淺談高等教育中的會(huì )計職業(yè)道德教育

淺談高等教育中的會(huì )計職業(yè)道德教育 摘要：會(huì )計學(xué)歷教育是會(huì )計職業(yè)道德教育的主要途徑，本文在解釋高等教育中會(huì )計職業(yè)道德教育主要內容的基礎上，分析了我國高等教育中會(huì )計職業(yè)道德教育的現狀，提出了一些具體的改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞：高等教育會(huì )計職業(yè)道德教育現狀改進(jìn)措施

會(huì )計職業(yè)道德，就是指會(huì )計人員在長(cháng)期的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中總結出來(lái)的，調整會(huì )計人員與社會(huì )之間、會(huì )計人員個(gè)人之間的社會(huì )關(guān)系的職業(yè)行為準則和規范。由于會(huì )計工作和錢(qián)、財、物關(guān)系緊密，在現代市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，會(huì )計人員的職業(yè)道德就尤為重要，而會(huì )計人員職業(yè)道德水平的提高有賴(lài)于職業(yè)道德建設的加強，在會(huì )計高等教育中開(kāi)展會(huì )計職業(yè)道德教育是加強職業(yè)道德建設的重要環(huán)節，對提高會(huì )計人員的職業(yè)道德水平起著(zhù)基礎性的作用。
1高等教育中會(huì )計職業(yè)道德教育的主要內容
1．1思想政治教育
在現代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，會(huì )計起著(zhù)不可估量的作用，但會(huì )計人員的日常工作卻異常煩瑣、枯燥。因此思想政治教育的首要問(wèn)題是讓學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)。即一方面讓學(xué)生認識到會(huì )計工作在經(jīng)濟生活中的重要地位，培養學(xué)生忠于會(huì )計崗位，熱愛(ài)會(huì )計事業(yè)的良好思想；另一方面也要使學(xué)生認識到會(huì )計工作的艱巨性，培養學(xué)生腳踏實(shí)地、吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，為以后學(xué)生走上具體的會(huì )計崗位打好思想基礎。其次是通過(guò)思想政治教育使學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀(guān)。會(huì )計職業(yè)是一項極為特殊的職業(yè)，經(jīng)常與錢(qián)、財、物打交道。在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，每一個(gè)人首先是一個(gè)經(jīng)濟人，其次才是一個(gè)社會(huì )人。正所謂：“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往�！币虼�，良好的價(jià)值觀(guān)是學(xué)生走上會(huì )計崗位后正確處理經(jīng)濟利益關(guān)系的指南。最后還應幫助學(xué)生形成堅韌不拔、勇于戰勝困難的個(gè)性，因為任何工作都不可能是一帆風(fēng)順、青云直上的，會(huì )計工作更是如此，所以性格狀況對會(huì )計人員工作成績(jì)的影響是直接的、明顯的。良好的個(gè)性能為以后更好地勝任會(huì )計工作奠定思想基礎。
1．2法制教育
我國所有的會(huì )計規范是以法律法規的形式制定、頒布和執行的。即會(huì )計人員是在會(huì )計法律法規的指導下和約束下從事會(huì )計工作的。會(huì )計人員僅有良好的思想品德是不能成為一名合格的、稱(chēng)職的會(huì )計工作者的，還必須要熟悉并了解會(huì )計法律法規，學(xué)會(huì )用法律手段處理會(huì )計事務(wù)。因此，會(huì )計高等教育作為培養高層次會(huì )計人才的基礎環(huán)節，必須將法制教育作為會(huì )計職業(yè)道德教育的核心內容。
1．3會(huì )計職業(yè)技能教育
所謂會(huì )計職業(yè)技能，是指從事會(huì )計工作的人員必須具備的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，以及應用這些知識和經(jīng)驗處理會(huì )計具體問(wèn)題的能力。會(huì )計是一種專(zhuān)業(yè)性很強的工作，會(huì )計學(xué)是一門(mén)內容及其豐富的經(jīng)濟管理科學(xué)，要做一名稱(chēng)職的會(huì )計工作者，不僅要有崇高的職業(yè)道德境界，而且要有會(huì )計以及其他方面的專(zhuān)業(yè)知識。一個(gè)對會(huì )計一知半解的人，連簡(jiǎn)單的記帳算帳都做不了，再談什么職業(yè)道德就是空屋建瓴了。因此職業(yè)技能教育是整個(gè)會(huì )計職業(yè)道德教育的前提。
