- 相關(guān)推薦
淺談如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
在應試教育中，常出現這樣的怪事：學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法嚴密，詞匯量充足，即使是英文名著(zhù)亦能欣賞，但碰到和別人交往，卻一句話(huà)也說(shuō)不上。當今社會(huì )經(jīng)濟、科技迅速發(fā)展，人與人交往越來(lái)越密切，中外交流日益頻繁，笨舌笨言、手足無(wú)措顯然是一種素質(zhì)的缺陷。語(yǔ)言交際能力的培養正是當今英語(yǔ)推行素質(zhì)教育的一項重要成果。對中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)英語(yǔ)音無(wú)非易事，不可能硬求學(xué)生一下子發(fā)音和美國人、英國人一樣，重要的是要達到國際上使用時(shí)，能為人所理解。要使學(xué)生的口語(yǔ)得到很好的訓練和提高，首先要弄清新舊教材的差異點(diǎn)，采取新的教學(xué)方法。內容上：舊教材多以語(yǔ)法作為線(xiàn)索，題材較單一。新教材包含有中外文化傳統、風(fēng)俗習慣、衛生體育、社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)、人際關(guān)系、環(huán)境保護等方面，并意故事、書(shū)信、日記等多種形式出現。編排上：舊教材較注重以語(yǔ)法項目為主要脈絡(luò )編排教學(xué)內容。新教材采取循環(huán)式編排方法，一個(gè)語(yǔ)法項目日常安排在不同教學(xué)階段，讓學(xué)生在一定的語(yǔ)言環(huán)境交替進(jìn)行。新教材注意理解和掌握兩個(gè)層次，注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，努力使基礎知識轉化為語(yǔ)言技巧，并發(fā)展英語(yǔ)交際能力，所以在教學(xué)上要摒棄舊的教學(xué)方法。不要往新里補充大旱的舊教材知識，大講語(yǔ)法。這樣學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行充足的聽(tīng)說(shuō)訓練，亦不能像傳統教學(xué)那樣把語(yǔ)言切成一小塊、一個(gè)字，一個(gè)短語(yǔ)地喂給學(xué)生。而是營(yíng)造出語(yǔ)言的氛圍，使學(xué)生始終對英語(yǔ)語(yǔ)言有一種整體感受，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)速的形成。當今最新的外語(yǔ)教學(xué)方法是“交際式教學(xué)法”，正是為了學(xué)以致用，運用所學(xué)的英語(yǔ)知識和別人交際。學(xué)生的口語(yǔ)表達能力無(wú)疑是至關(guān)重要的。要想學(xué)生的口語(yǔ)能力快速提高，要注意以下幾點(diǎn)：一、教師一定要注意自己的發(fā)音如果教師的發(fā)音不準了，學(xué)生學(xué)出來(lái)的的更不知道像什么了。為了接近外國人的發(fā)音，教師一定要多聽(tīng)教學(xué)錄音像帶，糾正發(fā)音。雖然許多教師發(fā)音可以說(shuō)是字正腔圓了，但由于受舊教法的影響，為了讓學(xué)生聽(tīng)仔細些，故意斷句，拉慢語(yǔ)速等，這樣是不利于培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的。因此要盡量接近英美人士的正常語(yǔ)速，還要注意在本課中的語(yǔ)調、情感等。二、充分運用現代化教育手段使用錄音機：教師的發(fā)音不太準確，即使很好了，與英美人士相比還是有一定的差距的。錄音帶里的對話(huà)都地產(chǎn)的英美人士口音，多聽(tīng)自然對學(xué)生的發(fā)音有極大的幫助。使用電視機、錄音機：調動(dòng)了體態(tài)語(yǔ)言的作用，使學(xué)生不但身臨其境，而且還能“察顏觀(guān)色”，增強對感情情形心態(tài)的理解，促進(jìn)對語(yǔ)言的表層和內涵間關(guān)系的細致體會(huì )。三、消除學(xué)生羞于啟齒的心理剛學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生好奇心特別強，慣于模仿，很少因受自尊心的限制而生羞于啟齒的現象。當他們學(xué)到一定的英語(yǔ)知識后應有怕說(shuō)錯、怕鬧笑話(huà)的盡量，不輕易開(kāi)口了。為了消除他們的顧慮應創(chuàng )造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)他們的興趣，他們膽子自然就會(huì )大了。還要注意創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的情景，在這種氣氛下說(shuō)英語(yǔ)則是水到渠成了。四、潛移默化中讓學(xué)生養成說(shuō)英語(yǔ)的習慣平時(shí)上課，教師的堂上教學(xué)用英語(yǔ)多說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生不明白，可加以手勢等身體語(yǔ)言作補充解釋?zhuān)_實(shí)理解不了才用中文說(shuō)明。鼓勵學(xué)生平時(shí)說(shuō)話(huà)可以中英文夾雜，就好像香港人話(huà)一樣。五、增進(jìn)學(xué)生對英美國家的了解，培養對英語(yǔ)的興趣學(xué)生對英美國家的了解，自然會(huì )產(chǎn)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣，這時(shí)，順勢鼓勵他們聽(tīng)英文歌曲，聽(tīng)英語(yǔ)教學(xué)廣播等，有利于提高學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)的水平�？傊�，要想學(xué)生的口語(yǔ)提高快，就要創(chuàng )造一個(gè)環(huán)境讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。論文出處(作者):在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
關(guān)于提高學(xué)生外語(yǔ)記憶效率的探索
【淺談如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)】相關(guān)文章：
淺談如何提高初中數學(xué)的教學(xué)效率08-14
淺談籃球防守技術(shù)及如何提高09-02
淺談如何提高內部審計質(zhì)量07-16
淺析效果:淺談如何提高英語(yǔ)大班教學(xué)效果11-01
淺談如何提高鋸削技能論文09-02
淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)10-25
淺談如何提高漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量07-13
淺談如何有效提高農村小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量05-31