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資源庫建設與音樂(lè )教學(xué)論文
科技的進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì )的變革和教育改革的進(jìn)程。電腦在校園廣泛應用，為我們的教學(xué)增添了生機和活力，他能極大的調動(dòng)學(xué)生的積極性起到優(yōu)化課堂教學(xué)的作用。因此電腦漸漸成為校園最為重要的電教媒體。電腦中的資源庫可以容納很多知識素材，具有包羅萬(wàn)象、豐富多彩的特性。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中，我們教師應注意大量知識素材的積累，搞好資源庫建設。那么如何豐富資源庫的內容并在音樂(lè )教學(xué)中充分利用它呢？下面從幾個(gè)方面闡述一下：
一、不斷積累知識素材，搞好資源庫建設。
音樂(lè )是以人聲或樂(lè )聲為主體教學(xué)要求調動(dòng)學(xué)生的身體的各種感官，通過(guò)聽(tīng)、看、想象來(lái)全身各部位的動(dòng)作感受美、表現美，從而培養學(xué)生的氣質(zhì)和風(fēng)度。針對教學(xué)特點(diǎn)，我平時(shí)只要發(fā)現與教學(xué)有關(guān)的素材，就將它下載并存入電腦資源庫內，以便針對教材充分利用它，讓學(xué)生欣賞或制成有趣的課件。我將得到的素材分成以下幾塊：
1、形體動(dòng)作圖片、形體動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。（包括各種動(dòng)作圖片和有關(guān)動(dòng)畫(huà)）
2、形體動(dòng)作教學(xué)（包括：教學(xué)書(shū)籍、教學(xué)論文等）、
3、形體教學(xué)教材影庫（包括：教材影片）、
4、舞蹈欣賞（包括：現代舞、古典舞、民間舞、民族舞、健身操片段等）
通過(guò)一段時(shí)間的收集和積累，形體教學(xué)資源庫不斷豐富壯大，它成為我在教學(xué)中不可缺少的合作伙伴。有了豐富的資源庫，那么如何充分合理的利用它呢？這就是我下面所要論述的問(wèn)題。
二、充分利用資源庫，優(yōu)化形體教學(xué)課堂。
(一)、恰當的選擇資源庫素材，優(yōu)化形體課堂教學(xué)。
資源庫的選擇是優(yōu)化課堂教學(xué)的前提，資源庫中的素材很多，但必須合理運用，才能起到事半功倍的作用。
1．資源庫素材的選擇和使用要符合教學(xué)內容、要求。
教師在選擇素材時(shí)，首先要了解本節課的教學(xué)內容、要求，以選出適合本課特點(diǎn)的素材。如：學(xué)生剛接觸形體課時(shí)，教材要求學(xué)生認識身體的各部位，并了解訓練形體的重要性。針對教材內容，我在資源庫里選用人體各部位骨骼肌肉示意圖和一些好的、壞的姿態(tài)、動(dòng)作動(dòng)畫(huà)，對比為學(xué)生講解，學(xué)生的興趣一下子就調動(dòng)起來(lái)了，很快學(xué)生就了解了自己身體各部位的名稱(chēng)，以及明白了有一個(gè)美的形體的重要性。
2．資源庫素材的選擇要適量。
有人說(shuō)：“資源庫素材這么多，我們在教學(xué)中就多多益善吧”！此說(shuō)法差矣！如果我們整堂課大量使用資源庫素材，“多多益善”勢必會(huì )造成課堂的混亂。不僅在課上起不到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，還會(huì )“畫(huà)蛇添足”，因此在形體教學(xué)中，我仔細研究教材內容，根據不同內容選擇資源庫素材：如在講基本功訓練《芭蕾手位》時(shí)，我在資源庫里找到了八個(gè)手位的分解動(dòng)作圖片，再配上適當的音樂(lè ),做成課件。這樣通過(guò)我的對照講解，學(xué)生很快掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，并且學(xué)生們邊看邊跟著(zhù)做，提高了他們的練習興趣。
3．資源庫素材的選擇要與教師自身優(yōu)勢互補。
雖然有現成的資源庫素材，但不能代替教師的示范講解，因此教師應針對自己的自身優(yōu)勢來(lái)選擇資源庫素材，使它來(lái)彌補教師的不足之處。如：在講地面基本功組合〈壓腿〉練習時(shí)，里面有些難度動(dòng)作我做的不太到位，為了彌補自己的不足，讓學(xué)生做到位，我選用了資源庫“教材影庫”中的有關(guān)片段讓學(xué)生模仿學(xué)習。通過(guò)觀(guān)看和模仿，再加上教師的講解，學(xué)生很快就掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。因此資源庫素材的選擇與教師自身優(yōu)勢互補，在教學(xué)中可以收到良好的教學(xué)效果。
