高中心理健康教育工作總結范文
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的高中心理健康教育工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中心理健康教育工作總結范文1
隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，社會(huì )文明程度的提升，特殊教育越來(lái)越受到廣泛重視，智障學(xué)生的健康成長(cháng)已成為備受關(guān)注的話(huà)題。我校心理健康教育工作依據“讓每個(gè)學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供更適用的教育”的辦學(xué)思想和“融會(huì )、融入、融和”為內涵的“融和教育”辦學(xué)理念，有目的、有計劃、有步驟地通過(guò)多種形式及途徑，提高智障學(xué)生的心理綜合素質(zhì)，促進(jìn)智障學(xué)生自強、自立、平等參與社會(huì )生活，回歸主流社會(huì )，成為自食其力的勞動(dòng)者。
一、加強教師心理健康教育培訓
1．普及知識，增強責任
學(xué)校精選了部分理論書(shū)籍和文章推薦給老師，作為教師學(xué)習和培訓的內容，如《心理輔導技術(shù)》、《班主任心理輔導》、《成長(cháng)教室心理活動(dòng)課教案集》、《花季心雨心理輔導個(gè)案集》等；邀請專(zhuān)家到學(xué)校作心理專(zhuān)題報告；請本校領(lǐng)導作心理知識普及座談會(huì )的主講人，以強化教師的責任意識，明確心理健康教育工作的意義，了解其涵義和特點(diǎn)。
2．理念引領(lǐng)，經(jīng)驗推廣
每次會(huì )議或活動(dòng)后，負責老師都會(huì )及時(shí)通過(guò)學(xué)校校園之家向老師們匯報會(huì )議精神，分享信息資源；每月都由負責老師及時(shí)總結學(xué)校心理工作，反思不足和改進(jìn)之處，部署下階段學(xué)校心理工作；經(jīng)常召開(kāi)多種形式的專(zhuān)題討論會(huì )，舉辦教師演講比賽、班主任教育小故事演講比賽，觀(guān)摩心理活動(dòng)課等，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開(kāi)展，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
二、開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)
1．溫馨教室創(chuàng )建活動(dòng)
教室是學(xué)生逗留時(shí)間最長(cháng)的地方，校園是學(xué)生成長(cháng)廣闊的天空。雖然校舍比較陳舊、設備比較簡(jiǎn)陋，但以“兩綱”為指導，在學(xué)校德育室的大力支持下對于溫馨教室的創(chuàng )建，制定了詳細的計劃，進(jìn)行了具體的部署。讓幽雅、溫馨、健康的教室文化，影響學(xué)生個(gè)性的培養、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習慣的形成、知識才能的增長(cháng)，促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長(cháng)關(guān)系的'民主、融洽、和諧，讓學(xué)生的生命在充滿(mǎn)溫馨的氛圍里更加燦爛。
2．社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生參觀(guān)、感受祖國的巨變、中國人民的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉的真切情感；組織學(xué)生參加各級各類(lèi)的融合活動(dòng)，培養學(xué)生的活動(dòng)能力和人際交往能力等，也使他們看到了社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)，感受到幸福。
三、提供學(xué)生心理健康輔助服務(wù)
1．小組輔導
根據心理有問(wèn)題學(xué)生的共同需要和問(wèn)題，學(xué)校心理教師利用小組輔導的方法，通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)，幫助他們加深了解，改善同學(xué)間的人際關(guān)系，培養合作意識。
2．心理廣播
利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識。每次專(zhuān)題廣播均由學(xué)生自己制作，對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專(zhuān)題，然后心理教師指導他們收集資料、編排內容、評審節目等。實(shí)踐證明，從學(xué)生自身出發(fā)，貼近智障學(xué)生們生活成長(cháng)需要的心理知識，易于接受，能夠引起他們的興趣，產(chǎn)生共鳴。
四、給予家庭心理健康教育指導
1．以燦爛的微笑面對家長(cháng)
當家長(cháng)把學(xué)生送進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，他們交給老師的是一份信任、一份期望。學(xué)校教師樹(shù)立學(xué)校和家庭是一家的思想，特別是對弱勢學(xué)生，我們給予家長(cháng)更多的尊重，保護他們的自尊心和自信心，積極幫助他們尋找家庭教育中的不足，幫助他們激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
2．以真誠的愛(ài)心感動(dòng)家長(cháng)
學(xué)校教師平時(shí)都注意觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng)，并把觀(guān)察的結果及時(shí)反饋給家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，用我們?yōu)閷W(xué)生最優(yōu)發(fā)展的那一份真心誠意感動(dòng)家長(cháng)。
3．以教育的藝術(shù)號召家長(cháng)
學(xué)校教師重視家庭教育指導藝術(shù)，講解家庭教育在孩子成長(cháng)中的作用，家長(cháng)是孩子最好的心理醫生，增強家長(cháng)撫養教育孩子的責任感和義務(wù)感；教給家長(cháng)一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，使家長(cháng)重視為孩子營(yíng)造和睦、溫馨的家庭氣氛，提高智障學(xué)生的生活質(zhì)量。
4．以規范的要求指導家長(cháng)
平時(shí)，偶然的路遇、一個(gè)電話(huà)、一次家訪(fǎng)都是進(jìn)行個(gè)別間交流溝通的指導家庭教育的好機會(huì )。而家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)學(xué)校更是對家長(cháng)進(jìn)行群體指導的一種有效途徑。每次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，學(xué)校教師會(huì )根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，向家長(cháng)提出規范的、明確的、具體的、不同層次的家長(cháng)都能做到的要求，讓家長(cháng)在家庭教育中有的放矢地進(jìn)行指導，共同提高孩子的心理素質(zhì)；每次開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，學(xué)校都抓住良機，普及心理教育基本知識，交流先進(jìn)經(jīng)驗與做法，共同探討孩子心理健康問(wèn)題，形成學(xué)校、家庭教育合力。
通過(guò)近一年各項工作的系統開(kāi)展，我校心理工作取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗，但與兄弟學(xué)校相比我們還存在很大的差距�！盀樽屆總�(gè)學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展”，我們任重道遠。
高中心理健康教育工作總結范文2
今年，校領(lǐng)導班子根據學(xué)校實(shí)際，提出了走科學(xué)發(fā)展之路，創(chuàng )精致教育特色的辦學(xué)理念。堅持常規工作抓規范、重點(diǎn)任務(wù)抓落實(shí)、難點(diǎn)工作抓突破，推動(dòng)品位升級、管理升級和質(zhì)量升級。在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效。
本學(xué)期學(xué)校根據中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規律，圍繞學(xué)校的工作計劃、德育計劃，廣泛運用各種形式繼續深入推進(jìn)心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平，有效實(shí)現了助人自助的教育目標，促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展。
