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學(xué)生教育管理工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生教育管理工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生教育管理工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。經(jīng)過(guò)閱讀很多的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。應對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，進(jìn)取開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的.合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等本事。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣�、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質(zhì)和本事。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并進(jìn)取各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。以上小結，如有不妥，敬請領(lǐng)導同事批評指正。
學(xué)生教育管理工作總結2
本學(xué)期在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀(guān)念、注重實(shí)效為指導思想，認真貫徹落實(shí)學(xué)校制定的有關(guān)教學(xué)常規基本要求，積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革，努力實(shí)現教學(xué)目標。本著(zhù)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，教導處堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。本學(xué)期教導處在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，現對本學(xué)期教導處工作總結如下：
一、抓常規重過(guò)程
常規工作細落實(shí)，教導處的工作無(wú)大事，可事事關(guān)大局，為進(jìn)一步規范教育教學(xué)常規工作。
1、開(kāi)學(xué)初各教研組就分別召開(kāi)了教師座談會(huì )。對教研活動(dòng)的開(kāi)展就提出了明確的要求，制訂了較實(shí)用的教研工作計劃，本期教研活動(dòng)較以往開(kāi)展得多而且更實(shí)效、科學(xué)，各教研組通一系列的教研活動(dòng)，取到了以老帶新，以新促老的作用。
2、本期進(jìn)行了分別于期中和期末進(jìn)行了兩次教學(xué)常規檢查。檢查了各教師的備課、上課、作業(yè)、早自習、晚自習、課后輔導、單元測試等內容，使每個(gè)教師的教學(xué)工作落到實(shí)處。其中上課、早晚自習都有較詳細的記錄，重視畢業(yè)班教學(xué)工作，本期除期中期末外，舉行了兩次月考，本學(xué)期對初三月考進(jìn)行了改革，老師打亂監考，集體閱卷，各班班主任向對每次月考成績(jì)進(jìn)行及時(shí)匯總，并將成績(jì)表及時(shí)分發(fā)給各授科老師，同時(shí)各班對分次月考中出現的問(wèn)題都及時(shí)進(jìn)行了總結，效果明顯。
3、為不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，期末對教師進(jìn)行了較科學(xué)的考核。
4、英語(yǔ)組老師通過(guò)精心準備，成功地組織了我校第一次圣誕晚會(huì )，節目豐富多彩，提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習積極性，豐富了學(xué)生的課余生活。
二、加大了學(xué)生常規管理
1、于開(kāi)學(xué)期初召開(kāi)了全校學(xué)生大會(huì )，對在上一學(xué)期期末考試成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和在上學(xué)期中表現突出的學(xué)生進(jìn)行了表彰，同時(shí)學(xué)習了我校的各種規章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育，對初一新生進(jìn)行入學(xué)教育，效果非常明顯。
2、加強了班主任隊伍建設，多次召開(kāi)了班主任會(huì )，加大了班主任的考核力度，使每位班主任懂管理、會(huì )管理班級，使班級管理科學(xué)化、規范化。抓學(xué)生常規，強化過(guò)程管理，引導了學(xué)生逐步形成良好的'學(xué)習、生活習慣，從而提高學(xué)生素質(zhì)，在學(xué)生中開(kāi)展了多種課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的參與意識，開(kāi)展了各學(xué)科競賽，豐富了學(xué)生文化生活。召開(kāi)了學(xué)生家長(cháng)會(huì )，爭取了家長(cháng)的配合。針對初一新生不適應初中學(xué)習，以及部分學(xué)生學(xué)習習慣差、學(xué)習能力低的狀態(tài)，教導處要求初一班主任加強學(xué)生學(xué)習方法和學(xué)習心理教育，進(jìn)行作業(yè)規范教育。公寓工作走上科學(xué)化、規范化之路。
三、存在的問(wèn)題
1、部分老師備課不鴝認真，作業(yè)批改不正常;
2、部分學(xué)科期末考試平行班級之間差距太大，授課老師要反思;
3、七年級部分學(xué)科成績(jì)也不太好，老師要引起重視，不然到后來(lái)又是很麻煩;
4、校本培訓開(kāi)展不正常，教研活動(dòng)還是少了一些。
在中心學(xué)校的領(lǐng)導下，我們一定會(huì )努力工作，強化責任，不負眾望，把握機遇，真抓實(shí)干，使我校的初中教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
學(xué)生教育管理工作總結3
在本學(xué)期我任教八、九年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
1、分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習一年物理的實(shí)際情況出發(fā)，著(zhù)重把握好“預習>指導>導入新課>講受新課>小結>評閱作業(yè)>章節復習>考核”幾個(gè)有機的環(huán)節，結合實(shí)驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
2、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外，還利用電化教學(xué)設備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學(xué)生能獨立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗，6%的學(xué)生能創(chuàng )造性地運用實(shí)驗設備設計實(shí)驗解決實(shí)際問(wèn)題。
3、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。
5、大膽、穩妥探求教學(xué)改革
著(zhù)眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養學(xué)生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。
該期嘗試了“教師設疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現——查找準備——討論辯論——專(zhuān)題講座——課外實(shí)踐——心得體會(huì )”的教學(xué)程式，還結合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚(yú)，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。該教法的`特點(diǎn)是強調教師的指導，學(xué)生自主的學(xué)習。