�。ǘ�、合理運用資源庫素材，培養學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
精心選擇資源庫素材后，教師的正確運用是保證資源庫素材發(fā)揮作用的關(guān)鍵，教師只有做到正確運用資源庫素材，才能提高學(xué)生學(xué)習興趣，才能全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
1．合理運用資源庫素材，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
美國教育學(xué)家布魯納說(shuō)：學(xué)習的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣，興趣的力量是巨大的。因此充分運用資源庫素材，制成符合教材的課件，可以喚起學(xué)生的學(xué)習欲望和學(xué)習興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達到在樂(lè )中學(xué)，樂(lè )中得的目的。教學(xué)實(shí)踐證明，直觀(guān)性教學(xué)是兒童最喜歡的。因此在使用資源庫素材后，學(xué)生做練習時(shí)精神百倍，盡頭十足，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，。
2、合理運用資源庫素材，可以突出形體教材重、難點(diǎn)，提高學(xué)習效率。
教師能否正確合理的處理教材，是影響教學(xué)質(zhì)量的重量因素，其中重要的一點(diǎn)就是如何將教材突出，難點(diǎn)突破，而合理運用資源庫素材是教師突出重、難點(diǎn)的重要手段。如：在《小五花練習》里，難點(diǎn)和重點(diǎn)動(dòng)作都是“小五花”，“小五花” 由于兩手要配合轉動(dòng)，動(dòng)作比較難，好多同學(xué)學(xué)起來(lái)很困難，而教師的示范又不容易讓學(xué)生看清楚，因此，我采用了資源庫中的教材影庫，并采用慢放的方法，反復讓學(xué)生看清楚。這樣做之后，學(xué)生都能看清楚了，很快就掌握了動(dòng)作，突破了這個(gè)難點(diǎn)。
3.合理運用資源庫素材，培養學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造思維。
現代教育指出：創(chuàng )造性思維是學(xué)生主體性發(fā)揮的重要層面和最佳方式。因此在形體教學(xué)中，我堅持以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。合理運用資源庫素材，可以為學(xué)生創(chuàng )設與教學(xué)內容相應的，有利于豐富學(xué)生感知、啟迪學(xué)生思考探究、引導學(xué)生聯(lián)想和想象、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的，為實(shí)現課堂目標服務(wù)的具體形象且富于情感性的教學(xué)環(huán)境和氛圍。因此我經(jīng)常針對教材讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)，發(fā)展他們的創(chuàng )造思維。
如：在學(xué)習舞蹈組合《小老鼠》時(shí)，我在素材庫中選出了“老鼠”和“貓”的的圖片，做成課件，課前放給學(xué)生看，讓學(xué)生發(fā)揮想象講述故事，然后再讓學(xué)生聽(tīng)《小老鼠》這段音樂(lè )，自由創(chuàng )編動(dòng)作為大家表演。學(xué)生看著(zhù)別人的表演時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而跟著(zhù)模仿，學(xué)習興趣高漲，完全沉浸在舞蹈之中。
總之，在形體教學(xué)中，資源庫的素材無(wú)論是在激發(fā)興趣，活躍思維方面，還是在陶冶情操，培養學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)方面，都起著(zhù)非常重要的作用。因此教師應注意不斷積累知識素材，搞好資源庫建設，讓它成為我們教師的得力助手。
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