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教師團隊工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的教師團隊工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師團隊工作總結1
本學(xué)期以來(lái)，我校的各項工作都開(kāi)展得有條不紊，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們學(xué)校的團隊工作又上了一個(gè)新臺階。少先大隊在學(xué)校黨政和上級團委的領(lǐng)導下，遵循學(xué)校實(shí)際和中小學(xué)生身心發(fā)展的規律，積極貫徹新課改理念，以服務(wù)青少年學(xué)生的成長(cháng)需要為目標，在青少年學(xué)生的思想道德教育，文明行為習慣養成教育，學(xué)生校園生活，學(xué)生管理等方面開(kāi)展了大量的工作，并取得了一定的成績(jì)，較好地完成了全學(xué)期的各項工作目標�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、提高團員整體素質(zhì)，發(fā)揮團員的示范作用
1、認真加強團隊干部組織相關(guān)學(xué)習，努力提高他們整體思想素質(zhì)。
切實(shí)做好團隊建設，提高團隊干部隊伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，這也是做好團隊工作的.重要保證。
2、在少先隊活動(dòng)中，利用大會(huì )、班會(huì )、隊會(huì )等形式，討論少先隊員該如何從自身做起，在班級及學(xué)校中怎樣起模范帶頭作用，怎樣嚴格要求自己等等，進(jìn)一步塑造少先隊員的表率形象。
3、做好對團員的評議活動(dòng)，對評議不合格的團員，要求其寫(xiě)出書(shū)面保證，限期改正。
二、積極開(kāi)展多項活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。
1、堅持用好板報、園地，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，誠信美德教育，創(chuàng )文明城市，遵紀守法教育，愛(ài)護公物教育，勤儉節約教育，弘揚雷鋒精神教育等，教育內容豐富，教育效果良好。
2、課外活動(dòng)為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動(dòng)中充分發(fā)展特長(cháng)，展示個(gè)人才華。學(xué)生在學(xué)知識、學(xué)技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。為充分展示我校藝術(shù)教育成果，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，本學(xué)期，團隊部以慶�！傲弧眹H兒童節為契機，開(kāi)展了《祖國好家鄉美暨“童心向黨”》詩(shī)歌朗讀活動(dòng)�；顒�(dòng)中，節目豐富多樣，內容健康向上，讓學(xué)生了解黨的歷史，激發(fā)全體學(xué)生奮發(fā)向上的愛(ài)黨熱情，產(chǎn)生了良好的教育效果，掀起了一陣愛(ài)黨熱潮。
3、學(xué)校文化櫥窗是我校的主要文字宣傳陣地。本學(xué)年團委和總務(wù)處一起對學(xué)校各地的文明宣傳標語(yǔ)進(jìn)行了設計。隨時(shí)對學(xué)校的文化櫥窗進(jìn)行更新。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全體團支部成員的共同努力，在各個(gè)方面都取得了一定成績(jì)。我們相信，只要我們團結一心、銳意進(jìn)取，今后的團委工作開(kāi)展得更好。
教師團隊工作總結2
20xx年秋期，由于學(xué)院本期才開(kāi)始重點(diǎn)推行班導師工作制度，同時(shí)團隊新近組建，很多方面還不夠成熟，旅游管理教研室在班導師團隊建設和具體工作的開(kāi)展方面，做出了探索性的嘗試和努力，主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：
一、講座：
針對20xx級新生進(jìn)行入學(xué)教育，主要是引導學(xué)生形成正確的、積極地專(zhuān)業(yè)認同，為學(xué)生分析所學(xué)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)現狀和行業(yè)對人才素質(zhì)的要求，講述專(zhuān)業(yè)學(xué)習的方向以及未來(lái)要形成的素質(zhì)構成等，讓學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立正確的學(xué)習目的和明晰應當努力的方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性;
針對20xx級學(xué)生進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員，分析就業(yè)形勢，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，調整好實(shí)習和最終就業(yè)的心態(tài);
針對20xx級學(xué)生，進(jìn)行實(shí)習追蹤，強化學(xué)生了解實(shí)習階段的重要性，提醒學(xué)生在實(shí)行階段積累經(jīng)驗，學(xué)習技能，為就業(yè)定位作準備。
二、資格證考試的組織
鼓勵學(xué)生根據自身興趣和特長(cháng)報考四川省導游從業(yè)資格證，并組織學(xué)生報考、提供指導和咨詢(xún)。
三、職業(yè)素質(zhì)教育
重視職業(yè)素質(zhì)的教育，指導學(xué)生在扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎上具備從業(yè)的相關(guān)技能和心理素質(zhì)。
四、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習指導
在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)上，采取理論與實(shí)踐相合的方式，為學(xué)生構建專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)知識。
五、選修課工作指導
根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和人才培養方案，根據學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校教育資源的.狀況，為學(xué)生提出合理的選課方案，指導學(xué)生選課，并在所選課程的學(xué)習上為學(xué)生提供有力的支持和教育。
六、見(jiàn)習教學(xué)的開(kāi)展
帶隊20xx級和20xx級學(xué)生開(kāi)展課程見(jiàn)習，引導學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度接觸行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展和需要具備的技能。
七、實(shí)習工作的檢查和指導
看望本專(zhuān)業(yè)在實(shí)習單位實(shí)習的學(xué)生，關(guān)心實(shí)習工作狀況和學(xué)生在工作崗位上的成長(cháng)狀況，了解學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中的心態(tài)和思想的變化，并及時(shí)作出指導和正確的引導，幫助學(xué)生圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)并從中得到收獲和提高，實(shí)現專(zhuān)業(yè)實(shí)習的目的。
八、班導師團隊內部建設
召開(kāi)班導師團隊會(huì )議，就自我在班導師工作中的經(jīng)驗和新的進(jìn)行交流，討論專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人才培養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題，討論本專(zhuān)業(yè)班導師團隊的工作職責和工作制度，并鼓勵創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
以上是旅游管理教研室本期在班導師團隊建設和具體工作開(kāi)展方面的總，希望在今后的工作中可以不斷積累經(jīng)驗，從實(shí)際工作中不斷完善和提高，真正建設好班導師團隊，為專(zhuān)業(yè)的人才培養做出積極貢獻。
教師團隊工作總結3
