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建筑企業(yè)中的員工培訓
摘 要：建筑企業(yè)業(yè)已發(fā)展成為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)。對建筑企業(yè)中不同職能員工的培訓重點(diǎn)以及培訓方式是不同的。從工程察例中學(xué)習、建立企業(yè)學(xué)校、創(chuàng )建學(xué)習型組織、加強企業(yè)文化的培訓是現代建筑行業(yè)員工培訓的主要趨勢。關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)；培訓；員工
建筑行業(yè)是全面建設小康社會(huì )的重要組成部分，不僅為國民經(jīng)濟發(fā)展提供了堅實(shí)的物質(zhì)基礎，而且對于促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展，吸納農村剩余勞動(dòng)力，加快推進(jìn)城鎮化建設，都具有重要作用，已發(fā)展成為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)。根據湖北省建設廳和湖北省統計局2006年5月聯(lián)合發(fā)布的《2005年湖北省建筑業(yè)發(fā)展報告》中提供的數據表明，全省建筑業(yè)企業(yè)完成總產(chǎn)值達到1349.32億元，比上年增長(cháng)21.1%。實(shí)現建筑業(yè)增加值370.90億元。利稅總額74.02億元，比上年增長(cháng)7.6％，其中利潤總額26.63億元。建筑業(yè)企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率122565元/人，比上年增長(cháng)15.8％。
在信息時(shí)代的今天，建筑行業(yè)中知識更新和技術(shù)進(jìn)步的速度在不斷加快，新工藝、新材料、新設備、新管理方法不斷涌現。這些知識和信息是企業(yè)前進(jìn)的推動(dòng)力量，培訓則常常是提供信息、知識及相關(guān)技能的重要途徑。
1 結合建筑行業(yè)的特點(diǎn)，不同職能員工的培訓重點(diǎn)及方式有差異
1.1 普通員工的培訓
建筑行業(yè)屬于勞動(dòng)密集型行業(yè)，建筑企業(yè)中體力勞動(dòng)占有很大的比例。從事此類(lèi)工作的多為農村進(jìn)城務(wù)工的外來(lái)勞動(dòng)力，人員素質(zhì)參差不齊且流動(dòng)性很大。此類(lèi)員工從事的工作多為簡(jiǎn)單的重復性勞動(dòng)，因此培訓的重點(diǎn)在于企業(yè)規章制度、崗位責任教育、基本技能學(xué)習和安全文明生產(chǎn)等。
�。�1）新員工上崗前培訓。由公司相關(guān)人員組織講座，講授企業(yè)規章制度、工作流程、操作規范、安全注意事項等。
�。�2）現場(chǎng)操作培訓。由熟練操作人員對新員工進(jìn)行實(shí)地指導，上機訓練，協(xié)助新員工掌握工作技能。
�。�3）安全培訓。
1.2 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓
建筑行業(yè)中有大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，他們的工作職責是對建設工程的質(zhì)量、造價(jià)、工期、安全等方面進(jìn)行把關(guān)，確保工程建設有組織，有計劃的順利實(shí)施。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員絕大多數擁有本科及以上學(xué)歷，具有相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，掌握了必要的知識和技能。這部分人員的培訓重點(diǎn)應放在對行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解以及對新工藝、新設備、新材料等本專(zhuān)業(yè)最新研究成果的學(xué)習上。
�。�1）聘請行業(yè)內專(zhuān)家到企業(yè)內舉辦專(zhuān)題講座，對技術(shù)人員進(jìn)行培訓。
�。�2）委派技術(shù)人員脫產(chǎn)參加相關(guān)課題短期培訓班的學(xué)習。
�。�3）委派技術(shù)人員回到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步深造。
1.3 項目管理者的培訓
