學(xué)科工作總結

　　在現代的教學(xué)中，我覺(jué)得現在我體驗最深的一條是改變滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，嘗試創(chuàng )新的教育理論，重視對學(xué)生知識的傳授，更要重視對學(xué)生能力的培養。

　　一、注重雙方交流溝通

　　新課程強調，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)、師生雙主相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀(guān)念，豐富教學(xué)內容，求得新的發(fā)現，從而達到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。

　　二、重視課本地圖的使用

　　地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀(guān)的圖表、生動(dòng)有趣的閱讀材料、貼近學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，創(chuàng )設了充滿(mǎn)時(shí)代氣息的地理教學(xué)情境。

　　三、啟發(fā)學(xué)生“多問(wèn)”

　　學(xué)習的興趣和愿望，在很大程度上決定著(zhù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)。學(xué)生具有好奇心，這正是追求知識的原始動(dòng)力，是求知欲的嫩芽。切不可因學(xué)生提出問(wèn)題不符合教師的意圖或教師一時(shí)難以解答而置之不理，甚至加以壓制。

　　作為一名地理教師，想一想自己是否正在學(xué)習、提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，是否已在研究學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的發(fā)展，是否想探究構建適應新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習方式等。

【學(xué)科工作總結】相關(guān)文章：

學(xué)科工作總結11-10

美術(shù)學(xué)科工作總結07-20

英語(yǔ)學(xué)科的工作總結08-30

音樂(lè )學(xué)科工作總結05-18

英語(yǔ)學(xué)科工作總結11-21

體育學(xué)科工作總結10-10

學(xué)科部工作總結04-30

美術(shù)學(xué)科工作總結01-30

音樂(lè )學(xué)科工作總結07-07