醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室生物安全教育論文

　　一、實(shí)驗室生物安全教育的方式

　�。ㄒ唬┰诨�礎課程學(xué)習中增加實(shí)驗室生物安全教育。醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生在第一學(xué)期就開(kāi)始醫學(xué)基礎課程的學(xué)習，這時(shí)就必須要求學(xué)生遵守實(shí)驗室內的規章制度（不穿工作服嚴禁進(jìn)入實(shí)驗室，嚴禁在實(shí)驗室喝飲料、吃零食等），提高學(xué)生的認識，使學(xué)生重視實(shí)驗室生物安全防護，并有一定的了解，從而在以后的實(shí)驗課中不斷得到強化。

　�。ǘ�）在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習中加強實(shí)驗室生物安全教育。進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課學(xué)習后，醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生就逐漸接觸到血液、尿液、痰等標本，同時(shí)標本中的未知生物危險因子也威脅到學(xué)生的安全。因此，帶教教師要以身作則，反復強調進(jìn)入實(shí)驗室時(shí)要遵守實(shí)驗室生物安全的規章制度，加強生物安全教育，增強學(xué)生的安全意識。傳授學(xué)生標本采集處理的注意事項，使其正確掌握操作技能。同時(shí)，對于實(shí)驗室廢棄物（如注射器、血液等）的處理，要按照實(shí)驗室的規定進(jìn)行處理，不能隨意丟棄。同時(shí)，要做好實(shí)驗室的清潔與消毒工作。要使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗室安全防護知識和技能。

　�。ㄈ�）開(kāi)設實(shí)驗室生物安全課程，進(jìn)行系統教育。開(kāi)設實(shí)驗室生物安全課程，主要立足于實(shí)驗室生物安全防護知識、規范化實(shí)驗操作技能和相關(guān)法規，有助于增強學(xué)生的實(shí)驗室生物安全理念，有助于增強學(xué)生的生物安全防護意識，提高防護水平。針對醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)操作要求較強的特點(diǎn)，以及結合學(xué)生未來(lái)崗位的特點(diǎn)，尤其是要增強學(xué)生防范實(shí)驗室生物安全隱患的意識，加強個(gè)人生物安全防護。對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗室生物安全知識系統教育，使學(xué)生掌握實(shí)驗室中存在的生物安全隱患及處理相關(guān)問(wèn)題時(shí)應采取的措施，增強學(xué)生的實(shí)驗室安全意識，從而有效降低實(shí)驗室感染事件的發(fā)生。

　�。ㄋ模┰谝�(jiàn)習、實(shí)習過(guò)程中強化實(shí)驗室生物安全教育。在見(jiàn)習、實(shí)習過(guò)程中，帶教教師要盡職盡責，加強實(shí)驗室生物安全教育，幫助學(xué)生熟悉操作技能，提高對銳器傷、標本污染、氣溶膠等職業(yè)感染因素的認識，掌握安全防護措施。同時(shí)，還要組織開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗室生物安全專(zhuān)題講座或培訓，促使學(xué)生不斷提高、加深生物安全認識，培養、增強個(gè)人防護意識。

　　二、開(kāi)展實(shí)驗室生物安全教育的保障措施

　　開(kāi)展實(shí)驗室生物安全教育具有必要性，在采取有效的方式進(jìn)行教育的同時(shí)，還需要通過(guò)以下幾個(gè)措施加以保障。

　�。ㄒ唬┨岣呓處煂�進(jìn)行實(shí)驗室生物安全教育的重視。我國開(kāi)設實(shí)驗室生物安全教育的時(shí)間比較短，可能會(huì )有一些困難，這就需要使教師認識到對醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗室生物安全教育的必要性、重要性和迫切性，取得共識，從而更好地進(jìn)行實(shí)驗室生物安全教育。

　�。ǘ�）建設規范的生物安全實(shí)驗室。醫學(xué)院校實(shí)驗室最低生物安全防護要求是一級、二級生物安全防護實(shí)驗室。但現有的醫學(xué)檢驗教學(xué)用實(shí)驗室建成早，實(shí)驗室設計不規范，不符合實(shí)驗室生物安全防護要求，因此，需建設規范的生物安全實(shí)驗室。只有具備了規范的實(shí)驗室，才能給教師和學(xué)生提供實(shí)驗室生物安全防護，同時(shí)也是進(jìn)行實(shí)驗室生物安全教育的基礎。

　�。ㄈ�）建設優(yōu)秀的師資隊伍。高職學(xué)生的自學(xué)能力比較差，其學(xué)習知識主要來(lái)源是教師，因此，要建設優(yōu)秀的師資隊伍。要在校內教師中開(kāi)展實(shí)驗室生物安全培訓，使教師掌握全面的實(shí)驗室生物安全相關(guān)知識，這樣，教師才能更好地在專(zhuān)業(yè)課和其他基礎課程中融入實(shí)驗室生物安全知識，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗室生物安全教育�？梢赃x擇有生物安全實(shí)驗室科研和管理工作經(jīng)驗的人員參與實(shí)驗室生物安全課程教學(xué),并安排他們參加一些“病原微生物實(shí)驗室生物安全培訓班”之類(lèi)的培訓，以提高他們的業(yè)務(wù)水平。

　　三、結語(yǔ)

　　總之，醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生因其未來(lái)崗位的需要，應對其進(jìn)行實(shí)驗室生物安全教育。全面、系統的教育能使學(xué)生養成良好的習慣，掌握規范化、標準化操作技能，并終身受益。同時(shí)，實(shí)驗室生物安全知識的學(xué)習能使學(xué)生掌握實(shí)驗室中存在的生物安全隱患及處理相關(guān)問(wèn)題時(shí)應采取的措施，有助于增強學(xué)生的實(shí)驗室安全意識，在一定程度上有助于降低實(shí)驗室感染事件的發(fā)生頻率。

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