中班德育教育工作總結范文(通用8篇)
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,該好好寫(xiě)一份工作總結,分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的中班德育教育工作總結范文(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班德育教育工作總結 篇1
在開(kāi)學(xué)初期我們根據本班的實(shí)際情況制定了適合我班級的德育計劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學(xué)習,勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節中,使德育工作無(wú)所不在,無(wú)時(shí)不在,現將本學(xué)期德育工作總結如下:
一、將德育工作滲透與游戲中在游戲中。
鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ),如"請","謝謝","對不起"等,不講臟話(huà),不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。
二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節中。
1、在九月份,我們以"我喜歡"拉開(kāi)了對幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有"抱一抱"在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂(lè )。"甜蜜手語(yǔ)"體驗關(guān)心殘疾人的情感;
2、十月份,在"感官總動(dòng)員"中的"噓,仔細聽(tīng)"的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀律認真聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。
3、在"傘的世界"中"傘下的家""傘下的感受"等活動(dòng)中培養了孩子初步的規則意識,在制作傘的過(guò)程中學(xué)習小組的合作能力,增強集體意識,培養集體精神。
4、十二月份的"給你一封信"中,通過(guò)家長(cháng)和孩子之間信的交流,讓孩子懂得父母的愛(ài),讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人的情感的機智,勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。
三、利用節日對幼兒進(jìn)行品德教育。
通過(guò)"教師節","中秋節","國慶節"。教育幼兒尊敬長(cháng)輩,熱愛(ài)祖國的情感。
四、家園聯(lián)系,共同教育。
對幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會(huì )多方配合,一致努力,來(lái)保障幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng),我們通過(guò)家園窗,家長(cháng)會(huì )以及半日活動(dòng),電話(huà)聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長(cháng)配合,步調一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng )建一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
中班德育教育工作總結 篇2
本學(xué)期我們結合本班實(shí)際情況,認真制定了德育工作計劃并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高,形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體;仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結:
一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據每月制定的德育目標,樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì ),讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛!边@時(shí),我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,立即承認了老師的錯誤,并請孩子們也隨時(shí)監督我們,互相督促提醒。此外,我們還注意隨機榜樣教育,及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵,并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
二、從培養幼兒為集體服務(wù)入手,樹(shù)立團結協(xié)作的精神。
有快樂(lè )的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),對其身心發(fā)展有益,也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎,“學(xué)習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛(ài),既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價(jià)。