大學(xué)生職業(yè)生涯規劃對大學(xué)生就業(yè)的能動(dòng)作用

　　(一)用人單位對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃越來(lái)越重視高等教育

　　目標是培養符合社會(huì )主義建設需要的合格人才，因此招聘單位的要求是高校培養人才的重要指向標。經(jīng)調研大部分的用人單位都希望高校加強對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的系統指導。由于大學(xué)生就業(yè)不確定性.導致就業(yè)市場(chǎng)出現了就業(yè)單位對求職者的忠誠性與誠信度的懷疑。因此，不少用人單位在招聘時(shí)明確提問(wèn):你做過(guò)職業(yè)生涯規劃嗎?

　　(二)對畢業(yè)生就北起著(zhù)目標性的激勵作用

　　正確的規劃有利于明確職業(yè)奮斗目標，減少擇業(yè)盲目性，使工作更容易出成就。大學(xué)生在進(jìn)入高校后會(huì )考慮畢業(yè)后的去處，也正是由于對自我未來(lái)的不確定，不知道自己想干什么、能干什么，而出現迷茫o而職業(yè)生涯規劃的確定也就意味著(zhù)在某一個(gè)階段目標的確定，因此我們將有目的地進(jìn)行自身素質(zhì)塑造，并在就業(yè)之際使職業(yè)選擇有目標性，使就業(yè)少走冤枉路。

　　(三)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃使大學(xué)生提前認識到由身的素質(zhì)

　　大學(xué)生就業(yè)面臨最大問(wèn)題不是找不到工作，而是不能正確認識自己。在職業(yè)生涯規劃過(guò)程中，是認識自我，把握優(yōu)勢，探明劣勢的最好途徑，在制定規劃的過(guò)程中要經(jīng)歷自我評估、環(huán)境分析、職業(yè)選擇等過(guò)程，那么大學(xué)生必須將興趣、性格、特長(cháng)、能力等與自我期望職業(yè)進(jìn)行匹配，進(jìn)而發(fā)現自己的能力是適合目標職業(yè)還是有待加強，是與之匹配還是反而行之。

　　(四)在校生通過(guò)職業(yè)生涯規劃有針對性進(jìn)行自我提升

　　職業(yè)生涯規劃的初步確定之后，能找出能力與職業(yè)規劃日標的差距。為能實(shí)現職業(yè)期塑，為符合職業(yè)目標的素質(zhì)要求，大學(xué)生可以在校期間利用高校的各種有用資源進(jìn)行自身素質(zhì)的提升，并可以重點(diǎn)加強素質(zhì)缺乏方面的鍛煉，通過(guò)圍繞職業(yè)規劃還做好學(xué)業(yè)進(jìn)程的調整，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)與人文修養。

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