6、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身思想修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持了每周一次的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，自始至終把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書(shū)，獵涉國內外教育專(zhuān)家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂(lè )，做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jì)，但在課堂紀律的組織上，教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點(diǎn)，教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn)，改革的步子小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，應主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。
學(xué)生教育管理工作總結4
留守兒童的關(guān)愛(ài)、管護、教育和管理，是現階段我國社會(huì )公共管理面臨的新課題，需要健全政府主導、社會(huì )共同參與的農村留守兒童教育管理動(dòng)態(tài)監測機制，做好義務(wù)教育階段在校農村留守兒童的教育和管理，是各級教育行政部門(mén)和中小學(xué)校義不容辭的責任和義務(wù)。
為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的良好環(huán)境，結合我鎮實(shí)際，在全鎮范圍內啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，現將這一年多來(lái)的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結如下。
一、確定了工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，為留守兒童營(yíng)造了健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立和完善義務(wù)教育階段留守兒童教育動(dòng)態(tài)監測機制，建立目標責任制，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結合素質(zhì)。
二、主要工作措施
�。ㄒ唬┙⒔∪珯C制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1、大力加強學(xué)校的教育管理，建立健全領(lǐng)導負責制度。中小學(xué)校是直接教育、管理留守兒童的實(shí)體，各校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
2、建立留守兒童少年檔案登記管理制度。各中小學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要對在校留守兒童進(jìn)行認真調查和登記，建立包括每個(gè)留守兒童基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、家長(cháng)務(wù)工單位地址及其法定監護人詳細地址和電話(huà)等內容的專(zhuān)門(mén)檔案，并對留守兒童的成長(cháng)進(jìn)程及變化情況進(jìn)行了詳細記錄。加強的了學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3、建立留守兒童少年監護人聯(lián)系機制。結合家長(cháng)會(huì )及特殊節假日，各中小學(xué)每學(xué)期定期召開(kāi)了留守兒童監護人會(huì )議，通報留守兒童在校學(xué)習、生活品德和心理健康等方面的情況，提出加強教育和管理的針對性建議。班主任每學(xué)期都要對每位留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，指導監護人開(kāi)展正確的家庭教育，建立在外家長(cháng)聯(lián)系檔案，確保留守兒童有特殊情況時(shí)在第一時(shí)間和家長(cháng)聯(lián)系，并讓留守兒童定期和其家長(cháng)進(jìn)行通信和通電話(huà)，增進(jìn)他們的親情聯(lián)系，進(jìn)一步強化了教育效果。
4、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童的制度。
學(xué)校通過(guò)師生之間、學(xué)生之間結對幫扶等形式，與留守兒童結成學(xué)習、生活、情感幫扶對子，使留守兒童在學(xué)習、生活、心理健康、情感交流上得到更多的關(guān)懷和幫助。
在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導他們健康成長(cháng)。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(cháng)日記，培養了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長(cháng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(cháng)，以對他們缺失家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
5、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應急機制。
學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(cháng)（監護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書(shū)，明確責任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
6、注重對留守兒童的心理健康教育和“自律自強”教育。各校積極營(yíng)造了良好的`環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開(kāi)設了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢(xún)，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
各校通過(guò)開(kāi)展留守兒童生日班隊會(huì )、主題班隊會(huì )、師生交流會(huì )、以及形式多樣的等主題活動(dòng)，加強對留守兒童日常行為規范教育，培養了他們良好的學(xué)習、生活、衛生、禮儀習慣，引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊、生活中學(xué)會(huì )自立、獨處時(shí)能夠自律、成長(cháng)中力求自強。
7、建立健全檢查考核機制。
各校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據。
�。ǘ嫿ń逃W(wǎng)絡(luò )，形成關(guān)愛(ài)合力。
利用少先隊、共青團、工會(huì )、關(guān)工委等群團組織和青年志愿者等各方力量，開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)工作。充分利用社區組織協(xié)調配合，逐步構建學(xué)校、家庭和社區對留守兒童共同教育監管的網(wǎng)絡(luò )。動(dòng)員一些退養在家的教師、退休干部和社會(huì )熱心人士，發(fā)揮他們的熱情，組織他們深入留守兒童家庭，對留守兒童開(kāi)展幫扶教育，開(kāi)展留守兒童的跟蹤教育服務(wù)，讓留守兒童充分感受到社會(huì )的關(guān)懷。
�。ㄈ┟鞔_職責，創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境。
1、加強了對貧困留守的資助工作。
對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”、“蛋奶工程”中來(lái)，確保他們完成國家規定義務(wù)教育。
2、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗交流制度。
各校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開(kāi)會(huì )議了研討會(huì )、座談會(huì )、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應成為全社會(huì )的共同責任�？傊�，為留守兒童創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì )義不容辭的責任和義務(wù)，應提高認識，協(xié)調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
學(xué)生教育管理工作總結5
為確保學(xué)生充實(shí)、安全度過(guò)清明假期，自動(dòng)化系德育辦要求各年級在放假前召開(kāi)年級大會(huì )，強化安全教育，提升學(xué)生遵規守紀和自我安全保護意識。
一、各年級宣講會(huì )議安排：
14級：4月2日8:00教三607
15級：4月2日11:50教三510
16級：4月2日11:50教三508
17級：3月28日15:00階B
二、會(huì )議內容
1.放假時(shí)間
