淺談初中班主任的德育教育工作

　　良好的道德修養能夠對學(xué)生的學(xué)習起到引導作用，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，從而促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展。

　　一、提高班主任的個(gè)人修養

　　德育教育并不是單方面的道德層面上的教育，還包括思想教育、價(jià)值觀(guān)教育以及愛(ài)國教育等各個(gè)方面的內容。但是在教學(xué)過(guò)程中較多的班主任對于德育教育的概念認識不清，只是將其簡(jiǎn)單的歸納為道德認識上的對錯，并不知道道德認識只是思想層面上的內容，一切德育教育都是以行為為最終目的，教師本身的生活行為方式能夠給學(xué)生一定的感悟，才能達到德育教育的最終要求。班主任作為班級工作的策劃者和組織者，其工作往往是和學(xué)生學(xué)習生活緊密相連的。初中生處于心理和身體的綜合發(fā)展階段，他們接觸的人群往往會(huì )影響到他們自身的生活和人生觀(guān)念。班主任的自身的行為和素質(zhì)通常都是學(xué)生效仿的典范和目標，在學(xué)生學(xué)習的道路中起到一定的引導作用。所謂近朱者赤，近墨者黑就是人們之間行為或者是習慣互相影響的典范。班主任的行為和品格往往會(huì )讓學(xué)生看在眼中，記在心里。在教育中，更多的班主任還是有著(zhù)強烈的責任心和事業(yè)心，他們不賭博、不喝酒，也很少在學(xué)生面前抽煙。平時(shí)也因為班級管理的事情常常忙里忙外，身心疲憊。學(xué)校有這樣的教師也是教育發(fā)展的典范。但是還有一些班主任難以約束自身的一些不好的行為習慣，在教室里抽煙，煙頭隨便扔，從而影響到學(xué)生的行為習慣。因此，為了加強班主任德育教育的效果，其本身應該不斷加強學(xué)習，利用課余時(shí)間豐富自身的知識和文化素養，做到溫文爾雅，說(shuō)話(huà)有涵養，并且在日常生活中能夠嚴格要求自己，自身作則，為學(xué)生做一個(gè)好的表率。

　　二、改變不平等的教學(xué)管理觀(guān)念

　　現代教育中，往往存在著(zhù)一種常見(jiàn)的行為，一些教師對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生備受關(guān)注，而對一些成績(jì)比較平淡或者是較差的學(xué)生不怎么去關(guān)注，學(xué)生的小錯誤教師會(huì )快速的原諒，但是出現一些嚴重的問(wèn)題時(shí)就會(huì )不斷批評。例如，在教學(xué)管理中，班主任會(huì )對一些翻墻上網(wǎng)的優(yōu)等生閉口不談，在他們眼中，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)往往是置于首位的，比道德更為重要，這一定程度上也關(guān)系到教師本身的利益問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)會(huì )和教師的薪資掛鉤，班級排名對于一個(gè)教師有著(zhù)重大的影響。因此，班主任在管理班級的過(guò)程中應該遵守職業(yè)道德，平等對待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生犯錯時(shí)應該一視同仁，并且對自身的行為時(shí)刻進(jìn)行內省。教師的本職在于教育育人，無(wú)論是教書(shū)還是在班級管理中應該對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)意。學(xué)生作為德育教育的主體接受者，需要對其主觀(guān)能動(dòng)性很好的進(jìn)行發(fā)揮。教學(xué)不僅僅是教師一個(gè)人的任務(wù)，不是簡(jiǎn)單化或者是機械化的講解，在進(jìn)行德育教育的過(guò)程中應該做到教學(xué)相長(cháng)的效果。班主任在教學(xué)中應該對學(xué)生給予一定的尊重，不要對學(xué)生的一些行為或者是觀(guān)點(diǎn)一概否定。班主任作為教學(xué)管理的主要負責人，在工作中犯錯也應該知錯就改，不擺架子，不搞專(zhuān)利，能夠學(xué)會(huì )進(jìn)行自我批評和教育，這樣不僅能夠讓學(xué)生更有親近感，同時(shí)也給學(xué)生做了榜樣，學(xué)生在學(xué)習中出現一些錯誤也會(huì )學(xué)著(zhù)去改正。此外，班主任在教學(xué)中應摒棄傳統的言傳教學(xué)方式，以身教為主要的教學(xué)方式，引導學(xué)生參與各種得到實(shí)踐活動(dòng)，例如可以在課外活動(dòng)時(shí)候舉行走訪(fǎng)社區，慰問(wèn)老人的活動(dòng)，從班主任自身做起，幫助社區老人打掃衛生，和老人留守兒童多多溝通交流，力所能及解決他們生活中的一些困難，這樣也能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心別人。

　　三、把握德育教育熱點(diǎn)，利用實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行教育

　　班主任可以組織班級開(kāi)展不同形式的主題班會(huì )，通過(guò)班會(huì )活動(dòng)加強學(xué)生的德育教育。為了提高學(xué)生勞動(dòng)熱情，應該開(kāi)展我愛(ài)勞動(dòng)的活動(dòng)，在勞動(dòng)節時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去植樹(shù)，讓學(xué)生多多運動(dòng)，自己動(dòng)手植樹(shù)的過(guò)程中能顧讓他們學(xué)會(huì )愛(ài)護植物。教師還可以組織學(xué)生開(kāi)展清潔社區的活動(dòng)，不僅能夠讓他們的心智得到鍛煉，同時(shí)也能夠讓他們體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛和不易，理解清潔工人的辛苦，使他們能夠發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)護環(huán)境。為了有效提高中學(xué)生的德育水平，班主任還應該對學(xué)生進(jìn)行考核，對每個(gè)學(xué)生的德育基礎進(jìn)行跟蹤考察，從而保障學(xué)生有一定的道德修養和素養。班主任應該教學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起，逐漸改變自己。每個(gè)人都有一顆感恩的心，但是很少有人將其落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，所以班主任可以組織學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì )感恩，例如，在晚上睡覺(jué)之前可以給父母洗腳，感謝他們每天的辛苦勞動(dòng)換來(lái)我們幸福的生活。班主任可以通過(guò)家庭走訪(fǎng)了解學(xué)生在家中的表現，有針對性的鍛煉學(xué)生的道德修養和自身素養，提高他們的道德水平。

　　總之，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )對于高素質(zhì)高能力的人才需求不斷增加，作為少年成長(cháng)引導者的初中班主任應該不斷加強自身的能力培養和道德修養，利用日常生活中的正確行為方式對學(xué)生進(jìn)行引導，對初中生起到耳濡目染的作用，以此提高他們的道德修養和道德水平。

【淺談初中班主任的德育教育工作】相關(guān)文章：

淺談德育優(yōu)化管理03-18

淺談高校德育管理體制的改革與創(chuàng )新03-18

淺談高校德育管理機制的理性思考03-18

淺談數學(xué)教學(xué)中滲透德育的點(diǎn)滴做法03-29

初中班主任的管理工作經(jīng)驗淺談12-06

淺談初中數學(xué)興趣教學(xué)03-29

淺談初中數學(xué)的預習策略06-10

淺談初中數學(xué)教學(xué)反思11-12

淺談初中物理情境教學(xué)05-30

淺談初中數學(xué)教學(xué)心得02-20