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高中地理學(xué)案教學(xué)論文
對于學(xué)案教學(xué)是指將學(xué)案作為基礎，以導學(xué)為途徑，展開(kāi)地理課程教學(xué)。學(xué)案教學(xué)主要目的是提高課堂效率，傳授學(xué)生正確的學(xué)習方法，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的能力，增加自主學(xué)習意識。高中地理課堂中嚴格運用學(xué)案教學(xué)，要嚴格遵守主體性、靈活性和探索性這三項基本原則，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，鼓勵學(xué)生積極探討問(wèn)題，幫助學(xué)生提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
一、從教學(xué)情況出發(fā)，編制完整的學(xué)案
在編排學(xué)案教材的過(guò)程中，地理教師要深度探索其教材內容，深刻剖析考試大綱，結合歷年來(lái)的高考試題準確分析考試點(diǎn)，并借助互聯(lián)網(wǎng)等多媒體設備，查閱相關(guān)知識點(diǎn)鏈接。當在編排學(xué)案之前，各教研室成員要提前把所有老師都聚集在一起探討如何備課，并且每位教師要結合自身的授課方法，積極發(fā)言、獻計獻策。最后將本次編制學(xué)案的資深老師聚集在一起，總結歸類(lèi)其他老師的意見(jiàn)和建議，精心設計、編制學(xué)案內容。在設計和編制學(xué)案的過(guò)程中，各科教師要具備強烈的責任感和團隊合作意識，相互合作，明確分工，以確保所編制學(xué)案的實(shí)用性和合理性。在學(xué)案的版面設計方面，要盡量做到美觀(guān)、簡(jiǎn)潔、大方。除此之外，教師還要充分學(xué)習成功學(xué)案的編制方式，重點(diǎn)體現新課程改革中的設計理念。在編制學(xué)案的過(guò)程中要涉及多個(gè)步驟，不同步驟的作用也是不一樣的，比如學(xué)法指導環(huán)節，主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。
二、發(fā)揮導學(xué)案作用，高效的使用學(xué)案
在高中地理課堂中，教師要充分發(fā)揮導學(xué)案的導引功能，利用學(xué)案讓學(xué)生有目的的閱讀教材。當然，通過(guò)學(xué)案，教師可以啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。地圖資料是導學(xué)案中不可或缺的。通過(guò)分析地圖資料，學(xué)生具備了讀圖、識圖的能力，學(xué)生的學(xué)習變得有方向性，久而久之，學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力也會(huì )得到提高。當學(xué)生深入到地理課堂中，他們的地理知識日益增多，這完善了學(xué)生的認知結構，也強化了學(xué)生的學(xué)習能力。當使用完學(xué)案之后，教師要讓學(xué)生反饋，此次學(xué)案中哪些地方不足，其他老師也要指出該學(xué)案的不足，并且老師們相互討論，找到改進(jìn)的措施。在此過(guò)程中，教師開(kāi)始積累豐富的經(jīng)驗，改進(jìn)編制學(xué)案的形式，便于下次編制出更合理、更完整的學(xué)案。
學(xué)案教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運用，便于學(xué)生更快的學(xué)習地理知識，也便于學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習的方法。學(xué)案教學(xué)符合了素質(zhì)教育的要求，教師與學(xué)生間的關(guān)系變得密切起來(lái)，學(xué)生不再害怕老師，他們敢于將自身的想法表述出來(lái)。這樣的課堂氛圍變得活躍起來(lái)，學(xué)生能主動(dòng)融入到課堂中，主動(dòng)探索知識，不僅提高學(xué)生的自主探索能力，還能提高物理課堂的教學(xué)效率。
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