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八年級地理學(xué)科工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編收集整理的八年級地理學(xué)科工作總結,希望能夠幫助到大家。
八年級地理學(xué)科工作總結1
本學(xué)期我擔任八年級4個(gè)班的地理課教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合教導處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的做好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:
一、學(xué)習新課程標準,以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導,提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力。不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能,而且還要求學(xué)生掌握獲得知識的.方法或了解知識獲得的過(guò)程,為了培養合格的社會(huì )主義現代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,師徒結對,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià),提高學(xué)生學(xué)習地理的積極性。
二、結合學(xué)生實(shí)際,加強學(xué)生的地理基礎,培養學(xué)生的地理思維。
我們農村學(xué)生知識面較窄,連一些地理常識也不具備,更不用說(shuō)養成地理思維和方法,在觀(guān)念上他們把地理當作副科,輕視地理學(xué)習,在課堂上注意力不集中,學(xué)習不認真,配套練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣,使學(xué)生保持注意力集中,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導,把地理知識滲透到我們日常生活中,激起學(xué)生的學(xué)習地理興趣,突出強化地理思維能力的培養。
三、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式。
由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材和教學(xué)用書(shū),結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如雅安地震,甘肅泥石流,火山,嫦娥探月,臺風(fēng)事件等等,結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系,認真備好每一節課,寫(xiě)出較好、完整而詳細的教案。在課堂上盡力準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,分析問(wèn)題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例,剖析難點(diǎn),創(chuàng )設寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性。充分利用各種教學(xué)掛圖,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。
四、今后的工作思路
。ㄒ唬、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以升華。
。ǘ、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
。ㄈ、重視概念和規律的教學(xué)方法,重視知識的應用?傊,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )總結經(jīng)驗,查找不足;不斷改進(jìn)教學(xué)方法,虛心請教,更好的完成教學(xué)工作,爭取在新的一年,取得更好的成績(jì)。
八年級地理學(xué)科工作總結2
一、試卷特點(diǎn)分析
本試卷分二部分:第一部分是選擇題(共70',其中單選25小題共50',多選5小題共20'),第二部分是綜合題(共30')
1.注重基礎。試題的考點(diǎn)覆蓋了本學(xué)期所學(xué)的重要知識點(diǎn),對重點(diǎn)章節有所傾斜,重要圖 表都有所涉獵。重點(diǎn)強調基礎,考查基本能力,會(huì )運用所學(xué)知識簡(jiǎn)單分析問(wèn)題。目的是引導學(xué)生掌握必須的地理知識,重視分析問(wèn)題能力的培養。
2.結合實(shí)際,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是當前教育教學(xué)實(shí)踐探究的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。在整套試卷中,不少題目體現了新課改的理念,考查了學(xué)生運用自己所學(xué)的地理知識簡(jiǎn)單分析解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題,有利于對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
3.反映學(xué)科特色,突出地圖的重要性。地圖、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具,是知識量最豐富的載體。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養和發(fā)展地理形象思維的重要途徑,試卷中有28道題是直接利用圖來(lái)考查學(xué)生的讀圖分析能力。
4.轉換提問(wèn)的角度,考查學(xué)生的反應能力和理解能力。教學(xué)中強調盡量避免機械地記憶知識,這就要求試題應引導學(xué)生靈活地理解、領(lǐng)悟和掌握運用知識。這些試題的呈現方式新穎、靈活,聯(lián)系學(xué)生的生活體驗和生產(chǎn)生活實(shí)際。這些均不能直接在書(shū)上找到答案,而需要學(xué)生多思考。
二、學(xué)生考試失分情況分析
學(xué)生答題情況: 對部分學(xué)生(平行班)試卷進(jìn)行抽樣分析,選擇題60分以上占18.06%,40--50分以上占48.2%,30分以下占29.7%,綜合題得分較偏低,反映出學(xué)生對高一地理必修2的知識掌握不牢?偲骄譃61.36,高分學(xué)生相對較少,這也是由于主觀(guān)題的`解答訓練不夠,反映出學(xué)生的理解能力有一定差別。
三、學(xué)生考試存在的主要問(wèn)題
1、從學(xué)生考試結果分析,與預期值有一定差距,從全年級來(lái)看,第一層次的班級80分以上人數28人,90分以上1人:平行班11人,最高分90分,最低分18分,且40以下低分段人數較多,這與學(xué)生基礎差有密切關(guān)系。
2、知識掌握不全面。單項選擇題7、11、18、24錯誤多,多選題26、30題錯的較多,綜合題34題得分率較低。
3、知識理解存在缺陷。
4、書(shū)寫(xiě)的不規范。
5、答題時(shí)馬虎。
四、今后教學(xué)應采取的措施
1、培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
2、降低教學(xué)難度,立足基礎,發(fā)展能力;A知識是我們認識問(wèn)題、分析問(wèn)題的基礎,是培養學(xué)生智力、能力的基礎。所以教師在教學(xué)過(guò)程中要切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生掌握應該學(xué)好的概念,加強基礎知識的理解性教學(xué)。以便使學(xué)生形成正確清晰的地理概念、規范的地理語(yǔ)言。
3、應注意培養學(xué)生讀圖、分析圖的能力。地理圖表是地理學(xué)的“語(yǔ)言”,是學(xué)好地理必不可少的工具。平時(shí)教學(xué)中應加強閱讀地圖和圖表能力的培養,要能讀懂各種地理示意圖,明白其含義。
4、加強集體備課
八年級地理學(xué)科工作總結3