4月5、6、7日三天，4月4日下午沒(méi)課、沒(méi)有任務(wù)的學(xué)生即可離校。4月7日17:00返校，各年級清點(diǎn)返校人數，17級19:00正常上晚自習。
要求準確掌握放假及返校時(shí)間，及時(shí)返校。
2.放假期間注意事項
(1)來(lái)回乘坐交通工具，要注意交通及財務(wù)安全，不要私自包車(chē)或乘坐黑車(chē)外出。在校同學(xué)，寢室要經(jīng)常通風(fēng)，出入寢室要鎖好門(mén)。
(2)春天風(fēng)大，注意高層建筑物，特別注意樓體外瓷磚、廣告牌。吸煙的同學(xué)，在戶(hù)外要保證不隨手亂扔未熄滅的煙頭及火柴等明火。
(3)在校外，保管好個(gè)人物品，付款時(shí)要注意保護好交易密碼，跟陌生人接觸要留心。
(4)不參加未經(jīng)批準的游行活動(dòng)，涉及到國家和人民的`，要保持足夠的理性，堅決不參與傷害國家和人民利益的任何形式的活動(dòng)。
(5)放假期間遵守校規，不組織及參與任何學(xué)團組織、社團、老鄉會(huì )等各種集體性文娛活動(dòng)。
(6)合理分配時(shí)間，注意勞逸結合，不要沉迷游戲及網(wǎng)絡(luò )，多陪伴家人。
3.成立系及班級自治檢查委員會(huì )。在校不回家名單已上報，各班及樓層已指定負責人，系級自治委員會(huì )負責人是15級肇相阜，各樓層及班級負責人要配合做好檢查工作。每天寢室人員居住情況有變動(dòng)要及時(shí)與班級負責人溝通。發(fā)現違紀情況和突發(fā)事件時(shí)，及時(shí)與本年級輔導員及值班老師報告。
學(xué)生教育管理工作總結6
20xx年的第一學(xué)期即將過(guò)去，在這將近半年的時(shí)間中，我經(jīng)過(guò)領(lǐng)導、同事的幫忙，自我的學(xué)習，也有了一點(diǎn)收獲。臨近期末，我感覺(jué)有必要對自我的工作做一下總結，目的在吸取教訓，提高自我，以致于把工作做得更好，自我有信心也有決心把未來(lái)的工作做得更好。下頭我對一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要的總結。
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自我，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情景，把復雜的資料進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新本事的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的.學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更。
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；進(jìn)取運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我必須會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
學(xué)生教育管理工作總結7
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著(zhù)，不斷的努力著(zhù)。在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現總結如下。
一、在備課方面
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了超多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP，讓學(xué)生能夠更容易的理解。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學(xué)資料做到心中有數。著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節課，我都應用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，給學(xué)生創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極厭惡數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
在學(xué)生的學(xué)習習慣培養中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們構成競爭，不做學(xué)習的懶人，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導方面
在對后進(jìn)生的輔導中，我每一天輔導兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫忙，組長(cháng)帶頭負責的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(cháng)得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學(xué)習方面
在平時(shí)的.教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題，品位著(zhù)工作中的苦與樂(lè )，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著(zhù)其中的快樂(lè )。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我明白，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
學(xué)生教育管理工作總結8
一、工作總結
（一）成立組織，劃分活動(dòng)片區
按照省教育廳中專(zhuān)教研會(huì )的要求，學(xué)生管理與安全分會(huì )的四所會(huì )長(cháng)學(xué)校于5月13日下午在安徽省汽車(chē)工業(yè)學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了會(huì )議，會(huì )上對分會(huì )的工作進(jìn)行了專(zhuān)題研討，大家充分討論了分會(huì )的年度工作設想和計劃。根據會(huì )議精神，分會(huì )秘書(shū)組于5月16日拿出了分會(huì )工作計劃草案。5月19日，在省中專(zhuān)教育研究會(huì )會(huì )議上作了匯報。按照省中專(zhuān)教研會(huì )的《關(guān)于廳教研會(huì )建設和今后一段時(shí)期工作的意見(jiàn)》的要求，經(jīng)分會(huì )會(huì )長(cháng)學(xué)校研究，分會(huì )于7月初向全省各中專(zhuān)學(xué)校發(fā)出邀請函，在全省范圍內有選擇的吸納分會(huì )理事學(xué)校，目前，除省中專(zhuān)教研會(huì )對我們分會(huì )建議的理事學(xué)校外，我們通過(guò)郵件、電話(huà)、傳真、信函等方式，又發(fā)展了16所理事學(xué)校。
根據各理事學(xué)校和會(huì )員學(xué)校所處地理位置，分北、中、南三個(gè)片區來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。北片以安徽省科技貿易學(xué)校為牽頭學(xué)校，中片以中科院合肥科技學(xué)校為牽頭學(xué)校，南片以安慶商業(yè)學(xué)校為牽頭學(xué)校。
（二）制訂計劃，啟動(dòng)分會(huì )工作
根據省中專(zhuān)教研會(huì )5月19日會(huì )議精神及《安徽省中專(zhuān)教研會(huì )年度工作要點(diǎn)》、《中專(zhuān)教研會(huì )建設和今后一段時(shí)期工作的意見(jiàn)》的要求，結合全省中專(zhuān)學(xué)校正在開(kāi)展的“中專(zhuān)教育質(zhì)量年”活動(dòng)、“三個(gè)訓練不斷線(xiàn)”活動(dòng)及我省中專(zhuān)學(xué)校的實(shí)際，學(xué)生管理與安全分會(huì )秘書(shū)組于6月30日正式制定出分會(huì )的的工作計劃，并從吸收、發(fā)展理事學(xué)校開(kāi)始正式啟動(dòng)分會(huì )工作。分會(huì )的計劃分六個(gè)部分：一是確定理事學(xué)校，二是交流成功經(jīng)驗，三是開(kāi)展課題研究，四是制定相關(guān)規范，五是開(kāi)展表彰工作，六是完成廳教研會(huì )交辦的其他工作任務(wù)。為便于研究，在總結經(jīng)驗的基礎上，根據全省中專(zhuān)學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問(wèn)題和難點(diǎn)，選擇出一些與“學(xué)生管理與安全”有關(guān)，并有代表性、前瞻性課題的供各校學(xué)管與安全人員參考、研究，取得成果后在全省中專(zhuān)學(xué)校推廣，如：《中專(zhuān)學(xué)生操行考核標準的可操作性研究》、《如何建立學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)動(dòng)機制，做好學(xué)生管理與安全工作？》、《如何建立安全防范長(cháng)效機制和突發(fā)事件應急機制？》等。由于分會(huì )成立較晚，加之各校下半年工作任務(wù)繁重，分會(huì )計劃所列任務(wù)未能全部完成，打算把未完成的任務(wù)放到的工作計劃中繼續完成。
