- 相關(guān)推薦
材料表面工程技術(shù)教學(xué)改革探索
表面工程技術(shù)是材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課,針對傳統授課中存在的問(wèn)題,結合地方高校的實(shí)際情況,通過(guò)加強專(zhuān)業(yè)認知教育,合理制定培養方案,更新教學(xué)模式,加強實(shí)踐環(huán)節和師資隊伍建設等途徑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,培養興趣,提高了該課程的授課效果。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【內容摘要】材料表面工程是一門(mén)正在迅速發(fā)展的綜合性邊緣交叉學(xué)科。本文從《材料表面工程技術(shù)》課程理論教學(xué)與所在學(xué)校辦學(xué)特色、教師科研、實(shí)踐教學(xué)相結合等方面，對該課程的教學(xué)改革進(jìn)行了探討，旨在提高學(xué)生學(xué)習積極性、加深其對理論知識的理解，培養其綜合能力，為畢業(yè)后從事表面工程相關(guān)領(lǐng)域的工作打好堅實(shí)的基礎。
【關(guān)鍵詞】材料表面工程技術(shù);教學(xué)改革;辦學(xué)特色;教學(xué)與科研;實(shí)踐教學(xué)
一、引言
材料表面工程是一門(mén)廣博精深且極具實(shí)際應用價(jià)值的基礎技術(shù)，也是一門(mén)新興的邊緣交叉學(xué)科。近幾十年來(lái)，人們通過(guò)對傳統表面技術(shù)進(jìn)行一系列的改進(jìn)、復合及創(chuàng )新，開(kāi)發(fā)出大量的先進(jìn)表面技術(shù)，在工業(yè)、農業(yè)、生物、醫藥等領(lǐng)域乃至日常生活中發(fā)揮了重大的作用[1，2]�！恫牧媳砻婀こ碳夹g(shù)》是江蘇科技大學(xué)材料學(xué)院各本科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎課。該課程主要講解與材料表面相關(guān)的基本概念和重要理論，闡述現代表面技術(shù)的形成、分類(lèi)及內容，介紹一些典型表面技術(shù)的基本原理、主要設備、技術(shù)路線(xiàn)、工藝實(shí)施、分析檢驗和具體應用等內容。通過(guò)該課程的學(xué)習，初步培養學(xué)生應用表面技術(shù)分析、解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。針對本課程涉及范圍廣、內容繁雜、實(shí)用性強等特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，為充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，加深其對理論知識的理解，培養其綜合素質(zhì)，在傳授基礎理論知識的同時(shí)，嘗試將所在學(xué)校的辦學(xué)特色、教師的科研工作、實(shí)踐教學(xué)等與理論教學(xué)相結合，對該課程的教學(xué)進(jìn)行了改革。
二、理論教學(xué)與學(xué)校特色相結合，提高學(xué)生學(xué)習積極性
江蘇科技大學(xué)是一所以船舶、海洋為鮮明特色的高等學(xué)校。學(xué)校先后與中國船舶工業(yè)集團公司、中國船舶重工集團公司、中國艦船研究院、江南造船集團公司等單位建立了全面合作關(guān)系，是中國船舶工業(yè)最重要的優(yōu)秀人才培養基地之一�！恫牧媳砻婀こ碳夹g(shù)》課程涉及的相關(guān)表面處理技術(shù)，是船舶與海洋領(lǐng)域腐蝕與防護不可或缺的重要組成部分。因此，為了讓學(xué)生意識到學(xué)習本課程的重要性，在理論教學(xué)過(guò)程中，要適時(shí)地結合學(xué)校特色，加入相關(guān)內容。例如，在講到表面凃敷技術(shù)之一的涂裝時(shí)，對該技術(shù)在船舶行業(yè)的應用進(jìn)行了詳細的介紹，講解了船舶上常用的純酚醛樹(shù)脂涂料的組成，制備，耐水性、耐化學(xué)腐蝕性、耐候性等優(yōu)異性能及其施工等等。再比如講到熱噴涂技術(shù)時(shí)，以等離子噴涂涂層在海上自升式鉆井平臺液壓活塞桿上的應用為例，講述如何根據實(shí)際工況選擇涂層材料及噴涂方法，如何根據涂層性能要求制定合理的噴涂工藝，以及如何對所制備涂層進(jìn)行后續處理和耐蝕、耐磨性能測試等。通過(guò)理論教學(xué)與學(xué)校的船海特色相結合，使學(xué)生了解了所學(xué)知識在實(shí)際工程中的應用，從而使其意識到學(xué)有所用，這對于激發(fā)其學(xué)習興趣、提高其學(xué)習積極性起到了事半功倍的效果。
