- 相關(guān)推薦
幼教教育形式的論文
摘要：現在，人們往往稱(chēng)家長(cháng)對幼兒教育的現象為：“幼兒教育小學(xué)化現象”。的確，在我國大部分地區這種現象已成為一種普遍問(wèn)題，比如讓孩子在小學(xué)前背多少首唐詩(shī)，會(huì )做多少數學(xué)題，會(huì )多少英語(yǔ)，會(huì )哪種樂(lè )器等。有需求必然有市場(chǎng)，于是，近些年全國各地的城市鄉村相繼開(kāi)設幼兒興趣班，幫助家長(cháng)實(shí)現培養孩子的愿望。以至于與很多幼兒園已經(jīng)把興趣班作為重要贏(yíng)利點(diǎn)。本文通過(guò)分析社會(huì )上比較流行的幼兒興趣班現象，提出了以興趣激發(fā)孩子學(xué)習潛力的看法，批判了當前家長(cháng)為孩子報興趣班的盲目性，介紹了興趣教育方法，并做了興趣教育在興趣班實(shí)施結果分析，建議幼兒教育以興趣為主。
關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 興趣培養 興趣班
一、幼兒教育現狀
1、目前不少家庭在孩子還小的時(shí)候就開(kāi)始強化智力教育。過(guò)早的智力教育忽視了兒童愛(ài)玩耍、好動(dòng)的天性，強迫孩子安靜地接受教育，容易造成孩子的壓抑心理。
2、許多家長(cháng)存在重視幼兒學(xué)習珠心算、彈鋼琴等技能。從而逼迫孩子在很小的時(shí)候花大量時(shí)間去練習，而忽視了幼兒智力、情感的發(fā)展。
3、現在社會(huì )上流行孩子學(xué)英語(yǔ)，那就讓孩子上補習班，學(xué)英語(yǔ)；過(guò)兩天，有看見(jiàn)打球很好，又讓孩子學(xué)打球；總之，聽(tīng)別人說(shuō)什么好，就馬上跟去。素不知，孩子之間存在個(gè)體差異，家長(cháng)在選擇的時(shí)候，不應盲目跟隨潮流，要考慮到孩子的興趣和特長(cháng)。
4、對孩子過(guò)于溺愛(ài)，家庭中出現愛(ài)怎么鬧就怎么鬧，愛(ài)怎么玩就怎么玩的小皇帝、小公主。
5、家長(cháng)總是埋怨孩子學(xué)會(huì )了這樣不好的習慣，學(xué)會(huì )了那樣不好的習慣。其實(shí)，有很多都是家長(cháng)們在不知不覺(jué)中教的。例如：我們有很多家長(cháng)平時(shí)愛(ài)打麻將，回家很晚，不注意多陪孩子。有些孩子到一定的年齡，就自己一個(gè)人玩自己的，不管對與不對，如果家長(cháng)要管他的話(huà)，他就產(chǎn)生很強烈的逆反心理，因為他從小就沒(méi)有學(xué)到約束自己的心理。
二、如何解決問(wèn)題
1、加強幼兒興趣班的興趣教育力度。
幼兒園的教育重在培養幼兒的興趣。讓孩子喜歡音樂(lè )，喜歡數學(xué)、喜歡畫(huà)畫(huà)等等。使每個(gè)孩子能自發(fā)的進(jìn)行各種素質(zhì)教育活動(dòng)，而不是強制性的進(jìn)行說(shuō)教，也不是填鴨式的傳授。因此，作為幼兒園的教師應該遵循《綱要》的要求，以《綱要》為行為準則來(lái)進(jìn)行每日的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)習、提高各方面能力。那么，在幼兒園進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，應該注意哪些方面呢?我們首先要了解什么是幼兒園教育的任務(wù)以及幼兒教育對幼兒身心發(fā)展的作用。只有真正的對幼兒園教育有一個(gè)深刻的認識，才能更加明確自己的目標，做好自己的工作，不做無(wú)用功。
2、提高興趣班的質(zhì)量，控制興趣班的數量
在目前的幼兒教育狀況下，興趣班如雨后春筍般生了出來(lái)，如果不加約束和管理，必將降低質(zhì)量，影響幼兒接受應有的素質(zhì)教育�？刂茢盗�，提高質(zhì)量最好的辦法是市場(chǎng)化管理，同時(shí)，輔助一些評價(jià)機構，有針對性地對幼兒教育實(shí)施單位進(jìn)行評估，引導教學(xué)發(fā)展方向，引導家長(cháng)的消費觀(guān)。
3、正確引導家長(cháng)的教育目的
