中職學(xué)校工藝美術(shù)的人才培養論文

　　摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟和技術(shù)不斷地發(fā)展，市場(chǎng)對于人才的競爭也越來(lái)越激烈。而中職學(xué)校在招生和就業(yè)兩方面都面臨著(zhù)很大的壓力。中職學(xué)校想要順應市場(chǎng)發(fā)展的趨勢，培養更多的滿(mǎn)足社會(huì )和市場(chǎng)發(fā)展所需要的人才，就必須改進(jìn)傳統的教育模式，不斷地加強學(xué)校和企業(yè)之間的合作。該舉措對于中職學(xué)校中工藝美術(shù)這一專(zhuān)業(yè)的教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；工藝美術(shù)；就業(yè)前景；人才培養

　　隨著(zhù)教改工作的推進(jìn)，中職教育中工藝美術(shù)這一專(zhuān)業(yè)已經(jīng)是職業(yè)教學(xué)的主要內容。經(jīng)濟發(fā)展推動(dòng)了人們生活水平的提升，大眾的文化與藝術(shù)素養都在不斷提升，對于美學(xué)有著(zhù)更高的要求。工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)招收的學(xué)生數量越來(lái)越多，與地區的產(chǎn)業(yè)聯(lián)系越來(lái)越緊密。在當前市場(chǎng)競爭如此激烈的環(huán)境下，學(xué)生踏出校門(mén)后會(huì )面臨更多更加艱難的挑戰。學(xué)校要重視學(xué)生綜合能力的培養，提高學(xué)生的技藝，從而才能幫助學(xué)生提高適應工作的能力。當前，中職學(xué)校在培養學(xué)生綜合素質(zhì)方面的教育方式較為簡(jiǎn)單，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程設置不合理，教學(xué)模式仍較為落后。本文針對這些問(wèn)題進(jìn)行探討，提出相關(guān)建議。

　　一、中職學(xué)校中工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景與教學(xué)現狀

　　經(jīng)濟與技術(shù)飛速地發(fā)展，為文化的交流提供了更加便利的條件。愈加頻繁的文化交流，促進(jìn)了藝術(shù)與設計的發(fā)展。而學(xué)習工藝美術(shù)知識的學(xué)生，需要對不同的學(xué)科進(jìn)行學(xué)習，特別是學(xué)科之間的交叉點(diǎn)更應重視。此外，學(xué)生還應該將學(xué)到的知識充分地運用到實(shí)際生活當中。工藝美術(shù)這一專(zhuān)業(yè)，更加傾向于藝術(shù)和設計的方向。目前激烈競爭的市場(chǎng)，對于藝術(shù)和設計方面的人才需求量很大，對于該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有很好的就業(yè)前景。藝術(shù)設計這一學(xué)科，出現于我國上個(gè)世紀８０年代，發(fā)展的時(shí)間晚于西方的發(fā)達國家。但是近年來(lái)該專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速，處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期。人們生活水平和文化素養的提升，對于審美的要求日益提升�，F階段，實(shí)用美術(shù)這一領(lǐng)域緊密地聯(lián)系日常生活。因此，在這種發(fā)展背景之下，工藝美術(shù)方向的學(xué)生可以滿(mǎn)足多種行業(yè)對于人才的需求。當然，從社會(huì )發(fā)展和市場(chǎng)需求的層面來(lái)說(shuō)，不同時(shí)代對于藝術(shù)設計的人才擁有著(zhù)不同的需求，我們要重視教育與時(shí)代的需求緊密結合。雖然工藝美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景較為廣泛，但是現階段仍然存在問(wèn)題。例如，學(xué)生的素質(zhì)差異很大。目前中職學(xué)校的學(xué)生，有許多學(xué)生成績(jì)較差，因此導致整體生源文化與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)都不高，沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習方法以及對學(xué)習的熱情。此外，不少中職學(xué)校中工藝美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的軟、硬件設施都比較落后。學(xué)校對該專(zhuān)業(yè)的資金投入不充裕，教育方式過(guò)于單一呆板。這些問(wèn)題都嚴重地抑制了工藝美術(shù)相關(guān)方向學(xué)生的發(fā)展。