例如:原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅愿意回答別人的提問(wèn),而且還能主動(dòng)表達自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng )造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長(cháng)”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì )自我管理,同時(shí)為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀,家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式,及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng),使家長(cháng)了解幼兒園的工作,并主動(dòng)配合,共同做好幼兒的品德培養教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應,會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪,及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒,幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性,如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣,我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性,以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性,使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),收到了良好的效果,現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話(huà),不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。
以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì),但仍存有不足:
1、有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差,有爭搶玩具現象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強,不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程,需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng),
在今后工作中,我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨,繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
中班德育教育工作總結 篇3
在開(kāi)學(xué)初期我們根據本班的實(shí)際情況制定了適合我班級的德育計劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學(xué)習,勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節中,使德育工作無(wú)所不在,無(wú)時(shí)不在,現將本學(xué)期德育工作總結如下:
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話(huà),不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決、
二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節中
1、在九月份,我們以“我喜歡”拉開(kāi)了對幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂(lè )!疤鹈凼终Z(yǔ)”體驗關(guān)心殘疾人的情感
2、十月份,在“感官總動(dòng)員”中的“噓,仔細聽(tīng)”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀律認真聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。
3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養了孩子初步的規則意識,在制作傘的過(guò)程中學(xué)習小組的合作能力,增強集體意識,培養集體精神。
4、十二月份的“給你一封信”中,通過(guò)家長(cháng)和孩子之間信的交流,讓孩子懂得父母的愛(ài),讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人的情感。的機智,勇敢等優(yōu)良品質(zhì)、
三、利用節日對幼兒進(jìn)行品德教育
通過(guò)”教師節”,”中秋節”,”國慶節”、教育幼兒尊敬長(cháng)輩,熱愛(ài)祖國的情感。
四、家園聯(lián)系,共同教育
對幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會(huì )多方配合,一致努力,來(lái)保障幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng),我們通過(guò)家園窗,家長(cháng)會(huì )以及半日活動(dòng),電話(huà)聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長(cháng)配合,步調一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng )建一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
中班德育教育工作總結 篇4