建筑工程是一個(gè)龐雜的系統工程，涉及到與多工種、多部門(mén)之間的配合和協(xié)調，對現場(chǎng)突發(fā)情況的處理，對安全和質(zhì)量的控制，對工程預算和工期的把握等。因此作為項目管理者僅僅具備專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還應具備一定的執行能力、組織能力、協(xié)調能力、應變能力和溝通能力。在建筑企業(yè)中，項目管理者多從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中選拔，這類(lèi)人員具有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，但綜合管理能力還有待提高。因此，項目工程管理人員除需要參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓之外，還應該有選擇性的參加以下學(xué)習。
�。�1）參加行業(yè)內相關(guān)管理性講座的培訓。
�。�2）參加企業(yè)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的系統學(xué)習。
1.4 企業(yè)決策者的培訓
卓越的企業(yè)決策者是企業(yè)獲得成功的重要條件之一。從某種意義上講，沒(méi)有成功的企業(yè)決策者就沒(méi)有成功的企業(yè)。往往決策者的平庸、無(wú)能是斷送企業(yè)發(fā)展前途乃至使企業(yè)走向衰敗的重要因素。因此，為了企業(yè)的發(fā)展壯大，決策者們更需要接受培訓。決策者的培訓應著(zhù)重對市場(chǎng)洞察力、組織協(xié)調能力、人際關(guān)系溝通能力、決斷能力等方面進(jìn)行訓練。
�。�1）對行業(yè)內成功企業(yè)進(jìn)行考察，總結經(jīng)驗，并結合本企業(yè)實(shí)際情況有針對性的研究學(xué)習。
�。�2）參加MBA、EMBA等管理類(lèi)課程班的學(xué)習。 2 建筑行業(yè)員工培訓的展望
2.1 從工程案例中學(xué)習
在一個(gè)單位項目完結后，項目部人員由項目負責人主持，對項目的完成情況進(jìn)行歸納總結，從自我實(shí)踐中學(xué)習，提高工作技能。建筑企業(yè)多采用以項目部為單位的組織形式，因此項目部間人員交流機會(huì )較少。企業(yè)應以工程實(shí)際案例為教案，組織各項目部共同參與討論。項目部間相互學(xué)習，推廣好的經(jīng)驗，杜絕相同的失誤一再發(fā)生，揚長(cháng)避短，有的放矢，對員工的實(shí)際工作進(jìn)行指導。
2.2 建立企業(yè)學(xué)校
企業(yè)和學(xué)校的結合，既利用了學(xué)校在培訓、教學(xué)方面的優(yōu)勢；又能使學(xué)校在課程設置方面不至于和實(shí)踐脫節，更貼合實(shí)際需要，目的性更明確，使參加培訓的員工能盡快學(xué)以致用，提高工作技能。
根據企業(yè)規模的不同，我們可以采用兩種辦學(xué)方式。對大型企業(yè)而言，企業(yè)自辦學(xué)校，可以根據企業(yè)需要，大規模的培訓員工，提高員工素質(zhì)。例如，美國通用電氣公司(GE)就建立有知名的約翰·韋爾奇領(lǐng)導發(fā)展中心(克羅頓維爾)，負責GE全球經(jīng)理人的培訓與發(fā)展，并全面負責員工培訓發(fā)展的課程框架。對中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，和相關(guān)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，成本投入不大，更合乎企業(yè)實(shí)際情況。同樣能夠為企業(yè)培養出合適的人才。
2.3 創(chuàng )建學(xué)習型組織
從一般意義上的員工培訓發(fā)展到整個(gè)組織的學(xué)習，是現代員工培訓的發(fā)展趨勢。企業(yè)培訓的一個(gè)重要職能是幫助員工由被動(dòng)的接受知識向主動(dòng)的、有目的的學(xué)習所需知識的方向過(guò)渡。傳統意義上的“學(xué)習”主要是對個(gè)人而言，隨著(zhù)對“學(xué)習”概念的進(jìn)一步理解，已經(jīng)擴大到“組織”的范疇。在某些層次上，個(gè)人學(xué)習與組織學(xué)習是無(wú)關(guān)的，即使個(gè)人始終都在學(xué)習，并不表示組織也在學(xué)習。但是如果是組織在學(xué)習，他們可將所得到的共識化為行動(dòng)，進(jìn)而建立起整個(gè)組織一起學(xué)習的風(fēng)氣。學(xué)習型組織的建立實(shí)現了“終身的學(xué)習”和“終身的教育”。使企業(yè)在快速發(fā)展的時(shí)代中永遠保持年輕，保持旺盛的競爭能力。
2.4 加強企業(yè)文化的培訓
企業(yè)文化培訓的實(shí)質(zhì)是對企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)認同的過(guò)程。企業(yè)文化的重要性就在于統一思想、鼓舞士氣、凝聚人心。采用企業(yè)文化的培訓，可以建立共同的價(jià)值觀(guān)和行為準則，能夠降低企業(yè)內耗，使全體員工心往一處想，勁往一處使，為企業(yè)發(fā)展共同奮斗。
參考文獻
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