（三）加強交流，取長(cháng)補短
鑒于不少中專(zhuān)學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面均有各自特色和成功做法，為達到相互學(xué)習、取長(cháng)補短的目的，開(kāi)展校際交流，十分必要，這也是省中專(zhuān)教研會(huì )對我們分會(huì )所提出一項重點(diǎn)工作。我校積極主動(dòng)在全省會(huì )員學(xué)校中，特別是在各理事學(xué)校中廣泛開(kāi)展校際交流。通過(guò)請進(jìn)來(lái)、走出去等方式，組織校際交流達十余次，如我們主動(dòng)到安徽省機械工業(yè)學(xué)校、安徽能源技術(shù)學(xué)校、安徽經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校、安徽交通技術(shù)學(xué)校、合肥經(jīng)濟管理學(xué)校等近十所學(xué)校學(xué)習、考察，同時(shí)邀請了安徽能源技術(shù)學(xué)校、安徽經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校、安徽交通技術(shù)學(xué)校、合肥經(jīng)濟管理學(xué)校、安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（中專(zhuān)部）、安徽物資學(xué)校、合肥鐵路工程學(xué)校等數所學(xué)校來(lái)我校開(kāi)展交流活動(dòng)。一年來(lái)，會(huì )員學(xué)校間的交流十分活躍，取得了較好的效果。
（四）召開(kāi)會(huì )議，研討管理經(jīng)驗
為把各中專(zhuān)學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面的特色和成功做法向各校推廣、交流，達到資源共享的目的，借開(kāi)年會(huì )之機，讓各校交流經(jīng)驗，同時(shí)將各校成功做法整理出來(lái)，交流分發(fā)各校。在會(huì )上，也請大家一并討論學(xué)生管理與安全分會(huì )工作計劃。
里，分會(huì )做了一些力能及的`工作，對全省中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生管理與安全工作起到了一定的促進(jìn)作用。我們欣慰的看到，盡管各校在校生人數急驟增加，教學(xué)資源十分緊張，生源素質(zhì)仍無(wú)明顯提高，但各校在過(guò)去的一年中能?chē)栏窆芾�、規范管理、精細管理，未出現重大管理和安全方面的事故，這是非常了不起的。我們相信，在省廳和中專(zhuān)的正確領(lǐng)導下，只要大家齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，各校的校園會(huì )更加和諧，更加安全。，我們的學(xué)生管理與安全工作會(huì )取得更好的成績(jì)。
二、工作設想
根據省中專(zhuān)教研會(huì )總體安排，學(xué)生管理與安全分會(huì )結合各會(huì )員學(xué)校實(shí)際及05年未做完的工作，提出XX年工作計劃如下：
（一）開(kāi)展課題研究
在總結經(jīng)驗的基礎上，根據全省中專(zhuān)學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問(wèn)題
和難點(diǎn)，選擇出一些有代表性、前瞻性的課題，供各校學(xué)管與安全人員研究，取得成果后在全省中專(zhuān)學(xué)校推廣。擬選課題如下：
1、中專(zhuān)學(xué)生操行考核標準的可操作性研究。
2、如何建立學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)動(dòng)機制，做好學(xué)生管理與安全工作？
3、如何建立安全防范長(cháng)效機制和突發(fā)事件應急機制？
4、中專(zhuān)學(xué)生實(shí)習期間的安全與管理方法研究。
5、“尊重教育”在中專(zhuān)學(xué)管與安全工作中的運用。
6、班主任工作規范研究。
7、道德行為訓練在一日中的基本要求和考核措施。
8、是佳學(xué)生管理與安全工作機制研究。
9、如何有效抑制中專(zhuān)學(xué)生厭學(xué)、早戀、上網(wǎng)、抽煙、酗酒等違紀行為？
10、心理健康教育在中專(zhuān)學(xué)生管理與安全工作中應用研究。
11、多校區學(xué)生管理與安全工作研究。
（二）制訂相關(guān)規范
針對目前中專(zhuān)生源素質(zhì)普遍較低的現象，結合“三個(gè)訓練不斷線(xiàn)”的要求，擬定出與之相適應的《中專(zhuān)學(xué)生一日行為規范細則》、《安徽省中專(zhuān)學(xué)生操行評定辦法》等草案，對現行《安徽省中專(zhuān)學(xué)生行為規范》提出修改意見(jiàn)，一并提交中專(zhuān)處參考。
（三）組織考察學(xué)習
隨著(zhù)學(xué)校規模的不斷擴大，工學(xué)交替、彈性學(xué)制的相繼實(shí)施，2+1（1+0.5）分段的全面落實(shí)，學(xué)管與安全面臨的新情況、新問(wèn)題、新矛盾不斷出現。為迅速有效尋求應對措施，擬于XX年5月份組織部分學(xué)校分管領(lǐng)導和學(xué)管人員赴外省數所上萬(wàn)人規模的學(xué)�？疾鞂W(xué)習。
（四）開(kāi)展表彰工作
組織對全省中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生管理與安全人員的評優(yōu)評先工作，對中專(zhuān)學(xué)生和學(xué)生干部的評優(yōu)評先工作。建議以省教育廳中專(zhuān)處的名義發(fā)文表彰。以后每年開(kāi)展一次，以精神獎勵為主，意在充分調動(dòng)學(xué)管與安全人員和中專(zhuān)學(xué)生爭先創(chuàng )優(yōu)的積極性。對一年中征集到的優(yōu)秀論文和優(yōu)秀管理方案也可開(kāi)展評比，推薦發(fā)表。（五）完成省中專(zhuān)教育研究會(huì )交辦的其他工作任務(wù)
學(xué)生教育管理工作總結9
本學(xué)期即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學(xué)期我繼續以學(xué)校的兩條“高壓線(xiàn)”和師德規范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學(xué)校的各項規章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)、信息、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)溝通，進(jìn)行友好交往，對家長(cháng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(cháng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長(cháng)也來(lái)向我致謝。我對孩子的一片愛(ài)心不僅僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。
對于學(xué)生，在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當作與自己地位平等的人來(lái)看待，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，或學(xué)習不用心時(shí)，耐心教導對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的用心性。使其構成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習數學(xué)的用心性都很高。我還配合班主任組織各種群眾活動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外，當同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫忙他們因此和同事相處和睦。
二、教學(xué)為主，認真鉆研。
為了提高我自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認真鉆研努力學(xué)習，主要從以下幾方面做起。
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的'搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、向老教師學(xué)習增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都盡量思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課。有家長(cháng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習數學(xué)的用心性明顯提高，解決問(wèn)題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，其他老師的指導下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
