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校外美術(shù)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐研究論文

時(shí)間:2024-08-25 07:45:06 美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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校外美術(shù)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐研究論文

  【摘要】創(chuàng )新教育作為培養學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng )新精神的有效途徑,它也是中小學(xué)改革的主要方向,對深入素質(zhì)教育和現代教育具有重要作用。本文結合我國小學(xué)美術(shù)教學(xué),對校外美術(shù)社團活動(dòng)與創(chuàng )新教育的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討。

校外美術(shù)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐研究論文

  【關(guān)鍵詞】校外美術(shù)社團活動(dòng)創(chuàng )新教育實(shí)踐

  校外活動(dòng)是指將少年宮作為載體的教育活動(dòng),它具有多種開(kāi)展形式。其中,美術(shù)興趣小組是校外美術(shù)教育活動(dòng)開(kāi)展的主要形式,它和學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)、藝術(shù)院校的專(zhuān)業(yè)美術(shù)有著(zhù)本質(zhì)的區別。通過(guò)多種美術(shù)社團活動(dòng),把美術(shù)技能、知識、創(chuàng )造力、想象力有機的融匯在美術(shù)活動(dòng)中,這樣就能形成“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的校外美術(shù)教學(xué)模式。

  1.校外美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的特征

  1.1校外美術(shù)教學(xué)具有很強的興趣性

  興趣作為一切活動(dòng)順利開(kāi)展與實(shí)施的保障。大部分參加少年宮培訓的孩子都是因為喜歡畫(huà)畫(huà),特別是老學(xué)員,通過(guò)在少年宮的學(xué)習,對美術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣。在這期間,不僅要關(guān)注每個(gè)孩子繪畫(huà)天性,還要引導孩子對畫(huà)畫(huà)始終保持學(xué)習興趣,并且有目的、有意識地幫助孩子將興趣轉化成志趣。

  1.2校外美術(shù)的綜合性

  為了提高校外美術(shù)教學(xué)與訓練的有效性,除了要將欣賞、美術(shù)、文學(xué)、歷史、音樂(lè )、科技、攝影等多個(gè)學(xué)科有機的整合起來(lái),還應該努力發(fā)揮教育優(yōu)勢,展現校外美術(shù)教育綜合性。在孩子們都具備一定的綜合素質(zhì)后,努力為孩子創(chuàng )設出多樣性、綜合性都很強的活動(dòng)方法、途徑、手段、內容。而作為校外興趣小組,它可以不受教材、大綱等因素約束,故在實(shí)施綜合性教學(xué)活動(dòng)中具有很大的優(yōu)勢。

  1.3校外美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)放性

  校外美術(shù)具有很強的開(kāi)放性特征,所謂開(kāi)放具體包含:內容開(kāi)放,形式多樣,進(jìn)而更好地滿(mǎn)足孩子愛(ài)好與興趣的發(fā)展;活動(dòng)實(shí)施時(shí)間開(kāi)放,除了興趣活動(dòng)外,還有社會(huì )實(shí)踐、節假日、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等活動(dòng);活動(dòng)空間開(kāi)放,除了興趣小組在少年宮的活動(dòng)外,還可以在社區、公園、名勝古跡中進(jìn)行參觀(guān);對象開(kāi)放,任何孩子都能參與到少年宮美術(shù)活動(dòng)中,同時(shí)家長(cháng)也能參與到親子類(lèi)美術(shù)活動(dòng)中。

  2.校外美術(shù)社團開(kāi)展培訓與聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐

  一開(kāi)始校外教育就將教育形式與內容定義在教學(xué)上,豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),已經(jīng)成為少年宮進(jìn)行教育的主要載體與渠道;顒(dòng)作為少年宮活力的源泉,從各地反饋的信息來(lái)看:少年宮要發(fā)展、生存就必須努力拓展教學(xué)活動(dòng),通過(guò)發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢,生成良好的教育、教學(xué)形式。通過(guò)多年的研究與實(shí)踐經(jīng)驗,對活動(dòng)聯(lián)動(dòng)與培訓也提出了新的教學(xué)理念與途徑,它要求將興趣小組與美術(shù)活動(dòng)、教學(xué)有機的整合起來(lái),在寓教于樂(lè )中,將實(shí)踐活動(dòng)貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,這樣就能形成“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的教學(xué)模式。