這學(xué)期我們學(xué)校實(shí)行團隊管理，以團隊為單位開(kāi)展一些工作、學(xué)習、娛樂(lè )活動(dòng)，最終評比出優(yōu)秀團隊。期末工作總結大會(huì )上，由團隊組長(cháng)負責三分鐘述職--代表團隊總結這學(xué)期的工作、學(xué)習情況。我細心整理本學(xué)期團隊所負責工作的材料，精心收集、分類(lèi)、撰寫(xiě)述職報告，力求把每個(gè)人的工作亮點(diǎn)全部展示出來(lái)，不遺漏，不夸大，公平公正把團隊在本學(xué)期的收獲與不足展示給全校教師。以下是我述職的講稿，不足之處敬請批評指正！
一學(xué)期的電教教研工作即將接近尾聲。本學(xué)期中，全體電教組成員樹(shù)立服務(wù)意識，真情奉獻，密切合作，發(fā)揮集體智慧，團隊精神，積極為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我們微機工會(huì )小組緊密?chē)@學(xué)�？偟墓ぷ饔媱澓蛯W(xué)期初的電教工作計劃，緊張有序地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作�，F就將我校本學(xué)期的電教工作匯報如下：
在工作中，各位領(lǐng)導、老師給了我們有力的支持、配合和幫助，在此我們微機組全體成員表示衷心的感謝！我們有信心在后繼的電教工作中，不辜負老師和領(lǐng)導對微機組的關(guān)愛(ài)，出色地完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，再創(chuàng )佳績(jì)！
一、 政治思想方面
牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。平時(shí)能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各種規章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來(lái)約束自己。
學(xué)校電教工作其核心就是服務(wù)--就是要竭盡所能為學(xué)生們服務(wù)，為老師們服務(wù)，為領(lǐng)導們服務(wù)。我們學(xué)校這塊人手很少，只要接到任務(wù)，總是第一時(shí)間出色完成，不計個(gè)人得失，加班加點(diǎn)完成，干活時(shí)都勤勤懇懇,工作態(tài)度絕對一流。用6個(gè)字概括：熱心、齊心、用心。
二、 軟硬件建設方面
1、 軟件建設
制度完善，分工明確，各司其職，責任到人，團隊合作，打造品牌
�。�1）力求做到教育現代化設備配、管、用、研（教育技術(shù)、模式的研究）、訓（師
資培訓）一體，加強設備的監督、維護，用好現有設備，向設備要效率。
�。�2）加強網(wǎng)絡(luò )管理，用好寬帶資源，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。繼續規范網(wǎng)絡(luò )信息的收發(fā)，做好學(xué)校與上級領(lǐng)導部門(mén)的聯(lián)系和交流。
�。�3）健全學(xué)校電教管理的網(wǎng)絡(luò )，建立了電教工會(huì )小組、分工明確，責任到人，爭得各
學(xué)科教研組通力合作，做到電教工作無(wú)小事，人人都參與，事事有人管。
�。�3）有健全的電教考核制度與監督機制，以管促用，分管領(lǐng)導會(huì )同電教組定期開(kāi)展專(zhuān)
項自檢自查會(huì )議，自查內容包括電教器材的維護和掌握情況，教學(xué)課的`內容和質(zhì)量，有線(xiàn)電視、廣播的暢通狀況，全校教師現代教育技術(shù)技能的培訓和掌握情況等等，以掌握最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整工作思路，快速解決存在的問(wèn)題。
�。�4）在電教教材資料建設上，我們總結以往管理工作的經(jīng)驗和教訓，規范化管理，做到及時(shí)收集，及時(shí)整理，及時(shí)裝訂，建立了借還制度，資料管理有條不紊，如有損壞照價(jià)賠償，電教軟件專(zhuān)柜專(zhuān)儲，硬、軟件有防塵、防火、防霉、防高溫保護措施，設備完好率達90%以上。
2、 硬件建設
只有舍得投入的學(xué)校，才能加快電教工作的發(fā)展，校領(lǐng)導高瞻遠矚，把電化教育作為實(shí)
現現代化工程的一個(gè)起點(diǎn)，不斷加大投入，在完善辦學(xué)條件的同時(shí)，突出電教裝備的建設。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導籌措資金購買(mǎi)了農遠教育設備，新建60臺電腦的微機室；各辦公室配備辦公電腦，布線(xiàn)，安裝，調試，維護；微機公辦室添置激光打印機；實(shí)現網(wǎng)絡(luò )政務(wù)，無(wú)紙化辦公，與世界接軌。
三、 教育教學(xué)工作方面
微機組全體教學(xué)人員牢固樹(shù)立以課為本的思想，一起研究，討論教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負擔，注重學(xué)生學(xué)習能力和應用能力的提高。
1、 每周每班一節微機課，盡可能將信息技術(shù)與語(yǔ)文、數學(xué)各學(xué)科進(jìn)行整合，讓學(xué)生更
全面有效地學(xué)習相關(guān)知識。
2、 平時(shí)組織教師經(jīng)常開(kāi)展經(jīng)驗總結、反思交流活動(dòng)，這是一項經(jīng)常性的工作，定期在
組內交流、探討，養成從科研的角度觀(guān)察、思考問(wèn)題的習慣，通過(guò)實(shí)踐、總結、多次循環(huán)，不僅把所學(xué)理論滲透、融化到了教學(xué)過(guò)程中，提高了教學(xué)質(zhì)量，減輕了學(xué)生課業(yè)負擔，而且提高了自身綜合素質(zhì)能力。
3、 積極配合區主管部門(mén)，做好現代教育技術(shù)的各類(lèi)評比、競賽的宣傳和組織工作。教
學(xué)活動(dòng)—正常教學(xué)，備課活動(dòng)落到實(shí)處，克服機房條件，提高學(xué)生技能；區信息技術(shù)教師基本功；市小學(xué)信息技術(shù)首屆論壇；區優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評選；區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程，小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討課（曹波徐雷）；區六一希望杯小學(xué)生操作競賽競賽（優(yōu)秀組織獎）
4、 中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例評比，特等獎，曹敏，一等獎：梁晶波，朱可，
溫玉瑩。
5、 名師培訓工程，啟動(dòng)儀式，微機組曹波—6個(gè)徒弟，市綜合部名師拜師儀式；校名
師啟動(dòng)工程儀式；區省市骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓會(huì )
6、 參加各級各類(lèi)培訓，及時(shí)反饋。省信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì )；市公安局網(wǎng)站信息安全培
訓；省英特爾未來(lái)求知計劃教育；省英特爾未來(lái)教育—基礎課程主講教師培訓；省中小學(xué)教師課件及學(xué)生作品指導教師培訓會(huì )
7、 組織學(xué)生繪制六一“露一手”電腦作品，繪畫(huà)作品，100多幅作品。
四、 電教工作方面
1、 有線(xiàn)電視，全校排查，順利完成全校大型活動(dòng)直播；全校廣播系統，檢查，維修。
2、 十一五電教課題，省、市、區檢查，國家中期評估。
3、 五樓電教室，使用率高，設備完好，保證正常使用，衛生。
4、 錄像課錄制，編輯工作，國家級錄像課上報。
5、 一年來(lái)學(xué)校大小活動(dòng)有幾十個(gè)，每個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)電教技術(shù)保障。大型活動(dòng)，學(xué)
校名師啟動(dòng)儀式活動(dòng)；區運動(dòng)會(huì )，六一金色童年晚會(huì )，六小齡童，美國友人來(lái)訪(fǎng)，等校內外活動(dòng)照攝像，做好電教后勤保障工作。實(shí)時(shí)拍攝學(xué)校少先隊、工會(huì )、課題研究、運動(dòng)會(huì )等大型活動(dòng)，為學(xué)校宣傳與教育工作提供真實(shí)素材。
6、 區電教部;中央教館第13屆全國多媒體軟件大獎賽吉林賽區選拔賽；區裝備辦：
第九屆全國多媒體軟件大獎賽吉林賽區選拔賽。
7、 每學(xué)期初認真組織電腦教師對學(xué)校所有電教設備（電視，錄音機，投影，dvd等）
進(jìn)行檢查，有問(wèn)題及時(shí)解決，特別是學(xué)校計算機都重新做系統，安裝殺毒軟件等一系列要用到的程序。保證設備的正常使用，提高設備的使用率，使設備更好地為教學(xué)服務(wù)，協(xié)助教育教學(xué)任務(wù)的完成。出現了問(wèn)題就及時(shí)的處理，壞了就盡量自己修。為學(xué)校節約不必要的開(kāi)支。
8、 每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，制定多媒體教室和微機教室的使用登記表，并擺放在各室，學(xué)期
