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《建筑工程計量與計價(jià)》課程教學(xué)與考試改革的研究論文
論文摘要：建筑工程計量與計價(jià)》目前的考試方式相對比較陳舊，已經(jīng)不能適應現代建筑工程造價(jià)方面的需要，特別是學(xué)生在識讀構造、采用技術(shù)措施以及綜合能力等方面較薄弱。本人通過(guò)實(shí)際深入的調研和教學(xué)實(shí)踐，把本課程考核標準和考試方法進(jìn)行了改革，用考試改革來(lái)引導課程教學(xué)改革，使考試能更好的為工程實(shí)踐服務(wù)。通過(guò)考試改革培養出更多在建筑造價(jià)方面工作上手快，把理論知識能更好的運用到實(shí)際中的技術(shù)型人才。
論文關(guān)鍵詞：計量與計價(jià),考試改革,技術(shù)型人才
一、課程特點(diǎn)
《建筑工程計量與計價(jià)》是建筑工程、工程管理等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課，是學(xué)生取得預算員崗位資格、造價(jià)員資格等社會(huì )職業(yè)資格考試的主要內容，主要研究建筑產(chǎn)品的實(shí)物形態(tài)在其建造過(guò)程中投入與產(chǎn)出之間的數量關(guān)系，研究在價(jià)值規律指導下建筑產(chǎn)品造價(jià)的構成因素，涉及較廣泛的經(jīng)濟理論、經(jīng)濟政策、施工技術(shù)及管理的知識，是一門(mén)綜合性的技術(shù)經(jīng)濟學(xué)科。設置該課程的指導思想，是通過(guò)介紹預算定額、工程造價(jià)的確定和工程量計算等知識，使學(xué)生掌握一般土建工程施工圖預算的編制方法。為工程招投標與合同管理、工程造價(jià)管理等后續課程的學(xué)習打下良好的基礎。
二、教師隊伍的建設
要建設高水平的課程，必須要有高水平的教師。根據本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我們認真抓了教師隊伍的建設，尤其注重對年輕教師的培養，把整個(gè)教研室培養成能打硬仗的隊伍。
教師都應該參加一線(xiàn)教學(xué)工作和兼職參加工程實(shí)踐。教師在完成教學(xué)任務(wù)和參加工程實(shí)踐外，為提高自己的學(xué)識和水平還應積極從事科研工作。理論和實(shí)踐相結合，提高教師的工程素質(zhì)和理論水平。年輕教師在上講臺之前都到工地參加工程實(shí)際鍛煉，在工程實(shí)踐中鍛煉和提高教師的水平，這將為高水平的課程建設打下良好的基礎。
三、教學(xué)方法改革
1．改革更新教學(xué)內容，面向工程咨詢(xún)、工程施工一線(xiàn)，把最新管理規范、管理技術(shù)引入教學(xué)。
根據學(xué)院定位及人才培養目標，不斷調整改革、更新教學(xué)內容，把工程造價(jià)管理系統軟件和最新的法律法規及時(shí)引入教學(xué)當中，通過(guò)課堂項目教學(xué)法、小組討論學(xué)習法、前沿知識講座、現場(chǎng)實(shí)習、課外興趣小組，使學(xué)生掌握工程計量與計價(jià)的最新知識，畢業(yè)后能最大限度地滿(mǎn)足社會(huì )的最新需要。
2．培養學(xué)生自學(xué)能力，探索多元化開(kāi)放式教學(xué)模式
針對建筑工程計量與計價(jià)課程實(shí)踐性強、涉及知識領(lǐng)域廣的特點(diǎn)，課程組老師以培養學(xué)生自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為目標，推行多元化開(kāi)放式教學(xué)模式。除了主講教師課堂上理論教學(xué)和案例分析外，還組織學(xué)生團隊上講臺交流、預算軟件操作、安排教學(xué)參觀(guān)、利用小組集中現場(chǎng)實(shí)習、項目導向性教學(xué)、吸收部分學(xué)生參與教師科研課題和社會(huì )咨詢(xún)服務(wù)等方式，理論結合實(shí)際，融知識傳授、能力培養、素質(zhì)教育為一體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，有效的培養了學(xué)生獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3．學(xué)研產(chǎn)結合、相互促進(jìn)、提高課程教學(xué)質(zhì)量
以科研促教學(xué)是近幾年課程教學(xué)改革的一大成果。本學(xué)科主講教師科研理論與實(shí)踐結合，經(jīng)常深入工程現場(chǎng)，將最新的研究成果引入到教學(xué)中，并通過(guò)課堂教學(xué)、講座、學(xué)生參與科研項目、建立和發(fā)展實(shí)踐基地等手段提高本課程的教學(xué)效果。最新的理論和實(shí)踐成果豐富了課堂教學(xué)，使教學(xué)內容新穎、生動(dòng)具體，既提高了學(xué)習興趣，又能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。掌握《建筑工程計量與計價(jià)課程》的畢業(yè)生就業(yè)于造價(jià)咨詢(xún)單位、生產(chǎn)第一線(xiàn)的施工單位等，深受用人單位好評。用科研成果提升課程教學(xué)水平和質(zhì)量，實(shí)現可持續發(fā)展。
