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本科論文

時(shí)間:2024-08-30 01:05:08 本科畢業(yè)論文 我要投稿

本科論文范文

  從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧,通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的本科論文范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

本科論文范文

  本科論文 篇1

  模糊數學(xué)方法在財務(wù)報表分析中的應用

  會(huì )計在生成財務(wù)信息的過(guò)程中充斥了模糊性,可以說(shuō)模糊性是會(huì )計信息固有的特征。1965年,美國加利福尼亞大學(xué)的查德(L.A,Zadeh)教授創(chuàng )立了“模糊集合論”,用它來(lái)定量描述邊界模糊和性狀模糊的事物。本文試圖將模糊數學(xué)方法引入財務(wù)報表分析,使財務(wù)報表分析的方法體系更完整、報表分析更清晰。

  一、會(huì )計信息的模糊性

  客觀(guān)世界的不確定性分成兩種:隨機性和模糊性。會(huì )計作為以提供財務(wù)信息為主的人造的經(jīng)濟信息系統,在生成會(huì )計信息的過(guò)程中充斥著(zhù)這兩種不確定性。

  現有的文獻較多的是討論會(huì )計的隨機性,并針對隨機性引入了概率,而對會(huì )計模糊性的認識則不夠。盡管會(huì )計中許多程序和方法都體現了人們追求精確性的思想,如復式記賬、財產(chǎn)清查,但這種精確性是相對的,包含著(zhù)大量的模糊判斷。會(huì )計在確認、計量和報告環(huán)節充斥了大量的模糊判斷。

  二、財務(wù)報表分析與模糊數學(xué)方法

  1.基本思路

  經(jīng)典的集合論認為,一個(gè)元素要么屬于某個(gè)集合,要么不屬于某個(gè)集合,沒(méi)有介于二者之間的其他情況。查德則設法用一個(gè)隸屬度(即隸屬于某個(gè)集合的程度)的概念,來(lái)描述那些處在“屬于”和“不屬于”之間的模糊事物,并記為μA (X)。

  當μA (X)取“0”時(shí),就是“不屬于”集合,當μA (X)取“1”時(shí),就是“屬于”集合,這時(shí)的集合A就是一個(gè)經(jīng)典集合。當μA (X) 取“0-1”之間的小數時(shí),A就成為一個(gè)模糊集合。如0.9表示隸屬于集合A的程度比較高,而0.1則表示隸屬于集合A的程度比較低。這樣,對那些模糊事物的性狀就有了一種可靠的定量分析方法,也為財務(wù)報表分析開(kāi)辟了一條新的思路。

  2.指標體系

  要有效地評估企業(yè)的某項能力,如償債能力、盈利能力等等,就必須設計一套指標體系。該套指標體系要能很好地反映企業(yè)的該項能力,并能將不同企業(yè)財務(wù)報表的特殊性與普遍性很好地結合起來(lái)。

  3.評估模型

  運用模糊數學(xué)中的隸屬度進(jìn)行測量。調查了解各項實(shí)際指標的后進(jìn)水平點(diǎn)(低值)和先進(jìn)水平點(diǎn)(高值),并將后進(jìn)水平點(diǎn)設定為“0”,先進(jìn)水平點(diǎn)設定為“1”,建立起區間[0,1],然后,分別將各項指標的實(shí)際數據映射到對應的[0,1]區間上,得到各項實(shí)際指標的隸屬度。

  為了簡(jiǎn)化運算過(guò)程,我們通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)性插值法來(lái)求得各項指標在[0,1]區間上的隸屬度。根據平面上的兩點(diǎn)決定一條直線(xiàn),設后進(jìn)水平點(diǎn)的坐標為(x1,y1),先進(jìn)水平點(diǎn)的坐標為(x2,y2),則能夠建立直線(xiàn)方程式:

  (x-x1)/(x2-x1)=(y-y1)/(y2-y1) (1)

  在(1)式中,已經(jīng)規定y1=0,y2=1,(1)式可以整理簡(jiǎn)化為(2)式:

  y=(x-x1)/(x2-x1) (2)

  利用公式(2),近似地求出各項指標的隸屬度。

  事實(shí)上,由于各項實(shí)際指標的重要程度并不完全一樣,所以還必須給出它們的隸屬度在分配上的不同權重。權重也是一個(gè)模糊集合問(wèn)題,具有多種不同的計算方法,如冪法(也稱(chēng)幾何平均法)較科學(xué)但計算較復雜,主觀(guān)概率設定法計算過(guò)于粗糙等。為了兼顧科學(xué)和簡(jiǎn)便,在這里,設計了一種“排序打分法”。

  具體做法是,邀請若干專(zhuān)家,讓他們根據自己的理解和判斷,對各項實(shí)際指標從重要到次要進(jìn)行排序打分。最重要的指標打10分,次重要的指標打9分,以此類(lèi)推,排在最后的一項指標打1分,隨即得出每位專(zhuān)家對各項實(shí)際指標的打分總和為相同的常數,之后再將各項具體指標的得分分別求和,并分別除以上述打分總和專(zhuān)家人數的乘積,得到各項實(shí)際指標的權重:

  n

  ∑Qi=1 (3)

  i=1

  在此基礎上,建立財務(wù)報表分析的評估模型:

  P=f(xμ1 ,xμ2,xμ3,……xμn) (4)

  則企業(yè)某項能力指數:

  n

  Pz=∑μiQi (5)

  i=1

  其中,μi為某項指標的隸屬度,Qi為某項指標的權重,Pz為各項指標隸屬度的加權平均值?紤]到人們評判的習慣,采用百分制將企業(yè)的能力指數Pz擴大100倍,得出:

  企業(yè)某項能力分值:P1=100Pz (6)

  三、模糊數學(xué)方法在財務(wù)報表分析中的.實(shí)際運用

  為了使財務(wù)報表分析更有效,我們以同行業(yè)企業(yè)的財務(wù)報表作為分析的對象,以企業(yè)的盈利能力為例?紤]到數據的可采集性,我們在深圳證券交易所上公開(kāi)上市的地產(chǎn)類(lèi)企業(yè)2000年年報作為分析的對象?紤]到地產(chǎn)類(lèi)企業(yè)受地區因素影響較大,故以地產(chǎn)類(lèi)企業(yè)中控股股東為北京地區的房地產(chǎn)企業(yè)為例,運用模糊數學(xué)法為這些企業(yè)的盈利能力打分。經(jīng)整理,在深圳證券交易所公開(kāi)上市控股股東為北京地區房地產(chǎn)企業(yè)共7家,如下:

  股票代碼 公司名稱(chēng) 控股股東

  0931 中關(guān)村 北京住總集團有限責任公司

  0046 光彩建設 光彩建設投資集團有限人公司

  0608 陽(yáng)光股份 北京陽(yáng)光房地產(chǎn)綜合開(kāi)發(fā)公司

  0505 珠江控股 北京萬(wàn)發(fā)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司

  0540 世紀中天 北京世紀興業(yè)投資公司

  0656 重慶東源 泛華工程有限公司

  0402 金融街 北京金融街建設集團

  1.建立評估指標體系

  我們提出了5個(gè)評估企業(yè)盈利能力的指標,如下:每股收益(A)、每股凈資產(chǎn)(B)、凈資產(chǎn)收益率(C)、主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤率(D)、股東權益比率(E)。

  2.采集相關(guān)數據

  根據巨潮咨詢(xún)網(wǎng)提供的資料,采集、計算出有關(guān)數據,見(jiàn)表1、表2:

  表1 2000年評估企業(yè)盈利能力指標

  股票代碼 A B C D E

  0931 0.24 2.51 9.39 17.43 25.64

  0046 0.19 2.71 6.82 28.07 42.56

  0608 0.4 2.22 18.11 24.86 38.85

  0505 0.17 1.23 13.53 -7.89 57.67

  0540 1.19 2.26 52.89 33.17 40.07

  0656 0.01 1.41 0.81 14.16 41.46

  0402 0.32 1.6 19.9 32.93 33.64

  深交所地產(chǎn) 0.17 2.15 7.87 23.24 38.82

  類(lèi)平均指標

  表2 2000年評估企業(yè)盈利能力的對比指標

  A B C D E

  低值 高值 低值 高值 低值 高值 低值 高值 低值 高值

  0.01 1.19 1.23 2.71 0.81 52.89 -7.89 33.17 25.64 57.67

  0656 0540 0505 0046 0656 0540 0505 0540 0931 0505

  3.計算隸屬度

  根據公式(2),分別計算出各項實(shí)際指標的隸屬度,見(jiàn)表3:

  表3 評估企業(yè)盈利能力指標的隸屬度

  股票代碼 A B C D E

  0931 0.1949 0.8649 0.1647 0.6167 0

  0046 0.1525 1 0.1154 0.8758 0.5283

  0608 0.3305 0.6689 0.3322 0.7976 0.4124

  0505 0.1356 0 0.2442 0 1

  0540 1 0.6959 1 1 0.4505

  0656 0 0.1216 0 0.537 0.4939

  0402 0.2627 0.25 0.3666 0.9942 0.2498

  深交所地產(chǎn) 0.1356 0.6216 0.1356 0.7582 0.4115

  類(lèi)平均指標

  4.計算權重

  根據排序打分法及公式(3),我們邀5位專(zhuān)家對上述5項實(shí)際指標打分,分別計算出各項指標的權重,見(jiàn)表4:

  表4 評估企業(yè)盈利能力指標的權重

  A B C D E

  0.414 0.055 0.287 0.205 0.039

  5.計算企業(yè)的盈利能力分值

  根據公式(4)、(5)、(6),計算出不同企業(yè)在行業(yè)中的盈利能力分值,如下:

  中關(guān)村(0931):30.2 光彩建設(0046):35.14

  陽(yáng)光股份(0608):44.85 珠江控股(0505):16.52

  世紀中天(0540):96.18 重慶東源(0656):13.6

  金融街(0402):44.13 深交所地產(chǎn)類(lèi)平均指標的分值:30.17

  從以上企業(yè)盈利能力分值可以清晰地看出,世紀中天的盈利能力最佳,而重慶東源、珠江控股的盈利能力較差,其余北京地區的房地產(chǎn)企業(yè)的盈利能力均要高于同行業(yè)的平均盈利能力。

  此外,還可以將模糊數學(xué)方法運用于財務(wù)報表分析的趨勢分析,為企業(yè)的不同時(shí)期打分。如果將該評估方法設計成電腦軟件上機運算,則由此得出的分值比簡(jiǎn)單的指標更能清晰地反映企業(yè)的某項能力。模糊數學(xué)方法的應用,使財務(wù)報表分析的方法體系更完整、報表分析更清晰。

  本科論文 篇2

  基于大學(xué)生個(gè)性消費的品牌個(gè)性塑造

  【論文摘要】面對日益激烈的大學(xué)生消費市場(chǎng),要使自己的產(chǎn)品從琳瑯滿(mǎn)目的商品中凸現出來(lái),必須塑造有個(gè)性的品牌。本文在闡 述大學(xué)生個(gè)性消費特征的前提下,分析了塑造品牌個(gè)性的必要性,并從產(chǎn)品、傳播、定位和文化幾方面提出了品牌塑 造的相關(guān)策略。

  【論文關(guān)鍵詞】大學(xué)生; 個(gè)性消費; 品牌個(gè)性塑造

  一、大學(xué)生的個(gè)性消費行為表現

  所謂個(gè)性消費,通俗點(diǎn)說(shuō),就是人們要求自己所使用的產(chǎn)品能體現自己獨特的個(gè)性、志趣和心情。個(gè)性消費的出現可以基于以下幾方面的因素:一是消費者需求層次的不斷提高,使得對個(gè)性、差異化的表現更加明顯和復雜,消費者需要的不僅僅是物質(zhì)形式的有形產(chǎn)品和附加產(chǎn)品,更希望擁有產(chǎn)品之外的個(gè)性部分;二是市場(chǎng)日益激烈的競爭培育了個(gè)性市場(chǎng),消費者能在品種繁多的產(chǎn)品中做個(gè)性選擇;三是個(gè)性消費環(huán)境特別是網(wǎng)絡(luò )的普及,為個(gè)性消費提供了更多的條件。

  作為社會(huì )特殊群體的大學(xué)生,面對著(zhù)社會(huì )結構的改革,利益分配的調整,信息膨脹的加劇,生活節奏的加快,其思想、價(jià)值觀(guān)、心理和行為等方面發(fā)生了一系列的變化,也必然帶來(lái)個(gè)性消費行為的變化:

  首先,主體化的價(jià)值觀(guān)導致自我消費意識的增強。大學(xué)生主體化主要表現為主體意識、個(gè)人拼搏、自我表現、自我價(jià)值等思想觀(guān)念更強,他們崇尚自立,追求獨立的人格,從依附走向獨立,從被動(dòng)到主動(dòng),從退避到進(jìn)取,從自我壓抑到自我表現。在消費行為上則表現為自我消費意識增強:

  (1)消費觀(guān)念的時(shí)尚和新潮。據調查,有12%的同學(xué)非常認同、35%的同學(xué)比較認同“只要喜歡,再貴的東西也會(huì )想法買(mǎi)下來(lái)”,換言之,近5成的同學(xué)在消費時(shí)強調個(gè)人喜好。當被問(wèn)到是否會(huì )體驗超前消費時(shí),19%的同學(xué)選擇會(huì ),45%的同學(xué)選擇不會(huì ),36%的視情況而定。而現實(shí)中,有26.6%的同學(xué)已經(jīng)有過(guò)超前消費。

  (2)個(gè)性品牌消費占主流。調查中,大學(xué)生零花錢(qián)主要用在運動(dòng)服裝、電腦游戲軟件、社會(huì )交往等,而對于購買(mǎi)服裝,52%的學(xué)生選擇在專(zhuān)賣(mài)店購買(mǎi)。

  其次,世俗化的價(jià)值取向導致消費的務(wù)實(shí)性。大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)已逐漸從理想向世俗化轉變,以往易沖動(dòng)浮躁的心態(tài)漸趨理性化、成熟化,大部分大學(xué)生基于現實(shí)經(jīng)濟條件以及務(wù)實(shí)性的態(tài)度,在消費決策上以求實(shí)、求廉為主,另有一部分大學(xué)生,由于家庭經(jīng)濟狀況較好,加上沒(méi)有自己創(chuàng )業(yè)艱辛的體會(huì ),在消費決策上則多表現為求新和求名。

  調查中,75.3%的人在衣食住行的標準上選擇“以經(jīng)濟實(shí)惠為主”,59%的人選擇的是“兼顧實(shí)惠和高標準”,僅有5.3%的人“盡量追求高標準”。此外,在購買(mǎi)物品時(shí),54.6%的人首選“質(zhì)量”,27.7%的人首選“價(jià)格”,還有18.8%的人首選“時(shí)尚”。

  第三,多元化價(jià)值觀(guān)帶來(lái)多元化的消費。多元化的一個(gè)重要表現,是價(jià)值主體的個(gè)人方面和社會(huì )方面的兼顧化。大學(xué)生已不再被傳統觀(guān)念所約束,社會(huì )的多元化給了他們個(gè)性拓展的空間,消費上亦呈現出更為多元化:

  (1)更為理性的金錢(qián)觀(guān)。一方面,大學(xué)生渴望擁有金錢(qián),在對金錢(qián)觀(guān)念上,48%的人認為“金錢(qián)是人生追求的重要目標之一”,另一方面,又表現出較強的經(jīng)濟獨立意識。在被問(wèn)到希望通過(guò)什么途徑獲得消費的收入時(shí),77.8%的人選擇“打工”,但還是有10%的人選擇其他的方式或不清楚?梢(jiàn),絕大多數大學(xué)生已經(jīng)有一定的經(jīng)濟獨立意識,他們選擇了更積極主動(dòng)的方式來(lái)滿(mǎn)足自己對金錢(qián)的要求。

  (2)社會(huì )人際消費表現突出。當代大學(xué)生多為20世紀80年代出生,大多是獨生子女,狹小和封閉的成長(cháng)環(huán)境以及從小到大緊張的學(xué)習壓力使得他們的個(gè)性表現較復雜,一方面,自我意識強,責任意識淡薄,團結協(xié)作能力弱,另一方面,競爭激烈的社會(huì )現實(shí)以及年輕人特有的個(gè)性又迫使他們有社會(huì )交往的愿望,在消費表現上突出表現在社會(huì )和人情消費逐漸增多。調查中,有85.2%的同學(xué)有“人情消費”,而“人情消費”則集中體現在“為朋友/同學(xué)過(guò)生日”、“請同學(xué)/朋友吃飯”等。

  (3)多樣化的閑暇形式。大學(xué)生閑暇時(shí)間的運用更為多樣化,面對媒體和市場(chǎng)的誘惑,他們表現出多樣的閑暇形式。

  二、品牌個(gè)性塑造及其必要性

  品牌和人一樣都是有個(gè)性的,所謂品牌個(gè)性,其實(shí)質(zhì)就是消費者真實(shí)個(gè)性在某種商品上的一種再現。品牌個(gè)性的塑造就是企業(yè)通過(guò)對動(dòng)態(tài)市場(chǎng)的準確認知和把握,把目標市場(chǎng)的共同特征提煉出來(lái),并加以強化。同時(shí)持續不斷地向目標市場(chǎng)消費者進(jìn)行這種概念的傳達,以取得目標消費者的認知與共性。對大學(xué)生這個(gè)目標市場(chǎng)來(lái)說(shuō),品牌塑造的思路就是將品牌個(gè)性與大學(xué)生的個(gè)性(尤其是其消費個(gè)性)相匹配,則品牌成功的概率將會(huì )大大增加。本文在分析大學(xué)生消費個(gè)性的前提下,認為塑造品牌個(gè)性是:

  1.當前大學(xué)生市場(chǎng)所要求

  根據國家教育部的教育年鑒統計,2003年全國普通本專(zhuān)科在校學(xué)生1108.56萬(wàn)人,這幾年招生數量仍在不斷上升,可見(jiàn)大學(xué)生市場(chǎng)潛力之巨大,產(chǎn)品需求之旺盛,是各路商家的爭奪之地。生活在這個(gè)繽紛的世界里,每天大量的影像、聲音、形象和想法都在沖擊著(zhù)大學(xué)生們,廣告的`喧鬧,品牌的眾多,讓他們無(wú)從選擇,越來(lái)越多的企業(yè)家認識到:品牌的靈魂是個(gè)性。

  一個(gè)沒(méi)有個(gè)性的品牌,不可能有真正持久的生命力。自己的產(chǎn)品要在蕓蕓眾生中凸現出來(lái),被大學(xué)生接受,并具備相當的競爭力,必須使品牌體現出差異性。用產(chǎn)品屬性、功能等來(lái)展示差異性是很難保持的,而由品牌個(gè)性建立起來(lái)的差異性則最牢固,很容易在消費者腦海里扎根。此外,當前大學(xué)生市場(chǎng)以日用、百貨這種差異化較小的產(chǎn)品居多,企業(yè)或商家要展示本身品牌的差異性,必須建立個(gè)性化品牌。

  2.大學(xué)生個(gè)性特征所決定

  大學(xué)生是個(gè)特殊的群體,有著(zhù)較典型的個(gè)性特征。一是思維方式已從經(jīng)驗型向理論型轉移,其思維的獨立性、批判性和創(chuàng )造性都在增強。表現在有主見(jiàn)、不盲目服從、不人云亦云。他們的思維具有較好的變通性和靈活性,對新事物容易接受和理解,對新環(huán)境也有較強的適應能力。

