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重視教學(xué)資源庫建設推動(dòng)學(xué)校教育信息化建設論文
論文摘要：信息化是當今世界發(fā)展的大趨勢，也是各級各類(lèi)學(xué)�，F代化建設的核心。職業(yè)學(xué)校在信息化環(huán)境基本建成的前提下，應重視教學(xué)資源的建設和利用。建設時(shí)應遵循一定的原則，并要注意突出重點(diǎn)，投入資金，循序漸進(jìn)，有效激勵，從而促進(jìn)教學(xué)資源庫的建設。
論文關(guān)鍵詞：信息化 教學(xué)資源庫 建設
信息化是當今世界發(fā)展的大趨勢，信息化建設亦成為各級各類(lèi)學(xué)�，F代化建設的核心內容得到高度重視，并以此推動(dòng)了辦學(xué)理念的變革。
教育部在2006年發(fā)表的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中明確提出：重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò )信息資源的利用，把現代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴大受益面。這給職業(yè)學(xué)校信息化建設提出了更高層次的要求，學(xué)校在完成信息環(huán)境的基本建設基礎上，要高度重視教學(xué)資源的建設和利用，解決“有路無(wú)車(chē)，有車(chē)無(wú)貨”的問(wèn)題。
教學(xué)資源是用于教育和教學(xué)過(guò)程的各種信息資源，它的開(kāi)發(fā)、建設和利用是教育信息化的核心。隨著(zhù)現代教育技術(shù)越來(lái)越廣泛地運用于學(xué)校教育教學(xué)之中，教學(xué)資源庫的建設應成為學(xué)校信息化建設的刻不容緩的目標，擺上議事日程。
1 教學(xué)資源庫建設的內容
專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫中的資源主要包括以下幾類(lèi)[1]：
1.1 媒體素材：文本、圖形(圖像)、音頻、視頻和動(dòng)畫(huà)。
1.2 題庫／試卷庫
1.3 課件
1.4 精品課程：包含培養方案、參考文獻、教案、學(xué)習指南、習題庫、課件、實(shí)驗、教學(xué)錄像等。
1.5 常見(jiàn)問(wèn)題解答：針對某一具體領(lǐng)域最常出現的問(wèn)題給出的解答。
1.6 網(wǎng)絡(luò )課程：網(wǎng)絡(luò )課程是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )表現某專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和。它包括兩個(gè)組成部分：按一定的教學(xué)目標、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內容和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)支撐環(huán)境。
等等。
個(gè)人以為以上這些內容都是可以而且必須建設的教學(xué)資源。有了資源庫，教師備課時(shí)就有了豐富的參考資料和素材，同課程老師不需人人都去分別查找與教學(xué)有關(guān)的相同資料，可以節省大量寶貴的時(shí)間和精力；資深的、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師的教案、備課筆記等優(yōu)質(zhì)資源共享出來(lái)，一方面可將這些老師的智慧結晶永久保留下來(lái)，成為學(xué)校不可多得的獨有的寶貴資源，這些資源是不可再生的。另一方面也為新教師的學(xué)習成長(cháng)提供最佳途徑和平臺，且不必受空間和時(shí)間的制約；豐富的資源，更可以為學(xué)生自主學(xué)習、復習、鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識提供良好平臺。
2 教學(xué)資源庫建設途徑
2.1 購買(mǎi)優(yōu)質(zhì)資源庫 采取購買(mǎi)部分適用于專(zhuān)業(yè)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源供師生選用。
2.2 自建教學(xué)資源庫
一是充分利用互聯(lián)網(wǎng)篩選、收集相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的免費資源(形式多樣)；二是激勵老師將長(cháng)期積累的大量寶貴資源共享出來(lái)三是通過(guò)發(fā)布平臺將購買(mǎi)的教學(xué)軟件、DVD、隨書(shū)光盤(pán)等進(jìn)行轉換和網(wǎng)絡(luò )發(fā)布。
3 教學(xué)資源庫建設需注意的的問(wèn)題
3.1 突出重點(diǎn)，保質(zhì)保量
對于學(xué)校而言，需建資源庫內容很多，我們不能盲目求全求多，要因需制宜，立足教育教學(xué)實(shí)際，根據專(zhuān)業(yè)需求和學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢，認真研究、論證，擇重擇要有序的開(kāi)展教學(xué)資源建設，做實(shí)做好，做優(yōu)做精，避免泛泛而建，建而無(wú)效。對于某一個(gè)類(lèi)型資源庫能收集到的信息素材更是海量，在對這些信息素材收集后，要進(jìn)行甄別、篩選、整理、組合，精選符合學(xué)科教學(xué)實(shí)際需要的、內容科學(xué)與準確的信息，進(jìn)行充分、有效、合理的整合，摒除“拿來(lái)主義”，避免只重量而忽視質(zhì)，最終導致“資源庫是個(gè)雜物筐，什么都往里裝”的現象。
3.2 發(fā)揮優(yōu)勢，分工協(xié)作