結束收回留作檔案保存。
9、 每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，認真做好教師的電教儀器和電子電教教材借閱登記工作，學(xué)期結
束做到有規律的歸還。
五、 其它工作方面
1、打材料；一體機；復印機；負責指導教師打印材料。
2、機房機器維護，各辦公室。
3、課件制作，做好綠葉，組織、指導學(xué)校教師參加課件競賽。
4、學(xué)校網(wǎng)站規劃，籌備。
5、校報編輯工作，做好相關(guān)輔助工作。
6、各級各類(lèi)通知（區教育信息網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系員qq群，各郵箱）下載分發(fā)，協(xié)調—各口打印下發(fā)《各項通知在線(xiàn)瀏覽操作簡(jiǎn)述》，在線(xiàn)辦公，在線(xiàn)觀(guān)看通知。
7、區督導檢查中完成相關(guān)電教工作材料整理，裝訂，歸檔。
8、全校微機培訓操作指導，網(wǎng)聯(lián)博客（校博客群，校骨干教師博客群，豐滿(mǎn)區骨干教師博客群），郵件收發(fā)等。區網(wǎng)聯(lián)博客管理員。
9、區全天侯評比，做好相關(guān)電教工作。
10、 五樓文件共享和照片文件共享維護工作，保證全校校內網(wǎng)暢通，無(wú)紙化辦工。
11、 裝備監控設備調試，維護。
12、聽(tīng)從領(lǐng)導安排，隨叫隨到，在學(xué)校的各項活動(dòng)（勞動(dòng)實(shí)踐總校、報送材料、兒童游園）中，盡職盡責，發(fā)揮應有作用。
六、 獲得成績(jì)
區第二屆希望杯中小學(xué)電腦操作技能優(yōu)秀組織獎；2人優(yōu)秀指導教師；3人基本功競賽獲獎；2人市優(yōu)質(zhì)課獲獎；3人獲省級英特爾主講教師稱(chēng)號；1人國家級錄像競賽課。1人參加全國課件競賽；4人參加區市省級業(yè)務(wù)培訓。
七、 主要存在問(wèn)題
1、設備陳舊，更新緩慢，“巧婦難為無(wú)米之炊”。
2、工作還需要細化，專(zhuān)人專(zhuān)項管理，避免交叉。
欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續努力工作，使我校的電教工作再上臺階。我們將繼續努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習中，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，全面提高學(xué)生的信息素養。
教師團隊工作總結4
隨著(zhù)外國語(yǔ)學(xué)校品牌化建設的不斷深化，時(shí)代和教育形勢的需求，對學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰。學(xué)校領(lǐng)導班子成員深刻體會(huì )到：“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，名師隊伍的建設是學(xué)�！熬毣芾�，內涵式發(fā)展”的名校品牌化建設的保證。外國語(yǔ)學(xué)�，F有一批享譽(yù)油田的各級各類(lèi)名師，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱。但是，分析學(xué)校的師資結構，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名，占到學(xué)校教師人數的三分之一強，全校教師平均年齡34歲。整個(gè)教師隊伍既是一支年輕、有為、靈動(dòng)、富有激情的團隊，也是一支教學(xué)經(jīng)驗、案例積累還需加強，教育知識還需盡快轉化為教育能力，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊伍。
而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強則學(xué)校強�！鼻嗄杲處煹膶�(zhuān)業(yè)成長(cháng)將直接影響著(zhù)學(xué)校的可持續發(fā)展。教育分局職代會(huì )報告中也明確提出了“外國語(yǔ)學(xué)校應再造一批名師”的要求。因此，學(xué)校十分重視青年教師團隊的培養工作，搭建成長(cháng)平臺，提升專(zhuān)業(yè)技能，積極創(chuàng )造條件，為青年教師的快速成長(cháng)鋪路搭橋，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展做好人才保證。
總結這幾年培養青年教師團隊的工作，在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面，我們認為主要圍繞以下幾方面開(kāi)展了卓有成效的工作。
一、建設校園文化，營(yíng)造青年教師成長(cháng)的環(huán)境
古人云，授之以魚(yú)，不如授之以漁�，F在有專(zhuān)家認為，授之以漁不如授之以魚(yú)場(chǎng)。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng )設一個(gè)有利于教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師。學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中形成了“細節決定成敗”的核心文化。校園文化建設的過(guò)程是教師提升認識，形成凝聚力，踐行學(xué)校文化思想的過(guò)程，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德，使教師樂(lè )于成為一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，正氣正義，富有責任的外校人的過(guò)程。近五年來(lái)的30多名年輕教師，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校，那種無(wú)形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學(xué)校這個(gè)大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后，迅速站穩了講臺，成長(cháng)為一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(cháng)認可、學(xué)校欣賞的青年教師，學(xué)校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍工程”優(yōu)秀單位。
二、搭建成長(cháng)平臺，拓寬青年教師成長(cháng)的途徑
一流的校園文化固然會(huì )激勵青年教師，但要青年教師能持續快速成長(cháng)，釋放青年教師特有的激情和才華，必須搭建青年教師的成長(cháng)平臺，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地。
作為外國語(yǔ)學(xué)校教師，由于承載著(zhù)家長(cháng)和社會(huì )的厚望，承載著(zhù)上級領(lǐng)導所給予的期望,很容易導致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔各種崗位的工作，既是對學(xué)校的品牌化發(fā)展不負責任，更是對青年教師的成長(cháng)不負責任。所以，學(xué)校放手為青年教師搭建成長(cháng)平臺，并積極引導青年教師樂(lè )觀(guān)面對生活和工作，養成在各種重要崗位工作中尋找快樂(lè )，在快樂(lè )中去積極從事重要崗位的工作，不斷提升職業(yè)幸福指數。只有這樣，教師才能在搭建的平臺中成長(cháng)，在少先隊輔導、班主任、部門(mén)干事、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)等重要崗位的多途徑工作中不斷成長(cháng)，悄然成長(cháng)。
以本學(xué)期為例，大隊輔導員由青年教師擔任，在27個(gè)班主任中，青年教師就占13個(gè)，11個(gè)教研組長(cháng)中，青年教師為3個(gè)，還有9名備課組長(cháng)，各部門(mén)干事中，青年教師有5個(gè)。這些青年教師不愧是外國語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的生力軍，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，他們盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng )精神的特點(diǎn)，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)新的欣喜。青年教師王，潛心于班主任工作，方法靈活，貼近學(xué)生的心靈，深受學(xué)生的喜愛(ài)。她在分局第十次班主任例會(huì )上的主題發(fā)言《“o型血&;膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路---學(xué)以致用、品人vs讀書(shū)、做不成“淑女”做“書(shū)女”等四個(gè)方面介紹了做班主任的經(jīng)驗，引起了全體班主任老師的共鳴。