  二是感情奔放,好強、好勝、好沖動(dòng),敏感好奇,追求時(shí)尚。一方面,能相對克制和調節自己的情緒,但由于其在生理和心理等的不成熟,又使得他們的情緒和情感具有不穩定因素。三是具有叛逆性。在不斷的成長(cháng)中,大學(xué)生的自由和獨立的愿望更強,他們極力想擺脫外界的束縛和干擾,有時(shí)喜歡表現得特立獨行。

  品牌的個(gè)性塑造不能離開(kāi)大學(xué)生群體的個(gè)性心理,一般來(lái)說(shuō),消費者都喜歡和他個(gè)性相符合的品牌,因此,要更好地抓住這個(gè)目標群體的的心,必須塑造出自己品牌的差異性,而這種差異性的充分體現就在于品牌的個(gè)性。

  3.品牌忠誠度的培養所必需

  品牌忠誠度應包括兩方面的內容:行為忠誠度和情感忠誠度。行為忠誠度是指消費者在實(shí)際行動(dòng)上能夠持續購買(mǎi)某一品牌的產(chǎn)品?,這種行為的產(chǎn)生可能源于消費者對這種品牌內在的好感?,也可能是由于購買(mǎi)沖動(dòng)、促銷(xiāo)活動(dòng)、消費慣性、轉換成本或者市場(chǎng)覆蓋率高于競爭品牌等其他與情感無(wú)關(guān)的因素促成的。

  情感忠誠度是指某一品牌的個(gè)性與消費者的生活方式、價(jià)值觀(guān)念相吻合?消費者對該品牌已產(chǎn)生了感情?甚至引以為豪?并將此作為自己的朋友和精神寄托?,進(jìn)而表現出持續購買(mǎi)的欲望和行為。

  品牌個(gè)性大部分來(lái)自情感,只有少部分來(lái)自邏輯思維。這是因為品牌個(gè)性反映的是消費者對品牌的感覺(jué),或者說(shuō)是品牌傳遞給消費者的感覺(jué),它具有強烈的情感感染力,這種品牌的感染力必將隨著(zhù)時(shí)間的推移形成強大的品牌動(dòng)力,最終形成情感忠誠度。

  對大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的認知中,情感多于理性,現在的很多消費會(huì )留下很多情感因素,比如可口可樂(lè )、耐克、NBA等等都帶給大學(xué)生們對學(xué)生時(shí)代生活的懷念。而這種情感感染力不僅僅體現在現在,它還將產(chǎn)生空間和時(shí)間上的輻射性、延展性,隨著(zhù)大學(xué)生們走入社會(huì ),品牌忠誠尤其是品牌情感忠誠將極易在他們未來(lái)的中高消費階層中產(chǎn)生。

  三、品牌個(gè)性塑造的策略

  品牌個(gè)性的塑造必須借助一系列的因素來(lái)積極驅動(dòng),大衛·艾克把這些因素分為與產(chǎn)品相關(guān)的因素和與產(chǎn)品不相關(guān)的因素;谝陨洗髮W(xué)生消費行為特征及對品牌塑造必要性的敘述,品牌個(gè)性的塑造可以從以下幾方面著(zhù)手:

  1.產(chǎn)品品牌個(gè)性化

  體現產(chǎn)品個(gè)性的因素有產(chǎn)品類(lèi)別、屬性、包裝、價(jià)格等。因此,產(chǎn)品品牌的個(gè)性塑造也即圍繞著(zhù)這幾個(gè)因素進(jìn)行。首先,在產(chǎn)品的類(lèi)別和屬性上,為應對日益激烈的大學(xué)生市場(chǎng),“差異化”和“創(chuàng )新”是首選。當前進(jìn)入大學(xué)生市場(chǎng)的產(chǎn)品主要是生活基本用品和IT電信產(chǎn)品,事實(shí)上,大學(xué)生本身特性就決定了他們易于接受新事物、新東西。

  任何能體現其價(jià)值、形象、個(gè)性的產(chǎn)品和服務(wù)都能滿(mǎn)足他們的需求,如現在大學(xué)女生中盛行的美容、美甲、耳飾等能充分表現大學(xué)生的自我形象和個(gè)性,但這些產(chǎn)品和服務(wù)幾乎都來(lái)自于日本和韓國。其次,產(chǎn)品的包裝猶如人的衣服,它不僅可以美化產(chǎn)品,同時(shí)也是品牌個(gè)性的體現。面對大學(xué)生的產(chǎn)品包裝要符合他們的口味,太俗太華麗的都不適合,而有著(zhù)獨特“氣質(zhì)”的包裝一定受歡迎。

  如有的企業(yè)把“酷文化”融入在包裝中,以宣揚其特立獨行的個(gè)性。第三,價(jià)格。由前分析可知,大學(xué)生的消費行為是多元化的,月消費額從幾百到幾千的都有,但大部分學(xué)生的消費都比較務(wù)實(shí),如果一味追求高價(jià)策略,不僅會(huì )帶來(lái)校園的過(guò)高消費,而且會(huì )帶來(lái)一些社會(huì )問(wèn)題,但如果都實(shí)行低價(jià)策略則會(huì )略顯落伍,從調查中可以看出,5成左右的大學(xué)生購買(mǎi)服裝類(lèi)產(chǎn)品還是選擇專(zhuān)賣(mài)和超市,而這些地方的價(jià)位都比較適中,能被大學(xué)生所接受。

  2.品牌傳播的個(gè)性化

  品牌的個(gè)性,常常通過(guò)廣告的溝通及傳播策略得以清晰明朗,進(jìn)而形成一個(gè)鮮明的形象。

  以大學(xué)生為目標市場(chǎng)的廣告策略可集中選擇為:一是品牌形象代言人的使用。品牌形象代言人最能代表品牌個(gè)性及詮釋品牌和消費者之間的感情、關(guān)系,它實(shí)際上是將品牌的個(gè)性特征展現在消費者面前。換言之,消費者的每一次消費行為實(shí)際上都是對某一特定角色形象的自我心理體驗,而這種角色的自我感受和體驗也正是消費者采取消費行為的目的之一。對大學(xué)生市場(chǎng)來(lái)說(shuō),名人,尤其是當期明星,毫無(wú)疑問(wèn)是最好的代言人。