三、認真反思，困惑之處。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
1、在教學(xué)中有的知識點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習時(shí)就研究這些知識的構成過(guò)程就需要用一節課時(shí)間，使得最后沒(méi)有練習時(shí)間這種狀況該怎樣處理？
2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一，反應快的同學(xué)（大約有10人）總是能很快的學(xué)會(huì )新知，而反映慢的總得用很長(cháng)時(shí)間反復教才能學(xué)會(huì )。這種狀況該如何設計教學(xué)？
3、對于練習題，學(xué)生做完以后，是全班群眾糾正效果好呢？還是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導效果好？
以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標。我在教學(xué)工作還有其他的不足，期望領(lǐng)導批評指正，也期望能幫我解決這些問(wèn)題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)生教育管理工作總結10
我從1981年參加工作以來(lái)，一直在農村學(xué)校，長(cháng)期教寄宿制學(xué)生，有8年的農村寄宿班班主任工作經(jīng)驗，擔任了20年的農村寄宿學(xué)生的管理工作，對農村寄宿制學(xué)生的特殊性，對這些學(xué)生的教育管理有一定的認識和體會(huì )，現總結如下。
一、五中的基本情況及農村學(xué)生的特點(diǎn)分析。
攀枝花市第五初級中學(xué)校（原平江中學(xué)）創(chuàng )建于1966年，是攀枝花市最早建校的中學(xué)之一，是西區唯一的一所農村寄宿制初級中學(xué)，學(xué)�，F有教職工37人，有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生367人，其中，住讀學(xué)生308人，占學(xué)生總數的89%。這些學(xué)生主要來(lái)自于格里坪鎮大麥地村、竹林坡村、爛壩村、莊上村、苦喬村、金家村、格里坪村等農村，還有部分外來(lái)務(wù)工人員子女。
學(xué)生的特點(diǎn)主要表現在：
�。�1）民族構成復雜。我校學(xué)生三分之二屬漢族，三分之一屬少數民族，共有16個(gè)少數民族。
�。�2）學(xué)生文化節基礎較差。由于農村學(xué)前教育的薄弱等多方面原因，農村學(xué)生具有“先天”的基礎欠缺，加之優(yōu)秀學(xué)生留失，我校學(xué)生的文化基礎相對薄弱。20xx年6月畢業(yè)的片區小學(xué)生共240人，最后到校報名的120名，許多基礎較好的學(xué)生均到了城區學(xué)校。
�。�3）學(xué)生的行為習慣較差。
一是衛生習慣差。許多學(xué)生從小就沒(méi)有刷過(guò)牙，進(jìn)初中后也沒(méi)有牙膏、牙刷、口缸等用具，許多學(xué)生早晚均不洗臉孔，一周不換衣服、不洗衣服，亂丟亂扔現象嚴重，甚至有隨地大小便的現象。
二是學(xué)生習慣差。學(xué)生的預習習慣、聽(tīng)課習慣、完成作業(yè)的習慣等都存在很大問(wèn)題。
�。�4）學(xué)生思想構成復雜。
一是我校學(xué)生主要由少數民族學(xué)生、山區學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女構成，加之當地經(jīng)濟水平發(fā)展的差異，形成了思想的復雜性。
二是學(xué)生的法律觀(guān)念、紀律觀(guān)念不強，安全意識差。
三是受農村“新的讀書(shū)無(wú)用論”的影響，學(xué)校不思學(xué)習，厭學(xué)情緒嚴重。
�。�5）學(xué)生家庭教育缺失。一是農村家長(cháng)文化素質(zhì)偏低。農村家長(cháng)受環(huán)境、條件限制，普遍只有小學(xué)、初中文化，甚至是文盲。二是農村父母與子女缺乏溝通。
1與父母缺乏溝通直接影響到農村孩子的心理，他們在學(xué)校中多數表現為性格內向、沉悶、自卑、不善與人交往。三是農村家長(cháng)重男輕女嚴重。由于受傳統觀(guān)念影響，重男輕女現象在農村很普遍。
二、對寄宿制學(xué)生教育管理的幾點(diǎn)思考。
寄宿制學(xué)校和走讀學(xué)校相比管理難度大，從學(xué)校層面說(shuō)，每天24小時(shí)面對的是幾百學(xué)生，對班主任來(lái)說(shuō)，每天從早到晚也有幾十個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生的安全問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題、生活問(wèn)題，包括吃喝拉灑住，老師都得管，有個(gè)校長(cháng)這樣說(shuō)，住讀學(xué)校只要有學(xué)生在每天覺(jué)都睡不好，特別但心晚上按到電話(huà)。這充分說(shuō)明寄宿制學(xué)校工作的`難度，學(xué)生教育管理的難度。近年來(lái)，我們著(zhù)力從以下幾方面加強對寄宿學(xué)生的管理。
1、建立一支責任心強的班主任隊伍。
寄宿制班的同學(xué)由于絕大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，他們接觸的成年人主要是老師，接觸、交流最多的是班主任，作為他們學(xué)習的對象老師和班主任必須有較高的素質(zhì)，要講究育人藝術(shù)，為人師表，起到“師范”的表率作用。
一是選好班主任隊伍。班主任隊伍的好環(huán)是寄宿制學(xué)校學(xué)生管理的關(guān)鍵。在五中當班主任至少要具備三個(gè)條件：住在學(xué)校；擔任主要學(xué)科教學(xué)；有工作責任心。為此，我們精心挑選了班主任，這些老師均是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，是學(xué)科帶頭人，這樣就確保了住校生的管理。
二是加強對班主任工作的考核。學(xué)校充分利用班主任績(jì)效考核這一平臺，班主任績(jì)效獎的發(fā)放與班級管理、住校生管理嚴格掛鉤。對班主任考核的內容主要有：住讀學(xué)生的安全教育管理；班級教學(xué)總體成績(jì)；班級德育量化評分。在績(jì)效考核上拉開(kāi)檔次，拉開(kāi)差距，這樣充分調動(dòng)了班主任的工作積極性。
三是加強對班主任的培訓。每學(xué)期學(xué)校都對班主任進(jìn)行校本培訓，優(yōu)秀班主任每學(xué)期做經(jīng)驗總結交流。同時(shí)，近年來(lái)，班主任中：陳偉、王偉、吳興龍、尹云虎、何燕、宋朝英、蔣利華等老師被送住市外培訓，通過(guò)培訓班主任的素質(zhì)得到提高，特別是對寄宿制學(xué)生的管理水平得到大的提升。
2、強化住校生的自主管理，著(zhù)力培養良好行為習慣。
一切教育都是自我教育，所有的教育只有內化成學(xué)生自己要求上進(jìn)、要求進(jìn)步的力量才是真正的教育。同時(shí)，做寄宿制班主任工作一定不能站到學(xué)生的對立
面，擺出一副與學(xué)生為敵的戰斗姿態(tài)。我們寄宿制的班主任在學(xué)校里是孩子的依靠，充當著(zhù)孩子“代家長(cháng)”角色，動(dòng)輒大發(fā)雷霆對孩子會(huì )有無(wú)形的心靈傷害，這在寄宿制學(xué)校是非常大的隱患。
如何促進(jìn)學(xué)生自我管理？我校的學(xué)生自主管理工作主要從三個(gè)方面開(kāi)展。
一是學(xué)校層面。學(xué)校建立了分管校長(cháng)牽頭、德育主任總管、團總支書(shū)記協(xié)助、班主任指導、學(xué)生管理組（學(xué)生會(huì )）自主管理的運行機制。建立了“學(xué)生會(huì )抓管理、示范生做示范”的德育管理工作思路。依拓學(xué)生會(huì )對名班開(kāi)展日常檢查、材料積累，結果作為文明班級評比的重要依據。團總支的“共青團之聲廣播站”作為學(xué)生自主管理的宣傳陣地，發(fā)揮“示范生”的帶動(dòng)作用。
二是各班級層面。落實(shí)“班委會(huì )”、“值日班長(cháng)”的基本管理思路，依據各班班規對整個(gè)集體成員進(jìn)行督導記錄，記入班級日志中，起到互相督促的作用。
三是學(xué)生個(gè)人層面。主要小組管理。寄宿的學(xué)生朝夕相處，最適合分小組管理。小組的成員坐在一起，學(xué)習、值日、考評在一起，形成競爭。
實(shí)行自主管理，互相監督，學(xué)生中的講臟話(huà)、亂丟亂扔、不刷牙等許多不良行為得到的糾正，學(xué)生個(gè)人衛生有了很大改變，寢室衛生、教學(xué)衛生、環(huán)境衛生都有了很大提高。
3、很抓安全管理，確保校園穩定。
