計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文，希望能夠幫助到大家。
計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文1
計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展使得當今時(shí)代成為一個(gè)信息化的時(shí)代，人們對新聞的需求也隨之發(fā)生了很大的改變，因此電視新聞要想取得生存和新的發(fā)展空間就必須去適應時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，了解計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢并與電視新聞融合，使電視新聞煥發(fā)新的生機。
1電視新聞直播技術(shù)
新聞直播作為電視臺對突發(fā)事件進(jìn)行處理的一種方式，能夠迅速將事件發(fā)展過(guò)程展示給觀(guān)眾，給觀(guān)眾營(yíng)造一種身臨其境的感覺(jué)，一下子拉近了觀(guān)眾與事發(fā)現場(chǎng)的空間距離。湖南衛視在線(xiàn)直播是與湖南衛視在線(xiàn)直播網(wǎng)，采取與電視同步直播的方式來(lái)觀(guān)看，方便不方便看電視的情況下通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)在線(xiàn)觀(guān)看電視節目。但是不同于電視直播的方式是如果中途臨時(shí)有事，比如上下廁所，中途都是能夠暫停的，而且繼續觀(guān)看的時(shí)候不會(huì )調篇，而是接著(zhù)看，這是電視直播方式所達不到的。湖南衛視在線(xiàn)直播通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給受眾，不但可以提升觀(guān)眾的參與感，同時(shí)還可以對其選擇空間擴大。平�？措娨�，我們同時(shí)最多也就可以對兩個(gè)畫(huà)面瀏覽。但是在網(wǎng)絡(luò )上可以同時(shí)將多個(gè)窗口打開(kāi)，對比觀(guān)看不同的網(wǎng)站。和遙控器指揮選擇來(lái)講，鼠標指揮選擇明顯速度更快、更有效。因此也就充分發(fā)揮了受眾的自主權，從這一點(diǎn)來(lái)看，他們在網(wǎng)站成敗中具有重要決定作用。單純的幾秒之差，也就非常有可能會(huì )導致他們對一個(gè)網(wǎng)站的放棄。在網(wǎng)絡(luò )中不會(huì )受到播出時(shí)間的限制，這也為用戶(hù)的選擇提供了一定的便利，可以選擇自己合適的時(shí)間去觀(guān)看錯過(guò)的'直播�；谶@一點(diǎn)，就算是目前網(wǎng)上視頻和音頻信息傳送質(zhì)量不是特別好，但是關(guān)于大型體育報道中采用音頻和視頻手段對新聞和體育情況進(jìn)行報道，依舊受到了人們的歡迎，有總比沒(méi)有好。和傳統媒體相比，網(wǎng)絡(luò )不但能夠認作是信息的提供者，同時(shí)也是受眾組織者。也就是采用一定的內容和形式，將一些比較穩定的社區集中在一起，構建網(wǎng)站和網(wǎng)民、各網(wǎng)民之間的信息交流體系。例如在體育報道中可以構建社區的良好發(fā)端。在社區主體中比賽項目、教練員以及運動(dòng)員等共同組成，形成一個(gè)簡(jiǎn)單有效的交流體系。從這一點(diǎn)出發(fā)甚至可以構建物理世界體育愛(ài)好者俱樂(lè )部。
2計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在電視新聞直播中的應用
1）在電視新聞編輯中的應用。電視新聞與計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的融合是一項復雜而又龐大的工程，需要有足夠的耐心和較高的專(zhuān)業(yè)水平。首先是建立新聞編輯系統，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將衛星、有線(xiàn)以及無(wú)線(xiàn)等電視新聞各項素材信息等均結合在一起，通過(guò)一系列收集、編輯、瀏覽以及查看等等流程構建一整套完善的播出體系，從而形成一個(gè)良好的信息共享平臺。通過(guò)這個(gè)共享平臺，采編人員可以對電腦上的信息素材進(jìn)行后期制作，領(lǐng)導和編審人員可以對提交的新聞稿件進(jìn)行審查并提出審查建議，導播人員可以把通過(guò)審查的新聞做成播出串聯(lián)單，以便播出總控臺按照播出串聯(lián)單播出新聞事件。在這個(gè)平臺上主持人可以實(shí)現網(wǎng)上配音和解說(shuō)。同時(shí)為了加強對數據信息編輯和網(wǎng)絡(luò )操作的監督，編輯系統可以對不同用戶(hù)設置用戶(hù)賬號、登錄密碼以及編輯權限，只有通過(guò)密碼審核后的用戶(hù)才可以對系統內的新聞事件信息進(jìn)行編輯和處理并自動(dòng)的記錄編輯的時(shí)間、地點(diǎn)和方式。注意對系統內的東西進(jìn)行定期檢查和管理，包括數據信息、設備使用情況以及磁盤(pán)空間。其次是傳送系統，新聞現場(chǎng)的記者和編輯可以通過(guò)隨身攜帶的筆記本電腦和相關(guān)的轉接頭把新聞素材傳送到演播室，再通過(guò)編輯系統把這些新聞播出，也可以在電腦中安裝編輯系統，這樣在新聞現場(chǎng)也就能夠及時(shí)將新聞素材的采編、錄制以及編輯等工作全部完成，再把其傳送到演播室進(jìn)行實(shí)時(shí)播放；最后是互動(dòng)系統，可以采用計算機技術(shù)把無(wú)線(xiàn)網(wǎng)、電話(huà)通訊網(wǎng)以及有線(xiàn)電視網(wǎng)直接和演播室播控臺連接，從而實(shí)現多家電視臺的互動(dòng)與共享。新聞編輯記者也可以通過(guò)有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)電話(huà)隨時(shí)隨地的與播音室的主持人進(jìn)行新聞對話(huà)或現場(chǎng)直播。同時(shí)通過(guò)電視新聞的互動(dòng)系統，實(shí)現觀(guān)眾和主持人、觀(guān)眾們之間的互動(dòng)和交流，以此將新聞信息傳播的時(shí)效性和互動(dòng)性充分體現出來(lái)，也會(huì )電視新聞欄目創(chuàng )造了極大地收視率、經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。同時(shí)，工作人員的操作記錄會(huì )被記錄下來(lái)，形成自己的工作日志保存在編輯系統中，以便對新聞素材等信息進(jìn)行高效的監督和管理。新聞編輯系統中的新聞演播室系統，可以將之前的傳統電視手工和半手工模擬單機制作成功轉化為自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò )數字制作。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )錄像、專(zhuān)業(yè)刻盤(pán)等各項技術(shù)和設備也得到廣泛應用及高速發(fā)展，也進(jìn)一步促使了網(wǎng)絡(luò )技術(shù)使用頻率將會(huì )越來(lái)越高，同時(shí)安全性和可靠性也將大大提高，傳統的電視制作技術(shù)將會(huì )被推向改革的高潮。
2）在電視新聞傳送系統中的應用。關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用，其中一個(gè)優(yōu)勢就是能夠迅速完成互聯(lián)網(wǎng)的跨地域新聞工作的采集、編輯、分類(lèi)、篩選工作。電視新聞?dòng)浾卟还苌碓诤翁幨褂檬裁礃拥男侣劜杉O備，只要能夠攜帶了電腦和一個(gè)接頭就能夠很容易的通過(guò)有線(xiàn)或者無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )成功把采集到的新聞素材傳輸給演播室，可以對演播室的編輯系統進(jìn)行應用，從而將新聞素材編輯制作成符合要求的新聞條目，進(jìn)行新聞的及時(shí)播出。還可以把在隨身攜帶的電腦上安裝編輯系統，那么關(guān)于新聞素材的一系列采集、錄制以及編輯等流程均能夠在新聞現場(chǎng)完成，幾乎可以同時(shí)把其新聞現場(chǎng)所采集到的新聞上傳到演播室編輯系統，完成新聞的即拍、即編、即發(fā)制作流程。這種靈活的機制可以依照實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行切換，從而對新聞事件的時(shí)效性顯著(zhù)提升，同時(shí)還能夠對新聞采集、編輯成本大大降低，有著(zhù)很好的經(jīng)濟效益。
3）電視新聞的互動(dòng)系統。在對有線(xiàn)電視網(wǎng)以及電話(huà)通訊網(wǎng)應用的基礎上，甚至也可以對無(wú)線(xiàn)網(wǎng)等計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行應用，可以實(shí)現重要新聞在播控臺上的隨時(shí)插播，也可以將其他臺正在播出的重要新聞進(jìn)行收錄，從而構建一個(gè)多家電視臺新聞信息的共享平臺。將網(wǎng)直接和演播室調音臺進(jìn)行連接，那么新聞編輯人員也就能夠在新聞現場(chǎng)采用音頻方式實(shí)現和演播室的新聞信息對話(huà)，并且也能夠實(shí)現新聞直播。對于觀(guān)眾、主持人以及雙方等均可以對信息進(jìn)行共享，從而實(shí)現雙方、多方的即時(shí)溝通，較大程度的實(shí)現了新聞播出的互動(dòng)性以及時(shí)效性，同時(shí)還能夠對電視欄目收視率顯著(zhù)提升。
4）計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用注意事項。兩種媒體融合，借助計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的巨大優(yōu)勢，電視新聞的優(yōu)勢可以得到進(jìn)一步的發(fā)揮，但是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)中常見(jiàn)的問(wèn)題也隨之而來(lái)，最重要的就是安全性和可靠性問(wèn)題，大型網(wǎng)絡(luò )感染病毒、遭受攻擊的現象已是屢見(jiàn)不鮮，同時(shí)自身的疏忽將會(huì )導致新聞信息的不可讀取，因為數據信息通常情況下是在磁盤(pán)矩陣中存放，一旦沒(méi)有將其進(jìn)行備份或者網(wǎng)絡(luò )日志等，極易造成因軟件和硬件故障出現的網(wǎng)絡(luò )堵塞和信息不完整的問(wèn)題，所以電視新聞與網(wǎng)絡(luò )新聞融合存在著(zhù)很大的安全隱患和不可靠的問(wèn)題�；谝陨系淖⒁鈫�(wèn)題，兩種媒介在融合時(shí)一定要做好有關(guān)的應對措施，如建立電腦安全防護系統、健全軟件和硬件管理機制并對重要的新聞信息進(jìn)行備份等。同時(shí)在選擇軟件和硬件時(shí)，注重產(chǎn)品的兼容性、統一性以及售后服務(wù)質(zhì)量，盡可能的使產(chǎn)品的技術(shù)水平領(lǐng)先實(shí)際的業(yè)務(wù)需求，其中軟件要有很好的自我診斷和自我修復能力。
3結束語(yǔ)
綜上所述，電視新聞?dòng)兄?zhù)較為完善的操作體系以及強大的社會(huì )影響力，但是其自身的問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò )媒體的沖擊使得電視新聞引導主流價(jià)值觀(guān)的職能在逐漸弱化，因此電視媒體必須對傳統的新聞播放模式進(jìn)行改革和創(chuàng )新，加強與網(wǎng)絡(luò )媒體的融合，進(jìn)一步提高電視新聞直播的質(zhì)量，利用網(wǎng)絡(luò )媒體的特點(diǎn)淋漓盡致的發(fā)揮電視新聞的優(yōu)勢，從而引導社會(huì )輿論導向，實(shí)現電視新聞的最大價(jià)值。
計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文2
摘要：伴隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展速度的逐步加快，計算機技術(shù)也隨之得以快速發(fā)展，并在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了極為關(guān)鍵的作用，特別是在高校檔案管理中取得了較好的應用效果，促使檔案管理逐步趨于信息化。高校檔案管理是學(xué)校管理的重點(diǎn)所在，運用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)對其進(jìn)行科學(xué)、高效的管理意義重大。本文詳細闡述了目前高校檔案管理的現狀，并針對管理的弊端提出了結合計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的解決方案，希望進(jìn)一步推動(dòng)高校檔案管理逐步完善。
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)；高校檔案管理；應用
計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在我國各個(gè)領(lǐng)域的應用中取得了相對較好的效果，從某種程度而言對我國社會(huì )發(fā)展起到了巨大的促進(jìn)作用。近些年來(lái)，我國高校檔案管理內容正在不斷增加，傳統的檔案管理模式已經(jīng)不能適應現代社會(huì )的發(fā)展需求，很多高校引進(jìn)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)運用到檔案管理中。本文主要探討了高校檔案管理應用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的具體情況，并針對應用過(guò)程中存在的弊端提出完善策略，從而希望可以促進(jìn)檔案管理工作獲得更好的效果。
一、高校檔案管理的現狀分析
從目前情況分析，我國高校檔案管理存在一定的弊端，具體表現在如下三個(gè)方面：第一，紙質(zhì)版檔案仍在過(guò)度使用，這也是以往檔案管理的主要形式，需要投入大量的人工進(jìn)行整理歸檔，然而在保存過(guò)程中極易出現損壞現象，不適用于長(cháng)期存儲；第二，保存方式存在問(wèn)題，其中比較明顯的標志就是檔案無(wú)法實(shí)現統一管理，而且相對比較散亂，更關(guān)鍵的是查詢(xún)起來(lái)相對比較費勁，不存在統一規范，無(wú)法有效歸納分類(lèi)，這就導致重復檔案的出現，資源未能有效利用；第三，學(xué)校領(lǐng)導并未予以重視，高校檔案管理過(guò)于落后，而且檔案管理工作過(guò)于復雜，高校領(lǐng)導對這一方面的工作基本上一帶而過(guò)，對檔案管理的投入并不多，導致管理人員力不從心，致使很多檔案未能及時(shí)分類(lèi)，不能發(fā)揮其應有的作用。
二、高校檔案管理運用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的優(yōu)勢
1.實(shí)現檔案分類(lèi)歸檔。隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )管理技術(shù)在高校檔案管理中的應用，檔案管理工作獲得了最佳的管理效果，借助信息化技術(shù)，檔案信息收集工作更快速便捷，并且核對工作也大大提升效率。與此同時(shí)，由于學(xué)校存在多個(gè)部門(mén)，以往檔案管理由此受到約束，但是信息化技術(shù)的應用有效解決這一弊端，將不會(huì )受到時(shí)間和地點(diǎn)限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳送電子文件，然后將檔案送至管理處。除此之外，借助網(wǎng)絡(luò )技術(shù)還能實(shí)現多種功能，比如數據信息錄入，借助計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，檔案信息管理不斷優(yōu)化，而且更加便捷可靠，這對于檔案管理人員而言也是比較重要的，節省時(shí)間與精力，而且最關(guān)鍵的是檔案管理更為齊全。從檔案室層面分析，網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)能夠及時(shí)準確獲取資源信息，最重要的是確保信息實(shí)效性，繼而大大提升檔案利用率。2.實(shí)現資源共享。高校檔案管理中，與之相關(guān)的部門(mén)借助信息技術(shù)能夠確保檔案管理工作更妥善地完成，而且更有效地實(shí)現信息的共享，比如目錄、檔案卷、數據庫等，除此之外，還能實(shí)現信息檢索功能，促使檔案信息查詢(xún)更加快速方便，提升數據庫信息提取速度，存儲也更加科學(xué)、便利。此外，計算機應用于高校檔案管理可謂是益處多多，不僅能夠確保數據快速傳輸，而且還能節省中間環(huán)節，快速到達檔案管理部門(mén)，從根本上改善檔案管理效率低的現狀。3.打破檔案管理單一化需求，以往的檔案管理存在一定的弊端，通常會(huì )受到時(shí)間與空間的限制，檔案信息管理需求相對單一，無(wú)法滿(mǎn)足所有用戶(hù)，從而降低檔案管理利用效率。但是伴隨計算機技術(shù)的應用，這一問(wèn)題得到了解決，其主要是以安全保密為基礎，借助信息化管理手段，讓檔案信息查詢(xún)不再困難，打破時(shí)間以及空間上的約束。此外，還有利于各大高校之間的相互交流。
三、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用于高校檔案管理中的具體對策
1.優(yōu)化檔案管理機制。高校檔案管理運用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)現信息化管理，必須制定相對應的管理機制，只有具備完善的管理機制才能推動(dòng)檔案信息化管理的科學(xué)性。而管理體制的頒布必須嚴格執行，相關(guān)領(lǐng)導必須強化監督和控制，同時(shí)要完善教育和激勵措施，有效管理檔案管理工作，進(jìn)一步實(shí)現科學(xué)化管理。高校檔案管理必須以管理機制為前提，加快檔案事業(yè)發(fā)展，以此確保檔案管理工作取得良性的效果，無(wú)論是在收集整理方面，還是在立卷保管方面，保障每個(gè)環(huán)節協(xié)調發(fā)展，積極提升管理者業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升高校檔案管理效率。2.提升管理者素質(zhì)，完善管理服務(wù)能力。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)揮作用還需要相關(guān)人員的全力配合方能取得較好的效果，因而檔案管理人員能力與水平的提升也是非常關(guān)鍵的，他們需要掌握信息化管理的相關(guān)知識，樹(shù)立良好的服務(wù)信念，強化服務(wù)意識，從而大幅度提升檔案管理質(zhì)量與水平。從某種意義而言，檔案管理實(shí)現高質(zhì)量與管理者關(guān)系密切，因而對于高校而言必須對檔案管理引起足夠的重視，構建整體業(yè)務(wù)水平較高的管理團隊。他們不僅要具備檔案管理的相關(guān)知識，而且還需掌握與信息化檔案管理相關(guān)的技術(shù)，能夠有效運用計算機，從而進(jìn)行檔案信息收集、整理、分類(lèi)、組卷等等，除此之外，還需培養檔案管理人員的`綜合能力，比如計算機終端運用、數據錄入、構建數據庫以及網(wǎng)絡(luò )管理等能力，高校還需加強對檔案管理人員技能培養，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)。從整體角度分析，高素質(zhì)的工作隊伍必將會(huì )帶來(lái)高效率的工作。教育培訓與計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的引用應該是并存的，這樣才能確保管理人員能夠具備良好的素養、完善的職業(yè)技能，對信息化管理的各項工作能夠有序開(kāi)展，同時(shí)強化責任意識，從思想上意識到高校檔案管理的重要性，這樣才能促進(jìn)高校檔案管理工作能夠取得更好的效果。3.構建檔案管理信息庫。高校檔案管理是一項長(cháng)期且艱巨的管理工作，伴隨著(zhù)計算機技術(shù)的應用，信息化管理已經(jīng)成為檔案管理的主流趨勢，但是由于檔案信息資源相對較多，因而必須構建檔案信息庫，將檔案信息整理存儲以便之后的查詢(xún)使用。檔案信息庫伴隨計算機技術(shù)的不斷進(jìn)步需要逐步完善，這樣才能確保檔案信息庫資源的實(shí)效性，并得以有效使用。檔案信息需歸納整理，合理分類(lèi)歸檔，借以保障檔案信息提取真實(shí)有效。除此之外，還需做好相應的維護工作，檔案信息庫需定期進(jìn)行檢查，及時(shí)更新信息，以保障檔案信息的安全性，從而確保檔案信息服務(wù)內容真正服務(wù)于高校�？傊�，計算機技術(shù)在高校檔案管理中的應用效果甚好，提升檔案管理效率，主要表現在信息收集、加工、處理以及利用等方面，保障檔案信息資源能夠真正發(fā)揮其價(jià)值，促使高校檔案管理更加完善且不斷優(yōu)化。從某種角度而言，檔案信息管理借助計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，更趨于便捷化、智能化、網(wǎng)絡(luò )化，從而實(shí)現資源共享，大幅度提升了高校檔案管理的實(shí)效性。