  二是訴求方法的創(chuàng )新。以大學(xué)生為訴求對象的廣告,應當以情感訴求為主要手段,打造時(shí)尚、溫馨、青春、簡(jiǎn)潔等廣告風(fēng)格。為滿(mǎn)足大學(xué)生的求新、求變、求名的消費動(dòng)機,廣告內容應力求新奇、形式多樣、信息快捷。三是傳播媒體的使用。平面廣告以時(shí)尚雜志為主,空間廣告則以熱門(mén)電視節目、校園戶(hù)外廣告等為主。此外,網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為大學(xué)生的一個(gè)重要工具,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )廣告來(lái)傳播品牌個(gè)性也已經(jīng)成為品牌傳播的新的途徑。

  3.品牌個(gè)性定位的與眾不同

  品牌個(gè)性定位是指品牌在消費者心目中的個(gè)性風(fēng)格與市場(chǎng)定位。品牌個(gè)性的定位不是宣傳產(chǎn)品。關(guān)鍵是發(fā)掘出兼容具體產(chǎn)品的獨特風(fēng)格與經(jīng)營(yíng)理念。品牌個(gè)性定位的成功與否,直接關(guān)系到品牌競爭力的強弱。值得注意的是,面對大學(xué)生的品牌定位,不僅要滿(mǎn)足大學(xué)生的當前意識要求——以新潮、時(shí)尚、休閑、個(gè)性為主,還得滿(mǎn)足大學(xué)生未來(lái)的意識要求。很多定位于中產(chǎn)階層的產(chǎn)品在大學(xué)生中也有一定市場(chǎng)。

  以信用卡為例,前不久,在上海各大高校的食堂周?chē)靶@要道,招商銀行的專(zhuān)職人員向高校大學(xué)生宣傳信用卡的各項優(yōu)惠政策,場(chǎng)面之熱烈,形式之多樣,一時(shí)間,辦卡攤位前被大學(xué)生圍得水泄不通。繼招行之后,建設銀行、浦東發(fā)展銀行在隨后的一周內也相繼在上海高校搶灘。顯然,銀行已經(jīng)看到信用卡在校園的市場(chǎng)潛力。幾年后,大學(xué)生就將踏上工作崗位,成為社會(huì )的中高收入人群,銀行只要先讓大學(xué)生成為其客戶(hù),然后通過(guò)加強售后服務(wù)等措施,使之成為自己的忠誠客戶(hù),就可為將來(lái)拓展業(yè)務(wù)空間。

  此外,定位于白領(lǐng)階層的,能彰顯成熟或成功男性(女性)魅力的服裝、高級化妝品,也同樣能滿(mǎn)足大學(xué)生對未來(lái)自我的一種渴求。因此,在品牌個(gè)性定位上不應拘泥于現在的一些表象的東西,更要看到大學(xué)生們對未來(lái)自我深層次的渴求。

  4.品牌文化的獨特性

  品牌,是一種文化,是文化的載體,而文化是品牌的靈魂,是凝結在品牌上的企業(yè)精華。

  品牌文化就是結晶在品牌中的經(jīng)營(yíng)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)等形態(tài)以及經(jīng)營(yíng)行為的總和。

  面對大學(xué)生市場(chǎng),在塑造品牌個(gè)性的過(guò)程中,一定要重視培育獨特的品牌文化。一旦某種品牌文化在大學(xué)生心目中建立起來(lái),選用該品牌就會(huì )成為大學(xué)生們終生理解、接近該種文化的一種途徑。以索尼為例,索尼的校園營(yíng)銷(xiāo)戰略是“放長(cháng)線(xiàn),釣大魚(yú)”,即以文化為線(xiàn),大魚(yú)則是現在的大學(xué)生——未來(lái)的中高層消費者。

  面對目前尚未飽和的DV市場(chǎng),作為中國DV市場(chǎng)的霸主,索尼把視角瞄準高校,在2011年9月-11月,索尼公司通過(guò)舉辦全國DV大獎賽、全國高校DV巡回講座、邀請知名人士做各種演講和互動(dòng)體驗等一系列活動(dòng),在培養學(xué)生對DV文化的熱愛(ài),追求高品質(zhì)的DV文化的同時(shí),建立了大學(xué)生對索尼的品牌忠誠。同出一轍的還有飛利浦的歷時(shí)五屆的“中國大學(xué)生足球聯(lián)賽”。事實(shí)上,跨國公司在大學(xué)生中的這些超前品牌經(jīng)營(yíng),目的是在大學(xué)生們還在讀書(shū)期間,就讓他們對本公司產(chǎn)生好感,而這種好感來(lái)自于兩者:一是產(chǎn)品,二是對公司文化的認可!

  參考文獻:

  藏旭恒,等.居民資產(chǎn)與消費選擇行為分析[M].上海:上海人民出版社,2000.

  周朝琦,等.品牌文化[M].北京:經(jīng)濟管理出版社,2002.

  [美]林恩·阿普紹,著(zhù).戴賢遠,譯.塑造品牌特征[M].北京:清華大學(xué)出版社,1999.

  廖秉宜,等.商家高校市場(chǎng)攻略比較[J].現代廣告,2005,(2).

  論文格式及要求

  一、封面

  題目:小二號黑體加粗居中。

  各項內容:四號宋體居中。

  二、目錄

  目錄:二號黑體加粗居中。

  章節條目:五號宋體。

  行距:?jiǎn)伪缎芯唷?/p>

  三、論文題目:小一號黑體加粗居中。

  四、中文摘要

  1、摘要:小二號黑體加粗居中。

  2、摘要內容字體:小四號宋體。

  3、字數:300字左右。

  4、行距:20磅

  5、關(guān)鍵詞:四號宋體,加粗。 詞3-5個(gè),每個(gè)詞間空一格。

  五、英文摘要

  1、ABSTRACT:小二號 Times New Roman.

  2、內容字體:小四號 Times New Roman.

