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工程教育專(zhuān)業(yè)電子線(xiàn)路CAD教學(xué)實(shí)踐論文
一、課程實(shí)驗設計
1.設置實(shí)驗項目
在本課程的實(shí)驗項目中設置了12學(xué)時(shí)必開(kāi)實(shí)驗，包括驗證型實(shí)驗和設計型實(shí)驗。主要目標概括為以下四點(diǎn)：
�。�1）掌握電路性能仿真方法，提高對電路的設計、分析、調試、故障排除的能力。
�。�2）掌握虛擬儀器儀表的使用方法。
�。�3）掌握電子線(xiàn)路原理圖設計的過(guò)程、方法及技巧。
�。�4）掌握印刷電路板圖設計的過(guò)程、方法和技巧，訓練電路設計方面的綜合工程素質(zhì)。具體項目設置為：Multisim10界面設置及原理圖繪制（2學(xué)時(shí)驗證型）、Multisim10虛擬儀器儀表使用（2學(xué)時(shí)驗證型）、Multisim10分析功能及電路特性仿真（2學(xué)時(shí)設計型）、AltiumDesigner原理圖設計（2學(xué)時(shí)設計型）、AltiumDesignerPCB步線(xiàn)練習（4學(xué)時(shí)設計型）。
1.考核方式
考核內容為學(xué)生實(shí)驗完成情況和實(shí)驗報告兩項。關(guān)于實(shí)驗完成情況，考核學(xué)生是否參加實(shí)驗、實(shí)驗過(guò)程中是否認真、是否完成（獨立完成）并得到正確結果；關(guān)于實(shí)驗報告，考核學(xué)生的實(shí)驗報告是否正確、完整、無(wú)誤，實(shí)驗報告的內容應包括實(shí)驗目的、實(shí)驗內容、實(shí)驗中遇到的問(wèn)題及解決辦法，并附實(shí)驗結果及分析，最后在實(shí)驗報告上給出考核分數。對實(shí)驗完成情況記實(shí)驗成績(jì)分，對實(shí)驗報告記實(shí)驗報告分。兩項成績(jì)之和為實(shí)驗課成績(jì)，占課程總成績(jì)的50%。
二、上機考試設計
1.考試方法
配合本課程的教學(xué)目標，期末考試采用上機操作考試，開(kāi)卷，一人一機，上交電子答卷word文件。老師對電子答卷進(jìn)行評閱，記錄成績(jì)�？荚囶}目類(lèi)型為綜合型大題，考查軟件操作、模擬/數字電路分析與仿真、常用儀器儀表使用、元器件辨識、原理圖和PCB圖繪制的基本技能，考核范圍全面，難度中等偏上，符合教學(xué)大綱的要求。
2.考試內容
試卷一般包括三道大題，覆蓋了本課程兩個(gè)電子線(xiàn)路CAD教學(xué)軟件的主要內容，包括基礎部分和應用部分，考查了學(xué)生的基本操作技能和虛擬設計及測量的工程素質(zhì)。第一大題為Multisim模擬電路操作題，主要考察軟件Multisim的基本概念學(xué)習情況及模擬電路的仿真與分析能力，包括一些基本物理單位的使用、基本虛擬測量?jì)x器儀表的使用等，例如：繪制單管放大電路、對電路輸出變量進(jìn)行測量以及電路頻率特性測量等內容；第二大題是Multisim數字電路操作題，考察軟件Multisim的使用情況，包括數字電路的元器件、常用虛擬儀器儀表及常用分析和仿真方法等，例如：按要求繪制異步預置計數器電路圖、電路元件設置、添加邏輯分析儀進(jìn)行波形測量等內容；第三大題是AltiumDesigner上機操作題，主要考察軟件AltiumDesigner的學(xué)習應用情況，包括原理圖輸入、元器件庫使用、PCB板繪制的基本規則和方法等，例如：計數顯示電路原理圖繪制、PCB圖繪制、PCB板參數設置等內容。
三、結論
目前該教學(xué)模式已實(shí)行兩年，效果顯著(zhù)，課堂演示、實(shí)驗操作的出勤率接近100%，實(shí)驗報告上交接近100%，多數學(xué)生成績(jì)優(yōu)良。從上機考試答題情況看，學(xué)生對基礎知識點(diǎn)的掌握情況較好，按要求繪制電路原理圖的操作技能達到了熟練的程度。對于“電子線(xiàn)路CAD”這門(mén)實(shí)踐性和應用性很強的課程，我們在教學(xué)中選用Multisim和AltiumDesigner兩個(gè)流行軟件作為教學(xué)工具，完全符合時(shí)代科技發(fā)展要求。另外，加強課程實(shí)驗和采用上機考試都強調了工程實(shí)踐能力的培養需求，對學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉起到重要作用，這種工程能力在后續課程中得到了充分的應用和實(shí)踐，包括：課程學(xué)習實(shí)驗、課程設計（綜合測控實(shí)踐）、畢業(yè)設計、電子設計競賽、大學(xué)生創(chuàng )新科技活動(dòng)等環(huán)節。隨著(zhù)工程教育專(zhuān)業(yè)的建設與發(fā)展，對于各門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)改革與探索始終是非常重要的。
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