兒童鋼琴啟蒙教育論文

　　一、注重情感交流，提高練習效率

　　《學(xué)記》中曾寫(xiě)：“親其師，信其道�！眱和�鋼琴啟蒙老師必須學(xué)會(huì )和孩子們交朋友，善于發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，不吝嗇自己的贊語(yǔ)，從而縮短師生心靈間的距離。在教學(xué)時(shí)，師生間心意相通，更易于實(shí)現既定的教學(xué)目標。反之，若師生間情感交流受到阻礙，則教學(xué)效果也會(huì )受到?jīng)_擊，甚至出現事倍功半的現象。授課老師在教學(xué)過(guò)程中應盡量使用通俗易懂的話(huà)語(yǔ)，在上增強一些趣味性，從而培養學(xué)生專(zhuān)注力。如：在教授兒童舞曲時(shí)，可讓孩子與家長(cháng)一起隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞。孩子通過(guò)舞步的變化，感受舞曲的節奏感和旋律感，從而充分提高參與感和積極性。開(kāi)始正式教授樂(lè )曲時(shí)，也應當注意學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。對于四五歲的琴童來(lái)說(shuō)，上課時(shí)長(cháng)需要盡可能縮短，因為他們的專(zhuān)注力往往只能保持在15分鐘以?xún)�，授課老師一定要充分利用好這段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。當發(fā)現孩子們的專(zhuān)注力已經(jīng)減退時(shí)，千萬(wàn)不要再強迫其繼續練習，因為這樣不但練習效果不好，而且容易引起孩子的厭學(xué)情緒。所以，一定要注重練習的效率和質(zhì)量，不要盲目追求練習時(shí)長(cháng)，注重“少食多餐”的練習方式，每天堅持練琴，只有在持之以恒中才能把鋼琴練好。

　　二、鼓勵家長(cháng)參與教學(xué)

　　鋼琴啟蒙教育主要針對的是學(xué)齡前學(xué)生，這些琴童大多自控能力和接受能力較弱，需要家長(cháng)的督促和幫助，才能完成老師布置的學(xué)與練的任務(wù)。在家長(cháng)參與教學(xué)前，授課老師一定要幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的科學(xué)培養觀(guān)，對部分家長(cháng)急于求成、拔苗助長(cháng)的心態(tài)給予及時(shí)糾正。目前，多數琴童都是選擇一周一課的小課教學(xué)方式，其余時(shí)間都是自行練習。為了實(shí)現預定目標及強化教學(xué)效果，家長(cháng)應抽出時(shí)間陪同孩子一起上課，從而了解授課老師的教學(xué)內容和練習方法，在課外的自我練習中輔助孩子練琴。在輔助練習時(shí)，家長(cháng)們一定要避免暴力監督，以免孩子對練琴產(chǎn)生厭惡感。當練琴過(guò)程中遇到問(wèn)題或困難時(shí)，家長(cháng)應多與授課老師進(jìn)行交流，配合老師將碰到的問(wèn)題解決。

　　三、注重培養兒童獨立學(xué)習的能力

　　“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，在鋼琴啟蒙教育的后期，授課老師應著(zhù)重培養琴童的自我學(xué)習能力。授課老師除了要教授指定曲目的彈奏技法以外，還應教授基本樂(lè )理知識及自學(xué)方法和技巧。在每次布置作業(yè)時(shí)，都應該讓琴童們預習一條新樂(lè )曲，在預習過(guò)程中學(xué)會(huì )靈活運用所學(xué)知識和技巧完成樂(lè )曲彈奏，從而慢慢掌握獨立學(xué)習能力。

　　四、結語(yǔ)

　　學(xué)習鋼琴需要擁有一套完善的、有針對性的教學(xué)訓練體系。良好的鋼琴啟蒙教育，對于琴童們來(lái)說(shuō)十分重要。為此，授課老師在教學(xué)中要時(shí)刻關(guān)注琴童的學(xué)習狀態(tài)和特點(diǎn)，制訂一套有針對性的教學(xué)方案，使琴童的音樂(lè )素養和潛在能力都能夠得到培養，從而為今后的學(xué)琴之路奠定堅實(shí)基礎。

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