四、結語(yǔ)
綜上所述，高校檔案管理中運用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，可以從根本上改善高校檔案管理的弊端及弱勢，促使檔案管理工作實(shí)現信息化、網(wǎng)絡(luò )化以及智能化。本文詳細闡述了高校檔案管理工作的現狀，具體闡述了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用于檔案管理中的實(shí)際效益，并論述了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在高校檔案工作中的具體應用，希望可以為提高高校檔案管理水平提供一定的借鑒。
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計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文3
摘要：隨著(zhù)計算機在人們的生活中被廣泛應用，加強計算機技術(shù)的研發(fā)力度成為當前保障計算機網(wǎng)絡(luò )使用的重要前提。并且，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是保障計算機網(wǎng)絡(luò )安全運行的重要保證，對我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展都有著(zhù)重要的作用，本文就計算機技術(shù)的應用進(jìn)行分析，闡述了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展前景。
關(guān)鍵詞：計算機；網(wǎng)絡(luò )技術(shù)；技術(shù)應用；技術(shù)發(fā)展
當前社會(huì )經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們對信息處理的要求也越來(lái)越高，傳統的信息處理方法由于缺乏實(shí)時(shí)性以及處理效率已經(jīng)不適合當前社會(huì )使用。計算機網(wǎng)絡(luò )作為新時(shí)代的產(chǎn)物，通過(guò)通信線(xiàn)路將多臺不同地理位置的通信設備進(jìn)行連接，形成計算機網(wǎng)絡(luò )，在使用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)之后，將個(gè)體計算機當中的資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )共享或者網(wǎng)絡(luò )管理，從而保證信息可以得到有效的傳播。計算機在社會(huì )發(fā)展得到廣泛的應用之后，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)就成了保證網(wǎng)絡(luò )安全運營(yíng)的重要前提，并且被廣泛的應用到商業(yè)、政治、軍事等各個(gè)領(lǐng)域，為我國社會(huì )發(fā)展提供了重要的技術(shù)保障。
1計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的定義
通常計算機僅可以處理自身內部?jì)Υ娴男畔�，但是如果使用通信線(xiàn)路將多臺不同地理位置的計算機連接起來(lái)，再通過(guò)相關(guān)的管理軟件與網(wǎng)絡(luò )通信協(xié)議對連接的計算機進(jìn)行的互相協(xié)調管理，實(shí)現計算機內部?jì)Υ尜Y源的共享與傳播，即為當前的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。其主要技術(shù)定義為以計算機網(wǎng)絡(luò )為平臺，將通信技術(shù)與計算機系統技術(shù)結合，從而在網(wǎng)絡(luò )平臺當中發(fā)揮計算機技術(shù)的效能，再通過(guò)信息傳播技術(shù)來(lái)實(shí)現以網(wǎng)絡(luò )為平臺的資源共享，從而提高計算機的使用效果以及處理能力。
2計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)功能
當前計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)功能主要有資源共享、協(xié)同工作、數據通信3部分組成。其中，計算機共享資源技術(shù)有很多種，其中最主要的計算機網(wǎng)絡(luò )資源共享技術(shù)有軟件資源共享、數據庫資源共享等等，主要運行定義是通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )將計算機內的信息資源、計算機軟件資源以及網(wǎng)絡(luò )數據庫資源進(jìn)行整合管理與分享。而協(xié)同工作主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺來(lái)完成計算機與其他計算機或者用戶(hù)之間的協(xié)同系統工作，例如，當某臺計算機的運行載量過(guò)大，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺的協(xié)同功能來(lái)將此臺計算機的任務(wù)進(jìn)行分配，利用其他計算機空閑的系統來(lái)完成任務(wù)，從而提高計算機的使用效率。網(wǎng)絡(luò )平臺數據通信服務(wù)是指，在一定的條件下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )連接的方式來(lái)實(shí)現計算機之間的通信效果，從而加快信息的傳播速度。
3計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用
計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是一個(gè)復雜的技術(shù)體系，存在大量的分支，其主要結構可分為拓撲結構與涉轄范圍來(lái)劃分。
1）Internet技術(shù)。Internet指的是國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，在科技不斷發(fā)展的過(guò)程中，Internet是世界上擁有最大范圍的計算機網(wǎng)絡(luò )，可提供多種信息查詢(xún)便于用戶(hù)信息資源的查找，其中被應用最為廣泛的為WWW與Gppher。并且，Internet技術(shù)的使用將網(wǎng)絡(luò )服務(wù)滲透到用戶(hù)的生活當中，例如文件傳輸服務(wù)、電子郵件服務(wù)、遠程登錄服務(wù)等等，由于Internet技術(shù)在世界網(wǎng)絡(luò )技術(shù)當中有著(zhù)其他技術(shù)無(wú)法比擬的優(yōu)越性，成為了當前全球范圍內最被廣泛使用的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。
2）LAN網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。LAN網(wǎng)絡(luò )技術(shù)俗稱(chēng)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，其主要使用原理是將一個(gè)范圍較小的局部地理范圍內的各個(gè)計算機、數據庫與外部設備通過(guò)通信線(xiàn)進(jìn)行連接的計算機通信網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。這種網(wǎng)絡(luò )技術(shù)可以是上千臺電腦進(jìn)行連接，也可以只有兩臺電腦進(jìn)行連接。在連接的過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器、工作站、打印機、網(wǎng)卡、互聯(lián)設備與網(wǎng)絡(luò )傳輸介質(zhì)等方式組成局域網(wǎng)絡(luò )。局域網(wǎng)絡(luò )不會(huì )受到網(wǎng)絡(luò )系統的操作或者監控。局域網(wǎng)的使用一般都控制在地理范圍較小的地方，通過(guò)專(zhuān)門(mén)鋪設的傳輸介質(zhì)進(jìn)行局域網(wǎng)絡(luò )連接，并且在使用的.過(guò)程中延遲低，并且支持多種傳輸介質(zhì)，是當前工廠(chǎng)、學(xué)校、公司等需要進(jìn)行大量計算機工作或者管理的單位常用的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。
3）ATM網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。ATM技術(shù)的主要定義為異步傳輸模式，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的轉換器與ATM網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行連接，從而實(shí)現以電話(huà)系統為平臺，遠程或者近程傳輸數據，這種信息傳輸技術(shù)可以非�？焖俚脑诰W(wǎng)絡(luò )平臺當中傳輸或者交換信息，并且支持局域網(wǎng)技術(shù)，可以在使用局域網(wǎng)的過(guò)程中提供無(wú)縫連接。當前ATM網(wǎng)絡(luò )發(fā)展已經(jīng)較為成熟，不過(guò)由于技術(shù)性存在一定的問(wèn)題，導致適用范圍依然無(wú)法與Internet相比。
4）無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。當前無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )分別為個(gè)人通信、無(wú)線(xiàn)LAN與家用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )3種模式，而主要的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)分為紅外技術(shù)與射頻無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。其中紅外技術(shù)不會(huì )受到國家網(wǎng)絡(luò )頻率限制的影響，并且在運行的過(guò)程中有速度快、成本低等特點(diǎn)，紅外技術(shù)受外界干擾的抵抗能力較好，不過(guò)由于無(wú)法解決地理位置限制，所以無(wú)法進(jìn)行廣泛的應用。而射頻無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在使用的過(guò)程中，會(huì )受到一定的限制，這個(gè)限制受?chē)姨囟ǖ念l率影響。無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )在我國社會(huì )發(fā)展過(guò)程中得到了廣泛的應用，在商業(yè)、醫療、軍事等領(lǐng)域都發(fā)揮著(zhù)良好的效果，提供了極大的便利，并且通過(guò)將無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與Internet網(wǎng)絡(luò )技術(shù)結合，使無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)可以得到更好的應用。
4計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展
1）微型化。隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，集成電路技術(shù)也在不斷的進(jìn)步，為了保證計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的優(yōu)化，計算機芯片的集成度不斷增加，并且成本越來(lái)越低。計算機技術(shù)當中的芯片集成度越高使當前計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)不斷變強，從而使計算機不斷微型化。
2）網(wǎng)絡(luò )化。目前計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已經(jīng)在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中起到了重要的作用，并且被靈活的運用到軍事、醫療、商業(yè)、政府、科研、民用等多種領(lǐng)域，計算機網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)深入到了人們的生活當中。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行信息的傳播與共享，從而加強計算機技術(shù)的信息交換工作與計算機網(wǎng)絡(luò )協(xié)同工作。當前計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為反映國家科技的重要標準，對經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)揮著(zhù)不可忽視的作用。
3）無(wú)線(xiàn)化。無(wú)線(xiàn)化網(wǎng)絡(luò )是當前網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，通過(guò)無(wú)線(xiàn)傳感器的使用，降低整個(gè)傳感器節點(diǎn)的電流消耗，利用壓電原理將震動(dòng)能量轉化為電量，從而提供電源給傳感器，傳感器由于在不使用的時(shí)候處于休眠狀態(tài)，不但降低了功耗，不用再次消耗人力物力對傳感器進(jìn)行維護工作。
智能化隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )智能化已經(jīng)成為計算機網(wǎng)絡(luò )最為先進(jìn)的技術(shù)。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)智能化已經(jīng)成為當前我國計算機技術(shù)發(fā)展的重要方向，通過(guò)向智能化的發(fā)展，使計算機可以模擬人的智能活動(dòng)，并且使計算機可以實(shí)現學(xué)習、理解、判斷等多種人類(lèi)行為，通過(guò)使計算機不斷自我更新，使計算機可以進(jìn)行思維、聯(lián)想、推理等工作，幫助解決目前需要大量計算的工作，從而實(shí)現計算機智能化帶動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展。當前計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)不斷發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)提供了良好的信息傳播平臺，網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)不斷發(fā)展，讓用戶(hù)使用網(wǎng)絡(luò )不再受地域或者時(shí)間的影響，通過(guò)更先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)，使網(wǎng)絡(luò )平臺向更加科學(xué)合理的方向發(fā)展。
5結論
計算機網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)在人們的生活中被廣泛應用，不但加強了人之間的交流與溝通，并且方便了人們進(jìn)行資源與信息的傳播速度，極大地加快了社會(huì )發(fā)展效率。為了加強計算機網(wǎng)絡(luò )在生活當中的應用，就必須加大網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的研究力度，通過(guò)提高網(wǎng)絡(luò )技術(shù)當中的科學(xué)含量，為人們創(chuàng )造出一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)高效的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文4
1 高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中應用項目式教學(xué)概述
(1)意義。對于高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)而言，其多側重于理論知識的講授，對實(shí)踐教學(xué)的內容加以忽視，并且部分教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中僅僅只講解教材知識，理論知識占據大部分，難以聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行實(shí)訓，無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。這些都在很大程度上降低了學(xué)生學(xué)習的創(chuàng )造性和積極性，致使學(xué)生領(lǐng)悟能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力不強，不能很好地掌握相關(guān)知識點(diǎn)，無(wú)法成為技能型人才，不利于學(xué)生今后的就業(yè)。而項目式教學(xué)在高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中的應用，能夠很好地解決這些問(wèn)題，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。
(2)理論基礎。高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中應用項目式教學(xué)，其理論基礎主要可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析：首先是合作教學(xué)法。這種方法是結合學(xué)生的性格特征和學(xué)習能力，將其分成不同的小組，充分發(fā)揮學(xué)生的資質(zhì)和優(yōu)勢，使學(xué)生明確自身的義務(wù)與權力，培養學(xué)生的自信心，促進(jìn)教學(xué)有效性的提升。一般而言，合作教學(xué)法和項目式教學(xué)之間具有一定的聯(lián)系，項目式教學(xué)是教師結合教學(xué)內容設定項目，并在實(shí)施過(guò)程中運用合作教學(xué)法，培養學(xué)生的合作意識，強化學(xué)生的職業(yè)能力和社會(huì )能力。由此可見(jiàn)，合作教學(xué)法是項目教學(xué)法的補充和完善。其次是多元智能教學(xué)法。該方法主要是教師在實(shí)際教學(xué)中應善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習情境，從而培養學(xué)生的綜合能力。多元智能包括音樂(lè )韻律、運動(dòng)智能、語(yǔ)言智能和視覺(jué)空間智能等方面，其教學(xué)方法具有開(kāi)放性、時(shí)代性、實(shí)踐性、多元性和差異性等特點(diǎn)。教師在教學(xué)中利用該方法時(shí)，必須要結合學(xué)生的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的主體地位，因材施教，充分挖掘學(xué)生的潛能，實(shí)現學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
最后是情境教學(xué)法。該方法主要是將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)中的整體，引導學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中。由于計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的實(shí)踐性強，其要求學(xué)生具備較高的實(shí)踐操作能力，將其應用在實(shí)際教學(xué)中，能夠讓學(xué)生對情境設置的重要性加以認識，培養學(xué)生分析問(wèn)題和獨立思考的能力。
2 項目式教學(xué)在高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中的應用
2.1 具體應用
項目式教學(xué)在高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中的應用，其具體可表現為以下幾方面：