如果說(shuō)寄宿制學(xué)校什么最重要，那只能是安全。我校地處城鄉結合部，住校生的管理難度非常大，為了確保校園安全，我們重點(diǎn)抓了這幾點(diǎn)工作：
一是落實(shí)安全隱患排查。我校建校時(shí)間比較長(cháng)，很多建筑存在問(wèn)題，同時(shí)我校又是一所撒并學(xué)校，政府已不可能有大的投入。因此，學(xué)校必須加強安全隱患排查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)排查，及時(shí)整改，這樣才能確保校園安全。
二是堅決制止校外青年進(jìn)校。由于我校城處城鄉結合部，有一“園中路”從校園通過(guò)，校外青年經(jīng)常進(jìn)校。為此，學(xué)校結合“保安進(jìn)校園”工程，安裝了校園監控設備，加強了校園及周邊環(huán)境的治理，加強了校園巡邏，學(xué)生寢室24小時(shí)值班，確保了校園的安全穩定。
三是充分發(fā)揮班主任在住校生安全管理方面的作用。班主任每周對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是一些重要的安全規定，做到周周講、天天講。班主任每天下學(xué)生寢室，檢查寢室安全隱患，檢查違禁物品，處理突發(fā)事件。班主任下寢室情況
作為績(jì)效考核的重要內容。
4、重視與家長(cháng)間的溝通。
寄宿制學(xué)生離家長(cháng)比較遠，父母不在自己的身邊，有的學(xué)生認為在學(xué)校里調皮搗蛋父母不知道，有的學(xué)生在家瞞父母，在校騙老師等。因此，作好家訪(fǎng)工作非常重要。
�。�1）開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。如果說(shuō)城區學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )比較容易，家長(cháng)也比較支持，農村寄宿制學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )還真困難。農村學(xué)生家長(cháng)許多沒(méi)通訊電話(huà)，聯(lián)系不易，有時(shí)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一半的家長(cháng)都來(lái)不到，因此，對家長(cháng)會(huì )這一“家校溝通”的重要時(shí)機，學(xué)校不能草草了事，班主任不能“走過(guò)場(chǎng)”，要做好精心準備，把學(xué)校住校生的管理規定和要求詳實(shí)的吿訴家長(cháng)，取得家長(cháng)的信任和支持，對一些特殊學(xué)生更要單獨交流，有針對性的進(jìn)行教育。
�。�2）班主任要進(jìn)出學(xué)校，走進(jìn)農家。家校聯(lián)系的最好方式就是家訪(fǎng)。農村寄宿制學(xué)校有其特殊性，據統計，我校還有三分之一的家長(cháng)沒(méi)有電話(huà)，有部分家長(cháng)的電話(huà)長(cháng)期打不通，這為“家校聯(lián)系”帶來(lái)了難題，這就要求我們班主任必須深入農戶(hù)進(jìn)行家訪(fǎng)，家訪(fǎng)與班主任績(jì)效考核掛鉤，班主任是否進(jìn)行了家訪(fǎng)，由學(xué)校（德育處）了解學(xué)生確定。通過(guò)這幾年的實(shí)踐，這一方式收到了良好的效果，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生認可。
以上是我對農村寄宿制學(xué)生教育和管理的認識、感悟、思考和做法，還比較粗疏。目前，我國農村教育綜合改革正進(jìn)一步推進(jìn)，農村教育資源將進(jìn)一步整合，寄宿制學(xué)校也將進(jìn)一步發(fā)展，因此，我們還要加強學(xué)習，更新教育教學(xué)手段，進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高服務(wù)意識，提高班級教育管理水平，繼續探索，努力實(shí)踐，管好一個(gè)班，教好一批人，發(fā)展一所學(xué)校，為明天更加燦爛輝煌的農村教育盡自己最大的努力。
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學(xué)生教育管理工作總結11
我校地處南寧西部，相對地理位置較偏，學(xué)校大門(mén)是大學(xué)西路，來(lái)往車(chē)輛車(chē)速很快，給我校師生到校、離校帶來(lái)較大的交通安全隱患。同時(shí)為了進(jìn)一步加強我院學(xué)生安全管理工作，維護正常的教學(xué)、工作和生活秩序，提高廣大學(xué)生的安全防范意識，保障學(xué)生人身和財物的安全，結合我院實(shí)際，在國慶放假之前舉行安全教育主題活動(dòng)周活動(dòng)，本著(zhù)對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的態(tài)度，來(lái)抓安全教育管理工作。
現將安全教育管理工作情況總結如下：
一、組織領(lǐng)導，使安全教育管理規范化、制度化和常態(tài)化1、成立了安全教育管理領(lǐng)導小組
為了創(chuàng )建衛生文明校園，開(kāi)學(xué)之初，學(xué)院迅速成立了以吳言明院長(cháng)為組長(cháng)的衛生文明工作小組，其中盧忠琪副書(shū)記負責安全教育管理工作，成立安全教育管理小組。
組長(cháng)：吳言明副組長(cháng)：盧忠琪
組員：藍壯青、方、各輔導員、各班主任
安全教育主題活動(dòng)周里，學(xué)生科與各輔導員、班主任負責安全教育管理工作的具體操作與安全教育。結合開(kāi)學(xué)之處建立的.安全教育小組，使得我院的安全教育工作有了一個(gè)行之有效的組織保障，主題周的具體安全教育工作得到了很好的落實(shí)。
二、加強交通安全教育，提高師生交通安全意識。
“安全無(wú)小事，處處是教育”，面對即將到來(lái)的國慶假期，很多同學(xué)會(huì )離
校返家，途中的交通安全是首當其沖的重要問(wèn)題。做好學(xué)生交通安全教育，在這個(gè)特殊時(shí)期尤為重要。
1、這次安全教育主題活動(dòng)周以“交通安全教育”為主題，各班輔導員、班主任老師均按學(xué)校要求舉行主題班會(huì )，通過(guò)列舉校園交通事故的案例，用血的事實(shí)敲響交通安全的警鐘，告知同學(xué)們一定不能乘坐非法運營(yíng)車(chē)、私自改裝車(chē)輛（尤其是改裝三輪車(chē)），杜絕無(wú)證駕駛，強化交通安全意識。
2、針對20xx級新生，我院還聘請西湖派出所的鄧警官普及交通安全知識、提高學(xué)生的交通安全意識。講座中鄧警官進(jìn)行了全方位多層次的交通安全教育和交通安全宣傳。
三、認真執行國慶安全教育，提高師生安全防范意識
主題活動(dòng)周中，各班輔導員、班主任都傳達學(xué)習學(xué)校、學(xué)院下發(fā)的安全教育的文件精神，宣讀《國慶安全教育要點(diǎn)》，禁止單獨外出游泳、爬山，注意人身及財產(chǎn)安全，強調10月7日晚上收假晚點(diǎn)名，著(zhù)重強調舍長(cháng)匯報數據的真實(shí)性問(wèn)題，要求同學(xué)按期返校，注意安全。主題班會(huì )幫助學(xué)生進(jìn)一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護和營(yíng)造學(xué)校安全穩定的發(fā)展環(huán)境。
安全教育主題活動(dòng)周中通過(guò)對學(xué)校文件以及上述典型案例和防范知識的學(xué)習，對同學(xué)們集中進(jìn)行了一次包括防火、防盜、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò )、傳銷(xiāo)等內容的安全教育。尤其強調一定要注意道路交通安全，自覺(jué)不乘坐非法運營(yíng)車(chē)、私自改裝車(chē)輛（尤其是改裝三輪車(chē)），杜絕無(wú)證駕駛，強化同學(xué)們的交通安全意識和各項安全注意事項，同學(xué)們要增強安全防范能力，努力掌握識別不安全因素，提高自救互救能力，共建和諧班級，為創(chuàng )建衛生文明校園增添一份力。
此次安全教育管理主題活動(dòng)周，是為今后加強我院安全教育管理工作起了一個(gè)良好的開(kāi)端，我院將繼續以高度重視安全教育管理工作開(kāi)展學(xué)生管理工作的。我院將繼續嚴格按照學(xué)校的要求，始終把學(xué)生安全教育管理工作放在日常管理工作的核心位置，認真做好安全教育管理工作。
學(xué)生教育管理工作總結12
尉犁縣第六小學(xué)始終繃緊著(zhù)“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，保證校園平安。在暑假期間，學(xué)校做了一系列的教育引導工作，在強化學(xué)校安全工作中，教育引導學(xué)生工作上取得了良好的效果�，F將暑假期間教育引導管理工作總結如下：
一、高度重視，認真落實(shí)各種安全規章制度學(xué)校從領(lǐng)導到教師都高度重視安全工作，首先，建立健全各項安全制度，并逐項加以落實(shí)。其次，安全工作實(shí)時(shí)時(shí)講。我校平時(shí)就十分重視能安全工作，做到逢會(huì )必講安全，時(shí)刻提醒教師、學(xué)生安全責任重于泰山，做到警鐘長(cháng)鳴。