2高等教育中會(huì )計職業(yè)道德教育現狀
2．1思想政治教育理論性強，遠離學(xué)生生活
目前，高等教育中的思想政治教育的主要途徑無(wú)非是以下幾種：一是開(kāi)設馬列思想類(lèi)課程；二是負責學(xué)生工作的老師的日常教誨。據調查顯示，馬列思想類(lèi)課程理論性太強，難于結合學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生理解起來(lái)也比較困難；再是老師永遠是一塊黑板，一根粉筆，一本教科書(shū)，教學(xué)形式過(guò)于僵化，所以學(xué)生普遍反映學(xué)習興趣不高；而負責學(xué)生工作的老師雖然可以針對不同學(xué)生的不同情況，因材施教，但是學(xué)生人數眾多，不可能建立起一對一的教學(xué)關(guān)系，在實(shí)際的學(xué)生工作中，老師也只有對那些思想上特別先進(jìn)或是特別落后的學(xué)生給予特別的輔導，而對于一般的學(xué)生也是心有余而力不足。
2.2法制教育枯燥無(wú)味，調動(dòng)不了學(xué)生的積極性
我國會(huì )計高等教育體系中的法制教育，主要是通過(guò)開(kāi)設法律課來(lái)完成的。從公共基礎課中的法律基礎到專(zhuān)業(yè)類(lèi)的經(jīng)濟法、商法等，對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，不僅內容晦澀，不易理解，與會(huì )計工作距離遙遠，而且連會(huì )計專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試經(jīng)濟法科目應考的內容都函蓋不全，再加之教師教育觀(guān)念陳舊，教學(xué)方式落后,更使學(xué)生見(jiàn)了法律就皺眉頭，提不起學(xué)習興趣。如此以來(lái)，學(xué)生法律意識淡薄，分不清大是大非，走上會(huì )計工作崗位后如何能夠看清紛繁復雜的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，處理好各方面之間的利益關(guān)系。
2．3會(huì )計職業(yè)技能教育的現狀
2．3．1重理論，輕實(shí)踐
專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生而言固然重要，且大多數高校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)也都開(kāi)了基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計、管理會(huì )計、財務(wù)管理等等十幾門(mén)專(zhuān)業(yè)理論課，但學(xué)生通過(guò)了這十幾門(mén)理論課的學(xué)習真就能有嫻熟的專(zhuān)業(yè)技術(shù)嗎？會(huì )計是一門(mén)理論性實(shí)務(wù)性都很強的學(xué)科，因此熟練的專(zhuān)業(yè)技術(shù)不僅需要扎實(shí)的理論基礎，更需要較強的動(dòng)手能力。而目前大多數高校的會(huì )計實(shí)驗教學(xué)都流于形式，僅簡(jiǎn)單的填填憑證、登登帳，走走過(guò)場(chǎng)，遠遠達不到實(shí)驗教學(xué)的目的，更談不上實(shí)踐教學(xué)了。
2．3．2忽略職業(yè)道德
會(huì )計高等教育培養的是高素質(zhì)的會(huì )計人才，現代社會(huì )對高素質(zhì)的會(huì )計人才不僅要求有較高的理論修養和較強的動(dòng)手能力，更要有良好的職業(yè)道德和強烈的法律意識。但目前會(huì )計高等教育中的專(zhuān)業(yè)課堂，老師只一味的強調會(huì )計理論知識和實(shí)踐操作能力，很少有提及職業(yè)道德的。如此長(cháng)久以來(lái)，學(xué)生的心里都存在著(zhù)一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)：只要專(zhuān)業(yè)課學(xué)好了，就不愁找不到好工作。豈不知對于一個(gè)稱(chēng)職的會(huì )計人員而言，專(zhuān)業(yè)知識固然重要，職業(yè)道德修養更重要。
3高等教育中加強會(huì )計職業(yè)道德教育的具體措施

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