本學(xué)期德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以辦學(xué)水平評估為動(dòng)力,以學(xué)生行為習慣養成教育為核心,以加強班主任隊伍建設為重點(diǎn),以強化班級管理為突破口,以豐富多彩的活動(dòng)為平臺,建立健全德育評價(jià)機制,基本完成了學(xué)校德育的各項工作,F將一學(xué)期以來(lái)的德育工作情況總結如下:
一、規范管理,加強隊伍建設,提升智慧育人水平
1、加強師德建設,本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一次工作會(huì )議,陳校長(cháng)就作了師德師動(dòng)建設動(dòng)員講話(huà),并組織教師學(xué)習有關(guān)師德文章,引導教師不斷地完善自我,提升師德素養。結合九月十日教師節,學(xué)校開(kāi)展了“銘記師恩,感謝師恩”的獻花活動(dòng),并為教齡滿(mǎn)三十年的區曉昉老師和代課滿(mǎn)二十年的甘海梅老師頒發(fā)獎牌,幫助教師進(jìn)一步體驗職業(yè)幸福,提升職業(yè)修養。
2、為了進(jìn)一步規范管理,提高效益。本學(xué)期我們修訂了《黃埔小學(xué)班主任工作一日常規》,《升降國旗制度》、《上下課常規》等德育制度,并利用教師例會(huì )、班主任會(huì )議,學(xué)習各項德育管理制度,明確職責、認清要求,規范班級管理。
3、借助學(xué)!扒嗨{工程”,開(kāi)展了班主任的師徒結對活動(dòng)。朱敏、羅婷兩位新畢業(yè)的班主任分別與楊虹、吳燕兩位經(jīng)驗豐富、年輕有為的班主任結成師徒。兩位師傅對徒弟的班級日常管理、班會(huì )活動(dòng)、問(wèn)題生輔導都進(jìn)行了認真、細致的指導,使兩位新班主任能順利適應班主任工作,并將班級管理得井井有條。
4、開(kāi)展了班主任經(jīng)驗交流分享活動(dòng)。會(huì )上優(yōu)秀班主任介紹自己的班級管理經(jīng)驗,藍嘉慧老師的“星光閃耀”活動(dòng)、吳燕老師的“斗智斗勇”、楊虹老師的“合作學(xué)習”、林曉燕老師的“巧溝通,成合力”,展現了班主任的工作智慧,贏(yíng)得了全體班主任的陣陣掌聲。
二、小處著(zhù)手,注重實(shí)效,培養學(xué)生良好行為習慣
1、開(kāi)展了新學(xué)期常規系列教育。開(kāi)學(xué)前夕,德育處組織了一年級新生學(xué)生及家長(cháng)培訓,對學(xué)生一日活動(dòng)進(jìn)行指導與訓練,并指導家長(cháng)幫助孩子熟悉小學(xué)生活、培養良好的行為習慣。其他各年級、班級則根據本年級、本班級實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的德育工作計劃,確定不同學(xué)年段的德育內容和要求,充分體現德育工作的整體性、階段性和實(shí)效性。
2、為形成良好的班風(fēng)、校風(fēng),開(kāi)學(xué)后各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、以及我校各種規章制度,并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習慣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。本學(xué)期重點(diǎn)抓了各班班級衛生及桌椅擺放情況。除了加強教育,通過(guò)少先隊的日常檢查與評比督促外,德育處還多次利用課間檢查各班衛生及桌椅擺放情況,并利用早操時(shí)間進(jìn)行反饋,表場(chǎng)先進(jìn)、督促后進(jìn),收到了較好的效果。
3、確立了每月德育教育主題,根據每月主題確定國旗下講話(huà)、班會(huì )、晨會(huì )內容,并配合主題開(kāi)展活動(dòng),提高德育活動(dòng)的實(shí)效性。如十月份的“弘揚精神月”,我們出版了“弘揚民族精神”的班級板報,召開(kāi)了“歌唱祖國”的班會(huì )活動(dòng)。十一月“法制教育月”,我們在四(2)班開(kāi)展了法制教育主題班會(huì ),組織班主任觀(guān)摩學(xué)習,并邀請社區駐掛律師現場(chǎng)為師生答疑解惑。
三、加強建設,打造特色,發(fā)揮文化育人功能
一直以來(lái),學(xué)校都高度重視校園文化建設,重視文化育人的功能。在陳校長(cháng)的引領(lǐng)和指導下,德育著(zhù)力打造獨具匠心的班級文化,本學(xué)期——作為新學(xué)年的開(kāi)始,德育處開(kāi)展了班級文化建設的系列活動(dòng)。
1、開(kāi)學(xué)初,各班召開(kāi)了主題班會(huì ),班主任引導學(xué)生討論并確定班級目標、班級名稱(chēng)、班級特色,還制定了各班班級公約。由于是學(xué)生自主參與、共同商討產(chǎn)生,培養了學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽(yù)感,促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
2、十月份,由陳校長(cháng)和簡(jiǎn)副校長(cháng)牽頭,德育處組織,對全校各班的班級衛生管理和文化布置,進(jìn)行了檢查評比。各班高度重視,結合班級實(shí)際情況,制定了班級文化建設的方案,并全員參與,精心布置,每一個(gè)班級的每面墻壁、各個(gè)角落都精心布置,都成為了孩子們“無(wú)聲的導師”。
3、各班級充分利用班隊活動(dòng),開(kāi)展豐富的班級活動(dòng),努力打造班級特色。如五(2)班圍繞團結協(xié)作這一班級特色,將全班分成幾個(gè)學(xué)習小組,開(kāi)展合作學(xué)習、競賽評比,大大促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的養成。如四(3)班為火焰班,開(kāi)展了“星星之火”評比活動(dòng),展示 “學(xué)習星”“文明星”“安全星”“自主星”等等班級明星風(fēng)采,既與學(xué)校的“智慧爭章”活動(dòng)相結合,又突出了班級特色。家教宣傳周上,各班富有班級特色的展板,贏(yíng)得了全體師生及家長(cháng)的大力稱(chēng)贊。