二、提前謀劃，精細安排，確保學(xué)生的假期安全在學(xué)生正式放假離校前，學(xué)校召開(kāi)了全體教師大會(huì )，會(huì )上要求教師對學(xué)生進(jìn)行節假前安全教育，要求學(xué)生假期期間遵紀守法，加強學(xué)習，不信宗教，過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
三、進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監管，加強宣傳教育，積極開(kāi)展放假前學(xué)生安全教育活動(dòng)。
在放假前夕，我校各班集中開(kāi)展一次安全教育專(zhuān)題班會(huì )，增強學(xué)生安全意識，加強學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學(xué)生安全。教育學(xué)生做到：
1、暑假里，無(wú)家長(cháng)、監護人在場(chǎng)不下水游泳，防溺水；
2、假期內注意交通安全，不乘坐沒(méi)有安全保障的車(chē)輛，不在公路邊追逐、打鬧、玩�；蝌T車(chē)等。
3、注意飲食安全，不吃不干凈的食物、飲料等；
4、假期里注意用水、用電、用火等安全；
5、開(kāi)展防疾病宣傳教育，教育學(xué)生講究個(gè)人衛生和公共衛生，嚴防疾病感染；
6、教育師生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、和睦相處，嚴防惡性糾紛事件的'發(fā)生；
7、教育學(xué)生注意人身安全，假期里不和陌生人搭訕，不吃陌生人的食物，在家長(cháng)不知情的情況下不乘坐陌生人的車(chē)或和其外出；
8、教育學(xué)生不信仰宗教。
9、假期內的其他安全事項等。
四、進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監管，家、校聯(lián)合，齊抓共管，確保安全。
1、我們尉犁縣第六小學(xué)在放假前一個(gè)星期就發(fā)放《致家長(cháng)一封信》，信中向家長(cháng)通報當前安全形勢及其我校的具體做法，號召家長(cháng)積極配合學(xué)校，進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監管，特別是加強暑期對孩子的安全教育。
2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )提醒、教育家長(cháng)回家后一定要提高認識，進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監管，嚴防各種悲劇的發(fā)生。
五、開(kāi)展了“暑期大家訪(fǎng)”活動(dòng)。
全體班主任通過(guò)走村入戶(hù)實(shí)地家訪(fǎng)或電話(huà)家訪(fǎng)，了解學(xué)生情況。通過(guò)全體班主任的共同努力，假期里我校做到了對絕大多數學(xué)生都進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，全面了解了學(xué)生的暑期學(xué)習、生活情況，課任教師對每一位同學(xué)的不同情況進(jìn)行了有針對性的指導，有力地保障了學(xué)生的假期安全。
總之，今年的假期結束，在學(xué)校領(lǐng)導的精心布置和指導下，在我校全體教職工的共同努力及每位家長(cháng)的積極配合下，全體師生度過(guò)了一個(gè)平安健康的假期，為新學(xué)期的到來(lái)做好了準備。
學(xué)生教育管理工作總結13
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)習期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結束了，本學(xué)期我擔任二年級數學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績(jì)�，F將具體工作總結如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從參加新教師培訓到具體的教學(xué)實(shí)踐以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中用心探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生潛力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的用心性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、細研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和用心性。曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費超多的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認真，堅持課后寫(xiě)教學(xué)反思，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于理解。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的.。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，用心探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不一樣資料精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉轉成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既簡(jiǎn)單地掌握了知識，又潛移默化地培養了潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其理解知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習潛力、合作潛力、創(chuàng )造潛力帶給了一個(gè)的可操作的平臺。
五、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對這天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力，使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習的本領(lǐng)�！笆谥贼~(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的潛力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就必須要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。為此，我針對不一樣的知識版塊，采取不一樣的訓練方法：夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓練潛力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；
作文訓練――循序漸進(jìn)，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高潛力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐潛力。六、參與教研、聽(tīng)課，取長(cháng)補短堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平。堅持每一天抽空聽(tīng)課，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校十位同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和群眾備課等活動(dòng)，使自我從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量。
學(xué)生教育管理工作總結14
一、心育課程
1、心理健康活動(dòng)課
本期心理健康活動(dòng)課仍在五、六年級開(kāi)設。從內容形式上有生命教育課、積極心理品質(zhì)培養課、團體心理疏導課三類(lèi)。其中，五年級生命教育課主要從生命的自我探索出發(fā)，探討性別的形成、生命的美好與死亡教育；六年級生命教育課則側重生涯規劃，為未來(lái)生活做準備。積極心理品質(zhì)培養課方面，五年級注重堅持力培養及自我潛能的開(kāi)發(fā)，六年級側重抗挫與領(lǐng)導力等品格力量。團體心理疏導方面，五年級重在因學(xué)業(yè)負擔和人際交往導致的消極情緒疏導，六年級則關(guān)注青春期健康心理問(wèn)題。
2、心理社團
