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試論多媒體教學(xué)設備的管理與使用
論文摘要：隨著(zhù)校園網(wǎng)絡(luò )的普及和多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為各校不可缺少的教學(xué)形式。然而多媒體教室的設備配置和模式還存在一定的不足，影響了多媒體教學(xué)的發(fā)展，更新管理模式和采用科學(xué)管理方法顯得尤其重要。
論文關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)設備；設備管理；發(fā)展趨勢
現代技術(shù)促進(jìn)了現代化教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，帶動(dòng)了多媒體教學(xué)設備“熱”的使用。進(jìn)一步搞好多媒體教學(xué)設備管理工作并且改善多媒體教室設備的配置，對多媒體教學(xué)的建設和發(fā)展起到促進(jìn)作用，隨之帶來(lái)的問(wèn)題是—如何管理使用好多媒體教學(xué)設備，更好的提高教學(xué)服務(wù)和管理水平。
一、多媒體教學(xué)設備，理與設備配里方案的不足
(一)多媒體教室設備的管理仍處于簡(jiǎn)單的重復性勞動(dòng)。各�，F代教育的工作任務(wù)之一是管理好多媒體教室和設備，并配合教師完成教學(xué)任務(wù)。教師上課前，教學(xué)管理人員只須打開(kāi)設備教師正確使用;下課后，再關(guān)閉設備了事。由于多媒體教室必須滿(mǎn)足教師同時(shí)使用多臺設備進(jìn)行課堂教學(xué)的要求，因此在多媒體教室多而且又分散的情況下，教學(xué)管理人員始終處于開(kāi)設備、關(guān)設備和維護設備的簡(jiǎn)單重復性勞動(dòng)，體現不出現代教育技術(shù)的優(yōu)勢。如此下去多媒體教室建設的越多，就會(huì )有更多的教育技術(shù)人員參與簡(jiǎn)單的重復性勞動(dòng)，他們就沒(méi)有時(shí)間搞教育技術(shù)學(xué)習及開(kāi)發(fā)。
(二)多媒體教室的設備連接較多，使用過(guò)程容易產(chǎn)生故障。課堂教學(xué)中，多臺設備連接起來(lái)使用較為方便，但設備連接的越多操作就越復雜，給設備使用過(guò)程帶來(lái)不可預測的問(wèn)題。由于教師對設備了解的不夠多，操作就容易出錯，就會(huì )使設備過(guò)早損壞影響教學(xué)任務(wù)的完成。在多媒體教學(xué)設備配置方面應先決定管理模式和管理技術(shù)，再決定設備的配置。只有在先進(jìn)的管理模式和精煉的業(yè)務(wù)技能下，才能使所配置的設備在近幾年時(shí)間內保持其先進(jìn)性和可靠性，才能進(jìn)一步搞好多媒體教學(xué)。
二、努力做好多媒體教室管理工作，更好地為教學(xué)服務(wù)
在現代教育技術(shù)改革的浪潮中，更多教師被吸引到多媒體教室進(jìn)行課堂教學(xué)。在多媒體教室頻繁投人使用的同時(shí)，應努力做好以下工作:
(一)提高多媒體教學(xué)管理人員的整體素質(zhì)。多媒體教學(xué)管理人員素質(zhì)的高低，直接影響到教學(xué)任務(wù)的完成。在教學(xué)設備更新更快的今日，多媒體教學(xué)管理人員在思想上應有緊迫感。應刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識，熟知設備的連接和操作并做好日常維護工作，不斷提高排除設備故障的能力。提高多媒體教學(xué)管理人員的素質(zhì)是一項長(cháng)期任務(wù)，那么就應以人為本做好教學(xué)管理人員的素質(zhì)培訓工作。不僅要抓緊理論知識和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高多媒體教學(xué)管理人員的思想認識，調動(dòng)他們的工作積極性。而且要采取短期業(yè)務(wù)強化培訓與平時(shí)訓練相結合的學(xué)習方法，使教學(xué)管理人員的各方面素質(zhì)都得到提高。制定行之有效的規章制度，促進(jìn)教學(xué)管理人員養成定期維護教學(xué)設備的好習慣。注重教學(xué)的優(yōu)化管理，確保多媒體教學(xué)順利進(jìn)行;
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(二)對教師進(jìn)行現代技術(shù)和信息技術(shù)的培訓。信息技術(shù)和現代教育技術(shù)的發(fā)展，要求教師必須學(xué)會(huì )運用“信息”，并提高運用現代教育技術(shù)的能力。教師應是不斷接受新知識的學(xué)者，必須做到終生學(xué)習。教師除了接受業(yè)務(wù)和教育技術(shù)等方面培訓外，關(guān)鍵是要更新教育觀(guān)念和轉變教育思想，樹(shù)立現代教育觀(guān)，提高對現代教育技術(shù)的認識，密切注視教育技術(shù)現代化引起的教育思想、教育模式和教學(xué)方法的重大變革，促進(jìn)現代教育技術(shù)深人到教學(xué)實(shí)踐中去。在這方面許多學(xué)校都鼓勵教師使用現代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)課件上課、并精心組織校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)多媒體使用的教學(xué)經(jīng)驗交流，收到了很好的效果。