(1)項目設計。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應用項目式教學(xué)時(shí)，需要以教材內容為依據，科學(xué)設計不同的實(shí)驗項目，如配置RIP 路由協(xié)議、劃分VLAN、組建局域網(wǎng)等;然后結合實(shí)驗的實(shí)際內容，對所需的知識內容、軟件工具和教學(xué)設備等加以配備，合理制定操作的流程和步驟，綜合考慮和分析實(shí)驗中可能存在的問(wèn)題。例如在劃分VLAN 的過(guò)程中，可遵循“由易到難”的原則，設計兩個(gè)不同的實(shí)例：①以?xún)膳_交換機為基礎，有效劃分兩個(gè)VLAN，保證跨交換機的VLAN內通信。②以一臺交換機為基礎，有效劃分兩個(gè)VLAN，從而在一臺交換機內實(shí)現VLAN 內通信。
(2)學(xué)生分組和教師示范。學(xué)生在實(shí)際實(shí)驗過(guò)程中往往會(huì )遇到一些無(wú)法解決的問(wèn)題，并且學(xué)生因學(xué)習能力和認知水平等方面的差異性，在學(xué)習程度上有所不同。因此可通過(guò)分組的形式來(lái)開(kāi)展項目實(shí)驗，由學(xué)習程度較高的學(xué)生擔任小組長(cháng)，從而使學(xué)生之間相互幫助和學(xué)習，共同進(jìn)步，快速準確掌握項目中涉及的相關(guān)知識點(diǎn)。此外，教師在實(shí)驗過(guò)程中需要向學(xué)生演示項目，保證演示過(guò)程的清晰和緩慢，積極鼓勵和引導學(xué)生質(zhì)疑，隨時(shí)解決學(xué)生的疑問(wèn);同時(shí)在實(shí)驗時(shí)可先對小組長(cháng)進(jìn)行講解，這樣小組長(cháng)了解和掌握知識點(diǎn)后可向小組成員進(jìn)行講述，從而調動(dòng)小組長(cháng)學(xué)習的積極性，促進(jìn)教師工作量的減少。例如教師在進(jìn)行VLAN 劃分項目的實(shí)驗時(shí)，可先進(jìn)行簡(jiǎn)單示例的示范，為學(xué)生的'思考和操作保留充足的時(shí)間，然后在對復雜示例加以示范。值得注意的是，由于各個(gè)小組的進(jìn)度不一致，教師可讓小組之間進(jìn)行互幫互助，進(jìn)度慢的小組由進(jìn)度快的小組加以引導和幫助，實(shí)現全體學(xué)生的共同進(jìn)步。
(3)學(xué)生操作和教師點(diǎn)評。學(xué)生在實(shí)驗操作中會(huì )不斷掌握和吸收相關(guān)的知識，并將其應用在實(shí)際生活中，達到理論與實(shí)踐的有機統一，而這一過(guò)程對計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)十分之重要。教師需要積極鼓勵和啟發(fā)學(xué)生，對各小組的操作情況加以了解，對于存在問(wèn)題的小組進(jìn)行適當提示和引導，肯定和表?yè)P操作成功的小組，從而樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高教學(xué)有效性。同時(shí)教師需要引導學(xué)生分析操作錯誤的原因，并尋找解決的方法，如學(xué)生在VLAN 劃分項目中經(jīng)常忘記設置交換機端口的trunk 模式，因此教師需要及時(shí)指出。此外，部分學(xué)生在學(xué)習簡(jiǎn)單項目時(shí)認為知識過(guò)于簡(jiǎn)單，因此教師可對項目進(jìn)行適當拓展，設計具有一定難度的項目讓其完成，從而培養學(xué)生的探究意識和思考能力，如VLAN 劃分實(shí)驗中，可讓學(xué)生將VLAN 設置在兩臺交換機上，有效完成單向訪(fǎng)問(wèn)。
(4)項目總結。一般完成項目后，學(xué)生會(huì )總結所學(xué)知識，并對項目的注意事項、操作流程和心得等加以總結，保證知識掌握的牢固性。在計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中應用項目式教學(xué)，能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的創(chuàng )造性和積極性，使學(xué)生深入分析和研究相關(guān)知識，減少教師壓力，提高教學(xué)效果。
2.2 應用策略
在高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中應用項目式教學(xué)時(shí)，需要恰當選擇項目，從教學(xué)內容出發(fā)，選擇與社會(huì )生活相貼近的現實(shí)材料，并保證其涵蓋了教學(xué)重點(diǎn)知識。教師在學(xué)生實(shí)際學(xué)習中需要引導學(xué)生善于發(fā)現貼近生活的素材，科學(xué)評價(jià)學(xué)生完成的項目，從而便于學(xué)生記憶相關(guān)知識點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現自身的不足。同時(shí)需要加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境，改變傳統的教學(xué)策略，將實(shí)踐和理論相結合，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，達到良好的教學(xué)效果。此外，教師需要讓學(xué)生在實(shí)踐與探索過(guò)程中掌握理論知識，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，使學(xué)生在探究過(guò)程中主動(dòng)分析和解決問(wèn)題。當然教師在教學(xué)過(guò)程中可將教學(xué)模塊劃分為若干部分，結合實(shí)際工作崗位的需求，利用互聯(lián)網(wǎng)連接相關(guān)工作原理，強化學(xué)生組織應變能力，促進(jìn)計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3 結語(yǔ)
將項目式教學(xué)應用在高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握和運用知識，進(jìn)一步深化所學(xué)的內容，提高學(xué)習效率。項目式教學(xué)的應用充分調動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和動(dòng)力，強化學(xué)生的實(shí)踐應用能力和創(chuàng )新意識，便于學(xué)生有效處理實(shí)踐問(wèn)題，對高職教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。
計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文5
1 計算機網(wǎng)絡(luò )應用概述
21世紀是信息技術(shù)高速發(fā)展并得到廣泛應用的時(shí)代，計算機網(wǎng)絡(luò )作為計算機技術(shù)和通信技術(shù)相結合的產(chǎn)物，是自主計算機的互連集合，它主要包括了個(gè)人區域網(wǎng)(Personal area network，PAN)、局域網(wǎng)(Local area network，LAN)、城域網(wǎng)(Metropolitan area network，MAN)、廣域網(wǎng)(Wide area network，WAN)和互聯(lián)網(wǎng)(Internet)等形式，其中最主要、最大的是互聯(lián)網(wǎng)，它實(shí)現了全球計算機的互聯(lián)并得到了最廣泛的應用，為人們的工作、學(xué)習、生活提供了網(wǎng)絡(luò )新聞、信息檢索、電子郵件、博客、微博、微信、文件傳輸、電子商務(wù)、電子政務(wù)、遠程登錄、BBS等多種多樣的服務(wù)，實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )的資源共享、數據通信、協(xié)同工作等功能，極大地提高了效率，改變了人們的生活方式，有人甚至把我們現在所處的時(shí)代稱(chēng)之為“微時(shí)代”。在這樣的時(shí)代背景下，計算機網(wǎng)絡(luò )應用能力作為大學(xué)生人才能力培養的基礎能力，成為我國各類(lèi)高校迫切需要提高的能力，它涉及的內容主要包括計算機網(wǎng)絡(luò )、計算機通信技術(shù)、信息技術(shù)、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)、電子商務(wù)等基礎理論知識。
2 計算機網(wǎng)絡(luò )應用能力培養策略
2.1 明確計算機網(wǎng)絡(luò )應用能力的培養目標 計算機網(wǎng)絡(luò )應用能力培養的`目標主要有提高學(xué)生對于計算機網(wǎng)絡(luò )應用的能力，要求學(xué)生們掌握計算機網(wǎng)絡(luò )的基礎知識，熟悉網(wǎng)絡(luò )工具及通信設備的基本原理和使用方法，熟練了解并掌握小型局域網(wǎng)的構架和組網(wǎng)方式，掌握一定的網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)，具有良好的公共網(wǎng)絡(luò )道德。
2.2 增強計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室的建設 計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室建設是一個(gè)復雜而又系統的工程，需要硬軟件多方面的支持。硬件方面主要是高校的資金投入，包括具體購置一些適合于學(xué)校和學(xué)科建設的實(shí)驗設備和專(zhuān)用器械，對實(shí)驗室進(jìn)行系統的規劃和合理的布線(xiàn)等;軟件方面需要和專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)驗課老師進(jìn)行有效的溝通，購置與課程相關(guān)的、有效地體現課程性質(zhì)、達到教學(xué)目的軟件和配套設施，這需要全體相關(guān)教職工的全力配合和協(xié)作。
2.3 采用先進(jìn)的教學(xué)軟件和手段，提高網(wǎng)絡(luò )應用水平
學(xué)生可以借助于各種先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習與交流，目前最廣泛使用的是網(wǎng)絡(luò )與多媒體教學(xué)相結合的方式，隨著(zhù)“慕課時(shí)代”的來(lái)臨，教學(xué)現代化水平越來(lái)越高�，F代化的教學(xué)工具作為傳統教學(xué)方式的有效補充，極大地促進(jìn)了計算機網(wǎng)絡(luò )教育，從而從教學(xué)中更加凸顯了學(xué)生的個(gè)性水平，并提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力。 日益涌現出的電子教案、電子板書(shū)、自主研發(fā)CAI課件、網(wǎng)絡(luò )課堂、視頻教學(xué)、慕課答疑、各類(lèi)公開(kāi)課等新型教學(xué)方式，學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)的資源中不斷的汲取相關(guān)的理論知識，甚至在家、在沙發(fā)或者是在床上便可以進(jìn)行課堂知識的學(xué)習，并與國內外的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的探討和交流。 通過(guò)以上這些先進(jìn)的教學(xué)方式，學(xué)生得到的益處主要體現在：學(xué)生更好地學(xué)習課堂的內容，不會(huì )的問(wèn)題可以多方面的求助和請教，直到學(xué)會(huì )并掌握;有效地培養了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣;學(xué)生和教師角色不再是“教”與“學(xué)”的角色，兩者都在教學(xué)的過(guò)程中實(shí)現了自我學(xué)習和發(fā)展，達到了教育“內化自我，教學(xué)相長(cháng)”的目的。
2.4 理論結合實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
理論與實(shí)踐教學(xué)相結合，強化實(shí)踐教學(xué)內容。在教與學(xué)的過(guò)程中，課程的教學(xué)包含理論知識和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)部分的內容，理論知識部分需要專(zhuān)業(yè)課程老師按照教學(xué)大綱進(jìn)行相應的授課，注重理論分析的系統性和條理性;實(shí)踐教學(xué)部分可以把學(xué)生進(jìn)行合理的分組訓練，通過(guò)分組教學(xué)的形式，發(fā)揮團隊合作的能力，同時(shí)，教師進(jìn)行現場(chǎng)指導，培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)踐教學(xué)的內容;而實(shí)踐教學(xué)突出地反應了學(xué)生對于課堂中理論知識的掌握程度，切實(shí)地達到理論和實(shí)踐教學(xué)相互促進(jìn)、相互提高的目的。 增加專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)驗課教師培訓，鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )技能大賽，提高網(wǎng)絡(luò )技能水平。學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)驗課教師在承擔教學(xué)課程之前應該進(jìn)行一定的培訓，熟悉教學(xué)和實(shí)驗的具體內容和相關(guān)課程理論知識，例如掌握網(wǎng)絡(luò )和通信設備的配置命令及組網(wǎng)方式等。
3 結 語(yǔ)
計算機網(wǎng)絡(luò )應用能力的培養是高校應用型人才培養的重要方面，學(xué)校應該借助于多種靈活多樣的現代化教學(xué)方法及手段，不斷探索培養適應時(shí)代發(fā)展需要人才方向，應該面向社會(huì )人才市場(chǎng)需求，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )教學(xué)結構，改良網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設備，注重人才培養的實(shí)用性。
計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文6
1中職計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現狀
中職計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)傳統上注重理論知識的系統傳授，往往是教師在講臺上照本宣科，學(xué)生在臺下充當收音機，被動(dòng)接受課堂內容，學(xué)生普遍缺乏學(xué)習積極性。課程內容缺少實(shí)際項目的綜合訓練，學(xué)生動(dòng)手能力差，面對實(shí)際問(wèn)題常常不知所措，不知道如何整合利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識解決相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生缺乏創(chuàng )新思維和團結合作意識的培養，職業(yè)能力和職業(yè)素養差，不能滿(mǎn)足實(shí)際工作崗位需求，缺乏就業(yè)競爭力。
計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力的提高，必須依靠專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，突破傳統的教學(xué)模式，勇于實(shí)踐，積極投身教學(xué)改革。教師既要重視理論知識的系統講授，還應充分重視學(xué)生綜合實(shí)踐能力和職業(yè)素養的培養。在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)中應用項目教學(xué)法，構建以項目為導向的專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)體系，是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的一次重要嘗試。
2項目教學(xué)的基本概念
項目是指以生產(chǎn)一件具體的，具有實(shí)際應用價(jià)值的產(chǎn)品為目的的任務(wù)。項目教學(xué)法是指師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)[1]。
以項目為主線(xiàn)，教師為主導，學(xué)生為主體的項目教學(xué)法，不同于過(guò)去教師臺上講、學(xué)生臺下聽(tīng)的教學(xué)形式，它倡導由教師引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與項目學(xué)習，培養學(xué)生探究學(xué)習能力和團結協(xié)作精神，是一種先進(jìn)的教學(xué)方法。
3在《網(wǎng)頁(yè)制作》課程中應用項目教學(xué)的實(shí)踐
《網(wǎng)頁(yè)制作》是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程，該課程要求學(xué)生主動(dòng)積極參與教學(xué)，要求學(xué)生具有較強的實(shí)踐意識，創(chuàng )新能力和團隊協(xié)作精神，注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
根據《網(wǎng)頁(yè)制作》課程特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)情，我在該課程中實(shí)施了項目教學(xué)�，F結合《小型企業(yè)網(wǎng)站制作》項目說(shuō)明項目教學(xué)的實(shí)施步驟：
�。�1）提出項目，分析項目
項目教學(xué)中項目的選取應具有針對性和實(shí)用性。教師必須結合企業(yè)的實(shí)際工作選擇具有明確主題和內容的項目，選取的項目必須簡(jiǎn)單、典型。
福州自貿區某貿易公司剛成立不久，急需通過(guò)網(wǎng)站樹(shù)立公司形象，宣傳公司品牌，銷(xiāo)售公司產(chǎn)品。針對這個(gè)案例筆者設計了《小型企業(yè)網(wǎng)站制作》這一教學(xué)項目，目的是通過(guò)項目實(shí)踐使學(xué)生了解網(wǎng)站設計制作的整體流程；了解客戶(hù)需求，收集整理相關(guān)素材，討論確定網(wǎng)站建設方案；能使用圖像處理軟件Photoshop設計網(wǎng)站首頁(yè)；能使用Fireworks和Dreamweaver軟件將網(wǎng)頁(yè)設計圖轉換為靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。
�。�2）項目崗位設置與分工
在向全班學(xué)生介紹了項目背景，讓學(xué)生明確項目要達成的目標之后，教師按照學(xué)生知識技能水平以及性格特點(diǎn)，采取自愿組合及優(yōu)勢互補的方式將全班學(xué)生分成5個(gè)項目團隊，每隊6人。每隊設項目經(jīng)理崗位1人，負責與企業(yè)的溝通聯(lián)系，指揮協(xié)調團隊工作以及尋求老師的指導；網(wǎng)頁(yè)設計師1人，負責確定網(wǎng)站設計意圖與設計風(fēng)格，制作網(wǎng)頁(yè)設計圖；網(wǎng)頁(yè)制作員4人，負責將網(wǎng)頁(yè)設計圖轉換成靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。
�。�3）項目方案設計與項目實(shí)施
項目經(jīng)理結合項目背景介紹與項目分析，明確項目建設要求，組織團隊成員討論并撰寫(xiě)項目實(shí)施方案。
項目經(jīng)理積極與企業(yè)溝通交流，了解企業(yè)各項基本情況和網(wǎng)站建設需求，安排團隊成員收集整理相關(guān)網(wǎng)頁(yè)制作素材。項目經(jīng)理組織團隊內部討論，明確該公司網(wǎng)站的主體風(fēng)格和整體布局，撰寫(xiě)項目實(shí)施方案。
網(wǎng)頁(yè)設計師根據整體設計方案采用Photoshop軟件設計制作網(wǎng)頁(yè)設計圖。
網(wǎng)頁(yè)制作員使用Dreamweaver軟件進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作與內容編輯，將網(wǎng)頁(yè)設計圖轉化為靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。
每位團隊成員在項目經(jīng)理帶領(lǐng)下按時(shí)按質(zhì)高效完成自己所負責的項目任務(wù)，遇到問(wèn)題相互溝通交流，共同探討問(wèn)題的解決辦法，同時(shí)積極尋求教師的指導，培養自主學(xué)習能力和團隊協(xié)作精神。