心理社團由“學(xué)生心理劇”精品社團和“沙盤(pán)世界”興趣社團兩個(gè)部分組成�！皩W(xué)生心理劇”社團結合XX區和成都市的學(xué)生心理劇評比活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生了解學(xué)生心理劇，初步掌握學(xué)生心理劇的心理技術(shù)，能結合身邊人的心理成長(cháng)故事撰寫(xiě)學(xué)生心理劇劇本。面向五、六年級招生，授課時(shí)間為每周五下午第二節社團課。
由于五年級孩子面臨調考，同時(shí)小群體交往日漸密切，人際問(wèn)題往往成為困擾學(xué)生的主要問(wèn)題，六年級學(xué)生小升初的壓力也較大，需要放松與調節，在畢業(yè)季中也希望與同伴留下難忘的`回憶。針對學(xué)生的興趣與需求，我們面向五六年級開(kāi)設了“沙盤(pán)世界”社團，利用專(zhuān)業(yè)心理治療器械——沙盤(pán)，開(kāi)展團體心理沙盤(pán)活動(dòng)。沙盤(pán)世界社團面向五六年級學(xué)生開(kāi)展，上課時(shí)間為周二中午12：40—13：40。
二、心育隊伍
1、心理教師
本期我校心理劉XX老師將繼續在XX區教研員周玫老師的工作室中開(kāi)展科研工作，提升自我專(zhuān)業(yè)素養。在去年的研究中，劉XX老師開(kāi)展了堅持力心育綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，取得了較好的效果。本期，劉XX老師將在五年級針對孩子的堅持力，開(kāi)展家庭教育指導的研究。
2、心理兼職教師隊伍
我校班主任大部分已經(jīng)取得了成都市心理健康輔導員C證證書(shū)，其中有9名教師已經(jīng)取得了學(xué)校心理健康輔導員B證。本期，我校又有新的一批老師成為了班主任老師。我校心理組將組織進(jìn)行學(xué)校心理輔導員的統計和報名工作，在培訓過(guò)程中及時(shí)解答疑問(wèn)，班主任教師在專(zhuān)業(yè)化的道路上不斷成長(cháng)。
三、重要工作
1、XX區心理賽課
9月下旬，配合XX區的學(xué)期工作計劃，積極組織我校教師以生涯規劃為主題，設計與實(shí)施班級心理健康活動(dòng)課。
2、小專(zhuān)題結題工作
9月上旬，就《培養小學(xué)高段學(xué)生堅持力的心育綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》開(kāi)展結題工作。去年，在XX區積極心理健康教育工作室的帶領(lǐng)下，我校針對學(xué)生的積XX格力量“堅持力”開(kāi)展了心理健康教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)得到了班級教師及家長(cháng)的大力支持，也取得了不錯的效果，研究在評價(jià)方面做得也不錯，得到了區上同仁的一致好評。本期我們將梳理前一階段的研究成果，為下一學(xué)年的研究做好準備。
3、錄制心理健康微課
在XX區20xx—20xx學(xué)年的微課比賽中，心理組劉XX老師的微課取得了XX區二等獎的好成績(jì)。今年我們將再接再勵，繼續推廣心理課堂活動(dòng)的視頻教學(xué)，為今后的課堂教學(xué)及心理活動(dòng)教學(xué)做準備。
4、特殊學(xué)生個(gè)別化支持教育
本期，心理組將繼續為特殊兒童的教育提供專(zhuān)業(yè)支持。開(kāi)學(xué)初，幫助新進(jìn)班主任老師完成新生適應初期的疏導工作，對適應不良的學(xué)生個(gè)別引導和關(guān)注。同時(shí)，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級的他們在學(xué)習與交往方面也面臨著(zhù)新的挑戰。心理組老師會(huì )持續關(guān)注并與任課老師繼續跟進(jìn)，為孩子的健康成長(cháng)努力。
5、開(kāi)展培養學(xué)生堅持力的家庭指導策略的研究
本期，我們將繼續圍繞培養學(xué)生堅持力的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研究。我們將研究的重點(diǎn)放在家庭指導方面，試圖通過(guò)研究探索形成培養堅持力的家庭教育指導方案，并在區域內推廣展示
學(xué)生教育管理工作總結15
一、加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng)
1、加強大學(xué)生理想信念教育。繼續實(shí)施大學(xué)生“理論武裝工程”，積極配合學(xué)生思想政治教學(xué)工作，通過(guò)各種形式進(jìn)一步加強對中國特色社會(huì )主義理論體系的學(xué)習宣傳，教育引導學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)。
2、加強愛(ài)國主義教育。開(kāi)展形式多樣內容豐富的教育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義教育，樹(shù)立為國家富強而奮斗的理想。
3、加強大學(xué)生感恩教育。開(kāi)展感恩祖國、感恩母校、感恩父母等教育活動(dòng)，培養學(xué)生感恩情懷。
4、加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )思想政治教育。引導學(xué)生文明健康上網(wǎng)，進(jìn)一步建設好、利用好、發(fā)揮好學(xué)生工作QQ群，各班級QQ群等在學(xué)生思想政治教育工作中的積極作用。
二、加強安全教育與管理，構建和諧穩定校園
1、突出重點(diǎn)，加強學(xué)生安全教育管理。加強學(xué)生防火、防盜、防詐騙、防傳銷(xiāo)、防網(wǎng)絡(luò )安全等教育，增強學(xué)生的安全意識和自我保護能力。加強學(xué)生法制教育，提高學(xué)生法紀意識，防范違法犯罪活動(dòng)。
2、提高政治敏感性，切實(shí)維護校園穩定。關(guān)心少數民族學(xué)生的.生活、學(xué)習，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強重大節假日、敏感時(shí)期學(xué)生工作的值班制度，加強突發(fā)事件的預防處理工作，確保重大安全事故零發(fā)生。
三、加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，建設良好校園環(huán)境
1、開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)。幫助廣大學(xué)生樹(shù)立遵紀守法意識，養成好學(xué)、誠信的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才，建立良好的校園學(xué)習氛圍。
2、進(jìn)一步深化校園文化建設。
四、加強學(xué)生日常管理，促進(jìn)基礎工作制度化、規范化
1、加強制度建設，規范日常管理。進(jìn)一步修訂完善學(xué)生教育管理的制度，堅持教育與管理結合，嚴格條件、規范程序、加強監督，切實(shí)做好推優(yōu)評先等表彰工作，加大對違紀學(xué)生的教育和處理力度。
2、認真做好20xx屆畢業(yè)生的離校工作和20xx年的迎新、軍訓工作。
五、深入推進(jìn)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐，培養又紅又專(zhuān)的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人
1、加強宣傳，充分認識大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的重要意義。通過(guò)周末教育、宣傳展板、網(wǎng)絡(luò )等加強對學(xué)生的宣傳教育力度，讓師生充分認識到大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的重要性和必要性，引導學(xué)生積極投入到大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中去。
2、精心組織，深入開(kāi)展大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐工作。加強大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的組織機構建設，精心做好組織動(dòng)員、溝通協(xié)調、信息跟蹤、宣傳報道、教育管理、總結表彰等工作，確�！傲鶄�(gè)一”取得新的突破。
3、積極探索，建立大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的長(cháng)效機制。及時(shí)總結社會(huì )實(shí)踐工作的經(jīng)驗成果，探索建立學(xué)校、二級學(xué)院分級管理的責任機制、安全教育與處置機制、信息報送機制、表彰獎勵等機制，力求實(shí)踐機制更加完善，內容更加豐富，效果更加明顯。
六、加強學(xué)生工作隊伍建設，建設高素質(zhì)學(xué)生工作隊伍
1、加強輔導員隊伍建設力度。做好輔導員引進(jìn)、培養、考評、獎勵等工作。加大輔導員的培訓，為輔導員爭取外出考察學(xué)習的機會(huì )。
2、加強學(xué)工隊伍理論研究。組織學(xué)工人員積極開(kāi)展思想政治教育的理論和實(shí)踐研究，提高隊伍的理論修養和管理水平。
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