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探討市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓基地建設
實(shí)訓基地建設是實(shí)現高職教育培養目標的需要,是培養高職人才的必要場(chǎng)所。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：校外實(shí)訓是高職院校實(shí)踐性教學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節，既有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，又促進(jìn)教育教學(xué)改革，文中探討了校外實(shí)訓基地的益處，并針對建設中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)對策。
關(guān)鍵詞：高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)；校外實(shí)訓基地
校外實(shí)訓基地選擇和建設高職教育的特點(diǎn)是注重對學(xué)生的技能性、實(shí)踐性和職業(yè)性方面的培養，而校外實(shí)訓基地的建設是實(shí)現學(xué)生以上技能的關(guān)鍵所在。校外實(shí)訓基地和校內實(shí)訓基地都是高職院校實(shí)踐性教學(xué)的重要組成部分，兩者從基礎功能、作用、運行、管理模式等方面存在較大差異。而目前高職院校中普遍存在的情況是校外實(shí)訓基地往往成為了校內實(shí)訓基地的補充，而校外實(shí)訓基地又存在著(zhù)局限性和非專(zhuān)業(yè)性，沒(méi)有真正體現出校外實(shí)訓基地在教學(xué)環(huán)節的作用。為學(xué)生建立一個(gè)對口的職業(yè)技能培訓和職業(yè)素養培養的校外實(shí)訓基地是職業(yè)院校提高辦學(xué)質(zhì)量的重要內容，這也是體現市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平的一項重要指標。理論教學(xué)是掌握職業(yè)技能的前提，而最有效的學(xué)習是在掌握理論知識的基礎上應用在實(shí)踐當中，只有理論知識和實(shí)踐教學(xué)相結合才能算是完整的職業(yè)教育。
一、校外實(shí)訓基地的建設原則
1.立足于本地、向周邊城市發(fā)展
高職院校培養人才的目標就是為企業(yè)輸送適應生產(chǎn)、建設、服務(wù)等一線(xiàn)技能型人才，要想實(shí)現這一目標必須緊密結合地方經(jīng)濟，圍繞地方的區域產(chǎn)業(yè)結構，針對性的調整和設置專(zhuān)業(yè)課程，校外實(shí)訓基地的建設立足于本地有利于深化課程改革和便于校企合作的深入發(fā)展。在立足于本地的基礎上還要向周邊城市發(fā)展，適當的選擇一些行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)作為實(shí)訓基地，學(xué)生可以接觸一些新的經(jīng)營(yíng)理念和思想觀(guān)念，拓寬學(xué)生的觀(guān)念和視野。
2.實(shí)訓基地多元化
在當今競爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)在企業(yè)擔負著(zhù)十分重要的作用，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)所涉及的知識較廣泛，包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科具有很強的廣泛性和靈活性，所以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在任何企業(yè)都能夠運用。因此校外實(shí)訓基地要想滿(mǎn)足學(xué)生的需求，就要創(chuàng )建較好的行業(yè)結構，避免集中在某一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域里。
3.互惠互利原則
學(xué)生在校外實(shí)訓基地實(shí)習時(shí)，離不開(kāi)企業(yè)人員的指導，這樣就必然會(huì )給企業(yè)帶來(lái)很多負擔。因此要想建立一個(gè)長(cháng)期穩定的校外實(shí)訓基地，學(xué)校也要為企業(yè)帶來(lái)利益。例如可以利用學(xué)校的高學(xué)歷的師資優(yōu)勢為企業(yè)提供一些人才、信息咨詢(xún)、技術(shù)等服務(wù)，共同攻堅克難，為企業(yè)解決問(wèn)題創(chuàng )造效益。
二、校外實(shí)訓基地建設中存在的問(wèn)題
高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)水平直接體現出這個(gè)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校把此項工作作為重點(diǎn)任務(wù)，但在校外實(shí)訓基地建設的過(guò)程中經(jīng)常遇到乏力解決的問(wèn)題，經(jīng)歸納總結，認為較為共性的問(wèn)題主要有以下兩點(diǎn)。
1.實(shí)訓基地的穩定性問(wèn)題
學(xué)校每年都要維護老基地，不斷地尋找和開(kāi)拓建設新基地，但是每年都有老基地放棄與學(xué)校合作，而新基地又在摸索過(guò)程中，導致學(xué)校浪費了大量的人、財、力和時(shí)間。原因涉及三方面：從企業(yè)的角度考慮，當企業(yè)用人需求在飽和的情況下，企業(yè)就不愿意接收實(shí)習生。從學(xué)校的角度考慮，學(xué)校是按照教學(xué)計劃進(jìn)行的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間和實(shí)訓內容是固定的，不能隨時(shí)根據企業(yè)的變化調整教學(xué)方案。另外負責校外實(shí)訓的教師還要完成校內的教學(xué)任務(wù)，有限的教學(xué)經(jīng)費和實(shí)訓指導教師導致與企業(yè)的日常溝通交流不夠，多依靠于企業(yè)對實(shí)習生進(jìn)行日常管理和實(shí)訓指導，企業(yè)任務(wù)負擔重，故使許多企業(yè)不愿意再和學(xué)校合作。
