辯論賽的意義(8篇)

辯論賽的意義1

　　論起碼的作用有兩個(gè)：一是提升一個(gè)人的能力，通過(guò)辯論你可以學(xué)到很多很多新知識及思維方法，他還可以促進(jìn)你拓寬視野，培養自己的綜合素質(zhì)；二是區分一個(gè)人的能力，通過(guò)一場(chǎng)辯論，可以看出你對某一方面的知識的認知廣度和深度以及思維的`敏捷性！

　　可是，辯論的作用遠不指這些，找出他們，對我們今后的辯論生活進(jìn)行指導

辯論賽的意義2

　　辯題本來(lái)就是要一組辯證統一的關(guān)系作為正反方的，單一地去辯論肯定都是片面的。但是辯論的意義就在于讓真相在辯論中，越辯越明，缺一而辯，更能表現其中的利弊。

　　對于辯論選手而言，辯論不僅活躍思維，開(kāi)闊視野，更加能積累語(yǔ)言和詞匯能力，訓練應變反應能力和邏輯思維能力，關(guān)鍵的`是在辯論中尋找樂(lè )趣，這才是一場(chǎng)精彩的辯論賽。當然，如果是低端的口頭之爭，甚至演變?yōu)槎纷炀秃翢o(wú)意義了。

　　當然，任何一種事久了都會(huì )審美疲勞，勞逸結合才是最重要的。

辯論賽的意義3

　　可以提高語(yǔ)言能力，臨場(chǎng)思維應變能力，團隊協(xié)作能力，鍛煉心理素質(zhì)，更加深入問(wèn)題本質(zhì)。討論的問(wèn)題和辯論結果都不重要，我感覺(jué)可以積累就業(yè)面試時(shí)需要的綜合素質(zhì)。

　　辯論會(huì )的意義

　　1.提升一個(gè)人的.能力，通過(guò)辯論可以學(xué)到很多很多新知識及思維方法，還可以促進(jìn)人拓寬視野，培養自己的綜合素質(zhì)；

　　2.區分一個(gè)人或團隊的能力，通過(guò)一場(chǎng)辯論，可以看出你及你的團隊對某一方面的知識的認知廣度和深度以及思維的敏捷性

　　3.對我們今后的辯論生活進(jìn)行指導

辯論賽的意義4

　　有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！本瓦@樣異常激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了。

　　當老師說(shuō)道：“今天下午舉行一場(chǎng)《開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )》�！崩蠋熣f(shuō)完，李昊就站起來(lái)，說(shuō)了5條開(kāi)卷有益的資料，當李昊說(shuō)完，臉都憋紅了，好像之前被誰(shuí)氣的.一樣�？捎陉惶祚R上站起來(lái)反駁道：“開(kāi)卷未必有益，如果看漫畫(huà)書(shū)就未必有益�！笨申惣褜幷f(shuō)：“看漫畫(huà)也是有益，因為在你傷心的時(shí)候，可以緩解一下當時(shí)的心情，再者說(shuō)了，看漫畫(huà)也可以增加想象力�！庇陉惶煺f(shuō)：“看漫畫(huà)也可能不務(wù)正業(yè)，耽誤學(xué)習呀�！彼螡櫚钫f(shuō)：“在漫畫(huà)書(shū)里也可以學(xué)到一些寫(xiě)作方法 ，和不認識的字呢�！�

　　過(guò)了一會(huì )兒，反方于昊天說(shuō)：“看漫畫(huà)書(shū)，還不如看報紙，上面有好多可以學(xué)習的資料，可以摘抄下來(lái)�！�

　　陳佳寧反駁：“看漫畫(huà)書(shū)可以在閑暇的時(shí)間來(lái)看，那為什么要出版漫畫(huà)書(shū)呢？可以從漫畫(huà)書(shū)中學(xué)到知識，開(kāi)發(fā)想象力�！�

　　于昊天又開(kāi)始反駁，正方的陳佳寧和宋潤邦一起反駁反方的于昊天。

　　最終老師決定正方勝。

　　從中我還悟出一個(gè)道理：只要你懷著(zhù)一顆正確的心態(tài)，看任何書(shū)，都會(huì )從中學(xué)到知識。

辯論賽的意義5

　　今天是20xx年9月8日，在五（F）班，同學(xué)們組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班級辯論賽。

　　正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。正反兩隊分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學(xué)組成，雙方都派出了實(shí)力強勁的對手。我任反方擔三辯。

　　辯論賽還沒(méi)開(kāi)始，大家就似乎聞到了硝煙味，主持人或許覺(jué)得這是一個(gè)好時(shí)機，便一聲令下：“辯論賽現在開(kāi)始！首先請雙方主辯發(fā)表觀(guān)點(diǎn)�！痹谥鬓q陳述完觀(guān)點(diǎn)后，我們是時(shí)候大顯身手了，我和對方辯手分別收集了很多名人名言，看來(lái)名人也分為兩派嘛。正方一直認為，多讀書(shū)就一定有好處。而反方認為正方在混淆他們的意思，反方說(shuō)的是開(kāi)卷不一定有好處，而不是沒(méi)好處，并且黃賭毒的書(shū)讀了不好，不是嗎？正方有些招架不住，說(shuō)我們不打口水戰了，我們打名言仗，他們認為這樣一來(lái)，反方就會(huì )輸。因為語(yǔ)文書(shū)第一單元全部都是說(shuō)要多讀書(shū)，所以語(yǔ)文書(shū)上的好詞好句他們都可以運用。作為反方三辯，我也用查到的一些名人名言去反駁他們，比如：古人云“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，還有英國作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì )把你戕害�！钡鹊�。但這一塊的資料太少了，打名言仗我們反方可能不占優(yōu)勢。

　　反方能否成功改變對戰策略嗎？答案是：當然。反方不跟對方打名言仗了，他們說(shuō)名言，我們說(shuō)自己的'觀(guān)點(diǎn)反駁他們。又是一場(chǎng)口水戰，比賽越來(lái)越激烈，每位選手都嚴肅起來(lái)，看來(lái)這次的辯論賽不一般啊。最后，雙方的終辯出場(chǎng)，正方說(shuō)，我們的大招還沒(méi)使用，反方又開(kāi)始忙著(zhù)反駁。于是又一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始啦……由于正反雙方精彩的表現，主持人宣布這次的辯論賽打成了平局，為這次的辯論賽畫(huà)上一個(gè)完美的句號。

　　這次辯論賽，我作為反方三辯，積極參與其中，很激動(dòng)，感覺(jué)非常有意義。對于讀書(shū)我也有了更深刻的認識，在我看來(lái)，我們要會(huì )看書(shū)，看好書(shū)，看懂書(shū)，讓閱讀為己所用，發(fā)揮正能量

辯論賽的意義6

　　星期六的早上，我正在玩手機。媽媽正在打掃衛生，突然她對我說(shuō)：“孩子，一會(huì )兒給你外公外婆打個(gè)電話(huà)�！蔽乙荒樸露�的抬頭看她：“啥？”“給你外公外婆打個(gè)電話(huà)！”

　　“不！”我一扭頭，媽媽轉過(guò)頭，有些慍怒的看著(zhù)我：“為什么？”“你自己怎么不打，為什么讓我打？”媽媽放下拖把，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“好吧，既然你不想打，我也不強迫你。要不這樣，咱們來(lái)一場(chǎng)辯論賽，你贏(yíng)了，就不用打電話(huà)；反之則打�！薄昂�！”這時(shí)，一直沉默的爸爸開(kāi)口了：“我給你們當裁判�！庇谑�，辯論賽開(kāi)始了。

　　正方：媽媽

　　反方：我

　　主題：兒童對孝道的認識

　　“請正方先闡述自己的觀(guān)點(diǎn)�！卑职终f(shuō)道。

　　“我認為打電話(huà)給老人可以帶去愛(ài)，讓他們知道我們在思念他們，也讓他們不那樣孤單�！眿寢屨f(shuō)。

　　“可有的時(shí)候，我們玩耍時(shí)很高興，根本不記得想他們，突然讓我們給他們打電話(huà)，那種思念和高興是裝出來(lái)的。自己都覺(jué)得假，老人們更會(huì )覺(jué)得假，這樣帶來(lái)的不僅不是愛(ài)與思念，還會(huì )使老人更加悲傷和覺(jué)得自己不重要！”我立刻反駁道。

