市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)概論對學(xué)生的影響論文

　　綜合應用理論的能力是營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)學(xué)生的重要技能。但它并不是由一項單一的技能組成，它是多種相關(guān)能力的集合。對這些相關(guān)能力的培養，范圍很廣。根據多年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗和社會(huì )調查結果，本文認為學(xué)生能力的培養應該至少包括以下幾個(gè)方面:自學(xué)能力的培養;獲取信息能力的培養;表達能力的培養;分析解決問(wèn)題能力的培養;創(chuàng )新能力的培養以及團隊合作能力的培養。

　　1自學(xué)能力的培養

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。這必然要求學(xué)生們要很好的融入到經(jīng)營(yíng)環(huán)境中，把理論和實(shí)踐進(jìn)行很好的結合。而外界的經(jīng)營(yíng)環(huán)境是不斷變化的，沒(méi)有哪個(gè)理論能夠保證永遠適用。這就要求學(xué)生要有很強的自學(xué)能力，在未來(lái)的職業(yè)生涯中不斷的學(xué)習，不能過(guò)度依賴(lài)以往課程中學(xué)習的知識。教師在教學(xué)中是對課程脈絡(luò )的介紹，對學(xué)習方法的引導。教師負責將學(xué)生引導入知識的殿堂，但深入的學(xué)習離不開(kāi)學(xué)生自身的努力。尤其是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)概論課程，一般是在學(xué)生剛開(kāi)始接觸專(zhuān)業(yè)課程時(shí)就講授的課程。這時(shí)，要端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，明確大學(xué)教育的核心，培養自學(xué)的能力。22獲取信息能力的培養營(yíng)銷(xiāo)人員必須不斷的針對環(huán)境的變化做出營(yíng)銷(xiāo)建議和營(yíng)銷(xiāo)決策。而案例分析，案例模擬課程往往有助于這種能力的培養。在營(yíng)銷(xiāo)人員做出決策計劃前，必須要獲得足夠的信息，從而增加決策的準確性。在教學(xué)中應向學(xué)生介紹各種獲得信息的途徑，并要求學(xué)生通過(guò)各種渠道進(jìn)行信息收集，信息調研，從而提高學(xué)生獲取信息的能力。

　　2表達能力的培養

　　營(yíng)銷(xiāo)工作中很重要的一部分是與人溝通。要在工作中獲得客戶(hù)的認同，同事的理解，才能有利于工作的開(kāi)展。這時(shí)需要工作人員有很好的表達能力。在教學(xué)中要從兩個(gè)方面培養學(xué)生的表達能力:口頭表達和書(shū)面表達�？陬^表達，主要是鍛煉學(xué)生的面對面表達能力，需要加強學(xué)生對詞語(yǔ)，和肢體語(yǔ)言的運用能力。書(shū)面表達，主要是鍛煉學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)能力。課程中，可要求學(xué)生做案例演示，既對分析的內容進(jìn)行考核，同時(shí)，也對分析的形式，圖標，語(yǔ)言描述等方面進(jìn)行考核。以此促進(jìn)學(xué)生的表達能力的提高。

　　3斗分析解決問(wèn)題能力的培養

　　作為一門(mén)應用學(xué)科，在日常的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)過(guò)程中，課程講授切忌不要滿(mǎn)堂灌輸理論，應該通過(guò)穿插案例講解來(lái)教授學(xué)生如何運用理論解決實(shí)際問(wèn)題。并在各章節結束后針對本章節的內容進(jìn)行案例研討，要求學(xué)生做出案例分析，對案例提出解決建議，培養學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在此過(guò)程中要注意案例的’}合當選擇，案例不能過(guò)空，過(guò)大，應貼近生活，貼近經(jīng)營(yíng)環(huán)境。同時(shí)，要切記，此時(shí)教學(xué)的目的是培養分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不要教師為主導，要以學(xué)生為主導，教師做引導。使學(xué)生在案例研討過(guò)程中，通過(guò)自身的思考和努力來(lái)提高分析解決問(wèn)題的能力。

　　4萬(wàn)創(chuàng )新能力的培養

　　營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的成功離不開(kāi)對外界經(jīng)營(yíng)環(huán)境的適應，而外界經(jīng)營(yíng)環(huán)境是在不斷變化的，在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有一成不變的決策，只有合適于環(huán)境的決策。這就要求學(xué)生必須牢記，前人的經(jīng)營(yíng)決策只能作為參考，不能作為標準。要善于在環(huán)境變化中進(jìn)行決策創(chuàng )新，無(wú)論對產(chǎn)品，對渠道，對促銷(xiāo)活動(dòng)等各個(gè)方面都要全面考慮，不能墨守成規。

　　5石團隊合作問(wèn)題能力的培養

　　現實(shí)市場(chǎng)中，進(jìn)行一個(gè)大的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)往往需要很多人各司其職，共同配合來(lái)完成。這就要求學(xué)生有很好的團隊合作精神。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中，可以要求學(xué)生分成小組彼此配合來(lái)完成綜合案例作業(yè)。在完成作業(yè)的同時(shí)，也是培養學(xué)生們的團隊協(xié)作能力的過(guò)程。在作業(yè)評估中，要求學(xué)生在上交作業(yè)時(shí)，不但要提交案例分析的內容，還要求提交團隊協(xié)作的分工安排及團隊協(xié)作的方法的說(shuō)明，從而對其團隊協(xié)作能力進(jìn)行考核。以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的團隊合作意識。學(xué)生能力的培養是一個(gè)長(cháng)期而深入的課題。隨著(zhù)環(huán)境的變化，學(xué)生的變化，相對的，能力培養的內容和方式可能也要隨之變化。但在教育中強化學(xué)生能力.提高學(xué)生素質(zhì)的理念應該始終貫穿在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程的教學(xué)中。

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