三、制定發(fā)展目標，明確青年教師成長(cháng)的方向
目標對人的行為具有導向和激勵作用。明確的、有價(jià)值的目標能誘發(fā)人的動(dòng)機和行為的產(chǎn)生，并指引人的'活動(dòng)方向。學(xué)校認識到“只有教師會(huì )思考了，才能教出會(huì )思考的學(xué)生。只有教師會(huì )制定自己的發(fā)展目標了，才能引導學(xué)生制定自己的學(xué)習發(fā)展目標”。學(xué)校指導青年教師建立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)學(xué)年發(fā)展規劃，讓每—位青年教師教師設計自己的發(fā)展藍圖，明確個(gè)人的發(fā)展目標，有階段性個(gè)人發(fā)展計劃。能結合工作實(shí)際，結合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求，選擇符合自己的發(fā)展方向。
這個(gè)發(fā)展目標的具體內容包括個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)現狀分析和學(xué)年個(gè)人成長(cháng)目標。個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)現狀分析，從優(yōu)勢與不足正反兩個(gè)角度，可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)研究、教學(xué)設計、作業(yè)設計、理論學(xué)習等方面進(jìn)行分析。學(xué)年個(gè)人成長(cháng)目標。結合現狀分析，可制定一個(gè)總目標。然后結合學(xué)校確定的青年教師成長(cháng)具體方案中的要求，從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)研讀、課堂教學(xué)、案例分析、教學(xué)設計、作業(yè)設計、編制試卷、聽(tīng)課學(xué)習，教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉化、撰寫(xiě)教學(xué)反思、評課稿、教學(xué)敘事等方面確定具體目標，要求既要有數量，又要有質(zhì)量。
學(xué)校要求在制定發(fā)展目標的基礎上，更要落實(shí)行動(dòng)，并建立青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案盒。檔案盒的建設使青年教師的成長(cháng)的積淀更加豐厚，體現了青年教師的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向，形成個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和思想，為成長(cháng)為名師打下堅實(shí)的基礎。
其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實(shí)驗計劃、小結，培優(yōu)補差計劃、總結，教師個(gè)人教學(xué)工作計劃、總結，語(yǔ)文考試試卷、期末單科成績(jì)表、試卷質(zhì)量分析、學(xué)年個(gè)人成長(cháng)計劃、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結，課改教案、學(xué)習體會(huì )、論文、教學(xué)反思、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作品等內容，資料翔實(shí)，裝訂規范，很好的顯示了青年教師的成長(cháng)軌跡。
四、提升專(zhuān)業(yè)技能，加快青年教師成長(cháng)的速度
而隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，對教師的專(zhuān)業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅是有知識、有學(xué)問(wèn)的人，而且是有道德、有理想、有專(zhuān)業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專(zhuān)家，而且是教育的專(zhuān)家，具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性。因此，作為教師，尤其是青年教師必須隨時(shí)對自己的專(zhuān)業(yè)結構、教育教學(xué)技能進(jìn)行調整，必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習、研究和反思，必須對自己的知識、能力與經(jīng)驗進(jìn)行整合，這是教育發(fā)展的時(shí)代需要，是教師自身發(fā)展的需要，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。在教育分局教研室的指導下，學(xué)校很重視提升青年教師的專(zhuān)業(yè)技能。
一系列的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)載體的夯實(shí)，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。青年教師的課題研究能力和“三類(lèi)課程”的教學(xué)能力有明顯提升。授課、授課、評課、反思、論文寫(xiě)作能力都有了很大提高。
“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，經(jīng)過(guò)不懈的努力，外國語(yǔ)學(xué)校的青年教師專(zhuān)業(yè)化迅速成長(cháng)，盤(pán)活了學(xué)校人才資源，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng )歷史新高，辦學(xué)水平突飛猛進(jìn)。
當然，在培養過(guò)程當中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導青年教師處理好學(xué)校常規活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之間的關(guān)系，如何使青年教師廣泛閱讀，樹(shù)立遠大目標，并有計劃地一步步實(shí)施，實(shí)現個(gè)性化發(fā)展。
促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我與徐英老師結成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。
一、結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細化，因此，根據徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計劃，以指導課堂教學(xué)為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習白板軟件的制作技術(shù)，提高應用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細小的環(huán)節上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報展現出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。
在作評課的指導時(shí)，我會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
教師團隊工作總結5
一、加強中小學(xué)團隊工作的意義
共青團和少先隊事業(yè)作為黨的事業(yè)的重要組成，承擔著(zhù)團結帶領(lǐng)青少年為黨的事業(yè)而奮斗的光榮任務(wù)，肩負著(zhù)鞏固、擴大黨執政的青年群眾基礎的神圣使命。中小學(xué)團隊組織作為共青團和少先隊的基層組織，在整個(gè)團隊事業(yè)的發(fā)展中處于基礎性的戰略地位，也是黨的事業(yè)保持生機和活力的重要源泉。學(xué)校共青團和少先隊以其豐富多彩的教育內容和教育形式，在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮不可替代的重要作用，面對基礎教育改革的發(fā)展趨勢，必須采取有力措施，進(jìn)一步加強學(xué)校團隊工作，充分發(fā)揮團隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用。
二、加強中小學(xué)團隊工作機構和干部隊伍的建設
1.堅持和完善中小學(xué)團隊干部的選拔任用制度。各學(xué)校要把中小學(xué)團隊工作崗位的歷練作為培養年輕干部的重要途徑。采取公開(kāi)選拔方式，把政治素質(zhì)好、文化層次高、有志于從事團隊工作的優(yōu)秀青年教師充實(shí)到中小學(xué)團隊工作崗位上來(lái)。要重視做好團隊干部的轉崗安排，對工作成績(jì)突出的優(yōu)秀團隊干部要納入教育系統的黨政后備干部進(jìn)行培養。