(三)加快信息化教學(xué)建設。有了網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的支持，多媒體教學(xué)才能發(fā)揮其應有的作用。信息化教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生可在電教室、信息課和校園有線(xiàn)上獲取大量的知識信息，還可以組織網(wǎng)上與教師進(jìn)行交流并得到教師的;在建設信息化教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，還應加大教師備課能力的培養，在備課中教師可利用校園網(wǎng)、因特網(wǎng)搜集大量的資料和圖片實(shí)現移動(dòng)備課和教學(xué)，還可根據教學(xué)計劃制作教學(xué)軟件和多媒體課件、幻燈片或者進(jìn)行課題研究等。把各種先進(jìn)的信息技術(shù)應用到教學(xué)中，以實(shí)現教學(xué)過(guò)程和教育資源的優(yōu)化。
(四)提高多媒體教室的使用率。為充分使用多媒體教室，一方面調動(dòng)教師制作多媒體課件和使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合。另一方面教務(wù)部門(mén)統一安排多媒體示范課、引路課、公開(kāi)課和有效的評課議課活動(dòng)，合理地安排和使用多媒體教室，不僅滿(mǎn)足了教師使用多媒體教室的要求，而且提高了多媒體教室的使用率;
(五)改革落后的設備配置。設備的選擇對于充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)作用至關(guān)重要�？茖W(xué)的和先進(jìn)的設備有利于教師使用多媒體教學(xué)設備進(jìn)行課堂教學(xué)，更有利于多媒體教學(xué)的發(fā)展;
(六)安裝全時(shí)防盜系統，確保教學(xué)設備的安全。學(xué)校應在校園內安裝防盜監控報警系統，系統可全天候布防監控教室內的貴重物品，一旦設備被盜，可聯(lián)動(dòng)報警并顯示報警點(diǎn)。這樣有效保障設備財產(chǎn)安全，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
三、多媒體教學(xué)設備配置應向功能全、易管理的方向發(fā)展
多媒體和校園網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在教學(xué)中的應用促進(jìn)了多媒體教學(xué)設備的更新。功能全、易管理的設備配置方案已成為新型多媒體課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢。
(一)功能全，才能實(shí)現教師的教學(xué)構想。首先，多媒體教學(xué)設備功能全，體現在老師使用設備時(shí)感到十分方便、快捷，使教師的教學(xué)構想得以實(shí)現;其二，教師在課堂上既可以使用教學(xué)軟件、多媒體課件和圖片等又可以沿用改進(jìn)他人的作品，很輕松地將知識傳授給學(xué)生;其三，功能全體現在每個(gè)教室既可獨立使用，又可將多個(gè)教室連接起來(lái)使用。教師既可在校園網(wǎng)上查找自己需要的資料或調出自己制作的課件進(jìn)行課堂教學(xué)，又可對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導和答疑，以及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)或者召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )會(huì )議等。
(二)易于管理，才能實(shí)現管理現代化。首先，在科學(xué)的管理思想指導下，采用集中控制多媒體教學(xué)設備的管理模式，使教師在使用多媒體設備的過(guò)程中感到更容易、更方便、更快捷、效果更好;其二，在功能全的設備配置下，多媒體教學(xué)管理人員只須在控制室里操作幾個(gè)按鍵便可以管理多個(gè)教室。這樣既減少了教學(xué)管理人員的工作量，又使他們有更多的時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)或者協(xié)助教師制作教學(xué)課件等。
總之，采用科學(xué)的管理模式，改革以往多媒體教室的設備配置，形成少、見(jiàn)效快、效果好的良性循環(huán)態(tài)勢。在數字化校園建設過(guò)程中，只有采用科學(xué)的管理模式和先進(jìn)的教學(xué)設備配置方案，才能促進(jìn)多媒體教學(xué)快速地發(fā)展。
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