“兒童是成人之父”，這是世界著(zhù)名的幼兒教育家蒙臺梭利的一句話(huà)。他認為，兒童天生就是紅色區域里的一群，他們代表著(zhù)真、善、美，我們對待新生兒的態(tài)度不應是憐憫，而應是懷著(zhù)一種對造物之神的崇敬。成人的任務(wù)是保證他們的天性得以自然成長(cháng)，而不是強制他們或讓他們按照自己的想法去發(fā)展。在此基礎上，教育并非是“老師做了什么”，而是人類(lèi)自身發(fā)展的自然結果，孩子的知識不是通過(guò)教育得到的，而是通過(guò)兒童在他們特定的環(huán)境中吸取的經(jīng)驗而得來(lái)的。蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：“即使是對那些非常幼小的孩子的教育，我們的目的不應是為他們上學(xué)作準備，而是為了他們的生活�！蹦敲�，盲目報興趣班的現象可以說(shuō)是教育目的出了偏差。導致孩子的“知識消化不良”，到上小學(xué)時(shí)卻失去了學(xué)習的興趣；許多孩子在疲于學(xué)習中抹殺了自己的想象力，長(cháng)期處在機械讀、寫(xiě)、背的學(xué)習狀態(tài)中；甚至有些孩子還出現不同程度的自閉癥。
4、加強兒童心理研究，真正了解孩子的興趣
杜威認為“要有堅持的行動(dòng)，興趣必不可少”，如果孩子對一件事情有興趣，他就會(huì )積極地、持續地做下去，從中獲得歡樂(lè )和收獲。我們應當了解我們的孩子，觀(guān)察他們的行為，給予適當的引導。孩子是有特點(diǎn)的個(gè)體，每個(gè)孩子的能力、需要和愛(ài)好都是不同的。因此，我們沒(méi)有必要強求他的愛(ài)好和所學(xué)的東西要和其他人一樣。相信在家長(cháng)的引導和關(guān)注下，家長(cháng)會(huì )發(fā)現孩子的閃光之處。
三、兩點(diǎn)建議
1、活動(dòng)形式多樣
比如我們現有的體育活動(dòng)已經(jīng)完全打破了原有的早操、晨間活動(dòng)、體育課的三部曲”形式，取而代之的是更加多元化的活動(dòng)形式，如幼兒基本體操、運動(dòng)會(huì )、課后體育活動(dòng)、散步、遠足、體育游戲、生活指導等等，靈活運用集體和個(gè)別活動(dòng)的形式，使幼兒在多種形式中得到鍛煉，健康成長(cháng)。
2、科學(xué)安排
對于幼兒園的任何一個(gè)單項素質(zhì)教育活動(dòng)都應該是“強度小些，密度較大，時(shí)間較短，強調節奏”，所以盡量減少等待、組織、材料分配的時(shí)間，增加幼兒活動(dòng)的時(shí)間，加大密度。我們在教學(xué)中采取自選材料、幼兒示范、個(gè)別活動(dòng)等方法來(lái)增加練習時(shí)間，又采用強弱結合，動(dòng)靜交替的原則安排活動(dòng)內容，在幼兒適應范圍內，增加強度，在期末測試中最高活動(dòng)密度達78％，主要活動(dòng)后幼兒平均心率在135次／分，改變了以往幼兒體育活動(dòng)密度太小，強度太弱的局面。另外，加強整體配合練習，注重幼兒的反應等方面，大大增強了活動(dòng)的效果。
四、結語(yǔ)
通過(guò)興趣教育，一是可以培養幼兒對各種教育教學(xué)活動(dòng)興趣；二是可以增強幼兒素質(zhì)；同時(shí)幼兒對自己行為、舉止、紀律等的自覺(jué)性都有提高。
參考文獻：
�。�1］《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》，主編：姚本先，安徽大學(xué)出版社，2002.1.
�。�2］《幼兒教育概論》，主編：魏明霞，河南大學(xué)出版社，2002.5.
�。�3］《現代幼兒教育觀(guān)念研究》，主編：張博，東北師范大學(xué)出版社，2003
【幼教教育形式的論文】相關(guān)文章：
門(mén)樓的建筑形式探析論文11-29
畢業(yè)設計（論文）形式要求11-23
emba論文：應用性研究論文的三種形式11-24
論文寫(xiě)作中常用的統計圖形式12-08
廈門(mén)大學(xué)建筑形式的變化探討的論文11-30
廣告藝術(shù)形式美與表征探究論文12-03
米拉萊斯建筑形式生成解析論文11-11
教育論文05-22