　　這時(shí)爸爸說(shuō)：“反方辯手情緒不要過(guò)于激動(dòng)！”我正在全身貫注的.聽(tīng)媽媽說(shuō)，根本沒(méi)有理會(huì )裁判。

　　媽媽聽(tīng)了我的辯詞后，說(shuō)道：“當老人在世時(shí)，如果你不告訴他們你有多愛(ài)他們，等他們不在時(shí)，你想打電話(huà)都沒(méi)處打了�！蔽衣�(tīng)了之后想了好久才說(shuō)道：“可是打電話(huà)時(shí)，老人們總是要聊很久�！眿寢屨f(shuō)：“這就是另一方面了，當你和老人通話(huà)時(shí)，如果你不想聊了，可以跟他們岔開(kāi)話(huà)題讓父母來(lái)接聽(tīng)啊�！蔽蚁肓艘幌�，然后無(wú)奈的說(shuō)道：“好吧，你贏(yíng)了�！�

　　裁判說(shuō)：“我宣布，正方辯手獲勝！”媽媽得意洋洋的做了個(gè)“勝利”的手勢。而媽媽的話(huà)卻在我腦中回響：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！边@不是一句空話(huà)，需要我們在生活中認真體會(huì )，才能真正理解這句話(huà)的意思。讓我們從現在開(kāi)始，珍惜自己所愛(ài)的每一個(gè)人吧！

　　這場(chǎng)特殊的辯論賽，讓我有了更多的認識，我期待著(zhù)下一次的辯論賽！

辯論賽的意義7

　　辯論賽主要為豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開(kāi)拓思想，體現大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養發(fā)掘辯論人才，本著(zhù)“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學(xué)生的閱讀，寫(xiě)作，視聽(tīng)，演講和其他能力，團隊的組織和團結協(xié)作能力。辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動(dòng)。所以希望通過(guò)本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辯能力，培養創(chuàng )新精神，使各系之間，學(xué)生之間互動(dòng)。

　　在這個(gè)越來(lái)越開(kāi)放的社會(huì )里，人們的言詞爭論好像比以前更加熱烈了。就連我們古來(lái)就十分厭惡詞訟之爭、推崇“剛毅木訥”的泱泱華夏，這些年人們也開(kāi)始熱衷于辯論、演講這些辭令之術(shù)。比如各種各樣的大學(xué)生辯論賽如火如荼，電視上的辯論賽轉播吸引了萬(wàn)千眼球，幾乎每個(gè)讀過(guò)大學(xué)的人都受過(guò)辯論的'洗禮�？梢�(jiàn)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑、魅力無(wú)窮，并不能完全形式化，變成數學(xué)運算。日常生活中的自然語(yǔ)言是一個(gè)開(kāi)放的文化系統，邏輯卻不是，數學(xué)也不是。語(yǔ)言不能完全變成邏輯，但語(yǔ)言又離不開(kāi)邏輯。語(yǔ)言中講一些邏輯，自覺(jué)地運用邏輯，確實(shí)能清除日常生活中大量無(wú)謂的爭論，有助于人們明辨是非，理性地行動(dòng)。從邏輯的角度來(lái)看，如今我國大學(xué)生們辯論得口干舌燥、面紅耳赤的許多題目，其實(shí)是些無(wú)謂的爭論，完全可以坐下來(lái)運算一下，散伙，回去吃飯睡覺(jué)談戀愛(ài)。

