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信息技術(shù)在初中美術(shù)課中的應用措施
在新課改如火如荼展開(kāi)之際，多媒體在各科教學(xué)中得到了普遍的運用，且取得了令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：初中美術(shù)課堂是培養學(xué)生審美能力的重要場(chǎng)所，美術(shù)是以培養學(xué)生的形象思維為主要目的的素質(zhì)課程。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)應用于初中美術(shù)教學(xué)成為教學(xué)改革的主要方向，對于初中的美術(shù)教學(xué)有著(zhù)重要的意義。信息技術(shù)的應用讓初中美術(shù)課堂的內容大大增加，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。該文針對信息技術(shù)應用于美術(shù)教學(xué)的意義進(jìn)行解讀。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中美術(shù);應用措施
初中美術(shù)課程是素質(zhì)教育的重要組成部分，信息技術(shù)的應用大大提高了初中美術(shù)教學(xué)的效率，豐富了美術(shù)教學(xué)的內容，使學(xué)生得以見(jiàn)識更加廣闊的美術(shù)殿堂，也創(chuàng )新和豐富了初中美術(shù)教學(xué)的方式與手段。隨著(zhù)科技的進(jìn)步和經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，信息化教學(xué)成為教學(xué)改革的大方向之一。筆者通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐，分析了信息化教學(xué)對初中美術(shù)教學(xué)的重要意義，并提出初中美術(shù)實(shí)現信息化教學(xué)的途徑。
一、信息化教學(xué)在初中美術(shù)教學(xué)中的意義
1.增加初中美術(shù)課堂的信息量
信息技術(shù)在初中美術(shù)課堂中的應用有利于增加學(xué)生學(xué)習的信息量。在以往的初中美術(shù)教學(xué)模式中，教師多是照本宣科，學(xué)生對這樣的教學(xué)方式缺乏興趣。而利用多媒體課件教學(xué)就會(huì )獲得不一樣的效果。多媒體技術(shù)包含視頻、音頻、圖片、文字、動(dòng)畫(huà)等多種多樣的元素，這些在傳統課堂中不會(huì )出現的元素極大地提升了初中美術(shù)課堂的豐富性，讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內能夠接受更多的相關(guān)課外知識，這樣就能讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生感性認識，有利于學(xué)生對歷史中的著(zhù)名藝術(shù)家產(chǎn)生崇拜感。多媒體課件對學(xué)生的視覺(jué)沖擊能夠加強學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的記憶，從而讓學(xué)生有更多精力學(xué)習知識。
2.提高學(xué)生的學(xué)習興趣
信息技術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的有效應用能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并且有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。教師利用多媒體課件在課前設置情境導入，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時(shí)可有效地營(yíng)造課堂氛圍。利用多媒體技術(shù)能夠讓學(xué)生的大腦快速有效地進(jìn)入美術(shù)學(xué)習的狀態(tài)。如，教師在講授新課時(shí)用多媒體課件將一些有趣的美術(shù)現象以視頻或動(dòng)畫(huà)的形式展現在學(xué)生面前，引起學(xué)生的學(xué)習欲望。自主學(xué)習是最有效的學(xué)習模式，讓學(xué)生成為初中美術(shù)教學(xué)的主體，改變以往教師與學(xué)生在教學(xué)中的教學(xué)地位，是初中美術(shù)教學(xué)改革的良性發(fā)展方向。
3.提高課堂效率
在初中美術(shù)教學(xué)中應用信息技術(shù)的最大作用就是提高了課堂效率，學(xué)生在有限的時(shí)間里接受了更多知識，而且多媒體教學(xué)也減輕了教師的教學(xué)負擔。教師通過(guò)模型、黑板、多媒體全面地向學(xué)生傳授知識，這樣的方法提高了學(xué)生的注意力，同時(shí)加深了學(xué)生對于知識點(diǎn)的記憶;色彩通過(guò)多媒體展現，更加豐富和立體化，加強了學(xué)生對于色彩細節的把握;利用多媒體教學(xué)可以將教材中的模型立體化，讓學(xué)生能夠直觀(guān)感受物體的存在，在創(chuàng )作時(shí)能夠下筆如有神。
二、初中美術(shù)課堂中信息技術(shù)有效應用的措施
1.教師選擇性地整合資源
要將信息技術(shù)有效應用于初中美術(shù)課堂，初中美術(shù)教師必須有整合教學(xué)資源的能力。濫竽充數，以大量具有視覺(jué)沖擊力的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)代替美術(shù)知識的傳授是不可取的，所以在進(jìn)行每一堂課的講授之前，教師都需要精心制作多媒體課件，以精益求精的態(tài)度，優(yōu)化整合海量的課堂資源。當然，教師在制作了精簡(jiǎn)、有效的課件后，還必須自如操作，向學(xué)生展現專(zhuān)業(yè)的教學(xué)態(tài)度也是一種傳道的精神。同時(shí)，要培養學(xué)生自主利用網(wǎng)絡(luò )收集優(yōu)秀美術(shù)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的審美視野。美術(shù)教學(xué)是讓學(xué)生身心都產(chǎn)生愉悅感的審美教學(xué)，對發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好、健全學(xué)生的人格具有重要的作用。
2.將畫(huà)圖軟件與初中美術(shù)教學(xué)結合
利用信息技術(shù)教學(xué)有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要教師突破，那就是熟練操作多媒體軟件。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生掌握基礎的畫(huà)圖軟件有利于充分運用美術(shù)知識。教師對于信息技術(shù)基礎的掌握程度與信息技術(shù)同初中美術(shù)教學(xué)整合的效果有很大的聯(lián)系。教師的信息技術(shù)素養不高，就意味著(zhù)教師在教學(xué)中難以充分且自如地將信息技術(shù)與初中美術(shù)知識相結合。所以，教師在利用信息技術(shù)教學(xué)時(shí)必須有扎實(shí)的信息技術(shù)基礎且能夠自如運用多媒體軟件。教師應該加強培養學(xué)生運用畫(huà)圖軟件，讓其在初中美術(shù)課堂中充分獲取美術(shù)知識，同時(shí)養成自學(xué)的好習慣。
結語(yǔ)
信息技術(shù)在初中美術(shù)課堂中的有效應用有利于推動(dòng)初中美術(shù)教學(xué)的改革。信息技術(shù)有效提高了初中美術(shù)課堂教學(xué)效率，并且能夠有效避免以往初中美術(shù)教學(xué)中的弊端，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的自學(xué)能力，有效地減輕教師在教學(xué)中的壓力。信息技術(shù)的應用分散了初中美術(shù)教學(xué)的難點(diǎn)，突出了初中美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生能在教學(xué)中占據主體地位。當然，事物都有兩面性，信息化教學(xué)不能完全代替傳統美術(shù)教學(xué)，它只是傳統美術(shù)教學(xué)的輔助形式，其主要目的是培養學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。目前，信息化教學(xué)還具有一定的局限性，不過(guò)，世界在發(fā)展，科技在進(jìn)步，未來(lái)的初中美術(shù)課堂要想獲得更好的發(fā)展，還需要人們的努力。
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