四、強化溝通,拓寬渠道,提高家校合作能力
本學(xué)校我們通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、短信交流,以及學(xué)校組織的家訪(fǎng)活動(dòng),加強了教師與家長(cháng)的溝通,推進(jìn)家校聯(lián)系。在此基礎上,各班還成立了自己班級的家長(cháng)委員會(huì ),充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(cháng)的示范和帶領(lǐng)作用,促進(jìn)了家長(cháng)和學(xué)校的聯(lián)系,提高了家教水平。十二月份,我們還組織了家長(cháng)的誠信教育征文活動(dòng),在各班級的廣泛宣傳和認真組織下,家長(cháng)積極參與,不僅促進(jìn)了家長(cháng)的學(xué)習,也為學(xué)生提供了學(xué)習榜樣。
回顧一學(xué)期的工作,我們在看到成績(jì)的同時(shí),也感到自己的不足。在今后的工作中我們還將進(jìn)一步規范管理,努力加強班主任隊伍建設,扎實(shí)抓好學(xué)生養成教育,為進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效而努力。
中班德育教育工作總結 篇5
德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分,是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)。幼兒期是人格開(kāi)始形成的基礎階段,適時(shí)適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大,容易接受各種思想的影響。這—時(shí)期對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響,激發(fā)幼兒積極的心理。幼兒園中班德育工作總結態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的關(guān)鍵。德育教育一直都是我們所重視和關(guān)注的,它滲透到了我們的各個(gè)環(huán)節與活動(dòng)中,現就本學(xué)期我班的德育工作進(jìn)行小結:
一、愛(ài)祖國教育
通過(guò)結合60周年國慶開(kāi)展愛(ài)祖國主題教育活動(dòng),讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調,知道國歌的主要內容。認識祖國的首都——北京。知道北京有天安門(mén)、天安門(mén)廣場(chǎng)、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會(huì )堂。北京是黨和國家領(lǐng)導人辦公所在地,是我國經(jīng)濟、文化和政治中心。根據我國和當地民族傳統習慣,有選擇地認識一些節日,進(jìn)行相關(guān)的節日教育。在豐富孩子知識的同時(shí),更激發(fā)了孩子愛(ài)祖國的情感,F在每當到升國旗或唱國歌的時(shí)候,孩子們會(huì )夸張的站的筆直、響亮高唱國歌,就像軍人一樣,用孩子的方式表現自己的愛(ài)國情感。
二、愛(ài)集體教育
基本上孩子們都能做到與小朋友友好相處,不獨占、不爭搶玩具、圖書(shū)等物品。不打人、不罵人,互相謙讓。并已在逐步學(xué)會(huì )自己解決與同伴的爭執和糾紛。關(guān)心別人,對同伴富有同情心,當別人有困難時(shí)能去幫助解決,給予同情和安慰。并愛(ài)護比自己年幼的同伴,基本會(huì )簡(jiǎn)單正確的評價(jià)自己和別人的行為。都有愿意為集體做好事的愿望。
三、尊敬長(cháng)輩、尊重他人教育
孩子們都很愛(ài)自己的父母、爺爺奶奶、老師,明白大人是時(shí)刻都在關(guān)心他們的,為他們的成長(cháng)付出很多、很辛苦,特別理解了大人的批評是因為愛(ài)他們,希望他們能改正做的更好。在小朋友交往上,破壞他人作品的現象已不在出現,孩子們正從身邊開(kāi)始學(xué)習著(zhù)尊重他人及他人的勞動(dòng)。
四、禮貌教育和守紀律教育
見(jiàn)到人主動(dòng)問(wèn)好,不亂丟果皮、節約水和糧食、愛(ài)護花草等已快成孩子們的口頭順口溜了,大部分孩子也都做的很好,但我們仍要督促他們,繼續鞏固孩子們的禮貌習慣。
五、培養幼兒良好的性格。
說(shuō)真話(huà),不說(shuō)假話(huà),做錯事敢于承認和改正。是我們一直向孩子傳遞的態(tài)度,也是我們德育的重中之重,這需要我們長(cháng)期的開(kāi)展和進(jìn)行。
通過(guò)班級的故事會(huì )、個(gè)人表演、游戲運動(dòng)會(huì )等活動(dòng),很好培養了孩子們敢于在集體面前說(shuō)話(huà)、表演,敢于參加力所能及的體育活動(dòng),大大提升了孩子的自信心,在困難面前,只有個(gè)別孩子會(huì )表現出退縮和無(wú)助。
德育會(huì )隨著(zhù)我們的育兒路程一直延伸!
中班德育教育工作總結 篇6
時(shí)間似水,歲月在平凡中悄悄而去,一個(gè)學(xué)期的工作在緊張忙碌中結束。本學(xué)期,初三年級組全體教師團結協(xié)作,順利完成了學(xué)校交給的各項工作,現總結如下,不妥之處,請批評指正。
一、充分發(fā)揮全體教師的作用,努力做到教書(shū)育人,管理育人,營(yíng)造全員德育,全程德育的良好氛圍。
學(xué)期初,結合初三年級的特點(diǎn),我們確立了:人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動(dòng)。
1、嚴格執行貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)生守則》、《北京市中學(xué)生日常行為規范》,從學(xué)生的發(fā)型、著(zhù)裝抓起,從學(xué)生的坐、立、行、走抓起,引導學(xué)生注重自身的外在形象,進(jìn)而內化為自覺(jué)行動(dòng),全面提高綜合素質(zhì)。