本學(xué)期八年級的地理教育教學(xué)工作在學(xué)校的指導下,我們兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效,F歸納如下幾個(gè)方面:
一、認真分析,積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的人教版地理新教材。我們承擔八年級整個(gè)年級的地理教學(xué)任務(wù),該年級學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,了解了地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎較差,并且地理是小科目,學(xué)生的學(xué)習積極性不高,再加上我們新任教地理學(xué)科,這樣給我們帶來(lái)了很大的壓力。
首先,我把上一學(xué)年教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納,找出在教育教學(xué)中出現的缺憾,避免老問(wèn)題再次出現;把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚,形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面,對學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行分析,通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解,對他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法,有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課、上課,細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖昼娨|(zhì)量”,離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材,對教材的思想內容、教學(xué)方法等方面把握不足,所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問(wèn)同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書(shū)室查找資料,到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此,每次課堂下來(lái),我都有種充實(shí)的感覺(jué),我的勞動(dòng)沒(méi)有白費,汗水沒(méi)有白流,同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練,對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導,提高了學(xué)生的學(xué)習效果,增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在四十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我沒(méi)有覺(jué)得是一種負擔,而深感責任之重,是一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”,對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”,或者給一些提示性的評語(yǔ)以及告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵,使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。期中考試結束后,有些學(xué)生沒(méi)有取得理想的成績(jì),他們的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了改變,變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺,我給了他們更多鼓勵的話(huà),也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績(jì)就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中,我的批語(yǔ)是“現在進(jìn)入復習階段,以積極的學(xué)習態(tài)度投入到期末的復習當中,為了自己的夢(mèng)想加油!”。
(四)地圖訓練抓能力。學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開(kāi)始我就給學(xué)生強調地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力。尤其是在5月份的地理期末模擬測試中,我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的.地圖知識,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位。
三、深入教研教改,加強校本研究,不斷提高教育教學(xué)的水平。
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐,F正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場(chǎng)教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校搞了年輕教師公開(kāi)課,我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì )了聽(tīng)課;學(xué)會(huì )了評課;學(xué)會(huì )了備課;學(xué)會(huì )了講課;學(xué)會(huì )了我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師沒(méi)有辦法相比較?墒,這是一種進(jìn)步,一種來(lái)自?xún)刃淖钌钐幍南矏傆腿欢!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后工作和學(xué)習中去我將會(huì )更加積極、主動(dòng),以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
2、學(xué)以致用,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式!翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”,運用平生所學(xué),才物有所值。我大膽嘗試,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校這學(xué)期投入大量資金進(jìn)行學(xué)校的“三室”建設,其中多媒體教室的建成,為我進(jìn)行課件教學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺。它不僅使老師告別了粉塵教學(xué),更重要的是使學(xué)生感受到現代技術(shù)的重要性和實(shí)效性。把單純的課堂教學(xué)模式,轉為一種有聲、有形,師生互動(dòng),快速、便捷,及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結合,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(cháng),達到最好的教學(xué)效果。
一學(xué)期的工作很快就要結束,還有很多的工作有待完成!安粸槭≌医杩,只為成功找理由”,我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài)。在新的一年中,我將更加努力工作,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
八年級地理學(xué)科工作總結4
一學(xué)期來(lái),我堅持以學(xué)生發(fā)展為本的指導思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,現將工作總結如下:
一、面向全體學(xué)生因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課:精心鉆研教材,細心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯知識點(diǎn)清晰,并掌握好,中,差學(xué)生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實(shí)訓練內容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習,學(xué)有所獲。
2、授課:一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)“教學(xué)過(guò)程是提出問(wèn)題解決問(wèn)題持續不斷的教學(xué)活動(dòng)”,而問(wèn)題又是數學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng )造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng )造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力,開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生達到三自,即自己發(fā)現問(wèn)題,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題,尤其鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題;二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì )親其師,信其道,樂(lè )其學(xué)的效應,與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,使學(xué)生愿學(xué),樂(lè )學(xué),會(huì )學(xué)。
二、關(guān)心學(xué)習上有困難的.學(xué)生
對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復采取措施,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,幫助他們解決學(xué)習中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中生。
在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。
最后,在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng )設一個(gè)良好的復習情境,同時(shí),有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
三、注重學(xué)生解題中的錯誤分析
學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的,首先可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程,這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。
四、做好數學(xué)技能的再學(xué)習,全面培養學(xué)生素質(zhì)。
根據數學(xué)大綱的規定,一般認為數學(xué)技能指以下3種:⑴運算技能;⑵作圖和畫(huà)圖技能;⑶推理技能
為此,在數學(xué)復習中,特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個(gè)方面:
第一,正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規律和形式,在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無(wú)誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調性。在解題過(guò)程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。
五、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復習的始終。
1、變更命題的表現形式,培養學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養學(xué)生的思維廣闊性。
4、強化題目的條件和結論,培養學(xué)生的思維批評性。
5、變封閉題目為開(kāi)放型題目,培養學(xué)生的思維創(chuàng )造性。
八年級地理學(xué)科工作總結5
本學(xué)期我擔任八年級4個(gè)班的地理教學(xué)工作,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我遵循教導處的工作安排,學(xué)科的教學(xué)計劃及學(xué)科的特點(diǎn),精心,認真的備好每一節課,上好每一節課。各項工作都有條不紊的進(jìn)行,并順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下的總結:
1、認真做好上課前的準備
汕頭市采用的地理教材是湘教版,并不加入中考成績(jì),只在第二學(xué)期參加生地會(huì )考。在學(xué)生心中這是副科,所以他們對地理這門(mén)課程不夠重視。正是這樣的特點(diǎn),上課前的備課工作更是重中之重。因為只有充分的調動(dòng)學(xué)生的興趣,他們才會(huì )認真的聽(tīng)講。地理來(lái)源于生活,所以我在備課的過(guò)程中,總是把知識滲透到學(xué)生身邊喜聞樂(lè )見(jiàn)的事物中去。備課的過(guò)程中,我認真的貫徹義務(wù)地理課程標準,鉆研教材,并根據學(xué)生的實(shí)際情況采取相應的措施,考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。
2、抓緊課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,讓他們覺(jué)得其實(shí)地理就在身邊。讓他們學(xué)會(huì )運用學(xué)會(huì )的地理知識才解釋生活中碰到的一些有關(guān)地理的現象。如在講述中國區域的時(shí)候多講述各個(gè)地區不同的人文地理知識,讓他們感受有趣的異地風(fēng)俗。從而提高他們上地理課的興趣,讓他們在輕松的氛圍中學(xué)到地理。課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。把握好每節課的重難點(diǎn),盡量準確無(wú)誤的把教材知識傳授給學(xué)生。
3、做好輔導、檢測工作
課堂上加強對學(xué)生知識的準確傳授外,課后的輔導、檢測也至關(guān)重要。在每一節新課過(guò)后我都會(huì )以書(shū)面作業(yè)的形式布置一定量的基礎知識題,起到對新授課內容的復習效果。在課后輔導工作中,我尤其重視階段復習,在每一章結束后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導力度。
4、注重加強自身的.學(xué)習
為了不斷提高自身的教學(xué)水平,我認真的學(xué)習政治思想理論,認真學(xué)習中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、教師法、教育法等教育法規。做到嚴格要求自己,以身作則,為人師表。在地理教學(xué)方面,不斷的加強地里知識學(xué)習,練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。我積極的參加集體備課活動(dòng),并經(jīng)常去聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn),從而彌補自身的不足,改進(jìn)工作,提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之,我要不斷的學(xué)習,不斷的改進(jìn)自己的工作方法,更好的完成自己的工作任務(wù)并多做總結,爭取取得更好的成績(jì)。
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