  2.1通過(guò)貫穿美術(shù)活動(dòng),讓孩子更好的掌握美術(shù)技能與知識

  在校外美術(shù)教學(xué)中,為了達到教育創(chuàng )新的要求,要求學(xué)生必須具備一定的繪畫(huà)技能與美術(shù)知識。如果繼續使用傳統的美術(shù)教學(xué)模式,就會(huì )和校內美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生相似的教學(xué)效果,在老師先講、學(xué)生后期練習的過(guò)程中,會(huì )讓整個(gè)校外美術(shù)活動(dòng)缺乏應有的活動(dòng)性與趣味性,從而也就不能真正體現校外教育特色。因此,在現行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我們必須整合培訓活動(dòng)與聯(lián)動(dòng)理念,將孩子感興趣、有興趣的美術(shù)活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)的訓練技能整合起來(lái),這樣才能讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿在教學(xué)工作中,讓美術(shù)活動(dòng)更具有歡悅、活潑的氛圍。

  2.2通過(guò)美術(shù)交流活動(dòng),提升學(xué)習興趣

  為了增強少年宮孩子之間的合作與交流,除了要探尋繪畫(huà)方法,還應該想方設法提高繪畫(huà)技巧與水平,在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,不定期的開(kāi)展美術(shù)交流活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng )辦美術(shù)交流活動(dòng),增強孩子之間的溝通力度。例如:在百米繪畫(huà)活動(dòng)中,可以在老師的指導下,一起完成美術(shù)作品。孩子作為活動(dòng)與學(xué)習的主體,互相合作、學(xué)習貫穿在整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程中,在學(xué)習活動(dòng)中,它能快速幫助孩子提高獨立性、創(chuàng )造性、能動(dòng)性與主體性;通過(guò)寓教于樂(lè )的教學(xué)方式,讓美術(shù)學(xué)習不再是外在的、異己的力量控制,更是一種有效的精神運動(dòng)。

  2.3利用美術(shù)參賽活動(dòng),構建才華展示的舞臺

  在美術(shù)社團活動(dòng)中,校外教育更注重的美術(shù)參賽活動(dòng)的展開(kāi),在關(guān)注孩子個(gè)性的同時(shí),盡量讓每個(gè)孩子感受到成功的愉悅,從而幫助孩子樹(shù)立信心。校外美術(shù)小組旨在幫助學(xué)生提高創(chuàng )造力、想象力與表現力,利用比賽、展示、表演等多種形式展現孩子所學(xué),從而為孩子搭建施展的舞臺。并且每學(xué)期都為孩子開(kāi)展美術(shù)展覽,在現場(chǎng)書(shū)畫(huà)、作品展覽中,利用展示活動(dòng)幫助孩子得到成功的感受,最后樹(shù)立自信心。

  2.4利用夏令營(yíng)、冬令營(yíng),提供更多的社會(huì )實(shí)踐機會(huì )

  從校外美術(shù)社團活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看:校外活動(dòng)具有很強的時(shí)空性,它可以利用不同的時(shí)間、空間展開(kāi)美術(shù)教育活動(dòng),而這些時(shí)間多半是空閑時(shí)間,所以寒暑假成了最佳選擇。利用夏令營(yíng)、冬令營(yíng),不僅能讓孩子進(jìn)入社會(huì ),走出教室,同時(shí)也是增加孩子實(shí)踐機會(huì )的有效方式,它能快速幫助孩子拓展思維空間與社會(huì )視野。如:組織的建筑風(fēng)格、名人歷史、愛(ài)家鄉等教育活動(dòng),通過(guò)夏令營(yíng)、冬令營(yíng),聯(lián)系時(shí)下的卡通人物以及相關(guān)事務(wù),讓孩子在活動(dòng)中了解人物歷史,最后增加熱愛(ài)祖國與家鄉的情感。

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