  3、單倍行距。

  4、Keywords: 四號 加粗。 詞3-5個(gè),小四號 Times New Roman、詞間空一格。

  六、緒論

  小二號黑體加粗居中。內容500字左右,小四號宋體,行距:20磅

  七、正文

  (一)正文用小四號宋體

  (二)安保、管理類(lèi)畢業(yè)論文各章節按照一、二、三、四、五級標題序號字體格式

  章:標題 小二號黑體,加粗,居中。

  節:標題 小三號黑體,加粗,居中。

  一級標題序號 如:一、二、三、 標題四號黑體,加粗,頂格。

  二級標題序號 如:(一)(二)(三) 標題小四號宋體,不加粗,頂格。

  三級標題序號 如:1.2.3、標題小四號宋體,不加粗,縮進(jìn)二個(gè)字。

  四級標題序號 如:(1)(2)(3) 標題小四號宋體,不加粗,縮進(jìn)二個(gè)字。

  五級標題序號 如:①②③ 標題小四號宋體,不加粗,縮進(jìn)二個(gè)字。

  醫學(xué)、體育類(lèi)畢業(yè)論文各章序號用阿拉伯數字編碼,層次格式為:1××××(小2號黑體,居中)××××××××××××××(內容用4號宋體)。1.1××××(3號黑體,居左)×××××××××××××(內容用4號宋體)。1.1.1××××(小3號黑體,居左)××××××××××××××××××××(內容用4號宋體)。①××××(用與內容同樣大小的宋體)a.××××(用與內容同樣大小的宋體)

  (三)表格

  每個(gè)表格應有自己的表序和表題,表序和表題應寫(xiě)在表格上方正中。表序后空一格書(shū)寫(xiě)表題。表格允許下頁(yè)接續寫(xiě),表題可省略,表頭應重復寫(xiě),并在右上方寫(xiě)“續表××”。

  (四)插圖

  每幅圖應有圖序和圖題,圖序和圖題應放在圖位下方居中處。圖應在描圖紙或在潔白紙上用墨線(xiàn)繪成,也可以用計算機繪圖。

  (五)論文中的圖、表、公式、算式等,一律用阿拉伯數字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼,其標注形式應便于互相區別,可分別為:圖2.1、表3.2、公式(3.5)等。

  文中的阿拉伯數字一律用半角標示。

  八、結束語(yǔ)

  小二號黑體加粗居中。內容300字左右,小四號宋體,行距:20磅。

  九、致謝

  小二號黑體加粗居中。內容小四號宋體,行距:20磅

  十、參考文獻

  (一)小二號黑體加粗居中。內容8—10篇,五號宋體,行距:20磅。參考文獻以文獻在整個(gè)論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出。

  (二)參考文獻的格式:

  著(zhù)作:[序號]作者.譯者.書(shū)名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)

  期刊:[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).引用部分起止頁(yè)

  會(huì )議論文集:[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì )址.開(kāi)會(huì )年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)

  十一、附錄(可略去)

  小二號黑體加粗居中。 英文內容小四號 Times New Roman、單倍行距。翻譯成中文字數不少于500字 內容五號宋體,行距:20磅。

  十二、提示

  論文用A4紙縱向單面打印。頁(yè)邊距設置:上2.5cm,下2.5cm,左3.0cm,右2.0cm。

  拓展:

  本科論文格式與要求一

  一般而言,非211、985學(xué)校的本科畢業(yè)論文字數在6000-8000左右(工程類(lèi)需要制圖的專(zhuān)業(yè)則會(huì )超過(guò)這個(gè)數字),而一些要求較高或者重點(diǎn)學(xué)校則要求論文字數在1萬(wàn)左右或以上,總之各個(gè)學(xué)校在論文字數上的規定都有細微的差異。

  一、本科生畢業(yè)論文主要內容

  1、題目 (宋體,小二,居中)

  2、中文摘要(200字以上),關(guān)鍵詞;字體:宋體、小四號,字符間距:標準;行距:20磅

  3、英文摘要,關(guān)鍵詞;

  4、目錄

  5、正文;字體:宋體、小四號,字符間距:標準;行距:20磅

  6、參考文獻。期刊內容包括:作者 題名,刊名,年,卷(期):起始頁(yè)碼-結束頁(yè)碼。著(zhù)作內容包括:作者、編者,文獻題名,出版社,出版年份,起止頁(yè)碼。

  7、附件:開(kāi)題報告和檢查情況記錄表

  二、格式要求

  1、書(shū)寫(xiě)格式要求:填寫(xiě)項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書(shū)寫(xiě);

  2、文稿要求:文字通順,語(yǔ)言流暢,版面整潔,便于裝訂。Word文稿A4紙打印。

  3、圖紙要求:圖面整潔,布局合理,線(xiàn)條粗細均勻,圓弧連接光滑,尺寸標準規范,文字注釋必須使用工程字書(shū)寫(xiě);

  4、曲線(xiàn)圖表要求:所有曲線(xiàn)、圖表、線(xiàn)路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不得簡(jiǎn)單徒手畫(huà),須按國家規范標準或工程要求繪制;

  5、公式要求:所有公式不得徒手書(shū)寫(xiě),利用Microsoft公式編輯器或Mathtype編輯。

  三、畢業(yè)論文份量要求:畢業(yè)論文字數一般不少于1.5萬(wàn)字或相當信息量。外文文獻閱讀量的具體要求,由指導教師量化。

  四、畢業(yè)論文規范審查工作由指導教師具體負責,從畢業(yè)論文質(zhì)、量、形式等規范方面對論文答辯資格進(jìn)行審查。審查合格者方能參加答辯。凡質(zhì)、量、形式等方面審查不合格者,應責令其返工,直到達到要求為止,否則不準參加畢業(yè)答辯。對于在校外進(jìn)行畢業(yè)論文的學(xué)生,其論文答辯資格審查回校進(jìn)行。

  五、畢業(yè)論文檔案應包括以下內容:

  1、大學(xué)畢業(yè)論文(設計)封面(教務(wù)處統一印制);

  2、畢業(yè)論文,包括題目及目錄、開(kāi)題報告、內容提要、正文及相關(guān)圖表、參考文獻及其他附件等;

  3、指導教師、答辯委員會(huì )評閱意見(jiàn)、成績(jì)評定表;

  4、其他附件;

  免責聲明:本站文章信息來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )轉載是出于傳遞更多信息之目的,并不意味著(zhù)贊同其觀(guān)點(diǎn)或證實(shí)其內容的真實(shí)性。不保證信息的合理性、準確性和完整性,且不對因信息的不合理、不準確或遺漏導致的任何損失或損害承擔責任。本網(wǎng)站所有信息僅供參考,不做交易和服務(wù)的根據,如自行使用本網(wǎng)資料發(fā)生偏差,本站概不負責,亦不負任何法律責任,并保證最終解釋權。

  本科畢業(yè)論文要求二

  畢業(yè)論文是根據本科專(zhuān)業(yè)培養目標要求和人才培養方案的總體安排,為培養學(xué)生綜合運用能力而設置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是高等教育教學(xué)計劃中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節,為加強對畢業(yè)論文的指導和管理,確保畢業(yè)論文的順利完成,提高畢業(yè)論文的質(zhì)量,根據《塔里木大學(xué)實(shí)踐教學(xué)工作條例》,對畢業(yè)論文基本要求作如下規定:

  一、目的

  畢業(yè)論文是培養和檢驗學(xué)生結合所學(xué)基本理論、基本知識、基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,通過(guò)試驗設計方案的構思和實(shí)施,使學(xué)生在意志品德、工作能力、工作態(tài)度和創(chuàng )新能力等方面得到全面提高。

  二、組織管理

  各學(xué)院要成立由主管院長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)及有經(jīng)驗的教師組成的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組負責畢業(yè)論文試驗設計的組織、計劃的制定、畢業(yè)論文的選題、指導教師的選派、論文試驗方案的論證、計劃執行情況的檢查、畢業(yè)論文答辯及考核等工作。

  三、基本要求

  1.畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是一項創(chuàng )造性勞動(dòng),每位畢業(yè)班學(xué)生必須嚴肅認真對待畢業(yè)論文的寫(xiě)作。學(xué)生在撰寫(xiě)論文的全過(guò)程中,應充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,并遵從教師的指導,在規定的時(shí)間范圍內獨立完成出反映本人最高水平的論文。不允許抄襲他人的研究成果,更不允許由別人代作。若有類(lèi)似情節,論文不予通過(guò),不能畢業(yè)。

  2.論文應堅持四項基本原則,觀(guān)點(diǎn)正確,中心突出,層次分明,論述清楚,論點(diǎn)明確,論據充分,結構嚴謹,語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)練,文字流暢。對所論述的問(wèn)題有歸納總結,有分析批評,力求有個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。

  3.畢業(yè)論文字數以8000—10000字為宜。

  4.畢業(yè)論文要求遞交打印稿。

  四、時(shí)間、選題的要求

  畢業(yè)論文試驗設計的時(shí)間不少于30周,各學(xué)院畢業(yè)論文試驗設計領(lǐng)導小組應在第六學(xué)期末或第七學(xué)期初公布不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文選題、指導教師、指導范圍、指導學(xué)生數及研究方向,每個(gè)選題的上限人數不應超過(guò)5人?梢杂芍笇Ы處熍c學(xué)生雙向選擇,也可以由學(xué)科組(教研室)根據學(xué)生所報的論文選題,統一安排指導教師,確定指導關(guān)系,并指導學(xué)生借閱參考書(shū)目。畢業(yè)論文設計和選題要體現“新”和“實(shí)”,使“新”和“實(shí)”有機地結合。

  五、對指導教師的要求

  安排有一定教學(xué)和試驗設計經(jīng)驗且有強烈責任感的教師擔任指導教師,指導教師的職稱(chēng)一般應是講師以上(包括講師),一名指導教師指導學(xué)生一般不超過(guò)4名。

  指導教師要根據專(zhuān)業(yè)培養目標和教學(xué)計劃的總體要求認真指導學(xué)生,在指導中貫徹因材施教的原則,注意培養學(xué)生嚴謹求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng )新的精神,使學(xué)生初步掌握論文設計的原理和方法及科研綜合設計的能力。

  指導教師應保證足夠的時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作,每周指導每個(gè)學(xué)生的時(shí)間不少于5小時(shí),并檢查工作的進(jìn)度和質(zhì)量。各學(xué)院組織中期檢查,每個(gè)學(xué)生以書(shū)面形式匯報課題進(jìn)展情況,由指導教師進(jìn)行評閱,并認真填寫(xiě)《畢業(yè)論文(設計)中期檢查記錄表》。對于不符合要求和規定,不能按期完成畢業(yè)論文的同學(xué),將延期答辯或畢業(yè)。指導教師亦將負有相應的責任,報學(xué)院領(lǐng)導小組核查處理。指導結束后,指導教師負責將成績(jì)評定結果交學(xué)院辦公室存檔。

  六、對學(xué)生的要求

  學(xué)生要在教師的指導下參加試驗設計方案的制定、文獻的查閱、相關(guān)數據(參數)的分析、畢業(yè)論文的擬定等全過(guò)程的訓練。學(xué)生參加畢業(yè)論文試驗設計要積極主動(dòng),嚴肅認真,不得讓他人代做試驗或抄襲,要以實(shí)事求是的態(tài)度對待有關(guān)數據(參數)資料,認真做好畢業(yè)論文設計工作,根據學(xué)院領(lǐng)導小組的安排做好畢業(yè)論文答辯的準備工作。畢業(yè)論文答辯結果不合格者不能取得畢業(yè)資格。

  七、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)方法和步驟

  1.選題。學(xué)生根據本專(zhuān)業(yè)列出的題目進(jìn)行選題。選題時(shí),要在首先考慮題目意義

  的同時(shí),根據本人的興趣、基礎和條件,在指導教師的指導下選擇恰當的題目。

  2.撰寫(xiě)開(kāi)題報告。接到“畢業(yè)論文(設計)任務(wù)書(shū)”后,圍繞選題,收集、閱讀有關(guān)的文獻資料;了解和掌握在本題目上已有的研究成果,各種不同觀(guān)點(diǎn)、論據、數據資料,大力提倡學(xué)生在網(wǎng)上查詢(xún);認真考慮本篇論文所要闡述的中心、主要觀(guān)點(diǎn)以及主要論據、寫(xiě)作的框架等。根據收集到的相關(guān)資料撰寫(xiě)開(kāi)題報告。

  3.撰寫(xiě)提綱,并遞交導師審定。論文提綱應列入文章的綱、目,分為幾個(gè)部分或幾個(gè)層次。寫(xiě)明論文的中心、重點(diǎn)、主要觀(guān)點(diǎn)、結論等。

  4.寫(xiě)作初稿。寫(xiě)作過(guò)程中要繼續搜集、補充資料,寫(xiě)作要層次分明,條理清楚,觀(guān)點(diǎn)明確,論證有理有據,具有說(shuō)服能力。文章的文字要簡(jiǎn)潔、通順、流暢、無(wú)錯別字。凡引用文字、數據注明出處。寫(xiě)完初稿后,根據文章的內容寫(xiě)一份300字左右的論文提要。

  5.指導教師審閱。將論文的初稿及提要送交指導教師審閱,根據指導教師的意見(jiàn)進(jìn)行修改,指導教師負責對修改稿進(jìn)行再審閱。經(jīng)若干次修改、審閱,直到指導教師認可為止。

  6.定稿。論文定稿后,按規定的格式打印清楚,送交指導教師。

  7.畢業(yè)論文一式八份,一份留院存檔,一份歸入學(xué)生檔案,一份學(xué)生本人保存,其它供答辯時(shí)使用。

  八、畢業(yè)論文答辯和評分要求

  學(xué)生應在畢業(yè)前30天上交畢業(yè)論文,由指導老師及指導老師互換的方式進(jìn)行評閱和審查,不合格的畢業(yè)論文不予答辯,修改合格后方可參加答辯。