要將中小學(xué)團隊干部從事團隊工作的內容、工作量、實(shí)績(jì)和受表彰情況納入中小學(xué)教師職稱(chēng)評審范疇。團隊干部的職稱(chēng)評定根據其本人意愿可列入中小學(xué)德育教師職稱(chēng)系列單列進(jìn)行評審。
2.落實(shí)中小學(xué)團委、少先隊大隊部專(zhuān)崗設置和團委書(shū)記、少先隊大隊總輔導員相關(guān)待遇。要把團委和少先隊大隊部作為中小學(xué)校內設部門(mén)單獨設置，中學(xué)團委書(shū)記、小學(xué)總輔導員作為學(xué)校中層正職以上干部，在職期間享受相應待遇。七年級、八年級兩個(gè)年級8個(gè)教學(xué)班以下的中學(xué)，學(xué)校團委書(shū)記兼任少先隊大隊輔導員，七年級、八年級8個(gè)教學(xué)班以上的學(xué)�？稍O專(zhuān)職大隊輔導員（大隊輔導員可兼團委副書(shū)記），接受同級團委領(lǐng)導，享受學(xué)校中層副職的相關(guān)待遇；小學(xué)少先隊大隊總輔導員兼任學(xué)校教工團委（總支、支部）書(shū)記，在校生超過(guò)1000人的要配備1名大隊副輔導員。團委書(shū)記、大隊總輔導員符合條件的可兼任校黨委（總支、支部）委員，或列席黨委（總支、支部）委員會(huì )議。于11月7日前將少先隊大隊輔導員（團委書(shū)記、支部書(shū)記）調整到位，并將登記表報局616室 。
3.加強中小學(xué)團隊干部隊伍建設和教育培訓。中隊輔導員可由班主任兼任，也可由其他任課教師擔任，并享受相應待遇；要在聘任考核、學(xué)習培訓和表彰激勵等方面激發(fā)中隊輔導員的崗位榮譽(yù)感和責任感。將中小學(xué)團隊干部的教育培訓納入師資培訓體系和繼續教育培訓體系，打造一支政治堅定、素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)兼結合的中小學(xué)團隊干部隊伍。要保證團隊干部參加學(xué)習培訓的時(shí)間和經(jīng)費。新任團委書(shū)記、大隊輔導員1年內必須參加縣級以上共青團、教育行政部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓，并取得相應的資格證書(shū)；在崗團隊干部（團委書(shū)記、大中隊輔導員）每三年應參加不少于1次的縣級以上共青團、教育行政部門(mén)組織的業(yè)務(wù)輪訓；學(xué)習培訓情況作為聘任和表彰的重要依據。
三、加強中小學(xué)團隊組織建設
1.切實(shí)加強中小學(xué)校團隊基層組織建設。按照《團章》、《隊章》要求，在小學(xué)和初中普遍建立健全學(xué)校共青團、少先隊組織，要加強班級團支部建設和大、中、小隊建設。發(fā)展紅領(lǐng)巾社團，充分發(fā)揮少先隊組織在班級管理和學(xué)校管理中的積極作用。把紅領(lǐng)巾、隊章等隊務(wù)用品配備和隊室、鼓號隊、紅領(lǐng)巾廣播等納入學(xué)校標準化建設范疇。要完善中學(xué)少先隊組織,堅持全團帶隊，七年級、八年級兩個(gè)年級有8個(gè)教學(xué)班以上的中學(xué),應由全體少先隊員選舉產(chǎn)生大隊委，設立隊長(cháng)、隊委。并以班級為單位成立少先隊中隊，中隊輔導員可由班主任兼任，也可由其他教師兼任，在各中隊應選舉產(chǎn)生中隊委開(kāi)展少先隊活動(dòng)。
2.突出“六個(gè)一”團建項目。學(xué)校團委要將“六個(gè)一”團建項目作為近期加強中學(xué)中職共青團組織建設的重要抓手和重要載體。以“入團第一課”為核心，系統構建中學(xué)中職團員意識教育體系；以“青春五月”為統攬，全面打造中學(xué)中職共青團活動(dòng)氛圍；以“共青團輔導員”為關(guān)鍵，有效加強中學(xué)中職共青團工作基礎力量；以“團員成長(cháng)教育室”為重點(diǎn)，扎實(shí)建設中學(xué)中職共青團有形陣地；以“班級團隊角”為依托，大力構建基層支部教育管理展示平臺；以“學(xué)生團員成長(cháng)檔案”為抓手，促進(jìn)形成記錄學(xué)生團員成長(cháng)印跡的有形載體。
3.建立健全團隊活動(dòng)陣地。要逐步在各類(lèi)場(chǎng)所建立少先隊教育實(shí)踐基地。把團隊基礎建設作為學(xué)校整體發(fā)展規劃的重要組成部分，建立健全團隊活動(dòng)室、鼓號隊、廣播站、紅領(lǐng)巾書(shū)屋、中隊角、少年軍（警）校等設施和載體，大隊隊室的室內陳設布置形式力求莊嚴、樸實(shí)、富有童趣，內容上要有教育性和時(shí)代感，要體現本校特色，要做到整潔、適用，富有少兒特色，將學(xué)校少先隊隊室、紅領(lǐng)巾廣播站、鼓號隊等納入義務(wù)教育現代化學(xué)校建設。
四、主要任務(wù)
1.加強中小學(xué)生理想信念教育。全面深化培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)活動(dòng)，加強未成年人思想道德建設。共青團要積極開(kāi)展“我與祖國共奮進(jìn)”、“我為核心價(jià)值觀(guān)代言”、“我的彩虹人生”等主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。唱響“三愛(ài)”教育主旋律，少先隊要以重大節日為契機，積極開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”、“紅領(lǐng)巾心向黨”、“紅領(lǐng)巾尋訪(fǎng)”“紅領(lǐng)巾與雷鋒車(chē)同行”和創(chuàng )建“李四光中隊”等主題教育活動(dòng)，引導少年兒童樹(shù)立和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
2. 加強少先隊活動(dòng)課程建設。將“少先隊活動(dòng)”課程建設納入學(xué)校校本課程設置方案，列入教育部門(mén)的教研內容，進(jìn)入學(xué)校的.課程表，切實(shí)保證每周1課時(shí)的少先隊中隊活動(dòng)時(shí)間，不得被其他教學(xué)活動(dòng)擠占，大隊每月至少組織一次大隊會(huì )，結合主題教育開(kāi)展適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的系列活動(dòng)，每學(xué)期面向全體隊員至少組織一次知識講座，每年至少組織全體隊員參加一次大型的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。設立少先隊活動(dòng)課兼職教研員，少先隊總輔導員兼任教研員。加大少年兒童組織與思想意識教育理論研究力度，將少先隊工作納入青少年工作研究課題，在全縣構建一支少先隊科研隊伍，建立少先隊工作名師工作室。
3.規范中學(xué)中職團員發(fā)展工作。要做好少先隊員入團前培養教育工作，要建立“推優(yōu)入團”的良好機制，推薦優(yōu)秀少先隊員作為團的發(fā)展對象，不斷為共青團組織輸送大批優(yōu)秀后備人才，使少先隊真正成為共青團的預備隊。學(xué)校團委要加強對本校團員發(fā)展工作的統籌，制定年度計劃，嚴格規定團員發(fā)展標準和發(fā)展規范，認真執行團員發(fā)展程序，要按照團章有關(guān)規定，確保每學(xué)期發(fā)展團員不少于1個(gè)批次，杜絕全員入團、無(wú)條件發(fā)展、不按程序發(fā)展和突擊發(fā)展現象。入團后，所有團員應該堅持執行戴團徽、持團員證，參加團日活動(dòng)時(shí)要唱團歌。
4.大力推進(jìn)團隊網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)和信息化建設。借助互聯(lián)網(wǎng)+和普及中小學(xué)信息技術(shù)教育的有利契機，進(jìn)一步發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò )在推廣普及中小學(xué)團隊活動(dòng)和輻射影響青少年學(xué)生的積極作用。推動(dòng)團隊信息化建設，建立團隊信息和溝通交流的網(wǎng)絡(luò )平臺，創(chuàng )新探索利用網(wǎng)絡(luò )管理、服務(wù)青少年學(xué)生的有效方式，學(xué)校校園網(wǎng)要開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的團隊工作欄目和園地，不斷擴大團隊的組織覆蓋和活動(dòng)覆蓋。
五、建立健全中小學(xué)團隊工作的督導檢查機制。對學(xué)校團隊工作考核納入教育局對學(xué)校綜合考核整體范疇，建立以教育行政部門(mén)、共青團等為主體，相關(guān)職能部門(mén)參與的中小學(xué)團隊工作督導考核機制。要把中小學(xué)團隊工作各項要求納入中小學(xué)教育教學(xué)水平評估等督導評估指標體系，定期對各學(xué)校落實(shí)本文件以及《中共xx縣委關(guān)于進(jìn)一步加強少先隊工作的意見(jiàn)》等的情況進(jìn)行督導檢查，把團隊工作情況作為衡量中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重要標準。