　　有一些辯題如“近朱者赤，近墨者黑vs近朱者未必赤，近墨者未必黑”、“不掃一屋何以?huà)咛煜聉s掃天下不必要掃一屋”等，正、反方在邏輯上是不對等的，一方明擺著(zhù)就不能證立，一方明擺著(zhù)就能證立，有什么好辯的?最可悲的是在一些辯論中，持明顯邏輯錯誤觀(guān)點(diǎn)的一方竟然勝利了，贏(yíng)來(lái)了大家的一片喝彩：好口才啊!黑的都能說(shuō)成白的!真理究竟是什么并不重要，勝者為王，敗者為寇。辯論過(guò)程中只要大量的排比句、名人名言一古腦砸下來(lái)，氣勢如虹，1+1可以不等于2，“指鹿為馬”也不是不可能。這樣的辯論，毒害學(xué)生們的心靈，其利很少，其害很大。當然，這些怪現狀又不能歸咎于辯論本身，不能說(shuō)既然如此，干脆取消辯論算了。君不見(jiàn)西方人自古以來(lái)就熱衷于演講、辯論，不但沒(méi)有把人全變成巧言令色、無(wú)是無(wú)非、投機取巧之徒，反而孕育、促成了令吾人欣羨的科學(xué)、民主，所以一定是我們的辯論本身出了問(wèn)題。

　　斗嘴的“口才”人人可以得而用之，而只有閃爍著(zhù)思想與使命感火花的“口才”才可道“大家風(fēng)范”。歷史上的“說(shuō)客”多如牛毛，但名垂千古的只有鳳毛麟角的“挽狂瀾于既倒”的志士仁人!康梁“公車(chē)上書(shū)”的“口才”與紀曉嵐“xxx”式“口才”是不可同日而語(yǔ)的，一個(gè)是憂(yōu)心如焚救國心切，另一個(gè)是專(zhuān)哄主子開(kāi)心的“鐵齒銅牙”，簡(jiǎn)直有天壤之別! 當大腦空空失去了思想的功能，任何“辯論”都有“廢話(huà)一堆”的可能。那種毫無(wú)意義的“斗嘴”，簡(jiǎn)直誤了大批“子弟”!到頭來(lái)，三尺軀殼上的大腦只識“風(fēng)向”，以“風(fēng)向”決定“舌向”，即便巧舌如簧，又何嘗不是一種悲哀呢? “口腔體操”式的“辯論”可以休矣!因為它不能表現莘莘學(xué)子的真正價(jià)值，只會(huì )把他們誤導成為饒舌的快嘴、思想的白癡!

　　如果一場(chǎng)辯論比賽就能讓一個(gè)人放棄自己的觀(guān)點(diǎn)與思想，哪怕是暫時(shí)的，那么這個(gè)人自我背叛的代價(jià)也太低了。 我也參加過(guò)辯論賽，贏(yíng)了又如何呢?“思維與邏輯得到鍛煉”?但是如果它們不為你自己的意志和觀(guān)點(diǎn)服務(wù)，要來(lái)又有什么用?幾乎每次看到己方或對方“辯友”勝利后激動(dòng)萬(wàn)分，我都很悲哀，因為幾乎所有我遇到的論題都讓我產(chǎn)生心理上的反感，并且我還要強作歡顏地為它賣(mài)命，為之喜，為之憂(yōu)。 我以為，辯論訓練，包括辯論賽是可以繼續的，但是每一個(gè)參與者都不應該被強行置于一個(gè)給定的觀(guān)點(diǎn)，一個(gè)他人的意志之下，這樣的辯論才有意義。

辯論賽的意義8

　　1.辯論的目的充分鍛煉語(yǔ)言技巧，語(yǔ)言表達能力，組織能力，讓人對社會(huì )的問(wèn)題，現象有更深層次的思考。而營(yíng)銷(xiāo)的.首要就是要會(huì )溝通。

　　2.辯論賽還可以培養團隊協(xié)作的能力與競爭意識。

　　3.增強知識儲備，辯論賽涉獵的領(lǐng)域更廣泛，如經(jīng)濟，政治，教育，文化，藝術(shù)等，每一次辯論都是一次新的嘗試，需要閱讀大量的書(shū)籍，使得每一次思考都是一次知識和心靈的深造。這也是營(yíng)銷(xiāo)人所要思考的。

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