三、理論教學(xué)與教師科研相結合，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解
3.1對于教學(xué)科研崗位的高校教師來(lái)說(shuō)，理論教學(xué)與科學(xué)研究是相互促進(jìn)、密不可分的[3]。一是理論教學(xué)是科學(xué)研究的基礎，沒(méi)有堅實(shí)的理論知識作指導，科學(xué)研究便不能順利地開(kāi)展;二是作為新興的邊緣交叉學(xué)科，表面技術(shù)的發(fā)展極為迅速，而所用教材內容的更新則相對滯后，很多新理論、新技術(shù)、新設備和新成果不能及時(shí)地添加到教材中。而通過(guò)科學(xué)研究，可以更深入地了解本領(lǐng)域的最新進(jìn)展，從而對教學(xué)內容進(jìn)行更新與調整，三是起到促進(jìn)教學(xué)的作用。因此，在課程授課過(guò)程中，應將理論教學(xué)與本人的科學(xué)研究工作緊密地聯(lián)系到一起，主要從以下三個(gè)方面實(shí)現。
3.2一是在講解各種表面技術(shù)研究現狀的基礎上，要重點(diǎn)介紹其研究熱點(diǎn)及科研動(dòng)態(tài)。例如，在講授熱噴涂技術(shù)時(shí)，在對該技術(shù)的原理、特點(diǎn)、工藝過(guò)程、研究現狀進(jìn)行介紹后，結合近兩年的國際熱噴涂大會(huì )，向學(xué)生介紹了國內外熱噴涂領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，包括先進(jìn)噴涂方法———懸浮液等離子噴涂技術(shù)的開(kāi)發(fā)、涂層的熱門(mén)應用領(lǐng)域———航空航天熱障涂層等。此外，要及時(shí)跟蹤表面技術(shù)發(fā)展的新趨勢，及時(shí)更新研究熱點(diǎn)，以使學(xué)生更好地掌握本領(lǐng)域的科研動(dòng)向，拓寬視野。二是在理論授課過(guò)程中，為使學(xué)生更好地領(lǐng)悟所學(xué)內容，涉及到的案例盡可能從科研課題中選擇。
3.3例如，在輕合金的微弧氧化技術(shù)講解過(guò)程中，以本學(xué)院腐蝕與防護專(zhuān)業(yè)老師的科研項目為例，介紹鋁合金的微弧氧化機理、工藝特點(diǎn)、所制備膜層的結構、性能及應用領(lǐng)域。又如，在講述化學(xué)鍍相關(guān)章節時(shí)，以在科研過(guò)程中采用化學(xué)鍍鎳對陶瓷涂層表面進(jìn)行保護的案例，對鍍液體系的選擇、鍍液的配制、化學(xué)鍍的工藝過(guò)程等內容進(jìn)行詳細的介紹。綜上，選擇自己或者身邊老師科研中的案例，會(huì )因熟悉案例內容而使講解更加詳實(shí)、生動(dòng)，會(huì )讓學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解。三是讓學(xué)生介入到教師的科研工作中，培養其科研能力。積極鼓勵對本課程感興趣的學(xué)生，尤其是準備讀研究生的學(xué)生參與到老師的科研項目中。通過(guò)相關(guān)儀器設備的操作，試樣的制備、分析與測試，以及實(shí)驗結果的處理與分析等過(guò)程，不但能提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題的能力，而且使其對科學(xué)研究的基本過(guò)程有了更為全面的了解，從而為其將來(lái)讀研期間的課題研究打下良好的基礎。
四、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合，培養學(xué)生的綜合能力
4.1近年來(lái)，為滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)轉型需要，相關(guān)企業(yè)對人才的需求逐漸轉向具備綜合實(shí)踐能力的創(chuàng )新型人才[4]。因此，對于高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，培養學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng )新能力勢在必行[5]。迄今，材料表面工程技術(shù)在石油化工、能源、汽車(chē)、航空航天等工業(yè)部門(mén)的應用日趨廣泛[6]。因此，《材料表面工程技術(shù)》是一門(mén)直接面向工業(yè)應用的課程，除了具有一定的理論性，更具有較強的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性。對于此類(lèi)與工業(yè)應用密切相關(guān)的技術(shù)，僅僅靠理論講解，很難使學(xué)生對所學(xué)內容產(chǎn)生直觀(guān)認識，不利于培養其運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更談不上創(chuàng )新能力的培養，從而難以滿(mǎn)足企業(yè)對人才能力的需求。