2.學(xué)生的管理問(wèn)題
學(xué)校每年都是集中時(shí)間安排學(xué)生到校外實(shí)習，導致實(shí)習的學(xué)生人數較多且時(shí)間較為集中，某一個(gè)企業(yè)無(wú)法接受全部學(xué)生，學(xué)校只能把集中型實(shí)訓變?yōu)樾∫幠７稚⑿蛯?shí)訓，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)訓需求。但是分散型實(shí)訓就會(huì )出現學(xué)校管理、教師指導、學(xué)生實(shí)習情況等方面無(wú)法有效的管控。對于一些自我管控能力和自理能力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在實(shí)訓中會(huì )不斷的出現問(wèn)題，給企業(yè)和學(xué)校的管理帶來(lái)困難。而實(shí)習成績(jì)主要是依據企業(yè)出具的實(shí)習鑒定表上的意見(jiàn)進(jìn)行考核，企業(yè)通常是以“老好人”的做法給出實(shí)習成績(jì)，經(jīng)常出現所有學(xué)生的實(shí)習鑒定意見(jiàn)和成績(jì)一模一樣，基本評價(jià)都很高，在實(shí)習鑒定表上無(wú)法真正體現出表現優(yōu)秀的實(shí)習生。
三、校外實(shí)訓基地的管理對策
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面較廣，但是專(zhuān)業(yè)性不強，為了進(jìn)一步加強學(xué)生的市場(chǎng)競爭力，就要選擇一些具有設備先進(jìn)、經(jīng)營(yíng)理念領(lǐng)先、有用人需求并對校企合作有積極性的企業(yè)作為校外實(shí)訓基地，為建立頂崗實(shí)習、校企合作、促進(jìn)就業(yè)提供重要保障。
1.加強與企業(yè)的溝通協(xié)作
與企業(yè)合作過(guò)程中學(xué)校要表現出積極主動(dòng)的態(tài)度，在發(fā)現企業(yè)面對的困難和問(wèn)題時(shí)給予積極的幫助，無(wú)論能否有效解決，也要出自己的一份力量。學(xué)校要報以虛心學(xué)習的態(tài)度，熱情的與企業(yè)工作人員探討問(wèn)題，切實(shí)關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)，讓企業(yè)感受到學(xué)校教師和學(xué)生的真誠。在校外實(shí)習前，學(xué)校必須在校內做好崗前培訓，要針對性的與校外實(shí)習崗位的任務(wù)和內容做好相應的理論基礎、專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)技能等培訓。學(xué)校必須建立指導教師到實(shí)訓基地定期工作制度，要求教師親自到一線(xiàn)和學(xué)生共同工作，在工作中不斷的學(xué)習，在工作中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，這樣才能保證實(shí)訓質(zhì)量。
2.成立校外實(shí)訓基地專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )
成立校外實(shí)訓基地專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )，邀請行業(yè)內技術(shù)權威、經(jīng)驗豐富的企業(yè)人員作為專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )成員，并參與校內的教學(xué)計劃的制定和修改，結合行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展需求來(lái)調整實(shí)訓方案。把教師、學(xué)生走出去到企業(yè)參觀(guān)學(xué)習變成常態(tài)化。要想建立長(cháng)期穩定的校外實(shí)訓基地，必須與企業(yè)深入合作，使得合作不僅僅是滿(mǎn)足企業(yè)當前的需求，還要滿(mǎn)足企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展需求。要讓企業(yè)意識到與學(xué)校合作不僅是企業(yè)的責任和義務(wù)，學(xué)校也能為企業(yè)帶來(lái)利潤和價(jià)值，最終達到“雙贏(yíng)”的目的。企業(yè)管理人員也要認識到學(xué)生們的潛能和價(jià)值，別把實(shí)習學(xué)生作為廉價(jià)的勞動(dòng)力，要激發(fā)學(xué)生的工作熱情，協(xié)助學(xué)生們完成實(shí)訓任務(wù)。學(xué)校要在維持好原有的校外實(shí)訓基地的基礎之上繼續延伸、深入實(shí)訓內容，不斷開(kāi)拓新的實(shí)訓基地。目前，各學(xué)校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓基地的建設和管理還在不斷地探索中，職業(yè)教育更加要注重與企業(yè)的合作關(guān)系，如何能夠通過(guò)政策、需求、措施引導職業(yè)教育與企業(yè)的深度合作，雙方建立雙贏(yíng)關(guān)系，這是我們職業(yè)教育今后需要努力和思考的重點(diǎn)。
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