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教育論文： 科學(xué)引導是關(guān)鍵
近兩年，學(xué)生配手機已成為一種潮流，隨便在學(xué)校里看一看，就會(huì )發(fā)現很多學(xué)生都有手機或小靈通。不僅如此，手機低齡化現象也越來(lái)越明顯，除了中學(xué)生使用手機，小學(xué)生也成為了手機一族。在本報教育家長(cháng)QQ群中，關(guān)于應不應該給孩子配手機成為家長(cháng)們討論較多的話(huà)題。那么，究竟應該如何看待這個(gè)問(wèn)題呢？記者近日采訪(fǎng)了望子成龍學(xué)校教學(xué)總監秦艷君老師。
正方：孩子有手機，方便聯(lián)系
家長(cháng)給孩子配手機，其出發(fā)點(diǎn)是孩子的安全，保持與孩子隨時(shí)雙向聯(lián)系。家長(cháng)對未成年子女的在外安全格外關(guān)注，手機可以讓家長(cháng)隨時(shí)掌握孩子課余時(shí)間的去向。比如孩子放學(xué)后是不是按時(shí)回家，孩子一旦遇到緊急情況或危險狀況，他們也可以及時(shí)向家長(cháng)求助。也有家長(cháng)表示，如果同學(xué)們都在用手機，自家孩子沒(méi)有，他也會(huì )覺(jué)得不如同學(xué)，會(huì )讓同學(xué)看不起，產(chǎn)生自卑感。
反方：用手機上網(wǎng)，無(wú)法監控
手機在給學(xué)生和家長(cháng)便利的同時(shí)，也存在因使用不當而引起的弊端。部分學(xué)生課堂上迷戀短信、上網(wǎng)聊天、手機游戲，不僅影響了自己的學(xué)習，還影響其他同學(xué)和課堂紀律。手機的增多，助長(cháng)了部分學(xué)生的奢侈浪費和攀比心理，他們不僅僅攀比誰(shuí)有手機，甚至還會(huì )攀比誰(shuí)的手機款式更新、功能更多。此外，手機中不良短信泛濫，如中獎短信、黃色短信等，而學(xué)生的好奇心強、辨別能力不足，他們容易上當受騙甚至誤入歧途。
觀(guān)點(diǎn)：合理用手機，引導和規則很重要
那么，中小學(xué)生有沒(méi)有必要配手機？秦老師認為，從現實(shí)的情況來(lái)看，要想完全阻止高科技給學(xué)生生活帶來(lái)改變是不可能的，學(xué)生配手機已成為大勢所趨。對于手機的問(wèn)題，一味地禁止，不能從根本上解決問(wèn)題，反而會(huì )增強他們的叛逆性，關(guān)鍵還是老師和家長(cháng)的正確引導。家長(cháng)應該制定相關(guān)規則，限制孩子每月的話(huà)費，引導學(xué)生樹(shù)立正確的消費心理，讓孩子理性對待手機、合理文明地使用手機，午休、晚上就寢時(shí)間不能玩手機，讓他們懂得手機不過(guò)是必要時(shí)的一種聯(lián)絡(luò )手段，在課堂上使用更是一種不禮貌的行為，從而培養其公德意識和自律意識。家長(cháng)應該經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系。
老師更應該以身作則，起好帶頭作用，進(jìn)教室及時(shí)關(guān)機或保持靜音，允許學(xué)生午間或放學(xué)后使用手機。手機進(jìn)校園，宜堵不如疏，只要我們善于引導，手機也可以成為教育孩子的有益補充。
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