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野外實(shí)踐下的高中地理教學(xué)論文
一、重視野外實(shí)踐活動(dòng)在中
學(xué)地理教學(xué)中的作用中學(xué)生是國家未來(lái)的決策者和建設者，當今時(shí)代背景要求學(xué)生具有實(shí)踐能力和開(kāi)拓創(chuàng )新能力，他們具有的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。對國家將來(lái)的發(fā)展有著(zhù)非常重要的作用。將野外地理實(shí)踐活動(dòng)應用于中學(xué)地理教學(xué)中，是培養中學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的重要手段。地理的實(shí)踐性特點(diǎn)必然要求把理論與實(shí)踐有機結合起來(lái)．決定開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)的必要性。它需要每個(gè)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地參與其中，教師要引導學(xué)生主動(dòng)積極地參與“操作”、“實(shí)踐”、“調查”等活動(dòng)，既要自己動(dòng)腦筋去想，還要用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用手去操作，強調學(xué)生的直接經(jīng)驗．尊重學(xué)生的獨特見(jiàn)解和感受。
二、提高開(kāi)展野外實(shí)踐教學(xué)是意識
作為實(shí)踐性非常強的地理學(xué)科，教師要在教學(xué)過(guò)程中擺脫傳統的教師思維，破除教師簡(jiǎn)單的在課堂對學(xué)生進(jìn)行灌輸的思維模式，積極探索適合高中地理學(xué)科的教學(xué)思維，積極參與到高中地理學(xué)科的教學(xué)改革中去，充分研究和探討野外活動(dòng)教學(xué)方式對高中地理學(xué)科的促進(jìn)作用，不斷完善這一教學(xué)模式的實(shí)踐形式。這就需要高中地理教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷提升自身綜合素質(zhì)，提高自身實(shí)踐能力，如地理觀(guān)察和分析能力，地理考察和野外觀(guān)測能力，地理環(huán)境分析與預測能力，以及在實(shí)踐中不斷提升自身地理知識的能力等。
三、選取恰當的教學(xué)內容
教學(xué)內容的選擇是進(jìn)行野外實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)。這就要求高中地理教師首先要對教學(xué)內容進(jìn)行詳細分類(lèi)，選取適合開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的內容進(jìn)行教學(xué)，并且通過(guò)野外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)能夠完成教學(xué)目標，并且提升學(xué)生實(shí)踐技能，通過(guò)不同的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，實(shí)現學(xué)生在價(jià)值觀(guān)和對地理學(xué)科情感態(tài)度上的提高。野外實(shí)踐教學(xué)是開(kāi)放性的教學(xué)，教師在制定教學(xué)目標和教學(xué)方案的同時(shí)，還要做好安全預案，保證學(xué)生在安全的前提下進(jìn)行地理知識的實(shí)踐和學(xué)習。
四、選取恰當的教學(xué)時(shí)間
教學(xué)時(shí)間的選擇對于教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)效率的提升具有重要作用。教師在什么時(shí)間進(jìn)行野外實(shí)踐教學(xué)，就需要教師根據高中地理知識的內容進(jìn)行選擇，結合教學(xué)內容分析，進(jìn)行恰當的教學(xué)活動(dòng)設計，同時(shí)還要結合學(xué)生的地理知識及相關(guān)知識的儲備能力，盡可能將教學(xué)效果提高到最大程度，讓學(xué)生在充分準備的前提下獲得更多的地理知識。同時(shí)，教師在進(jìn)行野外教學(xué)實(shí)踐的設計時(shí)，要考慮到時(shí)間和時(shí)空對于課程設計的限制，因此，應盡可能選擇占地和占時(shí)較少，并且具有可操作性的活動(dòng)進(jìn)行安排。五、制定并遵守活動(dòng)程序
1.充分準備。
教師在準備進(jìn)行野外實(shí)踐教學(xué)之前，要嚴格按照課程安排，選取適當的教學(xué)內容，盡可能多的搜集相關(guān)資料，充分準備與課程內容有關(guān)的圖片、文字以及遙感方面的相關(guān)資料，并對課程內容和相關(guān)資料做好分析檢驗。然后教師要將準備進(jìn)行的野外實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)內容、教學(xué)形式以及教學(xué)結束后的成果總結分析匯報進(jìn)行具體安排，讓學(xué)生做到心中有數。另外，對學(xué)生也要進(jìn)行適當分組，讓學(xué)生了解自己的實(shí)踐內容。
2.具體實(shí)踐。在進(jìn)行野外實(shí)
踐教學(xué)過(guò)程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行認真指導，對于學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行認真的討論和解答，引導學(xué)生按照課前準備的研究目標和研究?jì)热葸M(jìn)行認真的學(xué)習和討論，對于學(xué)生需要的實(shí)驗器材和實(shí)驗工具等要求，教師要進(jìn)行恰當的安排，引導學(xué)生在有限的時(shí)間內認真完成預期的實(shí)踐活動(dòng)。
3.課后總結。在課外實(shí)踐教
學(xué)結束之后，教師要及時(shí)引導和督促學(xué)生完成對野外實(shí)踐教學(xué)的筆記整理和補記工作，并指導學(xué)生完成野外實(shí)踐教學(xué)的課后總結工作。對于學(xué)生完成的課后總結和匯總，教師要認真分析和批改，總結活動(dòng)的成功之處，分析活動(dòng)的欠缺之處，為相關(guān)課程的開(kāi)展積累經(jīng)驗。對于學(xué)生做的好的地方及時(shí)進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理學(xué)科的積極性和主動(dòng)性。
五、總結
總之，中學(xué)地理教學(xué)必須實(shí)現理論與實(shí)踐相結合．尤其在當今大力提倡素質(zhì)教育的前提下，我們更應該重視野外實(shí)踐活動(dòng)在中學(xué)地理教學(xué)中的作用與應用，在教學(xué)過(guò)程中加以完善，增強教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展．培養出更多高素質(zhì)人才。
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