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初中信息技術(shù)教學(xué)措施
初中的信息技術(shù)教學(xué)不僅擔當著(zhù)培養德智體美勞綜合發(fā)展的新時(shí)代人才的重任，同時(shí)對信息技術(shù)的掌握也將對學(xué)生的全面發(fā)展有著(zhù)直接的影響。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：隨著(zhù)現代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)社會(huì )也進(jìn)入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代，它使我們的生活和學(xué)習都更為方便和快捷。在初中教育階段開(kāi)設信息技術(shù)課程成為時(shí)代的需求，信息技術(shù)課程承擔著(zhù)培訓學(xué)生的信息技術(shù)基礎知識和操作技能的重要任務(wù)，更重要的是為其他學(xué)科學(xué)習中運用多媒體技術(shù)打下良好的技術(shù)基礎。本文從信息技術(shù)教學(xué)的現狀出發(fā)，淺談如何進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。
關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);教學(xué)現狀;對策
現代社會(huì )信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入到一個(gè)全新的信息時(shí)代，人類(lèi)的生產(chǎn)生活方式以及思維方式都發(fā)生了很大的變化。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，在基礎教育階段開(kāi)設信息技術(shù)課程勢在必行。信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)目標主要是使學(xué)生掌握信息技術(shù)學(xué)科的基礎知識和基本的操作技能，并且能夠通過(guò)對信息技術(shù)的學(xué)習，為其他學(xué)科教學(xué)中運用多媒體提供良好的技術(shù)支持。下面我將從中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現狀和對策兩個(gè)方面來(lái)談一談自己的一些體會(huì )。
一、初中信息技術(shù)教學(xué)的現狀
我們現在處于信息技術(shù)高度發(fā)達的時(shí)代，初中信息技術(shù)教學(xué)主要有兩大部分的內容：計算機的基礎知識和學(xué)生操作能力的培養。但是由于受到一些客觀(guān)條件的限制，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中還是存在著(zhù)一定的困難和問(wèn)題。
(一)計算機專(zhuān)業(yè)教師缺乏，管理制度不夠完善
由于信息技術(shù)課程是現代教育中的新興學(xué)科，具有專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的教師資源欠缺，很多學(xué)校的信息技術(shù)課程的教師是由其他學(xué)科的教師來(lái)兼職的。這樣的教學(xué)現狀直接影響著(zhù)信息技術(shù)課程的教學(xué)效率，限制著(zhù)學(xué)生對信息技術(shù)知識的掌握和運用。此外，有些學(xué)生受到家庭環(huán)境的限制，只有在學(xué)校才有機會(huì )接觸到計算機，因此很多學(xué)生的計算機基礎都是非常薄弱的。在使用的過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有使用計算機的正確方法和保護計算機設備的意識，破壞比較嚴重。由于學(xué)校的資金比較短缺，對于計算機專(zhuān)項基金的投入有限，所以維修起來(lái)比較困難，再加上很多領(lǐng)導對信息技術(shù)課程的重視度不夠，造成很多硬件設備流失嚴重。
(二)學(xué)生的信息技術(shù)水平參差不齊，課堂管理難度大
初中階段的信息技術(shù)課程一般安排的課時(shí)比較少，每節課之間間隔的時(shí)間比較長(cháng)，學(xué)生到第二次上課的時(shí)候往往是早就把上節課的教學(xué)內容忘在了腦后。有些學(xué)生家庭條件比較好，家長(cháng)的教育意識比較超前，家里早就有電腦，所以這些學(xué)生有很好的教育基礎。受到這些客觀(guān)條件的限制，學(xué)生的信息技術(shù)水平參差不齊，個(gè)體差異性非常明顯，課堂教學(xué)的難度非常大。在初一剛接觸計算機的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習了計算機的開(kāi)關(guān)機，有些學(xué)生直接關(guān)掉了顯示器的電源，而沒(méi)有操作關(guān)機程序。通過(guò)課后的調查了解到：這些學(xué)生都以為只要看到顯示器的屏幕不亮了就是關(guān)機了�？此品浅：�(jiǎn)單的一個(gè)操作步驟卻難倒了很多學(xué)生，所以很多初中學(xué)生信息技術(shù)的基礎薄弱，需要從頭學(xué)起，而有些學(xué)生卻可以熟練地操作計算機，這樣的教學(xué)現狀加大了課堂的管理難度。
二、改進(jìn)初中信息技術(shù)教學(xué)的對策
