怎樣創(chuàng )建高效的高中地理課堂論文

　　一、激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣

　　興趣是最好的老師。所以，我們要想在課堂上吸引學(xué)生的注意力，就必須采用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。比如，在學(xué)習必修2第二章《城市與城市化》中“城市內部空間結構”這一節時(shí)，我向學(xué)生展示我縣區圖，讓學(xué)生找出商業(yè)、住宅、工業(yè)分布區，因為這些都是與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的，他們有話(huà)說(shuō)，而且很感興趣，并且通過(guò)討論馬上就對這一節內容有了深入了解。

　　二、運用多媒體，優(yōu)化地理課堂結構

　　傳統的教學(xué)工具，已經(jīng)不能滿(mǎn)足地理課程的教學(xué)要求，但是運用多媒體就可以將所有內容都會(huì )以直觀(guān)形象的方式展現在學(xué)生眼前，同時(shí)也節省了老師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間。比如，在學(xué)習選修1第一章《宇宙》中“天體”這一節時(shí)，我就運用多媒體向學(xué)生展示天體是如何運動(dòng)的，像地球、月球、太陽(yáng)系八大行星的運動(dòng)等，這樣就把復雜的地理知識簡(jiǎn)單化了，學(xué)生理解得也透徹。

　　三、創(chuàng )設地理教學(xué)情境

　　地理是一門(mén)與人類(lèi)日常生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，因此，在高中地理教學(xué)中，我們可以給學(xué)生創(chuàng )設有關(guān)地理的教學(xué)情境，讓學(xué)生明白在我們日常生活中的很多現象都是需要用到地理知識的，它在我們生活中是無(wú)處不在的。比如，在學(xué)習選修5中“自然災害與防治”的內容時(shí)，我就讓學(xué)生聯(lián)想一下2008年發(fā)生的汶川地震，以及最近浙江余姚的臺風(fēng)災害等，讓學(xué)生從現實(shí)的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生懂得地理就在我們身邊，學(xué)好地理知識是非常有用的。

　　以上是我對如何創(chuàng )建高效高中地理課堂做的簡(jiǎn)要論述，當然方法還有很多，在這里我沒(méi)有詳細地列舉出來(lái)。我堅信，只要我們在地理教學(xué)過(guò)程中始終以新課標教學(xué)理念為指導，并不斷地對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng )新，高效的高中地理課堂一定能早日實(shí)現。

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