  學(xué)院領(lǐng)導小組負責畢業(yè)論文和答辯的組織工作。答辯前,根據學(xué)生的論文內容,聘請五至七名相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家組成答辯小組,指導教師必須是答辯小組成員。畢業(yè)論文答辯是檢驗學(xué)生畢業(yè)設計工作完成質(zhì)量的最終環(huán)節,因此必須單獨答辯。答辯分課題介紹和提問(wèn)兩部分,畢業(yè)論文的最終成績(jì)應是指導教師、評閱教師、答辯小組評分的綜合評定。其中指導教師評分占20%,評閱教師評分占20%,答辯成績(jì)占60%。

  九、論文評閱及管理

  各本科教學(xué)單位應成立由專(zhuān)業(yè)教師組成的本科畢業(yè)論文評議小組,認真審閱并確

  認各指導教師的評語(yǔ)和分數,打分統一用百分制形式。這項工作必須在每年六月上旬完成。

  畢業(yè)論文答辯結束后,各學(xué)院應妥善保存畢業(yè)生論文,將本學(xué)院畢業(yè)論文資料(學(xué)生姓名、專(zhuān)業(yè)、班級、論文題目、得分、指導教師姓名等)匯總,作為各學(xué)院教學(xué)檔案備檔。往屆畢業(yè)生論文可供學(xué)生借閱。

  各學(xué)院歸檔材料包括:實(shí)施畢業(yè)論文的文件、具體方案、選題、任務(wù)書(shū)、指導教師基本資料、畢業(yè)論文所有修改稿、畢業(yè)論文定稿、指導教師審閱意見(jiàn)、評分標準、答辯程序、評議小組文件、答辯結果等。

  十、畢業(yè)論文格式的要求

  畢業(yè)論文應嚴格按照下述格式撰寫(xiě):

  1、畢業(yè)論文應包括的內容及排列的順序

  (1) 封面(包括文頭、論文標題、副標題、學(xué)生姓名、學(xué)號、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級、指導教師、日期等)

  (2) 畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)

  (3) 目錄(按章節次序編號頁(yè)碼,包括一級標題、二級以上標題的名稱(chēng)以及對應的頁(yè)碼,附錄、參考文獻的對應頁(yè)碼)

  (4) 中文摘要(300漢字左右)、關(guān)鍵詞(3-6個(gè))

  (5) 英文摘要、關(guān)鍵詞

  (6) 前言

  (7) 正文

  (8) 結論

  (9) 致謝

  (10) 參考文獻

  (11) 附錄(與論文有關(guān)的數據表、計算機程序、運行結果、主要設備、儀器儀表的性能指標和測試精度,如果有該項請附上)

  (12) 外文原稿復印件(如果有該項請附上)

  (13) 外文翻譯文(如果有該項請附上)

  2、文稿要求及注意事項

  (1)頁(yè)面設置:

 、 A4紙張,縱向,上下邊距 2.5cm,左右邊距 2.6cm,頁(yè)眉1.8cm,頁(yè)腳 1.5cm,文檔網(wǎng)格一律使用“無(wú)網(wǎng)格”。

 、 頁(yè)眉頁(yè)腳:

  頁(yè)眉設置為:“塔里木大學(xué)畢業(yè)論文”,小五號字,宋體,右對齊。

  頁(yè)腳設置為:插入頁(yè)碼,右對齊,從“中文摘要”頁(yè)開(kāi)始設為第1頁(yè)。

 、 段落“行距”一律為單倍行距。

  (2)題目:2號字,宋體加粗,居中。

  (3)副標題:3號字,楷體加粗,居中。

  (4)署名:4號字,宋體,居中。

  (5)內容提要和關(guān)鍵詞:小5號,“摘要”、“關(guān)鍵詞”這五個(gè)漢字應設為黑體,其它的設為宋體,內容提要不超過(guò)300字,關(guān)鍵詞3—6個(gè)。

  (6)英文題目、署名、內容提要、關(guān)鍵詞:小5號,字體為T(mén)imes New Roman, Abstract(摘要)和Key words(關(guān)鍵詞)應加粗。

  (7)正文:5號字 宋體 段前后間距 0行左右縮進(jìn)0字符 首行縮進(jìn)2字符

  (8)正文部分內標題:各層次標題一律用阿拉伯數字連續編號,如1,1.1,1.2,2,2.1,2.2等。

  一級標題:4號字,楷體,段前后間距0行,左右縮進(jìn)0字符,首行縮進(jìn)0字符。

  二級以上標題:5號字,黑體,段前后間距0行,左右縮進(jìn)0字符,首行縮進(jìn)0字符。

  (9) 圖和表:應精選和精心設計,具有自明性,切忌與文字表述重復。圖要大小適中,線(xiàn)條均勻,主輔線(xiàn)分明。圖中文字、數字、符號要寫(xiě)清楚。表一律用三線(xiàn)表,應有表序和表題。圖表中的序號和標題應設置為小5號字,黑體加粗,居中。

  (10)參考文獻:

 、 小5號字,“參考文獻”名稱(chēng)設置為黑體加粗,其它設置為宋體,段前后間距,0行,左右縮進(jìn)0字符,首行縮進(jìn)0字符。

 、 在正文或附錄后面空兩行頂格排列;另起一行空兩格用5號宋體排列參考文獻內容。

 、 正文引用參考文獻處應以方括號標注出。如“…效率可提高到25%[7]!北硎敬私Y果援引自文獻7。

 、 參考文獻的編寫(xiě)格式為:

  期刊文獻的格式:[編號]作者(注:多個(gè)作者之間用逗號,下同).文章題目名、期刊名,年份,卷(期):起頁(yè)~止頁(yè)。

  圖書(shū)文獻的格式:[編號]作者 .書(shū)名.版次.出版地:出版單位,出版年份: 起頁(yè)~止頁(yè)。

  會(huì )議文獻的格式:[編號]作者 .文章題目名、會(huì )議地點(diǎn),會(huì )議名(論文集),年份: 起頁(yè)~止頁(yè)。

  (11)其它:

 、贁底郑何恼轮械臄底,除了部分結構層次序數詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數字、模糊數字必須使用漢字外,其他均應使用阿拉伯數字。同一文中,數字的表示方式應前后一致。

 、跇它c(diǎn)符號:文章中的標點(diǎn)符號應正確使用,忌誤用、混用標點(diǎn)符號,中英文標點(diǎn)符號應加以區分。

 、塾嬃繂挝唬撼厥庑枰,論文中的計量單位應使用法定計量單位。

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