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實(shí)踐教學(xué)在復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才造就中的重要性論文
當前，人才的培養已經(jīng)成為推動(dòng)我國社會(huì )發(fā)展的任務(wù)之一。隨著(zhù)我國貿易往來(lái)的不斷增多，復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才也隨之增多，并且貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才的專(zhuān)業(yè)地位已經(jīng)大大提升。但是，目前我國對復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才的教育還存有一定的問(wèn)題。比如專(zhuān)業(yè)結構比較紊亂，實(shí)踐性環(huán)節比較薄弱等。這就一定程度上對貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才的培養設置了一定的障礙，需要專(zhuān)業(yè)人員不斷的探索出新的教學(xué)方法對其進(jìn)行培養。事實(shí)證明，實(shí)踐教學(xué)在當前的貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才的培養有著(zhù)不可忽視的作用。
一、復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才的內涵及自身的特點(diǎn)分析
復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才指既要具有“適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化的需要，國際與國內貿易理論知識、商貿流通業(yè)務(wù)知識和經(jīng)濟管理知識積淀厚實(shí)，實(shí)踐能力比較強，綜合素質(zhì)較高，具有良好的溝通能力、創(chuàng )新能力和足夠的創(chuàng )業(yè)能力。還要具有合作意識、開(kāi)闊的視野，執著(zhù)的信念，優(yōu)良的品德，高本領(lǐng)的綜合性高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才�！�
(一)具備寬厚的理論基礎
貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)是一個(gè)在知識儲備上具有極高要求的專(zhuān)業(yè)。貿易經(jīng)濟人才往往需要具備有關(guān)貿易經(jīng)濟的熟練的技能和深厚的理論基礎。只有貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才擁有寬厚的理論基礎后，才可以在工作和學(xué)習中運用多學(xué)科知識進(jìn)行融會(huì )貫通，還有助于不同學(xué)科知識的學(xué)習和各方面的能力培養，豐富自己的頭腦。
(二)具備相互融合的多學(xué)科的知識儲備
復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才應該具備多角度多方面的知識結構。多學(xué)科多方面的知識貯備，并不代表各方面的知識是松散的無(wú)聯(lián)系的知識結構，而是以貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才的專(zhuān)業(yè)理論知識為基礎，并結合其他學(xué)科的理論知識結構，進(jìn)行一定的融合貫通，使其逐漸形成一種新的知識體系，這不僅是創(chuàng )新知識的源泉，還為新思維的創(chuàng )作奠定了堅實(shí)的基礎。多科學(xué)多方面的知識結構，不僅可以開(kāi)拓貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才的視野，還可以為貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才提供創(chuàng )新思維，從而可以推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的額不斷發(fā)展。由此可見(jiàn)，復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才的這一特點(diǎn)已經(jīng)成為促進(jìn)自身發(fā)展的重要標志。
(三)具備各方面的綜合能力
雖然，復合型貿易經(jīng)濟的專(zhuān)業(yè)人才具備多方面的科學(xué)理論知識，但是對復合型貿易經(jīng)濟的專(zhuān)業(yè)人才知識的積累并不是無(wú)聯(lián)系無(wú)規律的相加在一起，而是在各個(gè)方面的樂(lè )學(xué)知識融會(huì )貫通后形成一定的綜合能力，為未來(lái)的發(fā)展鋪墊道路。首先，復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng )新能力的培養要經(jīng)過(guò)一定的打磨與不同結構知識進(jìn)行碰撞，才能逐漸使創(chuàng )新能力提高。其次，復合型貿易經(jīng)濟的專(zhuān)業(yè)人才既要具備多層次多方面的科學(xué)理論文化知識，還要具備一定的時(shí)間能力和自主創(chuàng )新能力，使自身能在國內以及國際貿易領(lǐng)域立足，并作出一定的成績(jì)。
(四)具備全新的思維模式下形成的創(chuàng )新能力
復合型貿易經(jīng)濟的專(zhuān)業(yè)人在進(jìn)行工作或是學(xué)習的時(shí)候，可以將自身多方面多層次的知識相融合，在原有的知識基礎上實(shí)現知識運用的創(chuàng )新。換言之，就是應用創(chuàng )新的思維模式解決現實(shí)中遇到的問(wèn)題。貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才還被要求具有開(kāi)闊的視野，靈活的處事思維以及多方面多層次的知識結構。貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才要全面的發(fā)展，既要具有較高的實(shí)踐能力與應變能力，還要有靈活的思維以及創(chuàng )新思維，加強自身的競爭意識，爭取為社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展出一份力。
二、實(shí)踐教學(xué)在復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才造就中的重要性
(一)學(xué)生的學(xué)習成果在實(shí)踐教學(xué)中得以驗證
眾所周知，每位學(xué)子學(xué)習的目的不是單純的為了求知，而是為了日后在工作中的應用，也就是實(shí)踐。而復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才培養的特色也正是實(shí)踐。目前，很多學(xué)校都采用實(shí)踐教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí)得到真實(shí)的鍛煉。實(shí)踐教學(xué)較理論教學(xué)更加自由，具有更強的自主性的特點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)是將理論教學(xué)過(guò)渡到現實(shí)當中來(lái)，是學(xué)以致用的“助推器�！�
(二)實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生適應社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展
復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才的培養，不能簡(jiǎn)單的從理論知識入手，以理論知識的教授為主。而應該以學(xué)生的實(shí)踐為主，讓學(xué)生學(xué)以致用，在實(shí)際操作中理解所學(xué)的理論知識。實(shí)踐教學(xué)在學(xué)生還沒(méi)有賣(mài)出學(xué)校的大門(mén)的時(shí)候，就應經(jīng)對社會(huì )工作有了一定的了解，并且做好了心理準備迎接工作中所將遇到的一切困難。使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不斷的適應了社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展。
總結：
近年來(lái)，隨著(zhù)國際貿易地位和作用的不斷提升，培養復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)尤為重要。復合型貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)人才要求具有一定的特征，即具有寬厚的理論知識基礎、交叉融合的多科學(xué)知識結構、多學(xué)科優(yōu)勢互補下形成的綜合能力以及全新思維模式下形成的創(chuàng )新能力。當前，這些特征作為區別其他行業(yè)的重要標志之一。貿易經(jīng)濟在我國是開(kāi)設比較早的專(zhuān)業(yè)之一，它的開(kāi)設滿(mǎn)足了更多的人對經(jīng)濟學(xué)方面求知的欲望，并且為國家培養了全面發(fā)展型的人才，推動(dòng)了社會(huì )以及國家經(jīng)濟的不斷增長(cháng)。
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