五、初中實(shí)行“團隊一體化”建設
推進(jìn)“團隊一體化”建設的任務(wù)和措施主要歸納為“八個(gè)統籌”：
1.統籌工作機構和工作力量：堅持“隊為主體，團為核心，以團帶隊，團隊共興”的基本原則，統籌各個(gè)層面的共青團和少先隊工作機構和工作力量。學(xué)校建立由黨委(總支)、團委(總支) 、大隊部共同組成的“團隊一體化”建設領(lǐng)導小組，落實(shí)責任，明確分工。
2.統籌隊員和團員教育：注重團、隊組織意識和教育內容的銜接，培育學(xué)生對黨和國家的樸素感情，將少先隊隊員教育和共青團團員教育進(jìn)行統籌，實(shí)現一體化設計，一體化實(shí)施，一體化考評，保持團隊教育的一致性和系統性。
3.統籌團隊活動(dòng)：面向全體初中少先隊員開(kāi)展適合初中少年特點(diǎn)的自主活動(dòng)，將少先隊的集體意識、團結協(xié)作能力、動(dòng)手能力培養等方面的活動(dòng)和共青團的責任意識、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng )新能力培養等方面的活動(dòng)統籌起來(lái)。
4.統籌團隊儀式：抓好隊員、團員意識教育，強化入隊、入團儀式教育。通過(guò)儀式營(yíng)造莊重的氛圍, 讓初中少先隊員充分體會(huì )少先隊和共青團的組織神圣感和歸屬感，進(jìn)一步加深他們對組織的熱愛(ài)和擁護。
5.統籌基礎隊務(wù)團務(wù)規范：將隊務(wù)規范制度與團務(wù)規范制度相互統籌起來(lái)，做好有序銜接。少先隊輔導員要嚴格執行“三個(gè)不準，一個(gè)杜絕”要求，中學(xué)團委要改善重團員發(fā)展、輕團員教育管理的現狀，少先隊與共青團協(xié)同一致加強基礎隊務(wù)、團務(wù)規范管理。
6.統籌隊員團員評價(jià)體系：做好少先隊員和共青團員的評價(jià)標準有效銜接，統籌兩套評價(jià)體系標準統一、方法貫通、前后一致、一以貫之，將對少先隊員的評價(jià)結果作為團隊表彰和推優(yōu)入團的參考指標。
7.統籌陣地建設：通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下整體統籌，少先隊和共青團陣地建設將達到強強聯(lián)合、整體提升的效果。
8.統籌表彰激勵機制：對少先隊和共青團的評獎評優(yōu)工作進(jìn)行統籌，將評價(jià)標準、表彰項目、推選規模和評選辦法等方面打通，使得學(xué)生既是隊的優(yōu)秀，也是團的優(yōu)秀。積極推薦優(yōu)秀少先隊員作為團組織的發(fā)展對象。
六、工作要求
1.各學(xué)校要高度重視團隊工作。全縣各學(xué)校要高度重視和關(guān)心少年兒童和團隊工作，從黨和國家事業(yè)后繼有人的戰略高度，更加關(guān)心少年兒童的健康成長(cháng)，加大支持和投入力度，為少年兒童提供安全、健康與和諧的環(huán)境，將文件精神細化為具體的工作任務(wù)和工作職責，切實(shí)推進(jìn)全縣少年兒童和團隊工作任務(wù)的有效落實(shí)。
教師團隊工作總結6
“一個(gè)人的力量終歸單槍匹馬，眾人的力量才能排山倒海�！眻F隊的力量才可以推動(dòng)四年級前進(jìn)的腳步，本學(xué)期依然很幸福很享受，繼續沐浴在四年級組溫暖的陽(yáng)光中，面孔換了一個(gè)更善良的老師李玲。
一學(xué)期下來(lái)，盡管工作還是那些工作，任務(wù)還是那些任務(wù)，但是不同的是在這個(gè)團隊中，因為有了合作的力量，工作起來(lái)更加輕車(chē)熟路。
首先，對學(xué)生越來(lái)越有愛(ài)了，因為愛(ài)所以愛(ài)。
對這個(gè)班級，我曾經(jīng)有過(guò)些許的抱怨，更有過(guò)諸多的不滿(mǎn)，但是孩子畢竟是無(wú)辜的，他們更需要我們的呵護。他們是正在成長(cháng)和長(cháng)大中的幼苗，每個(gè)人都有澆灌的義務(wù)，南桔北枳，誰(shuí)能說(shuō)孩子是有問(wèn)題的呢？在帶著(zhù)這個(gè)班級，面對很多的問(wèn)題學(xué)生，我慢慢的研究，慢慢的捉摸，我不斷的學(xué)習，學(xué)習好的教育經(jīng)驗，學(xué)習好的教育方法，放慢了自己想要的改變，放慢了自己左右的較量，跟多的是心安理得面對和接受。通過(guò)讀書(shū)，改變自己焦躁的個(gè)性和急于求成的迫切，其中我讀了一位優(yōu)秀的班主任的話(huà)語(yǔ)，品味道，”每一個(gè)孩子都擁有不同的花期，只是開(kāi)花的季節各不相同。有的可能快速的長(cháng)成參天大樹(shù)；有的需要我們靜等花開(kāi)�！蹦且痪渚渖屏嫉脑�(huà)語(yǔ)猶如警醒自己的良言，我告誡自己，要對每一位孩子耐心點(diǎn)，好點(diǎn)。同時(shí)我也品讀了臺灣著(zhù)名教育家龍應臺的書(shū)籍《孩子，你慢慢來(lái)》；我們是為什么生育孩子？……這些優(yōu)秀的教育讀物，不但教會(huì )我教育我的學(xué)生，同時(shí)也教會(huì )我教育自己的女兒；同時(shí)我的女兒也在初中新的學(xué)習生活中讓我更懂得這些學(xué)生就猶如我的孩子一樣需要幫助。同時(shí)我也對自己的過(guò)往不斷的反思……愛(ài)慢慢的來(lái)了，我和班級的孩子的感情越來(lái)越深，他們對老師的教誨感觸頗深，他們信賴(lài)老師，相信老師，信任老師，今天我們是師生，更是朋友。
其次，對年級組越來(lái)越有愛(ài)了，因為愛(ài)是最美的'溝通。
不在一個(gè)學(xué)年級組的老師，彼此間和很難了解，也少有交流。但是有機會(huì )相處在一起，就會(huì )有同年級老師相互走近各自心里的默契和需要，在面對班級的困惑和苦惱中，同年級的老師會(huì )相互安慰和幫助，感謝這些老師們，他們時(shí)常在我的耳邊鼓勵的話(huà)語(yǔ)深深地記在我的心里，“這個(gè)班級太需要你�！薄澳銈儼嘧兓娲��！薄翱纯茨銈儼嗪⒆幼魑�，一看就是寫(xiě)你。寫(xiě)的你太真實(shí)了�！蓖昙壗M教師的激勵都成了工作中對自己的勉勵。
教學(xué)上，教學(xué)相長(cháng)，即便是組長(cháng)的引路課，也是自己學(xué)習的機會(huì )；即便是年級組內教研，也是自己相互取長(cháng)補短的時(shí)機。我們一起工作，一起快樂(lè )的過(guò)著(zhù)每一天。
第三，對興華團隊越來(lái)越有愛(ài)了，因為愛(ài)很溫暖。
興華不是一個(gè)富裕的學(xué)校，也沒(méi)有富足的福利，更不是富足的學(xué)區。愛(ài)這個(gè)團隊，就是因為這個(gè)團隊的善良。有善良的老師，有善良的領(lǐng)導，有善良的學(xué)生，更有善良的一點(diǎn)一滴。每天早餐大家一起家長(cháng)里短，說(shuō)說(shuō)心中的不快，聊以安慰，以快樂(lè )的心情走進(jìn)課堂；工作中大家一起研究教學(xué)，互相切磋，提高課堂高效；課下大家一同面對班級問(wèn)題學(xué)生，出謀劃策，解決困境；特別是本學(xué)期因為辦公室的溫暖，這里拉近了大家的距離，同事間開(kāi)誠布公的話(huà)語(yǔ)，及工作上不開(kāi)心的事情都在這里得到最善意最公正的答案……分享快樂(lè )，分擔煩惱已成為大家互相增進(jìn)感情的紐帶。
學(xué)期生活轉瞬即逝，但是對工作的熱情卻有增無(wú)減，即便自己的身體不適，我也愛(ài)著(zhù)這片難以割舍的崗位，只要我在，我就會(huì )把愛(ài)撒到興華的每一個(gè)角落。
教師團隊工作總結7
20××年秋期，由于學(xué)院本期才開(kāi)始重點(diǎn)推行班導師工作制度，同時(shí)團隊新近組建，很多方面還不夠成熟，旅游管理教研室在班導師團隊建設和具體工作的開(kāi)展方面，做出了探索性的嘗試和努力，主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：
一、講座：
針對20××級新生進(jìn)行入學(xué)教育，主要是引導學(xué)生形成正確的、積極地專(zhuān)業(yè)認同，為學(xué)生分析所學(xué)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)現狀和行業(yè)對人才素質(zhì)的要求，講述專(zhuān)業(yè)學(xué)習的方向以及未來(lái)要形成的素質(zhì)構成等，讓學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立正確的學(xué)習目的和明晰應當努力的方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性;
針對20××級學(xué)生進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員，分析就業(yè)形勢，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，調整好實(shí)習和最終就業(yè)的心態(tài);
針對20××級學(xué)生，進(jìn)行實(shí)習追蹤，強化學(xué)生了解實(shí)習階段的重要性，提醒學(xué)生在實(shí)行階段積累經(jīng)驗，學(xué)習技能，為就業(yè)定位作準備。
二、資格證考試的組織
