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淺談開(kāi)發(fā)電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包的實(shí)踐與體會(huì )
論文關(guān)鍵詞:繼電保護 教學(xué)培訓包 開(kāi)發(fā)體會(huì )
論文摘要:開(kāi)發(fā)電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包是“雙證書(shū)制”教學(xué)的新途徑之一。加強“雙證書(shū)制”教學(xué)的認識，轉變教育理念，提高教師責任心及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，是教學(xué)培訓包實(shí)施的必要措施。
作為學(xué)校的教研項目，筆者于2005年起開(kāi)發(fā)出電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包并對之進(jìn)行實(shí)施，取得了良好效果，現談幾點(diǎn)經(jīng)驗和體會(huì )。
一、開(kāi)發(fā)電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包的必要性及其目標
把學(xué)歷教育與國家職業(yè)資格證書(shū)認證體系銜接起來(lái);加強學(xué)歷教育與職業(yè)資格認證的結合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)獲得相應的資格證書(shū)，即“雙證書(shū)制”。從2003年起，我校在完成學(xué)歷教育的同時(shí)，開(kāi)展了多項工種的職業(yè)技能鑒定培訓與考試，即進(jìn)行“雙證書(shū)制”教學(xué)。電力系統繼電保護是各類(lèi)高等院校有關(guān)電力專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，也是電力行業(yè)的一項主要技術(shù)工種。近年來(lái)，隨著(zhù)我�！半p證書(shū)制”教學(xué)的深入，參加繼電保護中級工職業(yè)技能鑒定考試的學(xué)生占畢業(yè)生人數的比例逐年快速增長(cháng)。為更好地落實(shí)“雙證書(shū)制”教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習效率，保證教學(xué)質(zhì)量，必須開(kāi)發(fā)出一套電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包，使其以職業(yè)能力培養和職業(yè)資格評定為核心，將《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護)》中對繼電保護中級工應熟悉、掌握和具備的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能按模塊分布在學(xué)歷教育的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，使教師在每個(gè)教學(xué)過(guò)程中心中有數，重點(diǎn)突出;學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中目標明確，學(xué)以致用。在保證學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提高學(xué)生職業(yè)技能考核的通過(guò)率，即提高學(xué)生的職業(yè)技能，保證人才的培養質(zhì)量，滿(mǎn)足用人單位的需求。
二、開(kāi)發(fā)電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包的途徑
1、開(kāi)發(fā)電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包需解決的主要問(wèn)題
(1)將用人單位對繼電保護中級工理論知識及實(shí)踐技能的需求與《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護)》有機結合起來(lái)，構建繼電保護中級工教學(xué)培訓包的總體框架，創(chuàng )建培訓包的各個(gè)教學(xué)培訓模塊及其任務(wù)書(shū)。
(2)將構建的繼電保護中級工教學(xué)培訓包與學(xué)校的學(xué)歷教育有機結合起來(lái)，探索各個(gè)教學(xué)培訓模塊任務(wù)書(shū)的實(shí)施方式和方法。
2、開(kāi)發(fā)繼電保護中級工教學(xué)培訓包的流程
(1)原始數據采集環(huán)節。即采集繼電保護中級工崗位的工作性質(zhì)和特點(diǎn)、應具備的有關(guān)理論知識及專(zhuān)業(yè)技能等。
(2)分類(lèi)統計、構建總體方案環(huán)節。分類(lèi)統計、構建總體方案環(huán)節主要是對采集的原始數據和信息進(jìn)行分類(lèi)統計、分析整理，結合《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護))，構建出電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包的總體框架，編寫(xiě)總體方案，制定各個(gè)教學(xué)培訓模塊。
(3)構建各個(gè)模塊任務(wù)書(shū)環(huán)節。本環(huán)節的任務(wù)是根據電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包總體方案，將各個(gè)教學(xué)培訓模塊與學(xué)歷教育的各個(gè)教學(xué)環(huán)節有機結合起來(lái)，擬定各教學(xué)培訓模塊的任務(wù)書(shū)。明確各個(gè)教學(xué)培訓模塊的目標、內容、培訓時(shí)間及相關(guān)課程、實(shí)施的方式、方法和實(shí)施效果的檢測等內容，然后咨詢(xún)有關(guān)專(zhuān)家，對構建的總體框架及擬定的各模塊任務(wù)書(shū)進(jìn)行論證，確立電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包的總體方案及詳細的各模塊培訓任務(wù)書(shū)。
(4)確定學(xué)生，實(shí)施教學(xué)培訓環(huán)節。本環(huán)節根據已創(chuàng )建的卑力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包各模塊任務(wù)書(shū)，按照優(yōu)、良、中、及格的學(xué)習成績(jì)選取學(xué)生，并實(shí)施教學(xué)培訓。
(5)考評、完善環(huán)節。主要是通過(guò)河南省電力系統職業(yè)技能鑒定考試，對選取培訓的學(xué)生進(jìn)行繼電保護中級工技能鑒定考核，并對其考核成績(jì)進(jìn)行統計、分析、評價(jià)。
三、電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包實(shí)施效果與開(kāi)發(fā)體會(huì )
利用電力系統繼電保護中級工教學(xué)培訓包實(shí)施教學(xué)培訓的學(xué)生，在通過(guò)我校學(xué)歷教育各項考試獲取畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，參加河南省電力系統的繼電保護中級工技能鑒定考試，全部合格并獲繼電保護中級工證書(shū)。
通過(guò)對繼電保護中級工教學(xué)培訓包的開(kāi)發(fā)，筆者有如下幾點(diǎn)體會(huì )。
(1)理解國家《職業(yè)技能鑒定大綱》中對有關(guān)工種的要求，了解生產(chǎn)現場(chǎng)對有關(guān)工種的需求，熟悉有關(guān)工種學(xué)歷教育的各個(gè)教學(xué)環(huán)節是開(kāi)發(fā)出教學(xué)培訓包的基本保證。
(2)加強“雙證書(shū)制”教學(xué)的認識，轉變教育理念，提高教師責任心及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，是教學(xué)培訓包實(shí)施的必要措施。
(3)搞好實(shí)驗實(shí)訓基地建設是實(shí)施培訓教學(xué)的必備條件。
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