根據信息技術(shù)課程的學(xué)科特點(diǎn)，結合自己學(xué)生的實(shí)際情況，教師要探索更多行之有效的教學(xué)方法，以此來(lái)提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。下面我將結合自己的教學(xué)實(shí)踐，來(lái)淺談自己的幾點(diǎn)看法。
(一)充分挖掘，深入了解學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習的真實(shí)水平
由于全國各個(gè)地區經(jīng)濟存在著(zhù)很大的差異，一些發(fā)達地區很早就開(kāi)設了信息技術(shù)課程，而一些經(jīng)濟相對落后的地區近些年才開(kāi)始開(kāi)設信息技術(shù)課程，很多初中學(xué)生沒(méi)能在小學(xué)階段接受系統的信息技術(shù)教育。因此，在學(xué)生剛進(jìn)入初中時(shí)，教師就要及時(shí)了解學(xué)生的信息技術(shù)水平，根據學(xué)生的不同水平來(lái)進(jìn)行科學(xué)的分組，把接觸計算機機會(huì )多的學(xué)生和接觸相對較少的學(xué)生平均分配，讓基礎好的學(xué)生起到良好的帶動(dòng)作用。教師要根據學(xué)生的實(shí)際情況制定適當的教學(xué)計劃，做到因材施教。
(二)充分利用現有資源，努力上好信息技術(shù)課
學(xué)生對信息技術(shù)這門(mén)新興學(xué)科總是有著(zhù)強烈的好奇心，再加上大部分學(xué)生在課外也或多或少地接觸到一些計算機游戲，學(xué)生往往對課本上的理論知識缺乏興趣，教師可以利用游戲教學(xué)的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的探索欲望，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。此外，教師還要經(jīng)常做大量的宣傳教育，從正面積極引導學(xué)生，讓他們明白學(xué)好信息技術(shù)的重要性，不能僅僅學(xué)習自己感興趣的部分，要讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì )學(xué)好信息技術(shù)在未來(lái)社會(huì )的重要作用。學(xué)生進(jìn)入初一剛接觸計算機的時(shí)候，對于基本的操作都不太熟練，這個(gè)時(shí)候，教師一定要有足夠的耐心，在課堂教學(xué)過(guò)程中盡可能多地為學(xué)生提供練習的時(shí)間，即使是再簡(jiǎn)單的操作也務(wù)必確保每一個(gè)學(xué)生都能掌握。教師還要引導學(xué)生形成正確的學(xué)習態(tài)度，掌握有效的學(xué)習方法。
(三)營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生保持持久的學(xué)習興趣
在信息技術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì )因為自己其他學(xué)科的學(xué)習成績(jì)不理想而產(chǎn)生對計算機操作畏首畏尾的緊張情緒，并因此產(chǎn)生巨大的心理壓力。要想使學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)下積極主動(dòng)地投入到信息技術(shù)知識的探索當中去，教師就必須正確地引導和鼓勵學(xué)生，為他們營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠保持持久的學(xué)習興趣。比如，在學(xué)習指法練習時(shí)，教師可以組織學(xué)生利用指法軟件來(lái)進(jìn)行練習，使學(xué)生能夠在玩耍中獲得鍛煉，在練習中學(xué)到知識。在這個(gè)過(guò)程中，教師要適時(shí)地鼓勵和肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅感。
(四)教師設置問(wèn)題，學(xué)生自主學(xué)習
信息技術(shù)基礎知識需要教師講授，實(shí)踐操作大部分內容則需要學(xué)生自行掌握。教師可以在課堂教學(xué)中先設置一定的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)自主操作、小組討論、解決問(wèn)題的方式來(lái)完成這些任務(wù)，提高操作技能。教師通過(guò)一些具體的問(wèn)題來(lái)把一系列的基礎操作結合起來(lái)，學(xué)生更容易理解和掌握，在這個(gè)實(shí)踐過(guò)程中遇到問(wèn)題就會(huì )自己去想辦法，或者依靠集體的力量，通過(guò)合作探究的方式來(lái)解決問(wèn)題、完成任務(wù)。
總之，要上好初中信息技術(shù)課，教師必須運用適合學(xué)生的教學(xué)方法，把枯燥無(wú)味的知識變得更為生動(dòng)、有趣，同時(shí)鼓勵學(xué)生把所學(xué)的理論知識和操作技能運用到實(shí)踐當中，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)學(xué)科的重要性。我相信，通過(guò)大家的共同努力，這朵信息技術(shù)教學(xué)之花將會(huì )開(kāi)得更加燦爛。
參考文獻：
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