高職軟件測試課程教學(xué)改革策略

　　軟件測試作為高校計算機軟件專(zhuān)業(yè)的一門(mén)新課程,傳統的軟件測試教學(xué)模式往往存在理論與實(shí)踐脫節等問(wèn)題,基于此分析目前軟件測試課程的現狀,討論存在的問(wèn)題與困難。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要:作為高職院校計算機軟件專(zhuān)業(yè)的一門(mén)新課程，軟件測試在教學(xué)過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，這就對高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試課程的健康發(fā)展造成一定影響，對此，本文從軟件測試課程的概述出發(fā)，分析了當前高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試教學(xué)現狀，并提出了高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試課程的改革方法。

　　關(guān)鍵詞:軟件工程專(zhuān)業(yè);軟件測試課程;教學(xué)改革

　　前言

　　近年來(lái)，國內外軟件市場(chǎng)越來(lái)越大，軟件企業(yè)也逐步朝著(zhù)規范化、專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展，這就對軟件工程人才提出了更高的要求。從當前軟件企業(yè)的發(fā)展情況看，軟件測試人才是軟件企業(yè)發(fā)展急需的人才之一，因此，加強軟件測試人才的培養是當前高職院校計算機軟件工程專(zhuān)業(yè)的重要任務(wù)。由于當前高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試課程教學(xué)還存在一定的不足，對此，必須立足于實(shí)際，全面推進(jìn)高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試課程教學(xué)改革。

　　一、軟件測試課程概述

　　隨著(zhù)計算機信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機軟件在社會(huì )各行業(yè)的應用越來(lái)越廣泛，同時(shí)人們對軟件產(chǎn)品的質(zhì)量要求也越來(lái)越高。但是從當前的軟件產(chǎn)品質(zhì)量看，還存在很多問(wèn)題，即便是非常成熟，已經(jīng)得到廣泛使用的軟件產(chǎn)品，還會(huì )出現一些問(wèn)題，這時(shí)就需要通過(guò)軟件測試來(lái)對這些問(wèn)題進(jìn)行尋找。所謂的軟件測試就是在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，將軟件中隱藏的缺陷、錯誤尋找出來(lái)，確保軟件的質(zhì)量符合相關(guān)規定。近年來(lái)，隨著(zhù)軟件產(chǎn)品的復雜化程度加強，軟件測試也越來(lái)越受歡迎，同時(shí)各個(gè)高校相繼開(kāi)設了軟件測試課程，以期為社會(huì )培養更多的軟件測試人才。對于高職院校的軟件測試課程教材，其內容大多是簡(jiǎn)單的介紹關(guān)于軟件測試的理論方法，并沒(méi)有詳細的介紹軟件測試的方法、實(shí)現過(guò)程，也沒(méi)有通過(guò)具體的案例詳細的講解軟件測試過(guò)程，從而導致學(xué)生無(wú)法靈活的應用學(xué)到的軟件測試知識，因此，注重高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試課程教學(xué)改革十分重要。

　　二、高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試課程教學(xué)現狀

　　對于當前的高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試課程教學(xué)，還存在一定的問(wèn)題，首先是在教學(xué)過(guò)程中，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的結合比較少，從而導致學(xué)生的動(dòng)手能力比較差。在軟件測試課程中，有很多知識是關(guān)于測試理論，這部分知識如果讓學(xué)生單純的進(jìn)行理解，學(xué)生會(huì )感覺(jué)很苦難，但是通過(guò)實(shí)踐練習，則可以讓學(xué)生很輕松的理解這些知識，但是當前的高職軟件測試課程教學(xué)中，缺乏充足的實(shí)踐訓練項目，使得學(xué)生實(shí)踐練習不足，從而造成理論與實(shí)踐相互脫節。其次，在高職軟件測試課程教學(xué)中，還存在學(xué)生錯誤理解軟件測試的現象，在學(xué)生看來(lái)，軟件測試是比軟件開(kāi)發(fā)低一個(gè)層次的，學(xué)生錯誤的認為自己是沒(méi)有能力做軟件開(kāi)發(fā)，所以才會(huì )做軟件測試，所以，學(xué)生對軟件測試課程的興趣很低，認為學(xué)習軟件測試沒(méi)有什么前途，最終對軟件測試課程教學(xué)帶來(lái)極大的負面影響。