1)年級進(jìn)行定期檢查與抽查,確保每一位學(xué)生具有良好的形象,為調動(dòng)學(xué)生的積極性,我們把常規檢查結果及時(shí)反饋給班主任、班長(cháng),這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺(jué)約束自己,一學(xué)期中,初三年級校服著(zhù)裝、發(fā)型、自行車(chē)擺放、衛生、財產(chǎn)等各項工作有條不紊,良好的風(fēng)氣為學(xué)習的順利完成奠定了基礎。
2)班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強有力的教育力量,為本屆初三各項工作的順利開(kāi)展提供了保證。
本學(xué)期,為充分發(fā)揮任課教師的作用,我們主要做了以下二項工作:
第一,定期與任課教師座談,便于年級掌握第一手材料,對癥下藥。
第二,實(shí)行班主任與任課教師“會(huì )診”制,即定期對班級的情況,存在的問(wèn)題進(jìn)行研討、溝通,統一認識,統一思想,提高教育效果。
2、組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,樹(shù)立正確的教育觀(guān),承擔起時(shí)代賦予的重托。
思想教育的主渠道在課堂,只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用,注重挖掘教材中,生活中思想教育的內容,才能真正落實(shí)教書(shū)育人的雙重責任。為此年級定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì ),就教師的師表形象,課堂教學(xué)等進(jìn)行問(wèn)卷,使教師們能夠自覺(jué)規范自己的行為,真正做到學(xué)高為師,身正為范。
3、加強班主任隊伍建設,提高班主任工作水平,用現代教育思想,教育觀(guān)念武裝班主任。
班級是學(xué)校的`基本組成,只有一個(gè)個(gè)班級秩序的穩定,才能有年級學(xué)校的秩序的井然,班主任是班級工作的組織者,,班主任的工作水平直接影響著(zhù)班級管理的實(shí)效,為此,年級根據實(shí)際情況,采用以會(huì )代訓的形式進(jìn)行培訓學(xué)習,在3位班主任的努力下,在8位任課教師的支持下,我們平穩的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。
二、充分利用各種教育資源,抓住各種教育時(shí)機,開(kāi)展符合年級學(xué)生特點(diǎn),身心發(fā)展需要的教育活動(dòng)。
1、織學(xué)生參加周一的規范化升旗儀式,在雄壯的國歌聲中,提升學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
2、發(fā)揮共青團組織的作用,引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。
借發(fā)展團員這一契機,規范初三學(xué)生的言行舉止,規范他們的坐立行走,培養具有良好行為的初中畢業(yè)生。
3、豐富學(xué)生課余生活,提高學(xué)生審美能力,為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。
總之,一學(xué)期以來(lái),在全體任課教師的支持理解幫助下,我們圓滿(mǎn)的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。
中班德育教育工作總結 篇7
時(shí)間過(guò)得很快,轉眼到了學(xué)期盡頭,回顧本學(xué)期的工作,用一句話(huà)總結:累,但充實(shí)。從最初的擔心害怕到后來(lái)的團結一致,感觸良多。下面本人將就這學(xué)期的一些德育管理經(jīng)驗作如下總結:
1、充分運用學(xué)校的德育管理處分條例。還沒(méi)有接手升大班之前,我遇到的學(xué)生紀律觀(guān)念都是比較淡薄的,甚至不把老師放眼里,所以那時(shí)候我對那些德育差的學(xué)生會(huì )毫不留情地給以行政處分,這對于那些想留校讀書(shū)但紀律觀(guān)念比較差的同學(xué)起到比較良好的結果。接手升大班時(shí),由于之前一直認為升大班的同學(xué)有高考的目標,入學(xué)成績(jì)比較好,紀律觀(guān)念自然也比專(zhuān)業(yè)班好,所以沒(méi)有過(guò)多地去強紀律的條條框框,想給學(xué)生一個(gè)和藹的形象,但很快我就發(fā)現我的想法是不切實(shí)際的。因為進(jìn)職業(yè)高中讀書(shū)的同學(xué),大部分都是中考不及格的同學(xué),所以入學(xué)分數哪怕比專(zhuān)業(yè)班高幾十分根本說(shuō)明不了問(wèn)題。很快我這個(gè)“和藹”的形象就被學(xué)生的各種違紀行為轟擊得“支離破碎”,喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問(wèn)題接二連三的出現讓我徹底放棄了當初和藹形象的想法,在認識到問(wèn)題的嚴重性后,我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。
對于那些違紀情節嚴重、求學(xué)思想怠慢的同學(xué),我決定狠下心來(lái)將其“繩之以法”。在短短一個(gè)月內,我們班從部門(mén)警告到學(xué)校級的留校察看處分就達到了5人次,而且這些都是我眼里的“好學(xué)生”。經(jīng)過(guò)這一輪的整頓后,雖然班級小毛病不斷,但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉,尤其班長(cháng)在班中的威信也日漸增加,這讓我暗自歡喜。