鼓勵學(xué)生根據自身興趣和特長(cháng)報考四川省導游從業(yè)資格證，并組織學(xué)生報考、提供指導和咨詢(xún)。
三、職業(yè)素質(zhì)教育
重視職業(yè)素質(zhì)的教育，指導學(xué)生在扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎上具備從業(yè)的相關(guān)技能和心理素質(zhì)。
四、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習指導
在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)上，采取理論與實(shí)踐相結合的方式，為學(xué)生構建專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)知識。
五、選修課工作指導
根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和人才培養方案，根據學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校教育資源的`狀況，為學(xué)生提出合理的選課方案，指導學(xué)生選課，并在所選課程的學(xué)習上為學(xué)生提供有力的支持和教育。
六、見(jiàn)習教學(xué)的開(kāi)展
帶隊20××級和20××級學(xué)生開(kāi)展課程見(jiàn)習，引導學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度接觸行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展和需要具備的技能。
七、實(shí)習工作的檢查和指導
看望本專(zhuān)業(yè)在實(shí)習單位實(shí)習的學(xué)生，關(guān)心實(shí)習工作狀況和學(xué)生在工作崗位上的成長(cháng)狀況，了解學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中的心態(tài)和思想的變化，并及時(shí)作出指導和正確的引導，幫助學(xué)生圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)并從中得到收獲和提高，實(shí)現專(zhuān)業(yè)實(shí)習的目的。
八、班導師團隊內部建設
召開(kāi)班導師團隊會(huì )議，就自我在班導師工作中的經(jīng)驗和新的進(jìn)行交流，討論專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人才培養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題，討論本專(zhuān)業(yè)班導師團隊的工作職責和工作制度，并鼓勵創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
教師團隊工作總結8
今年夏天，我很榮幸地成為淄博夏令營(yíng)教師團隊中的一員。在這21天里，我們一起玩過(guò)、笑過(guò)、拼搏過(guò)，當然，我們也曾一起哭過(guò)、累過(guò)、茫然過(guò)，然而我們從未放棄過(guò)。就是在這里，我見(jiàn)證了孩子們的點(diǎn)滴成長(cháng)和變化。也是在這里，我的生命得到了新的洗禮。在這里的每一天，我和孩子們都會(huì )有新的成長(cháng)與收獲。
依然清晰地記得，20××年7月2號的下午，從雙腳踏進(jìn)淄博警察訓練基地的那一刻起，我的心里多了一份期盼與緊張，當然肩上也就多了一份責任與壓力，我默默地告誡自己，必須要照顧好每個(gè)孩子、必須要盡心盡力地做好每一份工作、一定不能辜負孔老師對我的信任與支持。我相信自己一定可以把這份工作做好。我帶著(zhù)高昂的斗志與飽滿(mǎn)的熱情準備起航，準備迎接這項全新的挑戰。
7月24日是開(kāi)營(yíng)的第一天，孩子們陸陸續續前來(lái)報到。我也很榮幸地成為行政四班的班主任老師，我們班包括我在內一共有5名年輕教師，除此之外我們還有一名經(jīng)驗豐富的心理團輔教師(韓老師)，班里的每個(gè)老師責任心都很強，同時(shí)在我們的共同努力下，行政四班這個(gè)團隊逐步成型，絕大部分孩子都能很快地融入到這個(gè)團隊中。說(shuō)到這里就不得不提行政四班的每個(gè)工作伙伴。心理団輔專(zhuān)家韓老師，為人正直熱情、做事認真負責、可親又不失嚴謹，深得老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。副班主任李老師更是心思細膩，做事井井有條，脾氣好的沒(méi)話(huà)說(shuō)。助教于老師，為人熱情、善良、溫柔，做事認真。吳老師(男)雖然是一個(gè)博士，但一點(diǎn)博士的架子都沒(méi)有，做事認真負責，吳老師(女)也是一位負責認真的老師，對待孩子也很有耐心，能與他們共事，我感到很開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)幾天的磨合，行政四班的營(yíng)員在我們各位老師的努力下，很快地融入到了這個(gè)大家庭中，孩子們慢慢地有了很強的集體榮譽(yù)感，能夠很好地遵守營(yíng)規，在各項活動(dòng)中積極踴躍，得到了老師們的一致肯定與表?yè)P。在行政四班，老師和孩子們也成了無(wú)話(huà)不談的知心朋友。有的同學(xué)在日志中寫(xiě)道：在這里我們很快樂(lè )，因為老師們會(huì )像我們的朋友一樣相處和關(guān)心我們。正是通過(guò)我們幾位老師的共同努力，四班的營(yíng)員一直健康快樂(lè )地成長(cháng)這著(zhù)。
今年的夏令營(yíng)與往年有大不同，今年增加了軍訓、射擊和心理行為訓練的項目。在軍訓中，不論是大孩子還是小孩子他們都頂著(zhù)炎炎的烈日在訓練，他們會(huì )喊累，會(huì )抱怨，但是沒(méi)有一個(gè)想過(guò)放棄。每次去看他們時(shí)我都會(huì )覺(jué)得心疼，這天光站著(zhù)都出一身汗，孩子們站著(zhù)軍姿進(jìn)行著(zhù)各種訓練;在高空行為訓練中更是不斷地挑戰自己，一次次地想要放棄、退縮，一次次地顫抖，一次次地蹲下、起來(lái)，一次次地猶豫，硬是在同伴們的加油和鼓勵下堅持完成了任務(wù)，不但挑戰了自己，更知道團體的力量是不可小視的，當然也有的同學(xué)上去了但是沒(méi)有成功的，可是他有勇氣去挑戰自己，有勇氣去邁出這艱難的一步，難道不也是一種成功嗎?我想這些經(jīng)歷將會(huì )是他們一生中最寶貴的東西。
根據夏令營(yíng)的統一安排，我們每天上午都會(huì )進(jìn)行學(xué)科輔導和學(xué)能培訓，下午我們進(jìn)行心理團輔課程，心理團輔老師把我們班全體營(yíng)員分成了四組，為了拉近與孩子的距離，我們幾位老師也被安排到了其中。我帶領(lǐng)的是四組，我們組有五個(gè)孩子：阿瑞、阿源、阿楨、阿巖、阿冉、阿辰。在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的組內自我介紹后，我們便迅速地開(kāi)始了心理団輔的第一節課程。在這21天里的每一幅畫(huà)面都深深地印在我的腦海中，孩子們清澈的眼神、甜蜜的微笑、苦澀的淚水都將成為我記憶中的永遠。
最大的欣喜是阿森獲得最大進(jìn)步獎，阿森其實(shí)是個(gè)很熱情的孩子，但是由于家長(cháng)的原因導致孩子缺乏人際交往的能力與技巧，生氣時(shí)不能控制自己，剛來(lái)夏令營(yíng)時(shí)，沒(méi)有集體榮譽(yù)感、不愿意幫助小同學(xué)，時(shí)常把別人的好意曲解，把別人的無(wú)意當成是故意。經(jīng)過(guò)孔老師的多次長(cháng)談，他逐漸開(kāi)始注意言談舉止，并開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心和幫助小同學(xué)。夜行軍時(shí)，他一直抓著(zhù)小同學(xué)的手沒(méi)有放開(kāi)過(guò)。慢慢地他也融入到這個(gè)集體中了，剛開(kāi)始對他有意見(jiàn)的同學(xué)最后也慢慢地改變對他的看法了，他的進(jìn)步讓我們大家有目共睹，可以說(shuō)他的獲獎眾望所歸。
最令我感動(dòng)的畫(huà)面：是應力專(zhuān)家給我講的“生命列車(chē)”，孩子們、老師們痛哭的情景。生命列車(chē)比喻是一個(gè)人的一生，在這一生中會(huì )有很多最重要的'人會(huì )在不同的地方上車(chē)或是下車(chē)，包括我們父母、親人、朋友，同時(shí)也會(huì )很多新的家人、朋友上車(chē)，當他們面對自己父母有一天會(huì )在他們生命列車(chē)中下車(chē)(死去)時(shí)，他們哭了，他們說(shuō)：“現在才知道父母的愛(ài)是什么，等我回家之后一定會(huì )好好地愛(ài)我的父母，不再惹他們生氣了�！痹趪廨o課中“我生命的五樣”中，也給我們留下了深刻的記憶，大部分的孩子寧愿舍棄自己的生命，也不愿意舍棄父母，足見(jiàn)他們年齡雖小，但他們都很懂事，他們懂得感恩。孩子們流下了苦澀的淚水，我們見(jiàn)證了孩子們的一片孝心。