在項目實(shí)施過(guò)程中，教師要注意對學(xué)生進(jìn)行積極引導，鼓勵學(xué)生積極參與項目實(shí)施，團結協(xié)作，對學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)加以分析和指導，使項目能順利進(jìn)行，完成項目教學(xué)目標。
�。�4）項目成果展示
各項目團隊在項目實(shí)施完成后，由各項目經(jīng)理向指導老師及全班同學(xué)匯報、展示項目實(shí)施的'成果，說(shuō)明在項目實(shí)施中遇到的問(wèn)題及問(wèn)題解決的過(guò)程，同時(shí)回答指導老師提出的問(wèn)題。
�。�5）項目評價(jià)
項目評價(jià)是項目教學(xué)的重要環(huán)節，貫穿項目學(xué)習始終，它起著(zhù)監控、導向和激勵的作用。項目評價(jià)既重視項目學(xué)習成果，也重視項目學(xué)習過(guò)程。
從項目開(kāi)始到項目結束，教師一直關(guān)注學(xué)生知識水平的提高和能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生參與項目實(shí)踐各環(huán)節的表現，為學(xué)生提供及時(shí)指導和反饋。
項目評價(jià)采取自評、互評和師評相結合的方式。項目評價(jià)的內容主要包括：學(xué)生在參與項目學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度和團結協(xié)作精神；學(xué)生創(chuàng )新精神的發(fā)揮；學(xué)生相關(guān)理論知識和技能的掌握程度；項目完成的總體質(zhì)量；項目匯報和回答問(wèn)題的表現。
在項目評價(jià)階段采用形成性評價(jià)和終結性評價(jià)，給予學(xué)生更多的正向反饋和指導，持續改進(jìn)項目學(xué)習成效，不斷激勵學(xué)生學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生知識技能水平和職業(yè)素養的提高。
最后教師要將學(xué)生項目實(shí)施方案、項目作品和項目評價(jià)匯總存檔，供今后教學(xué)質(zhì)量分析及教學(xué)研究使用。
4項目教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的項目教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現其與傳統教學(xué)方法相比具有如下顯著(zhù)優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）切合實(shí)際工作崗位需求
項目教學(xué)所采用的教學(xué)項目大多來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，貼近實(shí)際工作崗位要求，充分實(shí)現教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求的零距離接軌。項目教學(xué)從項目實(shí)施計劃的制定，項目任務(wù)的分解，項目成員的協(xié)作共事等方面真實(shí)的體現實(shí)際工作崗位要求，讓學(xué)生體驗到真實(shí)的工作環(huán)境和工作任務(wù)，有利于學(xué)生職業(yè)技能水平的提高。
�。�2）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養的提升，提高學(xué)生就業(yè)競爭力
教師精心設計教學(xué)項目，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，綜合運用所學(xué)的知識和技能，解決項目實(shí)施過(guò)程中碰到的各種問(wèn)題。在項目實(shí)施過(guò)程中，團隊各成員精誠合作，遇到問(wèn)題相互討論，遇到困境相互鼓勵，尊重他人意見(jiàn)，學(xué)習他人長(cháng)處，發(fā)揮自身創(chuàng )造力，培養創(chuàng )新精神；團隊成員之間積極溝通、交流、反饋和評價(jià)。這些都有助于學(xué)生職業(yè)素養的提升和學(xué)生就業(yè)競爭力的提高。
�。�3）實(shí)現教學(xué)雙贏(yíng)
在項目教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的引導者和協(xié)助者。教師充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生主動(dòng)參與項目學(xué)習。學(xué)生作為學(xué)習的主體，通過(guò)項目實(shí)踐，提高了理論知識水平和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合實(shí)踐能力，培養了自主學(xué)習能力和團結協(xié)作精神。教師在教學(xué)項目設計和引導學(xué)生項目學(xué)習的過(guò)程中，不斷更新教育理念，提升了自己專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)水平。項目教學(xué)實(shí)現了學(xué)生和教師的共同進(jìn)步，是一種雙贏(yíng)的教學(xué)方法。
5實(shí)施項目教學(xué)的注意事項
在項目教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，教師應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性
學(xué)生是項目學(xué)習的主體，學(xué)生積極參與教學(xué)是項目教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師要精心設計教學(xué)項目，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵學(xué)生積極主動(dòng)參與項目教學(xué)，發(fā)揮學(xué)習潛能，培養創(chuàng )新精神。
�。�2）提供多種學(xué)習資源，創(chuàng )建協(xié)作學(xué)習環(huán)境
教師應盡可能給學(xué)生提供多種學(xué)習資源，創(chuàng )建協(xié)作學(xué)習環(huán)境，以團隊討論交流的形式，實(shí)現群體思維和智慧的共享，使學(xué)生靈活應用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和技能，共同解決項目實(shí)施中的遇到的各種難題，達成項目教學(xué)目標。
�。�3）重視項目經(jīng)理組織工作能力的培養
項目經(jīng)理是項目團隊的領(lǐng)頭羊，是整個(gè)團隊的核心。項目實(shí)施方案的編寫(xiě)、項目任務(wù)的分解和工作安排，以及與企業(yè)和指導教師的溝通交流等都對項目經(jīng)理的組織工作能力提出了很高要求，可以說(shuō)項目經(jīng)理的工作能力關(guān)系到整個(gè)項目的成敗。教師要特別關(guān)注項目經(jīng)理的工作，重視其組織工作能力的培養，指導并協(xié)助其順利完成項目的實(shí)施工作。
綜上，在中職計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程中應用項目教學(xué)，提高了課程教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力。項目教學(xué)符合企業(yè)和社會(huì )對計算機網(wǎng)絡(luò )人才培養的要求，是一種值得推廣的先進(jìn)教學(xué)方法。
參考文獻：
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計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文7
關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法論文
摘要：項目教學(xué)法是一種新型教學(xué)方式，有利于學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng )新能力的提高。本文就項目教學(xué)優(yōu)點(diǎn)及當前高職院校計算機網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并通過(guò)實(shí)例對項目教學(xué)在計算機網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)中的應用進(jìn)行了分析，以供參考。
關(guān)鍵字：項目教學(xué)；計算機網(wǎng)絡(luò )；應用研究
近年來(lái)，我國大力發(fā)展高職教育，但就目前實(shí)際情況來(lái)講，當前高職院校教學(xué)質(zhì)量仍然比較薄弱，辦學(xué)體制及人才培養無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展要求。計算機網(wǎng)絡(luò )是當前社會(huì )發(fā)展必需工具，學(xué)好計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)將對學(xué)生就業(yè)起到重要作用。
1關(guān)于項目教學(xué)法的基本情況分析
項目教學(xué)法是當前世界公認的教學(xué)方式，其主要包含目標、設計、實(shí)施及評價(jià)四個(gè)步驟，其與傳統教學(xué)方式相比具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：其一，項目教學(xué)屬于探究性學(xué)習，學(xué)生科自主選擇試驗及設計方案，能夠獨立思考并探索、理解新的知識，有利于學(xué)生形成良好的知識結構及培養其創(chuàng )新能力。其二，項目教學(xué)可將存在聯(lián)系的各個(gè)教學(xué)內容有機結合，有利于培養學(xué)生在處理問(wèn)題時(shí)的全局意識。其三，項目教學(xué)充分體現了教學(xué)中以教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)理念；其四，項目教學(xué)案例來(lái)源于生活，可更好激發(fā)學(xué)生的興趣及動(dòng)機。鑒于此，學(xué)校應采取有效措施加大項目教學(xué)方法在日常教學(xué)中的應用，提高教學(xué)質(zhì)量。
2高職院校計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中存在問(wèn)題分析
學(xué)好計算機網(wǎng)絡(luò )有利于學(xué)生能夠更好適應當代社會(huì )發(fā)展要求。但目前高職院校關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)存在一些問(wèn)題使其教學(xué)質(zhì)量不高。其一，教學(xué)目標定位不準確，過(guò)分強調理論學(xué)習，不能有效結合實(shí)際情況進(jìn)行配套性訓練，使得學(xué)生實(shí)踐能力差，不能滿(mǎn)足企業(yè)對該專(zhuān)業(yè)人才的.需求。其二，教學(xué)內容陳舊，針對性不強；如教材選擇不合適、教學(xué)內容與企業(yè)要求差距大等使得教學(xué)內容與實(shí)際脫節。其三，教學(xué)方法與途徑單一，實(shí)踐性不強，如學(xué)校重理論而輕實(shí)踐的教學(xué)模式使得學(xué)生學(xué)習興趣不高，課堂效率差。其四，教學(xué)設備差，師資力量不足等；當前計算機技術(shù)發(fā)展速度很快，各類(lèi)設備及軟件更新?lián)Q代迅速，但高職院校由于缺乏足夠資金投入使得教學(xué)資源不能及時(shí)更新，優(yōu)秀教學(xué)師資不能發(fā)揮其作用，使得教學(xué)質(zhì)量差�；谏鲜龇治�，充分利用當前高職院校教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方法，使得各類(lèi)資源能夠發(fā)揮積極作用將有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
3項目教學(xué)在計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中的應用分析
項目教學(xué)是通過(guò)教師根據課程內容設計案例，由師生共同實(shí)施完成的一種教學(xué)活動(dòng)。關(guān)于項目教學(xué)法如何用于計算機網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)，下面以實(shí)例進(jìn)行分析與介紹。對于計算機網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)，計算機域名系統（DNS）是重要必學(xué)章節，在對于該知識點(diǎn)教學(xué)中可采用項目教學(xué)法進(jìn)行授課。如教師可設計“DNS服務(wù)器配置與管理”項目對其知識點(diǎn)進(jìn)行講解與應用。（1）設計項目某企業(yè)以建立局域網(wǎng)，現需通過(guò)設計完成用戶(hù)通過(guò)域名訪(fǎng)問(wèn)內部計算機與網(wǎng)站，即建立DNS服務(wù)；關(guān)于項目設計，其目的在于使學(xué)生學(xué)會(huì )DNS的基本原理、服務(wù)器安裝及DNS區域建立，客戶(hù)端設計等。
�。�2）項目知識準備與方法完成該項目設計，學(xué)生應對DNS基本基本概念及原理有清楚了解，明確其使用方法，掌握DNS建立及測試方法等。其主要任務(wù)包括安裝DNS服務(wù)器、建立正/反向區域、設置客戶(hù)端、添加正/反向區域記錄等。
�。�3）項目人員分組及實(shí)施根據項目情況，將學(xué)生按4人一組進(jìn)行分組，根據項目情況，教師應發(fā)揮其主導作用，指導學(xué)生準備好需要的系統環(huán)境，并明確其注意問(wèn)題及相關(guān)原則及知識點(diǎn)；指導學(xué)生按照項目任務(wù)要求完成方案設計。
�。�4）項目評價(jià)采用過(guò)程評價(jià)法對學(xué)生實(shí)施過(guò)程進(jìn)行綜合評價(jià)，詳細記錄學(xué)生在課堂實(shí)踐能力及對知識點(diǎn)的理解與掌握情況，并做好及時(shí)總結。如可以根據任務(wù)的具體完成情況給予學(xué)生客觀(guān)評價(jià)及采用學(xué)生自評、互評的方式尋找學(xué)生自身差距，以實(shí)現共同提高的目的。
4關(guān)于實(shí)施項目教學(xué)應注意問(wèn)題分析
項目教學(xué)對教師綜合實(shí)力有較高要求，不僅要求教師具有較強的理論知識，還應具有足夠實(shí)踐技能。首先在項目任務(wù)設計上應充分考慮其實(shí)用性，應與學(xué)生日后工作相結合。其次，教師在教學(xué)中應擇機對知識進(jìn)行重點(diǎn)講解，以助于學(xué)生更好完成項目設計。再者，做好考評機制，對學(xué)生進(jìn)行公平、公正評價(jià)，及時(shí)指導學(xué)生解決所遇到的難題。最后，在分組中應根據學(xué)生實(shí)際情況合理分配，避免部分學(xué)生過(guò)分依賴(lài)同學(xué)，濫竽充數。
5結束語(yǔ)
項目教學(xué)是我國教學(xué)改革中形成的新型教學(xué)模式，在以培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才為主的高職院校具有很大的應用價(jià)值。因此，高職院校應加大該教學(xué)方式應用力度，使學(xué)生能夠及時(shí)參與，提供學(xué)生自主學(xué)習能力及培養創(chuàng )新思維，已達到學(xué)生理論知識與實(shí)踐能力同時(shí)提高的目的。
計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文8
摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為人們生活中必不可少的部分。當然，網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展也是具有兩面性的，它就是一把雙刃劍，一方面它給人們的生活帶來(lái)了便利，讓我們的生活方式更加快捷。另一方面，計算機也存在一些安全問(wèn)題。例如，互聯(lián)網(wǎng)會(huì )出現一些信息泄露、支付安全等問(wèn)題。所以，維護和建立一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境尤為重要。文章研究了防火墻技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )中的應用。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò )；防火墻；信息；技術(shù)
社會(huì )的高速發(fā)展下，人們對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)性越來(lái)越強。包括日常生活中的網(wǎng)上購物，大到上萬(wàn)小到幾塊的支付。再到網(wǎng)上搜索一些信息，基本上生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )。但是網(wǎng)絡(luò )也是一把雙刃劍，在這些交易的過(guò)程中，會(huì )需要我們注冊各種信息，包括身份信息、銀行卡信息。這些信息放在網(wǎng)上，總會(huì )有一些不法分子和程序偷取信息。那么，網(wǎng)絡(luò )的安全性必須引起我們的重視。目前，防火墻技術(shù)就是解決網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題的重要手段之一。
1防火墻技術(shù)存在的問(wèn)題
1.1第一代防火墻技術(shù)
以往的第一代防火墻技術(shù)是通過(guò)對每個(gè)數據包檢查流經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單包過(guò)濾技術(shù)，按照一定的安全要求來(lái)斷定能否符合既定要求。要具有良好的理解能力，只是單單了解數據處理的更高協(xié)議是行不通的。1985年，Cisc的IOS技術(shù)產(chǎn)生并處理分析出了第一代防火墻技術(shù)。經(jīng)過(guò)多年的不斷研究和改善。在各個(gè)方面都有了很大的提高和完善。它的運行速度和安全檢測能力也有了巨大的提升。這項技術(shù)基于數據包中目的地址內容經(jīng)過(guò)判斷對數據包的全部?jì)热葸M(jìn)行分析，促使一些不良的數據包不會(huì )對計算機本身產(chǎn)生安全隱患。這項技術(shù)會(huì )先對數據源頭進(jìn)行檢測，并由此完成一步一步向下傳遞的.任務(wù)。這項技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是速度快且費用較低。但就目前而言，它還不能對計算機進(jìn)行深層次的檢測，所以還不夠完善。目前的網(wǎng)絡(luò )發(fā)展存在一定的漏洞[1]。
1.2第三代防火墻
應用層網(wǎng)關(guān)（ApplicationLayerGateway，ALG）也叫應用層防火墻或應用層代理防火墻，其進(jìn)程名是alg.exe，應用層網(wǎng)關(guān)通常被描述為第三代防火墻。它是由美國電報公司實(shí)驗室發(fā)現的。當網(wǎng)絡(luò )上受信任的用戶(hù)連接到不安全網(wǎng)絡(luò )（如Internet）上的服務(wù)時(shí)，這項技術(shù)就會(huì )指引至防火墻中的代理服務(wù)器。代理服務(wù)器可以偽裝成Internet上的真實(shí)服務(wù)器。它可以對我們發(fā)出的請求進(jìn)行評估，并根據一套單個(gè)網(wǎng)絡(luò )服務(wù)的規則決定允許或拒絕該請求，來(lái)有效地解決計算機與計算機之間存在的一些不信任問(wèn)題。
1.3電路層網(wǎng)關(guān)代理技術(shù)
20世紀80年代電路網(wǎng)關(guān)代理技術(shù)產(chǎn)生。這項技術(shù)設立了內端口和外端點(diǎn)的連接。達成了數據層的傳輸。這就實(shí)現了防火墻與主機，主機和防火墻的建立。也就把數據包檢測內容分成了傳輸控制協(xié)議（TransmissionControlProtocol，TCP）的兩個(gè)部分。TCP在中轉時(shí)，會(huì )連接外界和網(wǎng)關(guān)的母的地址。過(guò)程中分析和處理傳輸層的非交互數據，能夠讓用戶(hù)通過(guò)檢驗網(wǎng)關(guān)技術(shù)，就能穿越網(wǎng)關(guān)訪(fǎng)問(wèn)系統和服務(wù)。這一技術(shù)也存在一些問(wèn)題。它無(wú)法對數據包進(jìn)行更深層的訪(fǎng)問(wèn)和認證。它只是用于服務(wù)器和用戶(hù)間的聯(lián)系[2]。
2目前計算機運用的防火墻技術(shù)
2.1多級過(guò)濾技術(shù)