2、給予后進(jìn)生希望。我們學(xué)校不僅有著(zhù)嚴格的德育處分制度,還有著(zhù)嚴格的升留級制度。對那些德育表現差、多科學(xué)習成績(jì)長(cháng)期不及格的同學(xué),按照學(xué)校的德育管理要求可以給予留級的處分。制度本身對督促學(xué)生積極上進(jìn)是有很大好處的,但是對于那些被處分,學(xué)習成績(jì)不是特別理想的同學(xué),時(shí)間長(cháng)了,可能會(huì )出現棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的同時(shí)盡可能給予后進(jìn)生一些人文性的關(guān)懷。對那些后進(jìn)生,一開(kāi)始我是絕對按章辦事、鐵面無(wú)私的,但當他們的紀律好轉后,我會(huì )稍微聲色和藹給他們說(shuō)一些勵志的故事,引導他們向往讀書(shū),并且給他們一點(diǎn)希望:如果考試進(jìn)步了,可以考慮向學(xué)校申請撤銷(xiāo)處分。事后發(fā)現這個(gè)方法是十可行,對于那些后進(jìn)生,希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是非常高難度的事情,但如果給予他們希望,使他們保持一顆向善的心,作為班主任也算是功德圓滿(mǎn)了。
3、多些與家長(cháng)聯(lián)系,摸清底細。領(lǐng)導的一句話(huà)一直讓我印象深刻“要做好學(xué)生工作,你必須想方設法讓家長(cháng)站到你這邊”,的確如此,如果得到家長(cháng)的許可,你對學(xué)生采取什么教育方法家長(cháng)都會(huì )堅定地站到你一邊,開(kāi)展學(xué)生的教育工作就順心如意了;谶@個(gè)認識,我給自己確定了家訪(fǎng)的目標,每個(gè)月規定自己與一定量的家長(cháng)電話(huà)溝通。溝通的內容包括學(xué)生在校的表現和在家的生活狀況,也包括學(xué)生的一些家庭情況等。與家長(cháng)交流多了,慢慢也總結出一些方法來(lái):大部分的家長(cháng)都會(huì )以為班主任打電話(huà)的意圖就只有一個(gè)“投訴”,而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”,當家長(cháng)先開(kāi)口問(wèn)我是不是孩子在學(xué)校違反紀律了,我先來(lái)一個(gè)否定,而且告訴他們該次電話(huà)的目的是表?yè)P其孩子進(jìn)步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的,很多家長(cháng)在班主任還沒(méi)有表?yè)P完就先說(shuō)出學(xué)生在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處,呵呵,正中下懷,這時(shí)候給他們提出改正的建議最合適不過(guò)了!
4、在有把握的情況下,給予班干一定的權力開(kāi)展各種活動(dòng)。通過(guò)班干的帶動(dòng),凝聚班集體的向心力。本學(xué)期,在體育委員和班長(cháng)的要求下,我們班成立了籃球隊,并且多次向兄弟班發(fā)了“戰書(shū)”,我對此是積極支持的,但是給他們也提出了明確的要求:必須全班同學(xué)到場(chǎng)當啦啦隊,我親自到場(chǎng)督戰。
本學(xué)期,學(xué)校舉行了冬季運動(dòng)會(huì ),雖然我們班只得了團體總分第三名,沒(méi)達到第一的目標,但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多,尤其是班長(cháng)組織同學(xué)們簽名寫(xiě)的班級標語(yǔ)“我們這一家,信耀哥,奪第一!”深深打動(dòng)了我的心:陪伴學(xué)生走過(guò)了一年半時(shí)間,看著(zhù)班級從當初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟,這何嘗不是一種喜悅,這何嘗不是一種成功呢?
中班德育教育工作總結 篇8
我們又在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下,我比較順利地完成了自己應該做的各項工作;仡欁约阂粚W(xué)期的工作,既感到欣慰又感到愧疚,F將一學(xué)期來(lái)的德育工作總結如下:
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養合格的中學(xué)生。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,上好每一節“主題班會(huì )”、“學(xué)習雷鋒,從小事做起”、“青少年學(xué)生應該樹(shù)立遠大的理想和報負”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課,晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
初一年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展形成的重要階段,教育不好,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。
另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jì),各項管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。
多與家長(cháng)溝通,我一方面宣傳了學(xué)校優(yōu)點(diǎn),一方面溝通了學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系,讓家長(cháng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長(cháng)的好評,在社會(huì )上影響很大。
五、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是許多學(xué)生離家較遠,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一小步,面臨著(zhù)升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
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