最令我難忘的畫(huà)面：閉幕儀式。閉幕儀式上我們全體營(yíng)員表演了“感恩的心”手語(yǔ)版，當我們班孩子們喊出爸爸媽媽我愛(ài)你們的那一刻：所有人的眼睛都濕潤了。當孩子依依和我擁抱惜別時(shí)，感性的我哭了�；蛟S出于感動(dòng)，或許出于一種釋放，或許出于依依不舍，從那天我知道了我們的孩子都是好樣的，其實(shí)他們心中是一直充滿(mǎn)感恩的。
為期21天的夏令營(yíng)給了我學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，給我留下了一生中最美好的回憶，在獲得成長(cháng)與進(jìn)步的同時(shí)，我也發(fā)現了自身的很多不足，例如做一個(gè)班主任的經(jīng)驗還是不夠，還需要向其他有經(jīng)驗的老班主任們學(xué)習;在處理孩子的問(wèn)題上有時(shí)還是會(huì )慌張，在這個(gè)夏令營(yíng)里我和孩子們一起成長(cháng)，一起挑戰自己，一起學(xué)習什么是堅持不懈……
最后，我要衷心地感謝孔老師對我的信任與支持，感謝您給了我這么寶貴的學(xué)習、實(shí)踐機會(huì );感謝夏令營(yíng)的每一位老師，感謝每一個(gè)孩子，感謝每一個(gè)我們一起走過(guò)的日子，讓我們一起記住這21天，它將會(huì )是我生命中永遠最美好的回憶。
教師團隊工作總結9
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)一學(xué)期又將結束。靜心思考，我們都做了什么，怎么做的，做到什么效果了?下面把我們級部的工作做一下總結。
一、組建教師團隊和班級團隊。
1.級部開(kāi)學(xué)伊始就進(jìn)行了九級部教師會(huì )議，從思想到責任到級部的引領(lǐng)理念都進(jìn)行了深入交流，明確組建心在一起的團隊，合作共創(chuàng )畢業(yè)班優(yōu)異成績(jì)。
2.班主任對新班級進(jìn)行思想激勵和引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生新起點(diǎn)新奮斗。組建班委、完善學(xué)生聯(lián)系方式、住宿安排及聯(lián)系方式、衛生責任到人安排等等，讓班級工作最快進(jìn)入正軌。
這些做法讓畢業(yè)班的老師與學(xué)生都充滿(mǎn)信心和希望，團結奮進(jìn)。
3.針對學(xué)校領(lǐng)導給畢業(yè)班開(kāi)座談會(huì )時(shí)的內容，我們及時(shí)召開(kāi)級部會(huì )議，就我們情緒的認同及如何改變進(jìn)行引導�！霸奖г乖皆埂辈蝗纭盀槌晒ο朕k法”，用智慧和團隊力量，用積極思想和行動(dòng)調節我們的情緒�？鞓�(lè )工作，與學(xué)生幸福成長(cháng)。經(jīng)過(guò)此次事件后，大家反而更加團結和有信心了。
二、積極落實(shí)和出色完成各口安排工作
為了工作效率的提高，在級部主任劉洪元的統領(lǐng)下，級部主任三人分工不分家，既各負其責，又互相提醒互相補充，認真扎實(shí)的完成各口工作，并且根據本級部特點(diǎn)有創(chuàng )新的完成和拓展。
1.德育口：認真落實(shí)習慣養成，從紀律、衛生、兩操、就餐、文明禮儀到學(xué)習等方面注重日常滲透和集中檢查反饋。良好習慣必須滲透，因為它是戰斗力的一個(gè)基礎，規矩意識和紀律意識培養，孩子們才會(huì )更能專(zhuān)心致志的搞好學(xué)習。
2.安全口：(1)劉洪元主任領(lǐng)著(zhù)班主任和老師們認真學(xué)習一崗雙責及各個(gè)崗位的責任。(2)制定并嚴格落實(shí)無(wú)縫隙管理值班。(3)牢固樹(shù)立“安全”意識，認真學(xué)習安全文件，落實(shí)每天1分鐘，周五5分鐘，安全節假日30分鐘安全教育。并通過(guò)微信等方式通知家長(cháng)，加強家校溝通。積極組織學(xué)生參加消防、地震、防空等演練，有效召開(kāi)學(xué)校要求的安全主題班會(huì )。分發(fā)和學(xué)習防溺水、交通安全、防食物中毒等材料(4)周末上學(xué)要求各班班主任必須安排專(zhuān)人負責，并在5：15前通知班主任未到校人數及情況。(5)不定期進(jìn)行教室和宿舍安全隱患及刀制管具等排查。(6)對學(xué)生進(jìn)行特異體質(zhì)排查。(7)關(guān)注學(xué)生思想和心理狀態(tài)，及時(shí)排查學(xué)生內部矛盾，預防校園欺凌。
安全無(wú)小事，把安全工作做細，并滲透到每天當中，有利于安全意識入腦入心。
3.教學(xué)口：(1)認真落實(shí)業(yè)務(wù)會(huì )內容——常規、教學(xué)、教科研、檢測考試及學(xué)生表彰和家長(cháng)會(huì )等落實(shí)到位。(2)科學(xué)管理，嚴禁體罰。(3)加強集體備課，研究中考題，關(guān)注學(xué)情，作業(yè)要適量。(4)注重培養良好學(xué)習習慣，注重錯題本和學(xué)習筆記的建立及使用，注重學(xué)生思維和知識的有機統一。(5)學(xué)生課前演講，分層進(jìn)行，從學(xué)習優(yōu)秀到各學(xué)科尖子生，對學(xué)生進(jìn)行榜樣引領(lǐng)。
教師胸有成竹，學(xué)生才能更加受益;調動(dòng)學(xué)生主體性和主動(dòng)性，教師的教學(xué)效果會(huì )更好。這一系列做法都將有助于服務(wù)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4.其他口：(1)考勤到位。嚴格執行請銷(xiāo)假制度。(2)做好一體機保護。各口工作的有序執行，為教育教學(xué)工作的高質(zhì)量完成提供了保障。
三、目標和計劃的制定
教師確定目標和制定教學(xué)計劃，學(xué)生確立目標和制定自己的學(xué)習計劃。
有目標、有計劃便于學(xué)生有方向前行。有利于激發(fā)其學(xué)習的主體性和主動(dòng)性。
四、加強學(xué)生管理
1.班主任加強班級和宿舍管理，樂(lè )于奉獻。
2.為加強宿舍管理，晚自習級部值班。劉主任(2晚上)和楊主任分工值班在校住宿不回家。
教師對孩子的付出和關(guān)心，孩子們會(huì )在紀律遵守當中慢慢感悟與感恩，從而明確教師是助力其成長(cháng)，幫助其成長(cháng)，從而親其師信其道。
五、家校溝通
積極開(kāi)展家長(cháng)進(jìn)課堂，分發(fā)評價(jià)表讓家長(cháng)進(jìn)行反饋。這一活動(dòng)既及時(shí)進(jìn)行了家長(cháng)與教師的'溝通，更有利于家長(cháng)了解自己的孩子和教師工作，從而調動(dòng)家庭教育的力量助力學(xué)校教育。
作為畢業(yè)班，承擔著(zhù)升學(xué)的重大責任，我們將反思我們自己的工作，思考下步工作，將把教師怎樣凝心聚力，怎樣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的拼勁，考出中考好成績(jì)作為我們的重點(diǎn)工作。
教師團隊工作總結10
隨著(zhù)年末的到來(lái)，一年的支教生活現在已經(jīng)圓滿(mǎn)�；叵朐谧吓铈傊行男＿@一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。我們用愛(ài)心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書(shū)育人長(cháng)才干，支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)多種渠道來(lái)積極學(xué)習政治理論;遵紀守法，認真學(xué)習法律知識;愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度和紀律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。
在日常教學(xué)中，擔任三(2)班班主任的我根據學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考，在體驗中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的'愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現教師的風(fēng)采，努力將知識傳授給學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。此外，我還通過(guò)備課、校本教研，“211”課題等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
學(xué)校的領(lǐng)導對我們支教老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。平時(shí)我常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規范自己。這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力，更為紫蓬鎮中心校小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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