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)研究也受到更深入的研究。傳統的防火墻技術(shù)都存在一個(gè)共同特點(diǎn)，都采用逐一匹配的方法，這樣的話(huà)計算量會(huì )很大。怎樣才能提升計算機的安全性，成為我們研究的重點(diǎn)。隨著(zhù)不斷的深入研究，多級過(guò)濾技術(shù)產(chǎn)生。它是由分組過(guò)濾、應用網(wǎng)關(guān)過(guò)濾、電路網(wǎng)關(guān)3個(gè)部分組成。第一部分分組過(guò)濾能先過(guò)濾掉一些虛假的IP地址，第二級別對服務(wù)器系統進(jìn)行安全檢測和防護。最后一階段電路網(wǎng)關(guān)是最終的守護者，建立起主機和外部站點(diǎn)的聯(lián)系，實(shí)現服務(wù)和運用的安全管理。
2.2計算機內部的轉換
計算機技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，使得計算機網(wǎng)絡(luò )之間的轉化變得更加透明和安全。計算機之間處理的直接化使得我們的網(wǎng)絡(luò )運用更加安全化。一些入侵程序再也無(wú)法深入竊取我們的信息和隱私。不僅這樣，計算機內部的轉化透明化還會(huì )提高我們主機地址的準確性。也為我們一些公司企業(yè)的內部專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )提供了便捷的訪(fǎng)問(wèn)權限。所以，防火墻的技術(shù)在計算機安全方面起著(zhù)重要作用。
2.3深化計算機系統的處理層
之前的防火墻在運用中要進(jìn)行登錄或者通過(guò)對路徑的修改來(lái)達成電腦安全的防護。但這些只是對一些表層問(wèn)題有所修護。而深化透明我們的訪(fǎng)問(wèn)方式可以對IP地址進(jìn)行判斷和能力進(jìn)行轉化。更加透明的轉換方式可以對我們電腦處理層進(jìn)行深化，對用戶(hù)信息進(jìn)行加密，減少系統和深層數據庫存在的一些風(fēng)險。
2.4口字令技術(shù)的運用
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展隨之會(huì )帶來(lái)許多安全隱患，我們在防患過(guò)程中也會(huì )遇到一些解決不了的問(wèn)題。新型的防火墻技術(shù)運用于計算機時(shí)，針對數據遠程傳輸中存在的問(wèn)題，我們也研究出了一些解決方法。新型的防火墻技術(shù)在計算機運用過(guò)程中，采用了加密技術(shù)和鑒別技術(shù)。在防火墻自身系統通過(guò)口令技術(shù)自帶防護技術(shù)。提升了計算機的安全性。工作和使用效率也得到了大大提高。
2.5告警功能和審計功能
防火墻的技術(shù)日益完善，為減少一些數據包中存在的安全問(wèn)題對計算機的影響。告警功能和審計功能出現在新型防火技術(shù)中，而且成為重要的維護安全的產(chǎn)品。對通過(guò)不同計算機的地址的內容進(jìn)行審計和認證，減少了服務(wù)器與服務(wù)器之間的安全隱患。提高了計算機數據和系統之間的安全性。審計功能的出現就像我們多了一位安全檢測員，在運用中，有這樣的一個(gè)功能讓信息更加安全。而在使用過(guò)程中，告警功能會(huì )在出現異常、漏洞、危險程序時(shí)進(jìn)行及時(shí)的警報。對計算機系統和信息進(jìn)行了及時(shí)防護，避免出現信息泄露、程序異常等諸多問(wèn)題[3]。
3如何運用防火墻技術(shù)
3.1訪(fǎng)問(wèn)策略的重要性
在日常生活中，如何更好地讓我們的防火墻技術(shù)運用在生活工作中，主要還是在訪(fǎng)問(wèn)策略的制訂上。我們在制訂策略時(shí)，做好和認清什么可以訪(fǎng)問(wèn)，什么不可以訪(fǎng)問(wèn)。計算機在實(shí)際操作和運用中，對計算機系統進(jìn)行合理的分配，可以在運用計算機時(shí)根據系統提示，安裝一些科學(xué)的、安全的軟件，對電腦的軟件和一些病毒信息泄露進(jìn)行深層保護和防護，為我們的互聯(lián)網(wǎng)打造一個(gè)干凈、無(wú)污染的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
3.2日志監控的重要性
防火墻技術(shù)的使用越來(lái)越廣泛。除了在源頭建立訪(fǎng)問(wèn)策略，日志監控也是重要的手段之一。我們的防火墻技術(shù)會(huì )在電腦出現異常時(shí)出現告警狀態(tài)。隨之也會(huì )產(chǎn)生日志監控，這個(gè)日志的存在也是十分重要的。當電腦出現問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)這項功能研究分析出一些存在的問(wèn)題和潛在風(fēng)險，隨之建立一些保護措施，確保電腦的安全使用。當出現問(wèn)題時(shí)，日志可以最直接地反映出，可以幫助我們最快速度找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，重新建立防火墻，攔截一些危險的程序和病毒，從而提高防火墻的使用率。
3.3合理的建立安全配置
防火墻的重點(diǎn)內容就在于如何做好安全配置。如何對安全網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行模塊化管理十分重要。把網(wǎng)絡(luò )劃分成不同的版塊。區分出不同模塊所受保護的程度。相似的模塊劃分成一個(gè)區域。我們可以根據自身得需要進(jìn)行“區別”的對待。比如，工作中相關(guān)的文件和內容可以進(jìn)行加密或重點(diǎn)保護，一些娛樂(lè )版塊可以放在不太重要的區域。這樣的優(yōu)化資源配置才會(huì )把防火墻技術(shù)最大程度的運用�！皡^別”對待不是直接分離，它還是會(huì )在同一個(gè)區域網(wǎng)內，所有的版塊組合在一起，還是一個(gè)計算機的內部網(wǎng)絡(luò )。這一技術(shù)的建立可以讓電腦更加優(yōu)化，讓信息更加安全，防火墻技術(shù)才能真正地運用于生活。
3.4保護數據安全的重要性
經(jīng)濟的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，防火墻技術(shù)的完善更加凸顯出數據的重要性。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，數據是最重要的資源。如何才能把這一資源優(yōu)化利用尤為重要。我們可以發(fā)現，現在的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境十分自由。許多信息出現在網(wǎng)絡(luò )上。當然有很多信息可以在網(wǎng)上免費查找運用，但也有許多信息也是具有一定保密性的，不是對外公開(kāi)的。比如，我們登記在網(wǎng)上的一些銀行信息、財務(wù)關(guān)系，還有一些研究成果和資料都是一些不可竊取的秘密。一直以來(lái)，很多私人的信息會(huì )出現在網(wǎng)上，比如電話(huà)號碼、身份信息、家庭住址等。這樣的做法極其需要我們的防火墻技術(shù)來(lái)減少這種行為的發(fā)生。所以，防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò )數據運用中要尤為重視。通過(guò)初始的一些措施，及時(shí)阻止一些安全隱患的發(fā)生，提高我們互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的質(zhì)量[4]。
4結語(yǔ)
總而言之，隨著(zhù)社會(huì )的日益發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達。為減少出現個(gè)人信息、密碼、身份等數據泄露，建立一個(gè)干凈的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境我們應該運用新型的防火墻技術(shù)，重視訪(fǎng)問(wèn)策略在防火墻技術(shù)中的重要作用，結合日志監控功能，優(yōu)化安全配置資源，注重數據安全的應用，不斷更新和注重防火墻技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )中的運用。
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計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文9
【摘要】近些年來(lái)，隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的提高和信息化進(jìn)程的加快，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在現實(shí)生活中的應用越來(lái)越廣泛，受到人們的廣泛關(guān)注。本文主要分析了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的結構以及計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在監控系統中的應用，以供參考。
【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)；監控系統；應用
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的發(fā)展，信息在社會(huì )中的作用越來(lái)越重要，信息流通較快也逐漸成為現代化的表現之一。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，作為人們獲取信息的主要途徑之一，在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中取得了較快的發(fā)展。信息技術(shù)的發(fā)展，逐漸實(shí)現了計算機監控系統和通信網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的統一，進(jìn)而促進(jìn)監控系統的擴展。計算機網(wǎng)絡(luò )監控技術(shù)的發(fā)展和應用，不僅實(shí)現了遠距離的設備監控；而且也促進(jìn)了監控工作效率和經(jīng)濟效率的提高，具有極大的現實(shí)意義。
1計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)監控系統的結構
1.1計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統的硬件結構
一般而言，計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統有三個(gè)重要的硬件組成部分，分別是：監控機、服務(wù)器和工作站，三者有效的實(shí)現了現場(chǎng)操控、通信和顯示操作的一體化。其中，服務(wù)器的作用是促進(jìn)遠程監控機、工作站和近地監控機三者之間的信息交流；工作站的主要作用是將監控系統采集的數據進(jìn)行分類(lèi)管理；計算機網(wǎng)路監控技術(shù)可以實(shí)現多種工作狀態(tài)，比如：報警處理、遙控設備的工作狀態(tài)等等。
1.2計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統的軟件結構
計算機網(wǎng)絡(luò )監控軟件系統主要由三個(gè)部分組成，分別是監控軟件、操作系統和通信軟件。其中，操作系統是其他軟件系統的基礎，沒(méi)有操作系統，其他軟件將無(wú)法正常應用。其中通信軟件是一種技術(shù)系統，它的主要作用是傳輸工作站和監控機之間的信息，促進(jìn)其進(jìn)行信息交流。一般而言，監控系統分為兩個(gè)部分，分別是工作站監控軟件和監控機軟件。其中，工作站監控軟件的主要作用是進(jìn)行監控機的工作內容，前者的主要功能是完成工作站的任務(wù)。
2計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)監控系統的功能
2.1設備工作狀態(tài)監控
隨著(zhù)計算機網(wǎng)路監控技術(shù)的提高，以及計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統的完善和發(fā)展，監控員工可以更方便的管理設備，可以對工作狀態(tài)進(jìn)行遠程監控，比如：高低壓配電、油壓門(mén)等等。
2.2參數遙測
隨著(zhù)計算機監控技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )系統可以進(jìn)行參數遙測，比如：電流、功率等等。通過(guò)遙測監控，可以及時(shí)發(fā)現監控區域出現的問(wèn)題，促進(jìn)問(wèn)題的及時(shí)解決。
2.3及時(shí)報警
在計算機監控系統中，每行參數都有一定的標準，當計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統在進(jìn)行參數遙測時(shí)，一旦參數不達標，計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統會(huì )及時(shí)發(fā)現問(wèn)題所在，并根據問(wèn)題的具體癥狀找出相應的解決方法，并進(jìn)行及時(shí)報警，進(jìn)而保障設備的安全運行，從而消除危害人們安全的潛在隱患。
2.4數據分類(lèi)
計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統不僅可以依據多重標準來(lái)實(shí)現對數據的分類(lèi)，比如：公式、統計數據等等，而且可以以報表或者圖形的方式來(lái)顯示數據。
2.5智能化管理
隨著(zhù)我國現代化進(jìn)程的加快，計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統的應用領(lǐng)域也在不斷的擴大，比如機場(chǎng)、大廈等，進(jìn)而促進(jìn)寬領(lǐng)域設備的智能化管理。
3計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在監控系統中的應用
3.1在教育中的應用
近些年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國教育的基礎設施不斷完善，教育的教學(xué)水平也在不斷的提高，計算機網(wǎng)絡(luò )計算的實(shí)際的'教學(xué)中得到廣泛的應用。一方面，教師通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)可以高效的掌握學(xué)生學(xué)習的基本信息，比如：學(xué)習成績(jì)、檔案信息等等；另一方面，教師通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)可以提高教學(xué)信息的整理效率。隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統也在教育界受到廣泛的歡迎，一方面，它有效地促進(jìn)了師生間的溝通和交流，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧；另一方面，不僅提高了學(xué)生學(xué)習的自主性、積極性和創(chuàng )造性，而且還提高了教師的教學(xué)效率。
3.2在交通道路中的應用
隨著(zhù)人們物質(zhì)生活水平的提高，汽車(chē)的使用量也在不斷增加，然而，與之相適應的，交通安全事故也在不斷增加，進(jìn)而引起人們的廣泛關(guān)注。而計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統的產(chǎn)生和應用剛好迎合了人們交通安全的心理需求。與傳統的遠程監控相比，在交通安全方面，計算機網(wǎng)絡(luò )監控技術(shù)具有諸多的優(yōu)點(diǎn)，一方面，計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統擴大了監控范圍，使人們更夠更加方便的獲取公路汽車(chē)行駛信息；另一方面，通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統，相關(guān)部門(mén)可以及時(shí)的了解交通和道路狀況，及時(shí)維護道路設備及時(shí)處理安全事故，進(jìn)而促進(jìn)交通的有序開(kāi)展。
3.3在邊防安全中的應用
目前，隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )監控技術(shù)應用范圍的擴展，計算機網(wǎng)絡(luò )監控的最新技術(shù)一般都會(huì )應用于邊防治安防控之中，這樣做不僅可以實(shí)現對邊防的有效監控，而且還可以保障邊防的安全，進(jìn)而促進(jìn)國家的安全和穩定。
3.4在其他領(lǐng)域的應用
一般而言，除了教育、交通和安保領(lǐng)域外，計算機網(wǎng)絡(luò )監控技術(shù)在其他領(lǐng)域也獲得廣泛的應用，一般與企業(yè)的生產(chǎn)有著(zhù)密切的聯(lián)系。比如：煤礦企業(yè)。計算機網(wǎng)絡(luò )監控技術(shù)的應用，可以幫助企業(yè)及時(shí)解決煤礦生產(chǎn)中的安全隱患問(wèn)題，減少煤礦安全事故的發(fā)生率，進(jìn)而保障企業(yè)工作人員的生命安全和經(jīng)濟利益。
4結語(yǔ)
綜上所述，由硬件結構和軟件結構共同組成的計算機網(wǎng)絡(luò )監控系統，具有多重功能，比如：設備工作狀態(tài)監控、參數遙測、及時(shí)報警、數據分類(lèi)和智能化管理等等，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展和信息化水平的提高，計算機網(wǎng)絡(luò )監控技術(shù)也取得較快的發(fā)展，并在社會(huì )生活中的各個(gè)領(lǐng)域獲得廣泛的應用，比如：教育界、交通運輸業(yè)、邊防安全以及與企業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的其他領(lǐng)域等等，受到社會(huì )各界的廣泛歡迎，極大的促進(jìn)了我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步。
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計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文10
摘要：近年來(lái)，隨著(zhù)計算機的普及，家家戶(hù)戶(hù)都對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有了越來(lái)越多的了解，尤其是在各個(gè)教育領(lǐng)域，不僅提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，更是極大促進(jìn)了科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。該文主要就計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的特點(diǎn)在繼續教育中的運用做簡(jiǎn)單的分析和論述，希望能夠與相關(guān)從事此方面專(zhuān)業(yè)的人共勉。
關(guān)鍵詞：淺析；計算機網(wǎng)絡(luò )；繼續教育
繼續教育是面向出學(xué)校外后所有社會(huì )成員的一種教育模式。社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展對人們有了更加高的知識要求，所以繼續教育的實(shí)踐領(lǐng)域和研究投入也不斷的擴大，終身教育也為大多數人所熟知并積極參與到其中從而完善自己不至于被時(shí)代所淘汰。作為一種特殊的教育體系，也有著(zhù)自在的專(zhuān)一性，也就是針對性，所以主要的參與人群都是一些專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員希望從中能對現有的知識和技能有所提高和改進(jìn)的方法。在這個(gè)信息化的時(shí)代，計算機網(wǎng)絡(luò )的運用自然必不可少，而在繼續教育的領(lǐng)域上，因其方便，機動(dòng)性強，人性化等難以超越的優(yōu)勢快速占據教育優(yōu)勢，成為繼續教育最重要的組成部分。
1 繼續教育的計算機體系
1） 網(wǎng)絡(luò )系統
由于繼續教育是一種特殊的教育組成形式，相對應的教育機構就要針對不同的專(zhuān)業(yè)人員提供不同的針對性的專(zhuān)業(yè)教育。其中最重要的就是內部組織形式的內容結構，比如報名，作業(yè)，在線(xiàn)交流等一系列完備的系統。學(xué)員可以在線(xiàn)隨時(shí)相互交流或者向老師提問(wèn)學(xué)習，讓每一個(gè)人都可以隨時(shí)隨地的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，極大節約了時(shí)間和空間，提高了工作學(xué)習的效率。
2） 資源管理