4.2因此，開(kāi)設本課程相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節尤為重要�；谳^齊全的表面技術(shù)硬件設施，如激光熔覆、堆焊、等離子噴涂、物理氣相沉積、微弧氧化等新型實(shí)驗設備，江蘇科技大學(xué)為該課程的實(shí)踐教學(xué)提供了許多可操作的平臺，如開(kāi)放選修實(shí)驗、本科創(chuàng )新計劃等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校都會(huì )組織教師申報開(kāi)放選修實(shí)驗項目。獲批的項目中，有相當一部分為表面技術(shù)相關(guān)的課題。本科創(chuàng )新計劃，是本課程另一個(gè)重要的實(shí)踐平臺。學(xué)校每年年初組織面向本科生的創(chuàng )新計劃項目申報，鼓勵學(xué)生根據個(gè)人興趣組建創(chuàng )新團隊，承擔指導教師的部分科研課題。在創(chuàng )新計劃項目實(shí)施過(guò)程中，始終以學(xué)生作為項目主持人和實(shí)施主體，進(jìn)行相關(guān)資料的檢索與搜集、實(shí)驗方案的制定、試樣的制備及測試，最后通過(guò)撰寫(xiě)科技論文或申請專(zhuān)利的方式進(jìn)行結題驗收。在整個(gè)過(guò)程中，指導教師只需提出研究目標，引導學(xué)生進(jìn)行方法創(chuàng )新，做好安全培訓及實(shí)驗進(jìn)度跟蹤。通過(guò)本科創(chuàng )新計劃項目的開(kāi)展，不但使學(xué)生熟悉了科研工作的基本環(huán)節，提高了其從事科學(xué)研究的能力，更為重要的是，其創(chuàng )新能力得到了顯著(zhù)的提升。
五、結語(yǔ)
本文從《材料表面工程技術(shù)》的理論教學(xué)與學(xué)校辦學(xué)特色、教師科研課題、實(shí)踐教學(xué)相結合方面，對該課程進(jìn)行了教學(xué)改革。通過(guò)理論教學(xué)與學(xué)校特色相結合，使學(xué)生了解了所學(xué)理論知識在實(shí)際工程中的應用，激發(fā)了其學(xué)習興趣，提高了其學(xué)習積極性;通過(guò)理論教學(xué)與教師科研相結合，加深了學(xué)生對基礎理論知識的理解，培養了其科研能力;通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合，不但提高了學(xué)生對所學(xué)知識的感性認識，而且加強了其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養了其創(chuàng )新能力。
【參考文獻】
[1]錢(qián)苗根等.現代表面工程(第1版)[M].上海:上海交通大學(xué)出版社，2012:9～10
[2]顧迅.現代表面技術(shù)的應用[J].金屬熱處理，1999，4:1～6
[3]王云龍，王淼，秦月梅.將“表面文章”做到實(shí)處———高校“表面工程”課程教學(xué)初探[J].考試周刊，2012，84:155～156
[4]章曉波，巴志新，王章忠，蔡璐.面向產(chǎn)業(yè)轉型的應用型本科材料專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力培養[J].中國冶金教育，2012，5:47～50
[5]朱斌，陳呈頻，何興.構建大學(xué)生創(chuàng )新教育長(cháng)效機制的思考[J].中國大學(xué)教學(xué)，2006，1:16～18
[6]徐濱士.中國再制造工程及其進(jìn)展[J].中國表面工程，2010，23(2):1～6
【材料表面工程技術(shù)教學(xué)改革探索】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)要分析《材料科學(xué)基礎》課程教學(xué)改革的探索論文09-21
高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐探索08-18
中職物理教育教學(xué)改革探索論文09-15