四、課程考核方式改革
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1.考試內容死記硬背的題目過(guò)多，不能充分體現高職教育的特色；
2.忽視實(shí)踐環(huán)節考核和實(shí)踐能力的考核；
3.平時(shí)形成考核不規范、不徹底；
4.考試形式陳舊、方法單一；
5.考試結果不能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習能力。
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�。�1）理論考試應注重考試題型的靈活性和知識的應用性。
�。�2）突出實(shí)踐考核，鍛煉創(chuàng )新能力。
�。�3）逐步完善考核標準與實(shí)際工作能力之間的關(guān)系。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題：變一張試卷定學(xué)生成績(jì)的考試方法，改善考試內容記憶性多，操作性少創(chuàng )新性少的情況。同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
(四)已采用的方法
為了更好地激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習《建筑工程計量與計價(jià)》課程，理論性教學(xué)環(huán)節中，我們采取理論考試與職業(yè)技能訓練考核相結合、開(kāi)卷考試與閉卷考試相結合的考核形式。閉卷部分主要考核學(xué)生對本課程基本理論的掌握情況，通過(guò)選擇題、判斷題等常規題型進(jìn)行；開(kāi)卷部分主要考核學(xué)生編制工程預決算的能力，通過(guò)學(xué)�，F有的資源，把學(xué)生集中起來(lái)在考試中完成一套單層建筑工程施工圖預算的編制。在編制過(guò)程中，我們注意把握題目難度，引導學(xué)生完成工程施工圖預算書(shū)的編寫(xiě)�？荚噧热葸M(jìn)行了大幅度的改革，既考核學(xué)生對本門(mén)課的基礎知識的熟悉程度；同時(shí)要求學(xué)生完成預算書(shū)，整個(gè)預算書(shū)涉及工程量計算、計價(jià)、計費部分，數據相輔相成，不在只是完成某一個(gè)題目或者某個(gè)知識點(diǎn)的內容考核，而是需要學(xué)生掌握讀圖、算量、查找量、套價(jià)、計費全過(guò)程。從而體現了建筑工程計量與計價(jià)與工程實(shí)踐相結合的目的。為了讓學(xué)生在兩個(gè)小時(shí)內完成考試，我們把圖紙給出，數據通過(guò)表格給出，以填空的方式請學(xué)生把需要考核的部分內容填寫(xiě)完成。
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由于考核方式的改革是初次進(jìn)行嘗試，從全校開(kāi)設《建筑工程計量與計價(jià)》課程的8個(gè)班級共500余人數中，抽取4個(gè)班約230人參加教改后的考試。主講教師參與考試過(guò)程和改卷過(guò)程：學(xué)生大部分在基礎知識的掌握中能力不錯；但是在綜合運用能力還有所欠缺。
本次考試改革的方法將在下年級全面推廣。通過(guò)此次教改實(shí)踐，教師在今后的教學(xué)中，要更加注意培訓學(xué)生的對本門(mén)課知識綜合運用能力，加強對項目教學(xué)法的理解和運用。
五、結束語(yǔ)
《建筑工程計量與計價(jià)》課程考試改革的目的就是培養學(xué)生具有“建筑工程招投標與合同簽訂能力;建筑工程計量與計價(jià)能力;建筑工程索賠與結算能力;預算軟件應用能力以及運用工程造價(jià)新技術(shù)能力”。通過(guò)該課程教學(xué)改革和考試改革，我們將使課程的教學(xué)內容更能貼近實(shí)際，貼近市場(chǎng)，實(shí)現人才的“零距離”培養，最終形成全面頂崗就業(yè)能力，這將對提高教學(xué)效果和實(shí)現專(zhuān)業(yè)培養目標都具有重要的現實(shí)意義。
參考文獻
1 胡洋,劉小慶.《建筑工程計量與計價(jià)》.江西省科技出版社.2009.8
2 建設工程造價(jià)管理理論與實(shí)務(wù)》 馬楠主編 中國計劃出版社 2008.01
3 建筑工程技術(shù)與計價(jià)》出版社: 中國計劃出版社作者: 全國造價(jià)工程師執業(yè)資格考試2011
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