計算機對于資源內容的管理有著(zhù)任何傳統手段都無(wú)法比擬的高效和便捷。為繼續教育各個(gè)方面提供各種資源和資料，如各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識模擬題，素材庫，案例，包括一些相關(guān)領(lǐng)域的最新消息等等。
3） 遠程教育
計算機網(wǎng)絡(luò )的使用直接影響到不同時(shí)空的人員交流，并且方便資源共享。對于一些基礎設施不夠但是條件允許的也可以擁有豐富的資源和資料并保證最高品質(zhì)的遠程教育模式，雙向交互式的視頻教學(xué)和單向式預錄視頻教學(xué)技術(shù)是目前的主要教學(xué)手段，這種足不出戶(hù)的教育方式不但突破了時(shí)空的界限，打破了資源的限制，很大程度上讓全民教育得以繼續擴大。
4） 教育云
云計算是網(wǎng)絡(luò )中運用最廣泛的一種服務(wù)方式，以智能開(kāi)放性為多數人喜愛(ài)，用自身的優(yōu)勢整合各類(lèi)資源并提供相對應的服務(wù)平臺。這種直接體現的繼承性的特點(diǎn)，所有的資源隨提隨取，隨用隨調，使得有“記憶”的信息能夠更全面更廣泛的傳播并同時(shí)保存下來(lái)。信息傳播的速度從而更快，使用更靈活，調取更方便。
2 計算機網(wǎng)絡(luò )在繼續教育中的實(shí)戰
1） 網(wǎng)絡(luò )建設
現在的網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)不再局限于以前的計算機有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，局域網(wǎng)等，如今的智能手機，智能電子設備，4G網(wǎng)絡(luò )的普及使得每一個(gè)用戶(hù)在網(wǎng)絡(luò )運用的方面得到極大的便利。不但節省了教育書(shū)本的開(kāi)支還免去了場(chǎng)地占用，人員使用的大筆費用。而參與繼續教育的人員在中國可以通過(guò)自考、網(wǎng)絡(luò )自學(xué)、函授以及上夜大等方式接受二次教育。不可否認，曾經(jīng)的傳統教育（如夜大）一直是主流的繼續教育的學(xué)習方式，而現在更多的人選擇網(wǎng)絡(luò )自學(xué)，這種途徑的延展使全民學(xué)習的成為一種常態(tài)，為學(xué)生提供了更多的時(shí)間和空間，滿(mǎn)足了絕大多數的人對學(xué)校的“厭惡”情緒，使得學(xué)習更加自由，理想。
2） 資源共享
網(wǎng)絡(luò )是將資源整合的一大利器，也是現今社會(huì )最重要的資源交換和共享的方式。資源共享使得學(xué)習教育的資源更加豐富和全面，包括各種軟硬件和數據庫，以及前些年因為還不夠成熟的計算機網(wǎng)絡(luò )系統需要花錢(qián)買(mǎi)的資源和軟件等現在也應廣大社會(huì )人員的需求可以免費下載使用，相互交流學(xué)習，其中各種“云服務(wù)”，如百度云，百度網(wǎng)盤(pán)等大家也都將儲備的`資源拿出來(lái)共享交流。當然網(wǎng)上也有許多各種有資歷和能力的人的一些實(shí)例，所有人都可以不用花大價(jià)錢(qián)抑或是大力氣就可以享受到等同于一些受到高等教育的人群的知識理論。
3） 數據通信
所謂通信，大家應該都不陌生，無(wú)論是電子設備之間的信息交互還是設備與終端用戶(hù)的“對話(huà)”，像我們最為熟悉，最常用的微信，QQ，郵箱等各種通過(guò)網(wǎng)絡(luò )能夠實(shí)現信息的傳遞和交換的通信方式，極大的便利了人員之間相互交流學(xué)習的渠道，實(shí)現了我們一直追求的自由化學(xué)習方式。在繼續教育中，網(wǎng)絡(luò )上的各種資源，圖文并茂，影像動(dòng)態(tài)都使得繼續教育的學(xué)習充滿(mǎn)了趣味和自由，這些方面的顯露出的靈活性，多樣性，能動(dòng)性，任何其他模式都無(wú)可比擬。
4） 網(wǎng)絡(luò )應用
計算機網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢在使用的過(guò)程中，通過(guò)全民尤其是學(xué)生的信息掌握能力以及知識了解的情況完全展現出來(lái)。一個(gè)人對信息的整理分類(lèi)，獲取，記憶方式是一個(gè)人學(xué)習能力的重要內容和表現。在繼續教育的學(xué)習中，計算機網(wǎng)絡(luò )的正確使用不僅能夠有效的培養學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也促進(jìn)了教育事業(yè)的快速發(fā)展。無(wú)論是收集信息，（如各種搜索引擎以及相關(guān)的學(xué)習軟件和課件），還是整理記憶中的知識（如便簽，書(shū)簽，網(wǎng)上圖書(shū)館等等）都在給師生提供便利而又高效實(shí)際的學(xué)習方式。
3 計算機網(wǎng)絡(luò )在繼續教育中的優(yōu)勢
1） 資源完備全面
計算機網(wǎng)絡(luò )是信息傳輸接收，共享的虛擬平臺，通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )將世界的信息和資源從點(diǎn)到線(xiàn)再到面聯(lián)系在一起。任何人通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以隨時(shí)獲取大量的信息內容，隨時(shí)隨地都可以答疑解惑，學(xué)習了解知識，學(xué)生可以得到最先進(jìn)的知識內容，享受名師講解，得到專(zhuān)家解答，內容囊括各行各業(yè)，豐富全面，開(kāi)拓了另一種相對公平的學(xué)習氛圍，促進(jìn)了社會(huì )的和諧發(fā)展。
2） 多樣快捷的教學(xué)模式
即便只是單純的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也存在多樣的方式，比如文字型長(cháng)篇論述，圖文型一目了然，影像的靈活動(dòng)態(tài)，多姿多彩記憶深刻；當然，在搜索查詢(xún)方面，學(xué)生可以快速連接到世界上各大數據庫，快速索引到需要的知識和內容，從另一個(gè)方面促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習能力，習慣性自己動(dòng)手解惑答疑。而且網(wǎng)絡(luò )的虛擬手段，可以模擬出現實(shí)中無(wú)法實(shí)現的現象和理想中模型的成型模樣，這點(diǎn)在多媒體技術(shù)方面運用最廣泛。還有上文提及的通信功能，也方便了人員之間的交流和信息傳遞，為全民的共同學(xué)習提供了最有力的榜樣和最堅實(shí)的保證。
3） 教學(xué)環(huán)境先進(jìn)靈活
多媒體在教學(xué)教育中的普及是傳統教育最大的一項進(jìn)步和改進(jìn)，無(wú)論是圖文演繹還是動(dòng)畫(huà)的形象，在提高學(xué)習的趣味的同時(shí)也使得教育的內容達到最完善，使得教育手段最優(yōu)化。而對于學(xué)生來(lái)講，學(xué)習的地點(diǎn)不再局限于學(xué)校而擴展到了家里以及任何有網(wǎng)絡(luò )的地方，實(shí)現了真正的個(gè)性化教學(xué)，這對于繼續教育來(lái)說(shuō)是最大的優(yōu)勢，。當然，網(wǎng)絡(luò )內資源的存儲量使得我們所接觸到的內容都盡可能的詳盡和深刻，甚至是完善的知識網(wǎng)的結構。
4 結束語(yǔ)
繼續教育是對已經(jīng)不隸屬于教育局管轄的非傳統教育，普遍受益人群集中于一參加工作或者已經(jīng)從事某方面研究項目。計算機網(wǎng)絡(luò )在繼續教育中的應用，不僅是給許多學(xué)歷不夠的人提供二次機會(huì )更是給各項專(zhuān)業(yè)人員的知識技能的培訓提供便利和高效，縮短了大量時(shí)間的占用，空間的使用以及師資的花費。繼續教育作為一種特殊的教育方式，在經(jīng)濟時(shí)代前進(jìn)迅猛的時(shí)代，面對計算機網(wǎng)絡(luò )的高速發(fā)展的現狀，計算機網(wǎng)絡(luò )在繼續教育中有著(zhù)越來(lái)越重要的地位，在知識經(jīng)濟的時(shí)代成為人才開(kāi)發(fā)的重要手段和方式，提高了團隊建設的全體素養，推動(dòng)了學(xué)習型社會(huì )的發(fā)展。
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計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文11
【論文關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )技術(shù) 寓教于樂(lè ) 內容拓展 教學(xué)資源整合
【論文摘要】缺乏學(xué)習興趣、基礎差、底子簿，這是當代中職學(xué)生普遍特點(diǎn)。培養學(xué)生的學(xué)習興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對的首要問(wèn)題�！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與應用》課程，知識涉及面廣，內容抽象，專(zhuān)業(yè)性強，是典型的疑難學(xué)科。教師只有抓住該學(xué)科自身的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為突破口，理論聯(lián)系實(shí)際，從多角度挖掘課堂教學(xué)潛力，才有可能從困境中掙脫出來(lái)。
現代教育提倡注重人的發(fā)展，然而基礎差、底子簿、對學(xué)習缺乏興趣，這是當代中職學(xué)生普遍的特點(diǎn)。要想強化中職教育，提高教學(xué)效果，培養學(xué)生的學(xué)習興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對的首要問(wèn)題�！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與應用》是中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)理論課，該課程內容不僅涉及到通信技術(shù)和計算機技術(shù)的相關(guān)知識，還與物理學(xué)、數學(xué)等學(xué)科知識密切相關(guān)，內容抽象，專(zhuān)業(yè)性強，在教學(xué)過(guò)程中，由于很多抽象的理論環(huán)節教學(xué)設備很難發(fā)揮作用，而有些地方現有設備嚴重滯后于理論發(fā)展水平，針對這種理論性很強的專(zhuān)業(yè)課，教師該怎樣進(jìn)行教學(xué)的組織，才能改善教學(xué)效果，引導學(xué)生走出學(xué)習困境呢？以下是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，希望能對《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與應用》專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)有所幫助。
一、密切聯(lián)系生活，開(kāi)展討論教學(xué)法
雖然《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的尖端技術(shù)，但它畢竟是一門(mén)應用技術(shù)，所以許多原理的產(chǎn)生都來(lái)源于生活，也正因為如此，我們在教學(xué)中應該抓住這一特點(diǎn)，讓教學(xué)從生活開(kāi)始，首先鼓勵學(xué)生思考解決生活中的問(wèn)題，然后逐步過(guò)渡上升到教學(xué)理論，從而完成對理論的認識和理解。例如在對網(wǎng)絡(luò )協(xié)議部分，介質(zhì)的訪(fǎng)問(wèn)控制方式的教學(xué)中，先讓學(xué)生分組而坐，以小組為單位各自進(jìn)行討論，討論題目：當前的討論過(guò)程該由誰(shuí)發(fā)言，請制定一個(gè)規則。（要求：規則對每個(gè)人都是公平的，要能夠避免相互干擾。）制定過(guò)程應在中間有一、二次結果展示，教師作進(jìn)一步引導和修正，最終各組均完成規則制定后，教師對各組結果進(jìn)行評價(jià)總結，以上討論可在20-25分鐘內完成。接下來(lái)教師提出教學(xué)任務(wù)，結合前面的討論結果，很快完成CSMA/CD和TOKEN RING兩種協(xié)議的講解。如此一來(lái)，把本來(lái)很枯燥的理論，通過(guò)學(xué)生自己的討論弄得明明白白，課堂也顯得生動(dòng)有活力，增強了學(xué)生的自信心和學(xué)習興趣。另外諸如停止等待協(xié)議、信息傳輸方式等內容都可以采用類(lèi)似的教法。
二、寓教于樂(lè )，在游戲中完成教學(xué)
教材中還有一些內容，象ISO的OSI網(wǎng)絡(luò )結構模型，內容抽象，歷來(lái)是教學(xué)中的難點(diǎn)，由于各層是按功能劃分的，而功能往往又是為解決針對網(wǎng)絡(luò )通信中遇到的某一問(wèn)題而設計的。例如在講數據鏈路層時(shí)，課前我們可以把學(xué)生分成2組，然后布置做一個(gè)模擬通信的游戲比賽。到時(shí)要求每組在每一次對決中派2名隊員參賽，并由對方派一名隊員協(xié)助完成比賽。在互不相見(jiàn)的2名同組隊員之間分多次進(jìn)行傳送一篇文字信息，傳遞任務(wù)則由對方所派隊員完成，對方隊員必須擔當起在2人之間傳遞信息的義務(wù)，但允許有3次隨機設置故障的機會(huì )（丟棄、亂序或增減字數）。針對比賽中對方隊員可能設置故障的種類(lèi)，參賽方必須要解決好信息被對方丟棄、信息傳遞順序被打亂及內容被篡改（這些實(shí)際上對應于數據鏈路層差錯控制，流量控制等處理機制）識別和應對措施。比賽以在限定時(shí)間內傳送信息最完整正確的一方獲勝。這樣布置完后學(xué)生可以利用課余時(shí)間積極想辦法做準備，無(wú)形中督促學(xué)生去預習，并探討解決問(wèn)題的方法，正式上課時(shí)，教師將準備好的要傳遞的信息（可將一段文字分解為每10個(gè)字為一段的信息包，在字條上留出少量空間共參賽者標注使用）及傳輸故障信息（為傳遞信息者設置傳遞故障之用，可將原信息包中關(guān)鍵字更換，以歪曲信息含義）分別交給參賽隊員和信息傳遞著(zhù)，按預定規則進(jìn)行。完成競賽后教師應結合教學(xué)內容對比賽結果進(jìn)行評價(jià)和總結，通過(guò)這樣的競賽活動(dòng)學(xué)生對通信協(xié)議的理解一定是深刻和終身難忘的，學(xué)生在游戲中也會(huì )體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。如僅為一節課，這樣做或許有些麻煩，會(huì )顯著(zhù)增加教師的工作量，但OSI模型這塊內容如果揉合到一起，都通過(guò)這種方式，每節內容只要對競賽要求稍作改動(dòng)，便可適用于其它各層的教學(xué)，甚至分組交換也不在話(huà)下，這樣準備工作相對就輕松多了。
以上方法應用于課堂教學(xué)，成敗的關(guān)鍵在于課前的準備階段，要注重細節的設計，要求教師要有很強的預見(jiàn)性，充分估計到實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并制定合理的應對措施。這些方法雖然對教學(xué)設備依賴(lài)性小，卻能很好的體現以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，應用的好會(huì )產(chǎn)生意想不到的.效果。
三、適時(shí)運用多媒體手段，增強教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性
現代化教學(xué)中，多媒體技術(shù)應用已經(jīng)非常普及，合理的應用可把抽象內容直觀(guān)化、枯燥內容形象化�？梢曰庵R難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。例如通過(guò)交換機訪(fǎng)問(wèn)其他網(wǎng)段的計算機，通過(guò)路由器訪(fǎng)問(wèn)其他網(wǎng)絡(luò )主機的過(guò)程；域名與IP地址解析等過(guò)程本是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的抽象過(guò)程，利用傳統方式教學(xué)方式講解有一定的難度，如果利用多媒體課件，以動(dòng)畫(huà)的形式將其展現出來(lái)，學(xué)生一目了然，一看便知。這樣不僅降低了學(xué)生的理解難度，而且會(huì )增強教學(xué)的趣味性，提高教學(xué)效果。
四、注重教學(xué)內容拓展，使理論與實(shí)踐緊密結合
在《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與應用》這門(mén)課程中，對于某些網(wǎng)絡(luò )設備的學(xué)習，只注重了工作原理，而忽視了應用的細節部分（或許是因為這些內容屬于其它課程）。如網(wǎng)卡的學(xué)習，主要介紹了網(wǎng)卡的結構及工作原理、分類(lèi)情況以及性能指標等純理論的知識，教師在教學(xué)中可以結合網(wǎng)卡的性能指標以及分類(lèi)情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實(shí)用知識，將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實(shí)際結合起來(lái)，這樣純理論不枯燥，學(xué)生反而會(huì )覺(jué)得理論能指導實(shí)踐。課程在網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)中主要介紹了電子郵件、WWW服務(wù)、FTP等的理論內容，如電子郵件系統的工作原理、使用的協(xié)議等，既枯燥又難懂，在教學(xué)中可以結合電子郵件的收發(fā)工具進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生對基本原理的理解并提高對實(shí)際應用的重新認識。結合相應的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，純理論的教學(xué)也會(huì )變得繪聲繪色、張馳有度。適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)。
五、推廣新成果， 應用項目教學(xué)法
近些年，教育改革不斷取得一些新的成果，項目教學(xué)的推廣無(wú)疑取得了很大的成功。在《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)》這門(mén)學(xué)科中，有很多內容很適合采用該方法，例如：在網(wǎng)絡(luò )操作系統學(xué)習的過(guò)程當中，可以把各種服務(wù)器的架設，當作一個(gè)個(gè)項目。通過(guò)使用項目教學(xué)法，不僅傳授給學(xué)生理論知識和操作技能，更重要的是培養他們的職業(yè)能力，學(xué)生在項目實(shí)踐過(guò)程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng )新的艱辛與樂(lè )趣，學(xué)生通過(guò)解決在處理項目中遇到的困難，領(lǐng)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想和方法。
六、充分整合資源，建立多功能實(shí)訓課堂
工學(xué)結合是近年來(lái)我國職業(yè)教育在人才培養方面發(fā)展的必然趨勢。但在理論教學(xué)階段，也必須注意加強學(xué)生動(dòng)手能力的培養，為學(xué)生順利進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節做好準備，在這種狀況下，要發(fā)展職業(yè)教育，還必須要加強校內實(shí)訓基地建設。對于《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與應用》這門(mén)課程而言，可以充分整合現有資源，建立起多功能實(shí)訓課堂。就目前情況，即便在經(jīng)濟相對落后的地區，職業(yè)學(xué)校都有若干供教學(xué)用的機房，我們可以充分利用這些設備，適當添置網(wǎng)絡(luò )硬件（若干臺交換機、路由器等），根據自身需要把其中一個(gè)或若干個(gè)改造為多功能實(shí)訓室。該實(shí)訓室可以完成諸如組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò )硬件配置、網(wǎng)絡(luò )操作系統及服務(wù)器配置等大部分與《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與應用》課程相關(guān)的實(shí)訓。這樣我們可以把課堂搬進(jìn)實(shí)訓室，邊學(xué)習邊實(shí)訓，在提高學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力。
