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區域材料設置對幼稚園小班兒童的影響論文
摘要：在幼兒園小班教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，并且不具備獨立的生活能力，為了方便管理和提高教學(xué)效果，需要劃定專(zhuān)門(mén)的區域擺放教學(xué)材料。結合幼兒園小班教學(xué)實(shí)際，按照要求做好區域材料擺放并明確其重要性，不但可以提高幼兒園小班教學(xué)質(zhì)量，對培養小班幼兒的生活習慣也有重要幫助。因此，明確幼兒園小班區域材料擺放的重要性，并做好小班幼兒的習慣培養工作，對提高幼兒教學(xué)質(zhì)量和滿(mǎn)足幼兒教學(xué)需要具有重要作用，只有明確這一點(diǎn)，才能保證幼兒園小班教育取得實(shí)效。
關(guān)鍵詞：幼兒園；小班教育；區域材料擺放；重要性
1引言
對于幼兒園小班幼兒教學(xué)而言，做好區域材料擺放，對提高幼兒教育質(zhì)量具有重要作用。結合幼兒園小班幼兒教學(xué)實(shí)際，做好區域材料擺放，不但可以創(chuàng )設溫馨、合作、富有趣味的區域環(huán)境，同時(shí)還能有效促進(jìn)幼兒主動(dòng)探究精神的培養，還可以借此了解幼兒的特點(diǎn)和需求。因此，明確幼兒園小班區域材料擺放的重要性，對幼兒園小班幼兒教學(xué)的開(kāi)展以及小班幼兒教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用�；谶@一認識，我們要根據幼兒教育的實(shí)際需要，根據小班幼兒的特點(diǎn)，做好區域材料的擺放。
2幼兒園小班區域材料擺放，對創(chuàng )設溫馨、合作、富有趣味的區域環(huán)境具有重要作用
幼兒園小班幼兒年齡較小，初來(lái)幼兒園會(huì )有一定的陌生感，為了使小班幼兒能夠快速融入幼兒園環(huán)境中，在小班區域合理擺放材料，為幼兒營(yíng)造一個(gè)特殊的環(huán)境，對消除幼兒的恐懼感和提高幼兒教育質(zhì)量具有重要作用。其重要性具體表現在以下幾個(gè)方面：
2.1幼兒園小班區域材料擺放，可以創(chuàng )設溫馨環(huán)境
通過(guò)在幼兒園小班區域進(jìn)行材料擺放，可以?xún)?yōu)化小班環(huán)境，給幼兒營(yíng)造一種溫馨的感覺(jué)，保證幼兒園小班幼兒能夠在環(huán)境上獲得良好的感受，緩解幼兒的壓力，為幼兒教育的開(kāi)展提供有力的保證。
2.2幼兒園小班區域材料擺放，可以構建相互合作的環(huán)境
在小班區域材料擺放過(guò)程中，可以鼓勵幼兒參與材料擺放，通過(guò)幼兒間的合作，構建幼兒園小班相互合作的環(huán)境，為提高幼兒園小班教學(xué)質(zhì)量和有效開(kāi)展下班幼兒教學(xué)提供有力的支持和促進(jìn)。
2.3幼兒園小班區域材料擺放，可以建立富有趣味的區域環(huán)境
在小班區域材料擺放過(guò)程中，具體材料的擺放可以根據幼兒的興趣愛(ài)好進(jìn)行確定，達到吸引幼兒注意力的目的，通過(guò)小班區域材料的擺放，建立富有趣味的區域環(huán)境，保證幼兒園小班獲得良好的教學(xué)環(huán)境。
3幼兒園小班區域材料擺放，可以有效促進(jìn)幼兒主動(dòng)探究精神的培養
在幼兒園小班教學(xué)中，區域材料擺放也是一種重要的教學(xué)手段，通過(guò)合理設置材料擺放的位置，并吸引幼兒參與到材料擺放中，實(shí)現對幼兒探究精神的培養�；谶@一特點(diǎn)，我們應對幼兒園小班區域材料擺放的重要性引起足夠的重視，并通過(guò)區域材料擺放促進(jìn)幼兒主動(dòng)探究精神的培養，具體應從以下幾個(gè)方面入手：
3.1經(jīng)常變換材料位置，鼓勵幼兒去主動(dòng)尋找
基于小班幼兒好奇心重的特點(diǎn)，在小班區域材料擺放中，應對關(guān)鍵材料的位置進(jìn)行定期變動(dòng)，鼓勵幼兒去主動(dòng)尋找，達到提高幼兒玩耍興趣和提高幼兒尋找能力的目的。
3.2通過(guò)幼兒尋找材料的過(guò)程，培養幼兒的探究精神
小班幼兒由于年齡較小，在尋找材料過(guò)程中，可以有效鍛煉幼兒的探究精神，使幼兒能夠在尋找材料的過(guò)程中，培養好奇心和探究精神，并通過(guò)尋找材料進(jìn)一步提升探究能力，滿(mǎn)足教學(xué)需要。
3.3鼓勵幼兒參與到材料擺放過(guò)程中，提高幼兒的參與精神
除了要鼓勵幼兒積極尋找材料之外，教師還要鼓勵幼兒參與到材料擺放過(guò)程中，使幼兒能夠對尋找和探究產(chǎn)生濃厚的興趣，最終達到提高幼兒參與精神和探究能力的目的。
4幼兒園小班區域材料擺放，可以有效了解幼兒的特點(diǎn)和需求
在幼兒園小班區域材料擺放中，材料擺放的重要優(yōu)勢就是可以直接有效的了解幼兒的特點(diǎn)和需求，教師可以根據幼兒的客觀(guān)反映制定特色化的教學(xué)方案。因此，幼兒園小班區域材料擺放，對了解幼兒的特點(diǎn)和需求具有重要作用，具體表現在以下幾個(gè)方面：
4.1小班區域材料擺放，可以反映幼兒的特點(diǎn)
在小班區域材料擺放中，通過(guò)讓幼兒的參與，可以看出幼兒的喜好以及對幼兒園玩具和工具的興趣，可以直接的反映幼兒的特點(diǎn)，便于教師掌握幼兒的特點(diǎn)，為后續的教學(xué)奠定良好的基礎。
4.2小班區域材料擺放，可以反映幼兒的實(shí)際需求
通過(guò)幼兒的參與，小班區域材料擺放得以完善，同時(shí)，也可以根據材料擺放的位置和基本情況判斷出幼兒的實(shí)際需求，為小班幼兒教學(xué)的開(kāi)展提供了有力的支持，提高了幼兒教育的效果。
4.3小班區域材料擺放，可以幫助教師更直接的了解幼兒
通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，教師可以直觀(guān)的了解幼兒對區域材料擺放有哪些需求，對總結幼兒的特點(diǎn)和確保幼兒教育的有效開(kāi)展具有重要作用。
5結語(yǔ)
通過(guò)本文的分析可知，在幼兒園小班教學(xué)中，做好區域材料擺放，對提高幼兒教育質(zhì)量具有重要作用。結合幼兒園小班幼兒教學(xué)實(shí)際，做好區域材料擺放，不但可以創(chuàng )設溫馨、合作、富有趣味的區域環(huán)境，同時(shí)還能有效促進(jìn)幼兒主動(dòng)探究精神的培養，還可以借此了解幼兒的特點(diǎn)和需求。因此，明確幼兒園小班區域材料擺放的重要性，對幼兒園小班幼兒教學(xué)的開(kāi)展以及小班幼兒教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用。
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