　　三、高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試課程教學(xué)改革方法

　　(1)合理組織教學(xué)內容。在新環(huán)境下，高職院校必須積極的推進(jìn)軟件測試課程教學(xué)改革，這樣才能為軟件測試課程教學(xué)質(zhì)量的提高打下良好基礎。通過(guò)對高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試課程教學(xué)現狀進(jìn)行分析，可以看出，教學(xué)內容設置不合理是影響高職軟件測試課程教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在新時(shí)期，高職院校需要結合實(shí)際情況，合理的改革軟件測試課程教學(xué)內容。對于軟件測試課程，其涉及到的知識點(diǎn)比較多，并且這些知識點(diǎn)需要經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐練習，才能讓學(xué)生全面掌握，對此，高職院�？梢詫④浖�測試課程的內容分層設置，如分成基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識、自動(dòng)化測試技術(shù)知識、系統測試、設計測試、可靠性測試等多個(gè)層次，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保學(xué)生能全面掌握軟件測試課程中的知識。另外，在軟件測試課程教學(xué)中，高職院�？梢愿鶕�實(shí)際情況，設置一些軟件測試的其他課程，如《軟件測試理論、方法》、《軟件測試系統訓練》等，讓學(xué)生更加全面的了解軟件測試在軟件開(kāi)發(fā)中的重要性，全方位培養學(xué)生的軟件測試職業(yè)技能和職業(yè)素養。

　　(2)加強實(shí)踐訓練。對于軟件測試課程，其實(shí)踐性非常強，有很多知識學(xué)生只能在實(shí)踐中掌握，因此，在進(jìn)行高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試課程教學(xué)改革中，要特別注重軟件測試實(shí)踐訓練的加強。在高職院校教育教學(xué)中，實(shí)習是一個(gè)十分重要的實(shí)踐環(huán)節，實(shí)習環(huán)節的合理組織對于激發(fā)學(xué)生對軟件測試的興趣，提高學(xué)生的軟件測試技能有極大的幫助，此外，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何將學(xué)到的知識應用在實(shí)際中，因此，在高職軟件測試教學(xué)中，要特別注重實(shí)習環(huán)節的合理安排，實(shí)現理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有效結合，保證學(xué)生能在實(shí)踐中理解知識、掌握知識，并在實(shí)踐中發(fā)現自身的不足，加以彌補，從而為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎。

　　(3)加大師資力量的建設。對于高職軟件測試課程的教師，不僅需要具備豐富的理論知識，還需要具有良好的實(shí)踐經(jīng)驗，因此，在推進(jìn)高職軟件工程專(zhuān)業(yè)軟件測試課程教學(xué)改革時(shí)，高職院校還要注重教師隊伍的建設，這樣才能為軟件測試課程教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供豐富的師資資源。高職院�？梢愿鶕�在校教師的實(shí)際情況，制定合理的培訓內容，對于理論知識豐富，實(shí)踐經(jīng)驗不足的教師，引導其多進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習;對于理論知識不足，實(shí)踐經(jīng)驗豐富的教師，引導其進(jìn)行理論知識學(xué)習，確保軟件測試課程的教師能滿(mǎn)足課程教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需求。

　　四、總結

　　在新時(shí)期，軟件測試課程已經(jīng)成為高職軟件工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)十分重要的課程，為全面促進(jìn)軟件測試人才的培養，高職院校要結合實(shí)際情況，推進(jìn)軟件測試課程教學(xué)改革，不斷優(yōu)化教學(xué)資源配置，全面提高軟件測試課程教學(xué)質(zhì)量。

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