　　二、合理培養學(xué)生的措施

　�。保�培養學(xué)生對于藝術(shù)的審美中職學(xué)校的學(xué)生，在一開(kāi)始學(xué)習美術(shù)知識時(shí)，很少能夠接觸到時(shí)尚元素，同時(shí)其藝術(shù)感也不是很強烈，這是進(jìn)行職業(yè)教育面臨的一大難題。作為該專(zhuān)業(yè)的老師，在正確地幫助學(xué)生提高自身審美水平的同時(shí)，要重視對學(xué)生綜合能力的教育與培養。并且教師要意識到學(xué)生對于基礎知識的學(xué)習僅僅是鞏固美術(shù)技能的一條途徑，并非是學(xué)生培養藝術(shù)感的唯一途徑。這對于學(xué)生提高審美水平和培養藝術(shù)感來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。２．培養學(xué)生創(chuàng )新精神教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意對學(xué)生美術(shù)的創(chuàng )新能力進(jìn)行有意識地培養。美術(shù)課程是基礎，而創(chuàng )新能力是教學(xué)的重點(diǎn)。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力的平臺。一般來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校的目的是在較短時(shí)間內培養專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)的人才，那么對于專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習是教師教學(xué)工作的重點(diǎn)。因此，教師要把握好美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵，提升教學(xué)質(zhì)量與效率，從而營(yíng)造充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的美術(shù)課堂，提高學(xué)生美術(shù)方面的創(chuàng )新能力。３．優(yōu)化課程教學(xué)體系中職學(xué)校的學(xué)生由于受到學(xué)習水平的限制，其對于知識的接受能力相對較低。因此，學(xué)校需要對課程體系進(jìn)行全面地優(yōu)化，充分符合美術(shù)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷豐富在美術(shù)教學(xué)方面的內容，從而提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和能力。教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)向學(xué)生展示各位藝術(shù)大家的美術(shù)作品。在學(xué)生欣賞之后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導學(xué)生表達出對美術(shù)作品的感想。同時(shí)，也可組織多種形式的教學(xué)模式，提升學(xué)生藝術(shù)素養，增強其對于美術(shù)作品的鑒賞能力，培養出更多符合社會(huì )要求的美術(shù)人才。４．重視專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中職學(xué)校最主要的目標就是培養學(xué)生的就業(yè)能力，因此教學(xué)需要對理論與實(shí)踐并重。而工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的最終目標是培養學(xué)生綜合的美術(shù)能力。教師需要根據教學(xué)的實(shí)際合理地組織課外實(shí)踐活動(dòng)。比如，可以舉辦一些美術(shù)知識比拼的競賽、學(xué)生優(yōu)秀作品展覽等活動(dòng)，可以充分地激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱情，還可以培養學(xué)生們的藝術(shù)感。若條件允許，教師可帶著(zhù)學(xué)生到野外寫(xiě)生，去工廠(chǎng)實(shí)地學(xué)習等等。學(xué)生經(jīng)過(guò)愉快實(shí)踐，不僅可以高效地掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)，綜合能力也會(huì )得到很好地提升。鑒于此作用，學(xué)校要創(chuàng )造更多可供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐當中意識到自己的不足之處，從而進(jìn)行及時(shí)彌補，促進(jìn)學(xué)生各方面能力都得到提升。５．因材施教由于中職學(xué)校學(xué)生之間存在很大的差異，教師們需要注意到不同學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，從而針對地促進(jìn)其優(yōu)點(diǎn)的發(fā)展，幫助學(xué)生改掉自身的缺點(diǎn)。培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的自信心，逐步地提升自身藝術(shù)感。教師需要營(yíng)造快樂(lè )學(xué)習美術(shù)的氛圍，讓學(xué)生自己通過(guò)實(shí)踐得出結論，從而能指導解決在美術(shù)學(xué)習中遇到的問(wèn)題。學(xué)�？梢詫⒔淌疫M(jìn)行模擬，變成學(xué)生未來(lái)工作的辦公場(chǎng)所，讓學(xué)生提前熟悉未來(lái)工作的環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)思想和習慣。

　　三、總結

　　總的來(lái)說(shuō)，社會(huì )發(fā)展與市場(chǎng)競爭，給中職學(xué)校學(xué)生帶來(lái)更多就業(yè)機會(huì )的同時(shí)，也帶來(lái)了挑戰。因此，中職學(xué)校要將對學(xué)生綜合素質(zhì)以及就業(yè)能力的培養放在首要的位置，同時(shí)這也是每位專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師需要主動(dòng)承擔的使命。教師必須要用發(fā)展和全面的眼光看待學(xué)生，幫助學(xué)生解決在美術(shù)學(xué)習遇到的問(wèn)題，增強自身的責任意識，從而有效地提升學(xué)生綜合素質(zhì)與就業(yè)能力。

　　參考文獻：

　�。郏保堇罟疰茫�中職學(xué)校工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養與就業(yè)問(wèn)題分析研究［Ｊ］．現代職業(yè)教育，２０１６，（２９）：１７８．

　�。郏玻莨�鶴．中等職業(yè)學(xué)校特色課程的開(kāi)發(fā)與應用研究［Ｄ］．廣西師范大學(xué)，２０１６．

　�。郏常菪し澹疁\談中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)平臺的建立［Ｊ］．考試周刊，２０１５，（５２）：１５５－１５６.

【中職學(xué)校工藝美術(shù)的人才培養論文】相關(guān)文章：

民間工藝美術(shù)中職教學(xué)探究論文06-17

關(guān)于新型人才培養下的高職工藝美術(shù)的論文08-08

中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)平臺建設論文07-26

工藝美術(shù)論文08-04

工藝美術(shù)論文06-19

中職學(xué)校的數學(xué)教學(xué)論文05-30

有關(guān)工藝美術(shù)的論文08-22

關(guān)于工藝美術(shù)的論文07-29

工藝美術(shù)運動(dòng)論文08-13

工藝美術(shù)史本科論文08-14