資源庫建設工作的一項重要工作是按照學(xué)科教學(xué)過(guò)程和教學(xué)要求進(jìn)行信息資源的收集和組織，這確定立了教研室、教師在資源建設中的重要地位。廣大教師既是教學(xué)資源庫的建設者，又是教學(xué)資源庫的利用者，要充分調動(dòng)廣大教師參與建設的積極性，這是建設資源庫的重要保證。信息技術(shù)中心應當做好資源庫平臺建設、資源庫的管理和技術(shù)指導與服務(wù)工作。成立資源庫建設專(zhuān)家組，負責資源庫建設的項目論證、評價(jià)。成立課程資源庫建設項目組，負責某課程資源庫的建設。各環(huán)節參與成員職責明確，分工負責，互相協(xié)作，確保每個(gè)環(huán)節不掉鏈子，共同搞好資源庫建設。
3.3 加大投入，推動(dòng)建設
必要的投入是資源庫建設的保證。資源庫建設將更進(jìn)一步促進(jìn)信息化環(huán)境的完善。一要進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )基礎設施，配套建設存儲系統、數據庫備份、容災系統，搭建安全、快速的網(wǎng)絡(luò )平臺，建設先進(jìn)的管理系統，確保資源庫數據安全，支持資源庫的大容量存儲和大規模應用；二是建立課件制作環(huán)境，建設同時(shí)可供5人以上同時(shí)進(jìn)行課件開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)中心，配置高性能的多媒體計算機，網(wǎng)絡(luò )課件制作工具，攝、錄設備，音、視頻處理工具等，為資源庫建設提供較好的環(huán)境和平臺；三是建設網(wǎng)絡(luò )多媒體教室，為教師利用互聯(lián)網(wǎng)資源、教學(xué)資源庫開(kāi)展課堂輔助教學(xué)提供環(huán)境和保障。 3.4 統籌規劃，循序漸進(jìn)
教學(xué)資源庫建設是一個(gè)周期長(cháng)且規模龐大的工程，費時(shí)費力費神，不可能一蹴而就。教師作為教學(xué)資源建設的主力軍，一方面要承擔學(xué)校大量的教育教學(xué)工作任務(wù)，精力有限，時(shí)間有限；另一方面獲取、分析、加工信息的能力各有差異以及參與的熱情高低不同。而作為資源庫建設的重要技術(shù)保障力量的專(zhuān)業(yè)型信息技術(shù)人員缺乏。都將影響資源庫建設質(zhì)量和進(jìn)程。因此有必要對資源庫建設進(jìn)行統籌規劃，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。依據學(xué)科教師教學(xué)的實(shí)際需要分時(shí)、分段進(jìn)行，并逐漸完善。
3.5 有效激勵，促進(jìn)建設
教學(xué)資源庫建設的目的是要實(shí)現教師方便用、學(xué)生樂(lè )于學(xué)，優(yōu)質(zhì)資源共享，從而提高教育、教學(xué)質(zhì)量。而教學(xué)資源庫建設的進(jìn)展和成敗的關(guān)鍵在于能否真正調動(dòng)廣大老師參與建設積極性。學(xué)校應制定切實(shí)有效的、完善的激勵機制，對積極參與學(xué)科資源庫建設項目申報和建設實(shí)施的項目組，給予經(jīng)費上的支持；對于建設成果經(jīng)專(zhuān)家評審合格，應將成果納入參與者業(yè)績(jì)評估或工作考核中，并給予物質(zhì)獎勵；對積極參加知識共享的教師在精神和物質(zhì)上給予足夠的獎勵(智慧結晶，具有知識產(chǎn)權)。通過(guò)建立有效的激勵、評價(jià)機制，促進(jìn)學(xué)科教師參與教學(xué)資源庫建設的積極性和熱情，促進(jìn)學(xué)校教師的知識共享，提高教學(xué)資源建設的質(zhì)量。
4 資源庫建設的原則
教學(xué)資源庫作為各種教學(xué)資源的匯集，絕不是教學(xué)素材、資料的簡(jiǎn)單堆積。它直接以服務(wù)教學(xué)為宗旨，以實(shí)現網(wǎng)上資源共享，教師方便用，學(xué)生易于自主學(xué)習為目的。因此資源庫建設應遵循一定的原則。
4.1 科學(xué)化：內容的科學(xué)與準確是資源庫的根本。要建立嚴格的資源審查評價(jià)機制，確保資源的高質(zhì)量；
4.2 標準化：遵循標準是保障資源庫廣泛共享的基礎。建設科學(xué)的資源規范體系，符合國家制定的標準和規范，確保數據庫著(zhù)錄的標準化、檢索的規范化、檢索途徑便捷化。
4.3 結構化：合理的結構可以確保資源庫的合理性、易用性和可擴展性。
4.4 動(dòng)態(tài)化：長(cháng)期穩定的不斷更新與維護是資源庫具有生命力的保障。隨著(zhù)教育水平的提高和教育需求的不斷增加，資源庫的功能和內容應該不斷的完善和更新，以適應發(fā)展的要求。
就學(xué)校當前條件而言，建設資源庫尚存在某些瓶頸，但不能因此而遲疑。資源庫建設是一個(gè)系統工程，學(xué)校應切實(shí)將其列上重要議事日程，成立領(lǐng)導小組、專(zhuān)家組、項目組，充分論證，認真規劃，扎實(shí)實(shí)施，制度激勵，切切實(shí)實(shí)將資源庫建設好，以此推動(dòng)辦學(xué)理念的變革，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設、人才培養、教科研創(chuàng )新、合作交流等的持續發(fā)展，為提高創(chuàng )新人才培養質(zhì)量、提升創(chuàng )新能力、提高管理水平提供最好的信息環(huán)境，并最終建成數字化、現代化校園。
參考文獻：
[1]魏健，狠抓教育資源庫建設提高學(xué)校信息化水平[j]，中國教育信化，2008，2(81-82)
[2]胡華進(jìn)，學(xué)院教學(xué)資源庫建設的內容及管理[j]，高教論壇，2004，4(P153-154)
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