一、堅持心理健康服務(wù)原則
1、科學(xué)性原則：即根據學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì )學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù)，科學(xué)地開(kāi)展心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原則：不同地區、不同學(xué)校學(xué)生心理問(wèn)題表現不同，教學(xué)條件、師資條件不同，開(kāi)展心理健康教育的程度不同，因此，要根據我校實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，以提高工作的針對性、實(shí)效性。
3、面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問(wèn)題，也有個(gè)性的問(wèn)題，因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注個(gè)別差異相結合。
4、以發(fā)展、預防為主的原則：在實(shí)踐中，要堅持發(fā)展、預防為主，矯治為輔的原則。
5、人本主義教育原則：其一，把學(xué)生作為獨立的生命個(gè)體，充分地尊重、理解、信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；其二，把學(xué)生作為完整的生命個(gè)體，要全方位、多角度地認識學(xué)生；其三，以學(xué)生為教育的主體和活動(dòng)的主體。
6、助人自助原則：即幫助學(xué)生提高自助能力。
二、其它宣傳方式
1、充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內容的宣傳和心理健康知識的普及。
2、各班每期黑板報都開(kāi)辟出心理健康方面的專(zhuān)欄，有效提高了學(xué)生對心理健康重要性的認識，促進(jìn)了心理健康漸漸納入班級文化建設。
3、積極創(chuàng )設校園心理環(huán)境，充分利用了網(wǎng)站和廣播及時(shí)宣傳心理培訓活動(dòng)的信息，增強心理健康教育在校內外的影響力。
三、取得的積極效果
1、在區教育局和學(xué)校領(lǐng)導的支持下，建立了心智和諧的新浪博客，創(chuàng )造了心理交流的新天地。
2、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的.捷徑，提高了心理健康教育的效果。
總之，在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校的心理工作取得了很大的成果。但是成績(jì)屬于過(guò)去，不代表未來(lái)，未來(lái)掌握在我們自己的手中。因此我們要總計經(jīng)驗教訓，為明天的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，相信在大家的共同努力下，平陽(yáng)學(xué)校的心理工作會(huì )不斷取得新成績(jì)！
高中心理健康教育工作總結范文3
學(xué)期我校心理健康教育工作的指導思想是：根據學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現代教育理念，繼續圍繞學(xué)校校本課程教育主題，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結合我校學(xué)生實(shí)際，通過(guò)多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力。
一、成立心理健康教育領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx及各班主任
學(xué)校心理咨詢(xún)室兼職教師：xx
二、重點(diǎn)工作
按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學(xué)期開(kāi)展的主要工作。
1、堅持以人為本的德育工程——繼續完善“三全育人”（全員、全方位、全過(guò)程育人）的體系，扎實(shí)開(kāi)展“六心教育”工作，落實(shí)常規管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動(dòng)育人，貫徹“六心”“愛(ài)心獻給社會(huì )、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅持“以德治�！钡姆结�，樹(shù)立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務(wù)意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)培養人，以真摯的情誼感動(dòng)人。
3、堅持“活動(dòng)育人”的理念。
與大隊部、各中隊結合開(kāi)展系列活動(dòng)，注重“課堂內外”的'互補，堅持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課的教學(xué)，落實(shí)“六心教育”活動(dòng)的有序開(kāi)展。上好心理健康課，開(kāi)展好學(xué)生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時(shí)調整教育思路，提高德育工作的實(shí)效。運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展教育學(xué)生努力學(xué)習，爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生。
4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)
根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規律，有針對性地實(shí)施教育。通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
三、具體措施
通過(guò)師資培訓和課題研究及校本研修，培養一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標的深入開(kāi)展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點(diǎn)，我們在工作中確定了以下幾條途徑。
�。ㄒ唬�、開(kāi)足心理健康課程
利用班隊會(huì )，由班主任根據本班學(xué)生的心理狀況，上好班級心理健康課。強調行為訓練，不只停留在說(shuō)教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實(shí)效。
�。ǘ⿵V泛開(kāi)展健康教育活動(dòng)
1、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系，通過(guò)大隊部的系列活動(dòng)、以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、年級活動(dòng)、班級活動(dòng)，對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，通過(guò)宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；通過(guò)組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內容的游戲、娛樂(lè )等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質(zhì)。
2、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會(huì )課、思品課、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內容有機結合進(jìn)行教育；通過(guò)各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗來(lái)改變自己的觀(guān)念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
3、舉行課堂內外心理健康教育普及活動(dòng)，上好心理健康課。
�。ㄈ�、發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用
進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的裝飾工作，堅持開(kāi)展心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導，對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予認真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
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