教育是一項復雜的工程，職業(yè)教育又是其中最具靈活性，也是問(wèn)題最多的部分。在教育改革呼聲最高、最關(guān)鍵時(shí)期，作為教育工作者更應該沉著(zhù)冷靜，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘傳統教育的靈光。相信通過(guò)我們的共同努力，職業(yè)教育必將會(huì )迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)春天。
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計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文12
路由器作為計算機網(wǎng)絡(luò )的重要組成部分，為人類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )共享帶來(lái)了更加方便、更加自由的時(shí)間與場(chǎng)地。其主要對網(wǎng)絡(luò )信息進(jìn)行過(guò)濾與轉發(fā)，將兩個(gè)甚至兩個(gè)以上的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行連接使用，在計算機之間形成有效的網(wǎng)絡(luò )連接系統，用最快的速度進(jìn)行信息的傳送，為人類(lèi)上網(wǎng)帶來(lái)非常大的便利。
1 計算機網(wǎng)絡(luò )路由器的概念和組成結構
路由器作為一種計算機網(wǎng)絡(luò )的連接設備，主要是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )間的連接與運行，以此來(lái)實(shí)現計算機之間不同類(lèi)型的資源信息和數據共享。路由器最初出現于上個(gè)世紀末，其使用的參考模型是采用分層結構的技術(shù)在國際組織亮相的，在網(wǎng)絡(luò )通信功能方面將計算機從低到高劃分為七個(gè)層次，分別是對計算機物理、數據連接、網(wǎng)絡(luò )、傳輸、會(huì )話(huà)、表示和應用方面的介紹。路由器組成首先應當具備兩個(gè)以上的接口，運用這樣的接口進(jìn)行不同網(wǎng)絡(luò )設備之間的連接。路由器作為一種能夠支持一組路由協(xié)議和兩個(gè)或兩個(gè)以上的子網(wǎng)協(xié)議，同時(shí)還具備轉發(fā)信息和尋找路徑、存儲信息和數據路徑選擇、多媒體信息傳輸和負載平衡以及智能化網(wǎng)絡(luò )等方面的基本功能。路由器是作為一種計算機網(wǎng)絡(luò )設備服務(wù)于網(wǎng)絡(luò )層的，選擇最佳的路由路線(xiàn)進(jìn)行信息傳送，可以說(shuō)路由器是計算機網(wǎng)絡(luò )的`樞紐。
2 計算機網(wǎng)絡(luò )路由器的廣泛應用
2.1 家庭路由器在計算機網(wǎng)絡(luò )中的運用
網(wǎng)絡(luò )隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展已經(jīng)廣泛應用于人類(lèi)的日常生活和工作中，因此實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源共享是人類(lèi)一直關(guān)注的焦點(diǎn)。路由器的工作原理是根據數據的網(wǎng)絡(luò )地址來(lái)進(jìn)行信息分析，根據網(wǎng)絡(luò )管理人員設置的路由算法進(jìn)行路由器的安裝，通過(guò)對自身構造的路由表將信息進(jìn)行篩選進(jìn)而輸送到下一條路徑，最終到達目的地。在連入路由器的計算機網(wǎng)絡(luò )中，能夠方便人類(lèi)的上網(wǎng)不受時(shí)間和地區的限制，隨時(shí)隨地的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現了更加快捷方便的上網(wǎng)體驗，對企業(yè)和人類(lèi)生活工作具有很大的幫助。接入路由器是一種連接互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)供應商和家庭之間的一種小型路由器，隨著(zhù)科學(xué)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，接入路由器已經(jīng)由非限速路由器逐漸提升為串行線(xiàn)路網(wǎng)際協(xié)議和點(diǎn)對點(diǎn)協(xié)議的連接，并且將其轉移到點(diǎn)對點(diǎn)隧道協(xié)議和網(wǎng)絡(luò )地址層協(xié)議等方面的安全結構網(wǎng)絡(luò )協(xié)議方面。對于這些協(xié)議的設置能夠在路由器的每個(gè)端口中使用，并且接入路由器采用的是非對稱(chēng)數字用戶(hù)線(xiàn)路等技術(shù)，在很大程度上提高了各個(gè)家庭之間的網(wǎng)絡(luò )速度。
2.2 企業(yè)路由器在計算機網(wǎng)絡(luò )中的運用
計算機網(wǎng)絡(luò )在大型企業(yè)中通常是需要連接多臺甚至上千臺計算機共同上網(wǎng)的，學(xué)校和大型企業(yè)等一般是其終端系統。通常情況下，企業(yè)路由器主要是將最大的方便和快捷作為其主要發(fā)展目標，在快速和便捷的基礎上盡可能的多完成各個(gè)端點(diǎn)間的計算機網(wǎng)絡(luò )連接，同時(shí)在路由器的研制中，提高吞吐量的技術(shù)能夠在短時(shí)間內大大增加數據的傳送量。在某些情況下，還需要滿(mǎn)足不同的網(wǎng)絡(luò )終端客戶(hù)提供不同的服務(wù)質(zhì)量的需求。在我國存在許多企業(yè)使用價(jià)格便宜、安裝便捷、不需要配置的網(wǎng)橋或者集線(xiàn)器等進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)的連接來(lái)進(jìn)行上網(wǎng)，但是這種網(wǎng)絡(luò )連接設備存在其局限性，與路由器相比其能夠提供的服務(wù)質(zhì)量相對比較低下，且服務(wù)功能相對較少。與此同時(shí)，路由器能夠根據不同網(wǎng)絡(luò )端口的優(yōu)先級別進(jìn)行分類(lèi)，以此來(lái)為客戶(hù)提供非同一般的服務(wù)質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò )享受。
2.3 企業(yè)之間的路由器在計算機網(wǎng)絡(luò )中的運用
企業(yè)之間的路由器計算機網(wǎng)絡(luò )運用也稱(chēng)骨干級路由器，作為骨干級路由器，其主要的目標是實(shí)現高速度和高穩定以及高可靠性，其硬件的可靠性主要依靠電話(huà)交換網(wǎng)中的技術(shù)來(lái)運行，運用雙電源和熱備份以及雙數據通路的手段來(lái)進(jìn)行。骨干級路由器對電話(huà)交換網(wǎng)的這些技術(shù)是基本通用的，再進(jìn)行轉發(fā)表里尋找路由浪費非常多的時(shí)間是當前制約骨干級路由器網(wǎng)絡(luò )性能發(fā)展的因素之一，當骨干級路由器接收一個(gè)信息包時(shí)，路由器的輸入端口會(huì )自發(fā)的在轉發(fā)表中尋找該信息包的目標地址，當這個(gè)信息包非常短的時(shí)候，將會(huì )加大路由器尋查路徑所消耗的時(shí)間，所以骨干級路由器適合運用于信息量比較大的企業(yè)之間的計算機網(wǎng)絡(luò )信息傳送，這時(shí)其傳播速度將會(huì )非常穩定和迅速。
2.4 太比特路由器在計算機網(wǎng)絡(luò )中的運用
目前在市面上出現了一種新型的路由器，稱(chēng)之為太比特路由器，該種路由器現階段仍舊處于開(kāi)發(fā)和實(shí)驗階段。其中在互聯(lián)網(wǎng)的三種主要技術(shù)中，密集波分復用技術(shù)和光線(xiàn)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，但是在當前的寬帶對應路由器是不能夠很好的滿(mǎn)足非常成熟的密集波分復用技術(shù)和光纖技術(shù)兩方面的需求的，并且單方面的增強這兩方面技術(shù)的成熟度是無(wú)法從根本方面提高計算機網(wǎng)絡(luò )的性能的。所以對于太比特路由器來(lái)說(shuō)，提高其寬帶連接技術(shù)是當前非常重要的任務(wù)之一。對于網(wǎng)絡(luò )攻擊的繁多種類(lèi)，路由器也會(huì )經(jīng)常遭受到漏洞攻擊。所以，為了保證計算機網(wǎng)絡(luò )路由器的安全上網(wǎng)，在設計時(shí)應該采取多個(gè)方面的防護措施，同時(shí)保證硬件、性能和配置等多個(gè)方面的安全，對上網(wǎng)的口令進(jìn)行設置，以此來(lái)保護顧客使用路由器上網(wǎng)的安全，通過(guò)這些方法，進(jìn)行科學(xué)合理的研究，從而生產(chǎn)出安全、高效的計算機網(wǎng)絡(luò )路由器。
3 總結
通過(guò)對計算機網(wǎng)絡(luò )路由器的應用研究，能夠清楚地了解到路由器的基本結構、設備組成以及工作原理等，可以總結出路由器在使用過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生的各項問(wèn)題故障以及相應的解決方法，通過(guò)科學(xué)、合理、有效的方法，解決路由器所帶來(lái)的不安全問(wèn)題，為客戶(hù)提供安全可信、高速穩定、傳送信息量大的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，從而保證計算機網(wǎng)絡(luò )路由器的廣大市場(chǎng)銷(xiāo)售，在眾多的企業(yè)競爭中生存。
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計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文13
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò )通信論文
【摘要】在信息時(shí)代的今天，人們日常生活和工作中應用了很多種新的科學(xué)技術(shù)，其中計算機網(wǎng)絡(luò )通信安全技術(shù)是應用最為廣泛的一種。計算機通信安全技術(shù)在推動(dòng)人際交流和合作中發(fā)揮著(zhù)不可代替的作用，但在具體操作過(guò)程中會(huì )在病毒或者XX的影響下，威脅著(zhù)計算機用戶(hù)隱私的可靠性和安全性，只有通過(guò)數據加密技術(shù)來(lái)加強網(wǎng)絡(luò )通信的安全性�；诖�，本文分析了數據加密技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )通信安全管理中的實(shí)際應用，希望能夠在最大程度上保證計算機用戶(hù)信息的安全。
【關(guān)鍵詞】計算網(wǎng)絡(luò )通信；安全管理；數據加密
在互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及下，計算機網(wǎng)絡(luò )走進(jìn)了人們的生活中，受到人們的喜愛(ài)和追求。計算機網(wǎng)絡(luò )影響著(zhù)人們日常生活和工作，并且影響在持續擴大中，在這樣的情況下，確保計算機網(wǎng)絡(luò )運行的可靠性和穩定性尤為關(guān)鍵。數據加密技術(shù)的應用能夠完善計算機網(wǎng)絡(luò )運作中的不足，因此，對數據加密技術(shù)的應用進(jìn)行深入的研究，有利于推動(dòng)計算機網(wǎng)絡(luò )系統的正常穩定運行，保證計算機用戶(hù)隱私的安全。
1概述網(wǎng)絡(luò )通信與數據加密技術(shù)
1.1網(wǎng)絡(luò )通信概述網(wǎng)絡(luò )的形成是將不同的主機以及獨立的工作站，以物理鏈路的連接方法進(jìn)行連接。通過(guò)這種連接方法，可以在網(wǎng)絡(luò )中形成相應的數據鏈路，并達到資源共享的目標。通常人們將網(wǎng)絡(luò )協(xié)議稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò )通信，這也是能夠實(shí)現信息交流的渠道。在此渠道中通過(guò)設定相應的傳輸指令來(lái)決定信息傳輸因素，比如：速度、步驟等。
1.2數據加密技術(shù)概述數據加密技術(shù)指的是能夠為網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)安全性提供相應保障的技術(shù)。由于在整個(gè)網(wǎng)絡(luò )通信環(huán)境中，需要利用數據交流以及溝通來(lái)進(jìn)行信息傳遞。在此過(guò)程中，以相對應的算法以及規律來(lái)對數據進(jìn)行處理，處理之后數據會(huì )形成相應的密文。在傳輸到對方時(shí)，接收方也需要采用相對應的算法及規律來(lái)對此密文進(jìn)行解密。通過(guò)這種模式，可以完成數據與密文之間的相互轉換。這也是通常我們所說(shuō)的密鑰。只有輸入正確的密鑰之后，方可對已經(jīng)加密的文件或者數據進(jìn)行處理。密鑰還被圖1非對稱(chēng)式加密方面用來(lái)限制檢核數據使用人員的身份，讓數據安全能夠擁有安全性以及保密性的雙重保障。這種加密技術(shù)，對信息截獲、破壞等不良行為能夠形成一定的防范，增強了信息的可靠性及安全性。
2幾種常見(jiàn)的數據加密方法
對稱(chēng)式和非對稱(chēng)式加密方法是當前計算機網(wǎng)絡(luò )通信中最為常見(jiàn)的兩種加密方法，在具體使用中各有優(yōu)勢。
2.1對稱(chēng)式加密方法的介紹對稱(chēng)式加密是計算機網(wǎng)絡(luò )通信數據加密技術(shù)中較為常見(jiàn)的加密方法。此方法在數據加密和數據解密中使用的密鑰是統一的，因此此方法在實(shí)際應用中，既簡(jiǎn)單，又快捷和高效。實(shí)際應用對稱(chēng)式加密方法時(shí)，為了能夠確保密鑰的安全性以及可靠性，需要認真處理好傳輸與保管密鑰的工作。這樣才能夠提升對稱(chēng)式加密方法的效用，為網(wǎng)絡(luò )通信提供強大的安全后盾。如果在此過(guò)程中，任何一方的密鑰的可靠出現了問(wèn)題，則失去了對稱(chēng)式加密所應該具有的作用。所以在采用對稱(chēng)式加密方法時(shí)，必須要規范化、強制化地對密鑰進(jìn)行可靠的管理。
2.2非對稱(chēng)式加密方法的應用所謂非對稱(chēng)式加密方法，則是采用了不同形式的密鑰來(lái)進(jìn)行加密或者解密工作。非對稱(chēng)式加密方法主要是以私鑰、公鑰為主，當兩者形成了匹配時(shí)，才能夠對所加密的文件進(jìn)行使用。在此過(guò)程中公鑰可以提供進(jìn)行公開(kāi)使用，但為了能夠提供文件的保密性，私鑰必須要讓專(zhuān)人進(jìn)行保管。如圖1所示，通過(guò)非對稱(chēng)式加密方法，可以讓私鑰在網(wǎng)絡(luò )中無(wú)法傳播，當需要對所接收的數據進(jìn)行使用時(shí)，需要專(zhuān)人輸入私鑰方可對文件的進(jìn)行解密處理，從而能夠有效避免數據傳輸過(guò)程中，密鑰信息被截獲的情況發(fā)生。這里值得一提的是，非對稱(chēng)式加密方法要比對稱(chēng)式密鑰加密方法無(wú)論是加密還是解密，都需要花費更多的時(shí)間。
3幾種常見(jiàn)的數據加密技術(shù)
在網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)中，在具體操作和應用中，數據加密技術(shù)主要形式有三種，即：鏈路加密、端到端加密、節點(diǎn)加密。在區分這幾種加密形式中，可結合加密位置、解密階段的差異進(jìn)行區分。在實(shí)際應用過(guò)程中，這三種加密形式各有優(yōu)勢，可結合實(shí)際狀況來(lái)選擇出最佳的加密方法，可單獨使用一種加密方法，還可以融合使用，確保信息傳遞的安全性和可靠性。
3.1鏈路加密的應用鏈路加密被業(yè)界稱(chēng)為在線(xiàn)加密。這是一種針對網(wǎng)絡(luò )通信鏈路所開(kāi)展的加密形式。簡(jiǎn)而言之就是在進(jìn)行信息傳輸之前，對所傳輸的數據進(jìn)行加密，然后數據傳輸過(guò)程中，每通過(guò)一個(gè)鏈路節點(diǎn)，都會(huì )對已經(jīng)加密的數據進(jìn)行數據解密處理，再進(jìn)入到下一步環(huán)節進(jìn)行傳輸。當進(jìn)入到下一步環(huán)節時(shí)，其鏈路中會(huì )采用其它的密鑰來(lái)對數據進(jìn)行再次加密，而且整個(gè)傳輸過(guò)程，都必須要以密文的形式來(lái)進(jìn)行。在進(jìn)行信息傳送過(guò)程中在起始點(diǎn)以及接收終點(diǎn)都不會(huì )顯示，同時(shí)也不會(huì )隨著(zhù)信息長(cháng)度、頻率變化而發(fā)生改變，為其通信可靠性以及安全性提供了全方位的保障。在網(wǎng)絡(luò )傳輸數據中，使用鏈路加密技術(shù)保證了傳輸數據的穩定性和安全性，但在應用鏈路加密技術(shù)中，需要對鏈路兩端加密設備同步后，以一種新型的鏈路模式實(shí)施加密，這顯然極大的影響了網(wǎng)絡(luò )性能。
3.2節點(diǎn)加密技術(shù)的`應用在進(jìn)行鏈路加密時(shí)，不同節點(diǎn)會(huì )對數據信息進(jìn)行加密以及解密處理。但在進(jìn)行節點(diǎn)加密后數據通過(guò)節點(diǎn)后，不同節點(diǎn)中都會(huì )有密碼裝置，其數據并不可以以明文的形式進(jìn)行顯示。需要在安全裝置當中運用安全模塊進(jìn)行解密數據和加密數據。從而才能夠讓中間節點(diǎn)獲取到所需要的數據。這些信息通過(guò)會(huì )以路由信息、報頭信息以明文方式出現，當通信業(yè)務(wù)被攻擊時(shí)，其分析難度會(huì )增大，需要通過(guò)具有針對性的解決方案來(lái)進(jìn)行。
3.3端到端加密技術(shù)的應用在傳輸數據中，端到端加密技術(shù)是以密文形式出現的。但端到端加密技術(shù)只在傳輸數據前進(jìn)行加密就可以，不需要在傳輸數據中進(jìn)行解密，但需要在接收數據時(shí)解密，進(jìn)而讓數據恢復為明文形式。端到端加密技術(shù)與上述幾種加密技術(shù)對比而言，其優(yōu)勢很大，此加密方法在實(shí)際運行中，無(wú)論哪個(gè)節點(diǎn)有損壞，都不會(huì )影響數據的穩定和正常傳輸。在具體使用過(guò)程中，端到端加密方法既簡(jiǎn)單，也很穩定，同時(shí)成本還很低，對使用設備同步性沒(méi)有什么要求，對其他網(wǎng)絡(luò )性能不會(huì )產(chǎn)生影響。但唯一的缺憾是端到端加密方法不能掩蓋發(fā)出點(diǎn)以及接收點(diǎn)，因此在實(shí)際應用中還需要充分考慮到這一點(diǎn)。
4結語(yǔ)
總之，與發(fā)達國家對比，國內計算機網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)起步較晚，還處于不成熟的階段中，在近些年來(lái)計算機網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)已經(jīng)得到了非常迅猛地發(fā)展，并在許多領(lǐng)域中得到了非常廣泛的應用。網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)給人們帶來(lái)了生活、學(xué)習、工作的便利，同時(shí)也為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展做出了卓越貢獻。這也給網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)的安全性提出了新的挑戰與要求，人們予以高度重視，加強計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)通信安全的防護措施。尤其是在使用數據加密技術(shù)后，進(jìn)一步保證了傳輸數據和存儲數據的完整性、保密性等，加強計算機網(wǎng)絡(luò )通信安全措施，讓數據傳輸能夠在一個(gè)相對安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中進(jìn)行傳送。從而讓計算機網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)更好的發(fā)揮作用，不斷促進(jìn)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。
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計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文14
在計算機領(lǐng)域中其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)對于其信息系統而言，務(wù)必要確保其具有較強的安全性，尤其是在傳輸、認證、交易等方面，要足夠能保證保護個(gè)人隱私、敏感信息以及知識產(chǎn)權等。雖然在網(wǎng)絡(luò )安全之中涉及了密碼技術(shù)，在安全方面涉獵了較廣的范圍，但其密碼技術(shù)依舊是網(wǎng)絡(luò )安全的重要核心。因此，文章重點(diǎn)研究了計算機在網(wǎng)絡(luò )安全之中對密碼技術(shù)的應用。
