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幼兒環(huán)保教育的探討論文
家庭環(huán)境在孩子成長(cháng)教育中的有著(zhù)重要的功能，家長(cháng)環(huán)保意識的強弱直接影響了孩子的環(huán)保行為。下面是小編收集整理的幼兒環(huán)保教育的探討論文，希望對你有所幫助！
隨著(zhù)世界各國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平的不斷提高，人類(lèi)對環(huán)境的影響越來(lái)越大，環(huán)境問(wèn)題已日益突出和尖銳化。嚴重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題已成為當代人類(lèi)社會(huì )面臨的重大問(wèn)題�！碍h(huán)�！笨芍^是近些年來(lái)大熱的話(huà)題。無(wú)論是電視上的公益廣告的宣傳，還是各類(lèi)層出不窮的所謂的環(huán)保商品的盛行，都說(shuō)明“環(huán)�！睍r(shí)代的來(lái)臨。那么，我們能為“環(huán)�！弊鲂┦裁茨�？最有意義的，莫過(guò)于將“環(huán)�！币庾R傳遞給我們的孩子。
一、明確教學(xué)目標
其教學(xué)目標就是：
1.培養幼兒對大自然的熱愛(ài)以及保護地球的責任感。
2.使幼兒掌握基本的環(huán)保知識，養成良好的環(huán)保習慣
3.通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道“保護環(huán)境，從我做起”。
二、制定相應的教學(xué)計劃及內容
其內容應滲透到語(yǔ)言、社會(huì )、藝術(shù)、科學(xué)等五大領(lǐng)域。如語(yǔ)言領(lǐng)域中，兒歌《別讓水花灑滿(mǎn)地》、《我愛(ài)幼兒園》以及小故事《大樹(shù)和沙子的對話(huà)》等，就非常適合幼兒學(xué)習。藝術(shù)領(lǐng)域中，音樂(lè )可以用《柳樹(shù)姑娘》，美術(shù)方面我們可以向家長(cháng)收集一些廢舊物品，讓孩子學(xué)習“變廢為寶”手工制作等等。我們還可以開(kāi)展一些特色活動(dòng)。如植樹(shù)節，植樹(shù)節我們可以開(kāi)展系列活動(dòng)，讓幼兒了解植樹(shù)節的日期、植樹(shù)節的由來(lái)、植樹(shù)節的傳統，還可以讓幼兒了解一下植樹(shù)對環(huán)境的重要性。在植樹(shù)節當天，我們可組織幼兒參與植樹(shù)活動(dòng)。能夠親手種下一顆小樹(shù)苗，這對幼兒來(lái)說(shuō)是非常有意義的事。
環(huán)境的布置。教室是幼兒學(xué)習生活的地方，教室的布置也是極為重要的。在教室的環(huán)境布置中，可以貼上一些有關(guān)環(huán)境保護的圖片，還可以展示幼兒自己制作完成的繪畫(huà)及手工作品。幼兒看到自己的作品被展示出來(lái)，會(huì )非常的具有成就感，能提高幼兒創(chuàng )作熱情和萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的愿望。教室的植物角也應豐富起來(lái)，可以讓小朋友采用值班制度輪流來(lái)照看這些植物。
周邊環(huán)境的創(chuàng )設。校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛(ài)護地球，就從愛(ài)護、親近我們的校園做起。幼兒園可以開(kāi)發(fā)出一小片田地，作為田園基地。在基地中種植一些農作物，并且可以組織幼兒自己觀(guān)察，照顧和管理這些作物，孩子們能從中掌握許多有關(guān)植物的知識。他們學(xué)習播種，并參與澆水，鋤草，松土等活動(dòng)，在親自種植的過(guò)程中，了解植物的生長(cháng)過(guò)程。種植活動(dòng)不僅培養了幼兒的動(dòng)手能力，而且也培養了幼兒從小熱愛(ài)自然的美好情感。作物收獲以后，可以組織幼兒品嘗自己勞動(dòng)的成果。一些材料還可以運用到美術(shù)、手工活動(dòng)當中，如用玉米粒，瓜子殼可以粘貼成各種小動(dòng)物的形象，樹(shù)葉可以剪拼成各種美麗的圖案，各種蔬菜和水果簡(jiǎn)單造型后，變成了可愛(ài)的卡通形象……幼兒園綠色環(huán)境對幼兒環(huán)境意識的發(fā)展起著(zhù)積極作用�？梢蕴岣哂變旱沫h(huán)境意識，并在認知上，了解許多人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，增強了環(huán)保意識。
三、注意日常生活中的行為習慣的培養
比如在洗手時(shí)告訴幼兒，水龍頭不沖的時(shí)候一定關(guān)掉，并告訴他們很多地方?jīng)]有水，我們要節約用水。還可以采取幼兒互相督促的方法來(lái)進(jìn)行此類(lèi)意識的培養。在每天的午餐時(shí)，對幼兒進(jìn)行節約能源教育。要求幼兒做到不挑食，不浪費，不倒掉飯菜。讓幼兒知道我們所吃的顆顆飯粒，都是農民伯伯用辛勤的汗水種出來(lái)的。世界上還有很多小朋友沒(méi)有飯吃，我們不能浪費糧食。
四、家園共育
家庭環(huán)境在孩子成長(cháng)教育中的有著(zhù)重要的功能，家長(cháng)環(huán)保意識的強弱直接影響了孩子的環(huán)保行為。因此，我們要與家長(cháng)一同進(jìn)行對孩子環(huán)保意識的培養。我們要讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育的目標與內容，向家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，希望家長(cháng)在日常生活中，不在幼兒面前做出不文明或者浪費的行為。還可以鼓勵家長(cháng)們帶著(zhù)自己的孩子去參與植樹(shù)活動(dòng)，或者在周末帶孩子出去郊游，多親近自然，培養幼兒對大自然的熱愛(ài)。
幼兒是祖國的未來(lái)與希望，環(huán)保教育應該從小抓起。通過(guò)日常的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀(guān)念，提高環(huán)保覺(jué)悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保小衛士”。
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