密碼技術(shù)在現代網(wǎng)絡(luò )中的應用，對其數據進(jìn)行了加密的優(yōu)化，它以3DES、RSA兩種算法為基礎，令加密系統在整體性能上得以提升。與此同時(shí)，將技術(shù)進(jìn)行整合應用在網(wǎng)絡(luò )安全之中。密碼技術(shù)涵蓋了認證技術(shù)和加密技術(shù)以及對密鑰的管理等。在網(wǎng)絡(luò )安全之中，其認證與加密起著(zhù)很大的作用。運用加密的技術(shù)及算法，有效保護了個(gè)人在用心中的隱私，在安全狀態(tài)下交換了口令，準確識別到用戶(hù)身份信息，保護了儲存文件的安全性。若缺少加密技術(shù)就不能有效保護個(gè)人隱私的安全，進(jìn)而約束著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面的發(fā)展。
一、研究在計算機的網(wǎng)絡(luò )安全之中密碼技術(shù)
(一)加密算法
基于密碼需求進(jìn)行分類(lèi)，可劃分為對稱(chēng)加密、非對稱(chēng)加密。其中對稱(chēng)加密的技術(shù)為加密、解密皆采用了相同密鑰，其通信雙方也務(wù)必要擁有此密鑰，且要確保密鑰信息上的安全。此加密方法優(yōu)勢在于簡(jiǎn)單和較快的速度。對稱(chēng)加密的算法包含：3DES、IDEA、RC5、Blowfish等算法，而對稱(chēng)密鑰則要求其通信雙方必須具備相同密鑰才能使用，在安全系統之中性能也較弱。因而，要依照安全方式對秘鑰進(jìn)行分配。系統的問(wèn)題主要是對密鑰進(jìn)行分發(fā)、管理，并且該過(guò)程較為復雜，同時(shí)需要付出高昂的成本代價(jià)。非對稱(chēng)式加密技術(shù)，主要是運用不同加密、解密的密鑰，具有公開(kāi)性所有使用者皆知曉密鑰，進(jìn)而對數據進(jìn)行任意加密。其解密的密鑰也叫私鑰，具有一定的保密性。只有其接收者知曉私鑰在能進(jìn)行解密。該算法存在明顯的缺點(diǎn)，具有較慢的加密速度，同時(shí)會(huì )消耗很多系統資源。它在算法上包含：RSA、背包、橢圓曲線(xiàn)、McEliece等多種公鑰的算法。在這些加密算法中，3DES、RSA具有典型性。在其加密、解密的速度之中，其3DES比RSA要快。在管理密鑰方面，其RSA要比3DES效果好。然而，在安全整體性能方面，其3DES、RSA都具有較好的性能，目前還不能在較短時(shí)間之內將他們解密，一直未尋找到有效可行的解密方法。綜合其密碼技術(shù)的研究，有必要在計算機的網(wǎng)絡(luò )安全之中進(jìn)行應用。
(三)加密技術(shù)的方案
在網(wǎng)絡(luò )通信中，要求有較長(cháng)的信息內容，但是卻有很短的密鑰，權衡其加密、解密的速度以及安全性，應該先使用對稱(chēng)式密鑰進(jìn)行加密的方法，進(jìn)而對其信息內容予以加密，而后采用非對稱(chēng)式密鑰予以加密的方法對其對稱(chēng)式密鑰實(shí)施安全性加密。然而，在通信的接收端要先使用接收方具有的私鑰對被加密的所有公鑰予以解密，隨后運用解密出來(lái)具有對稱(chēng)性加密的密鑰對其信息內容實(shí)現解密，最終獲取至明文。經(jīng)過(guò)對其密碼技術(shù)的'研究可知，其中3DES、RSA這兩種算法有所長(cháng)短，運用它們各自的優(yōu)勢進(jìn)而是基礎與實(shí)際需求相符的加密性方案，將其作為3DES、RSA算法加密主要方案。
其3DES、RSA的加密方案具有的優(yōu)勢為：首先加密、解密具有相對較快的速度，但其RSA算法加密具有較慢的速度， 卻會(huì )在信息傳送過(guò)程中占有較小的比例。其次他有相對便捷的密鑰管理，延續著(zhù)公鑰加密的主要方法中對密鑰進(jìn)行管理相關(guān)機制，對外公開(kāi)具有公用性的密鑰。再者，就是在使用中具有較高的安全整體性能。
二、分析密碼技術(shù)在網(wǎng)絡(luò )安全中的應用
在計算機的網(wǎng)絡(luò )通信之中，通常運用明文去傳送信息，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上很多服務(wù)器進(jìn)行轉發(fā)，不能較好地確保其不被別人截用。要想令信息在傳輸中確保其安全性，同時(shí)確保個(gè)人隱私的安全，因而要對信息傳輸予以加密�；诩用芎徒饷艿乃俣然蛎荑�管理以及安全性能等思考，針對極為重要的網(wǎng)絡(luò )信息，要選用“3DES、RSA”兩種加密方案作為優(yōu)質(zhì)的選擇。其對文件進(jìn)行加密、解密的過(guò)程實(shí)現如下：
a.發(fā)送方先生成“3DES”用于加密的k3DES密鑰，用于加密所要發(fā)送的文件并生成cp密文。
b.在密鑰的服務(wù)器之中獲取其接收方“RSA”算法公開(kāi)進(jìn)行加密的kBE密鑰，同時(shí)加密“3DES”的k3DES密鑰進(jìn)而生成ck密文。
c.打包c(diǎn)p、ck兩個(gè)密文，并準備進(jìn)行發(fā)送。
d.發(fā)送方借助網(wǎng)絡(luò )把已經(jīng)打包好的密文(cp、ck)發(fā)送至其接收方。
e.接收方需解包出密文(cp、ck)。
f.接收方使用自身“RSA”算法的kBD私鑰，進(jìn)而獲取至發(fā)送方“3DES”算法的k3DES密鑰。
g.接收方使用kDES進(jìn)而對cp密文予以“3DES”解密，而后獲取到發(fā)送方P(明文)。
三、總結
經(jīng)過(guò)對計算機的網(wǎng)絡(luò )安全相關(guān)密碼技術(shù)研究，而后分析了它的切實(shí)應用。由于科學(xué)技術(shù)在逐年發(fā)展，也間接提升了對計算機進(jìn)行解密的技術(shù)和相關(guān)能力。與此同時(shí)，不斷產(chǎn)生了新型加密的算法及技術(shù)。解密相關(guān)算法也在變化與進(jìn)步，其在技術(shù)領(lǐng)域中有著(zhù)重要應用意義。在未來(lái)發(fā)展中密碼技術(shù)將向更為標準的方向發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò )中提供更為安全的信息數據。
計算機網(wǎng)絡(luò )應用論文15
摘要：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，虛擬技術(shù)越來(lái)越廣泛地應用到計算機網(wǎng)絡(luò )安全教育教學(xué)中。計算機網(wǎng)絡(luò )安全是計算機應用中非常關(guān)注的問(wèn)題，開(kāi)設計算機網(wǎng)絡(luò )安全課程，加強這方面的課程建設能夠更好的適應社會(huì )發(fā)展的需求，從而促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。本文以加強計算機網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)為目的，探討虛擬機技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)中的應用，以便取得更好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：虛擬機技術(shù)；計算機網(wǎng)絡(luò )安全；教學(xué)
在信息化時(shí)代越來(lái)越彰顯的當今，在計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)相結合并越來(lái)越廣泛地應用于社會(huì )各個(gè)方面的條件下，計算機網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題越來(lái)越凸顯于社會(huì )實(shí)踐的方方面面。適應社會(huì )需求，虛擬技術(shù)越來(lái)越廣泛的見(jiàn)諸于高校和高職高專(zhuān)計算機網(wǎng)絡(luò )安全教育教學(xué)中。從我國高校和高職高專(zhuān)目前開(kāi)展計算機網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)的普遍情況看，最為重要的教學(xué)部分是實(shí)驗教學(xué)，如何在教學(xué)中做到理論和實(shí)踐的緊密結合，這樣才能在教育教學(xué)中取得較好的教學(xué)效果，使得培養出的學(xué)生在這方面所掌握的知識和所形成的能力更符合社會(huì )發(fā)展的需求是傾力探索的問(wèn)題，也是加強計算機專(zhuān)業(yè)課程建設所重視的主要問(wèn)題之一。無(wú)論在高校還是在高職高專(zhuān)中所開(kāi)展的計算機網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)，都有一個(gè)共同的教學(xué)目的，這就是不但要傳授計算機技術(shù)，更要培養在計算機專(zhuān)業(yè)方面具有創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力的人才，而實(shí)驗教學(xué)在計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中對于達成這樣的教學(xué)目的更富有積極的作用，再具體到采用虛擬技術(shù)充實(shí)于計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中，對于保護網(wǎng)絡(luò )安全，提高計算機實(shí)驗教學(xué)的效率，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維都十分必要，唯有以這樣的變化適應計算機課程建設的特點(diǎn)，才能取得更好的教學(xué)效果，也更適應學(xué)生就業(yè)的需要。
一、計算機網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)的現狀
狀計算機網(wǎng)絡(luò )安全的內涵主要體現在兩個(gè)方面，一方面是物理意義的安全，也即對系統設備和相關(guān)設施的.保護而言,要防止出現使用和管理上的不當，防止出現病毒、木馬、蠕蟲(chóng)、系統漏洞等，不要讓計算機使用過(guò)程溫度過(guò)高，不能讓灰塵妨礙機器運行，養成良好的保護機器、設施、機房的習慣；另一方面是邏輯意義的安全，也即對信息的保護而言，包括信息的完整性、保密性和可用性。計算機網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題更凸顯于惡意的攻擊和破壞，如有意破壞網(wǎng)絡(luò )設施，以達到破壞者的私弊，其作法如盜竊、毀損硬件設施等；對網(wǎng)絡(luò )軟件施以病毒，改變流量；破壞、解密或刪改所傳輸或存儲的數據，讓原有的信息被改變，使得整個(gè)系統癱瘓等。因而，保護網(wǎng)絡(luò )信息安全對于信息擁有者和信息使用者都是一個(gè)很重要的急需提高保障程度的問(wèn)題。社會(huì )的需要就是學(xué)校教育教學(xué)需要著(zhù)力需要適應的方向，在社會(huì )發(fā)展對計算機專(zhuān)業(yè)人員的需求越來(lái)越多與質(zhì)量標準越來(lái)越高的情況下，高校不斷調適計算機專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容，繼而在教學(xué)中開(kāi)設了計算機網(wǎng)絡(luò )課程，且在教育教學(xué)中涉及到有關(guān)病毒、木馬的相關(guān)軟件維護的內容，這樣的變化在一定程度上給高校計算機專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)帶了一定的難度。另外，計算機網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)展需要實(shí)驗教學(xué)手段的支撐，實(shí)驗教學(xué)又需要投入一定的硬件設施，以其作為物質(zhì)保證，硬件設施在利用的過(guò)程中屬于消耗性設施，需要對之進(jìn)行相應的必要的維護，這些都需要教師與學(xué)生包括計算機機房的維護和管理人員具備一定的計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，尤其是具備相應的網(wǎng)絡(luò )安全方面的知識和技能。目前，我國高職學(xué)校在計算機安全教學(xué)中大多是以理論教學(xué)為主，這樣的現狀就使得計算機網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)變得與實(shí)踐需要結合的不緊密，在學(xué)以致用上呈現出脫節的問(wèn)題，將網(wǎng)絡(luò )虛擬技術(shù)應用在高職計算機教學(xué)中，采用虛擬技術(shù)以提升其教學(xué)效果。
二、計算機網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)課程所包括的基本內容
1、計算機網(wǎng)絡(luò )安全內容
在計算機技術(shù)的應用和發(fā)展中，計算機網(wǎng)絡(luò )安全是其重要的基礎，也是人們在計算機應用中十分關(guān)注的重點(diǎn)。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能夠對信息進(jìn)行收集和篩選，按照用戶(hù)的需要，將收集的信息在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中進(jìn)行保護，在使用上實(shí)現調取便利，在儲存上不得出現信息泄露的現象。這就需要實(shí)現計算機網(wǎng)絡(luò )安全所必然包括的邏輯安全和物理安全，以物理安全來(lái)保障一些硬件設施方面的安全，以邏輯安全來(lái)保障信息的完整性、保密性和可用性。
2、計算機網(wǎng)絡(luò )安全應用方面
隨著(zhù)計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機應用范圍的越來(lái)越廣泛，對計算機網(wǎng)絡(luò )安全的要求也越來(lái)越高，并廣泛的應用到社會(huì )生活中的各個(gè)方面。為了能夠滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需求，在高職院校教學(xué)中開(kāi)展了計算機網(wǎng)絡(luò )安全的課程，以便能夠更好的滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求。計算機網(wǎng)絡(luò )安全課程的內容難度有點(diǎn)高，在教育教學(xué)中需要教授有關(guān)的計算機病毒的危害性，但是在實(shí)際教學(xué)中很多高職院校并不滿(mǎn)足講解該內容的條件，也就不能取得較好的教學(xué)效果。學(xué)校在教學(xué)中雖然設定了很多的實(shí)驗室，但在實(shí)際的教學(xué)中應用的不是很多。在教育教學(xué)中還主要是以理論教學(xué)為主，實(shí)驗教學(xué)大多是一些形式。
三、虛擬機技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)中的應用
“虛擬技術(shù)”就是在計算機應用中能夠將一個(gè)主機模擬成其他計算機的操作系統，也即表現在對計算機軟件的利用上，以軟件模擬出虛擬的計算機,或稱(chēng)邏輯上的計算機，如VMware（VMWareACE）、VirtualBox和VirtualPC,它們都能在Windows系統上虛擬出多個(gè)計算機，將虛擬機和主機處在一個(gè)系統中，也可以是不同的系統中，這類(lèi)虛擬機和真實(shí)的計算機的功能一樣，都有芯片組、CPU、內存、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、硬盤(pán)、光驅、串/并口、USB控制器、SCSI控制器等設備,其應用程序是通過(guò)窗口來(lái)顯示，通過(guò)建立一套系統、一個(gè)窗口、掌握這門(mén)操作技術(shù)。既然其性質(zhì)為虛擬機，自然可以通過(guò)人們對虛擬技術(shù)的應用，根據人們的需要，在對一處設施的利用時(shí)連接出多個(gè)虛擬機，以虛擬機來(lái)實(shí)現使用者的意圖，這樣的計算機技術(shù)提高了計算機利用效率，從而提升工作的效率和安全性。
1、應用到實(shí)驗教學(xué)中
要將虛擬技術(shù)應用到實(shí)驗教學(xué)中，首先要選擇相應的虛擬機，在選擇虛擬機時(shí)要注意：在計算機連接時(shí)一臺計算機可以連接到多個(gè)虛擬機中，在教育教學(xué)中一定要根據課程實(shí)際需要，合理的選擇虛擬機的個(gè)數，這樣在實(shí)際中才能更好的讓虛擬機運作起來(lái)，也不會(huì )過(guò)多的占用硬件資源。另外，在實(shí)驗教學(xué)中還要考慮到網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器的性能。虛擬機在實(shí)際運行中會(huì )占用機器的內存，在教育教學(xué)中一般都會(huì )用到多臺虛擬機，為此，計算機的內存一定要足夠大，以便在實(shí)際運行中取得較高的工作效率，取得較好的教學(xué)效果。
2、應用到教學(xué)過(guò)程中
將虛擬技術(shù)應用到計算機教學(xué)中，增加了這門(mén)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的難度，要求教師在掌握好相應技術(shù)能力的基礎上，建立好實(shí)驗模版，在教學(xué)過(guò)程中更細致、更精密地施以計算機虛擬技術(shù)的講解，讓學(xué)生能夠在計算機網(wǎng)絡(luò )安全的教學(xué)過(guò)程中，來(lái)充分了解其技術(shù)操作要領(lǐng)。譬如教師一般會(huì )教授給學(xué)生一些系統性危險的知識，會(huì )給學(xué)生講解一些計算機木馬、病毒的知識。教師在講解這些知識時(shí)，可以利用虛擬技術(shù)結合實(shí)際教學(xué)給學(xué)生進(jìn)行演示，通過(guò)虛擬技術(shù)的演示，學(xué)生就能夠更好的理解計算機網(wǎng)絡(luò )安全方面的知識，學(xué)生也會(huì )對相應的病毒有進(jìn)一步的認識，并將其納入到自身的知識結構中，從而更好的理解計算機網(wǎng)絡(luò )安全課程的知識，取得較好的學(xué)習效果。虛擬技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )安全中的應用除了提高教師的水平之外，還能夠有助于學(xué)生理解所學(xué)習的知識，能夠啟發(fā)學(xué)生在計算機應用空間利用過(guò)程中創(chuàng )新發(fā)明，提高其應用效率的思維方面和技術(shù)方面的認知，從而解放思想，積極地完善自身的知識結構，不但能夠將計算機應用技術(shù)學(xué)“新”，更能夠將掌握和駕馭計算機應用技術(shù)學(xué)“活”。為社會(huì )培養出具有創(chuàng )新思維的高素質(zhì)計算機技術(shù)的人才，既可以提升學(xué)生的就業(yè)競爭能力，關(guān)乎個(gè)體的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，又會(huì )以計算機應用技術(shù)的普及和創(chuàng )新促進(jìn)我國計算機應用技術(shù)的提升，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要。
四、結語(yǔ)
虛擬技術(shù)是一種科技含量比較高的技術(shù)，在計算機網(wǎng)絡(luò )安全中應用虛擬技術(shù)能夠提高教學(xué)的效率，使教學(xué)變得豐富多彩，取得較好的教學(xué)效果。在計算機安全教學(xué)中大多是以理論教學(xué)為主，這樣就使得傳統的計算機網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)的效率變得不適應現實(shí)生活中所出現的實(shí)際問(wèn)題的需要，這就需要在計算機教學(xué)中采用虛擬技術(shù)以提升其教學(xué)效果。計算機網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)課程內容包括計算機安全，分為邏輯安全和物理安全兩部分、計算機網(wǎng)絡(luò )安全應用方面等。虛擬機技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)中可以應用到實(shí)驗教學(xué)中，在教育教學(xué)中一定要根據課程實(shí)際需要，合理的選擇虛擬機的個(gè)數。還可以應用到教學(xué)過(guò)程中，教師在講解知識時(shí)，可以利用虛擬技術(shù)結合實(shí)際教學(xué)給學(xué)生進(jìn)行演示，將比較抽象的知識和技術(shù)直觀(guān)化和形象化起來(lái)，從而取得較好的教學(xué)效果。
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