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生藥學(xué)實(shí)踐技能量化考核模式的研究與探索
摘要：生藥學(xué)是藥學(xué)和中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課程，其實(shí)踐操作技能體現了學(xué)生實(shí)際工作能力。主要探討了一種新型有效的考核模式：量化考核模式，目的是切實(shí)有效地提高該門(mén)實(shí)驗課程的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：生藥學(xué);實(shí)踐技能;量化考核
生藥學(xué)是藥學(xué)和中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課程，其實(shí)踐操作技能可體現學(xué)生的實(shí)際工作能力。過(guò)去武漢生物工程學(xué)院制藥丁程系盡管每年都對學(xué)生的實(shí)踐操作技能進(jìn)行考核，但一直沒(méi)有對考核的范圍、項目、方法及每項權重進(jìn)行統一.代課教師對學(xué)生技能掌握程度無(wú)法進(jìn)行客觀(guān)地評價(jià)，實(shí)驗考核的隨意性比較大。部分學(xué)生對一些常見(jiàn)的、重要的相關(guān)技能沒(méi)有掌握，造成學(xué)生動(dòng)手能力差，不能適應相關(guān)工作的需要為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習該門(mén)實(shí)驗課的主動(dòng)性，使學(xué)生真正掌握該課程中所規定的技能，從而提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。筆者近2年對照專(zhuān)業(yè)目標、課程目標和單元教學(xué)目標對實(shí)踐技能實(shí)行量化考核模式，同時(shí)制定了一套量化標準。下面介紹了生藥學(xué)實(shí)驗量化考核模式制定和實(shí)施的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，以期與讀者交流。
制定實(shí)踐技能考核的范圍和項目整個(gè)實(shí)驗安排40學(xué)時(shí)，將生藥傳統的四大鑒別基本技能(來(lái)源鑒別、性狀鑒別、顯微鑒別和理化鑒別)及現代的分析答別方法貫穿其中。
性狀鑒別實(shí)驗能認識一定數量的常用生藥并能將易混淆的生藥組進(jìn)行辨別，是生藥學(xué)實(shí)踐技能中的一項重要技能。安排8個(gè)學(xué)時(shí)讓學(xué)生到學(xué)校的中藥材標本館及藥材市場(chǎng)學(xué)習，并且事先公布考核范罔及權重：200種常見(jiàn)生藥的辨認、30組易混淆生藥的辨別以及l(fā)0種貴重生藥與偽品的鑒別，該部分考核占整個(gè)實(shí)驗課成績(jì)的30%。這樣做的好處是學(xué)生會(huì )有重點(diǎn)、有目的地去觀(guān)察比較，并且由于有考試的壓力，學(xué)生還會(huì )主動(dòng)利用課余時(shí)問(wèn)去開(kāi)放的標本館鞏固課堂所學(xué)，以確保最終通過(guò)相關(guān)的考核.這種做法使學(xué)生真正掌握了這方面的技能。
顯微鑒別實(shí)驗顯微觀(guān)察技能也是生藥學(xué)中重要的實(shí)踐技能，顯微觀(guān)察實(shí)驗通常安排20個(gè)學(xué)時(shí)，該部分的考核占整個(gè)實(shí)驗課成績(jì)的40% ，考核方式為未知混合粉末鑒定。每次上課前均告知學(xué)生該次課程的考核范圍.如生藥大黃的顯微鑒別中，粉末裝片要求熟練找到簇晶、導管并熟悉其特征，橫切面要求掌握其組織構造特征。由于該部分考試難度較大，學(xué)生就會(huì )在每次實(shí)驗課程中認真掌握相關(guān)技能。
理化鑒別實(shí)驗該部分安排4個(gè)學(xué)時(shí)，考核占整個(gè)實(shí)驗課成績(jì)的15%。主要考核形式以筆試為主。
綜合性實(shí)驗最后安排8個(gè)學(xué)時(shí)的綜合性實(shí)驗.如某個(gè)生藥的質(zhì)量標準研究，包括其來(lái)源鑒別、性狀鑒別、顯微鑒別、理化鑒別、常規成分檢查、浸出物檢查及含量測定。目的是讓學(xué)生將所學(xué)技能進(jìn)行一次系統化訓練.為將來(lái)的畢業(yè)論文沒(méi)計及相關(guān)工作崗位奠定一個(gè)基礎。該部分考核占%，考核以論文形式進(jìn)行。
制定實(shí)踐技能考核的量化標準將整個(gè)生藥學(xué)實(shí)驗中所涉及到的所有實(shí)驗技能細分為一級技能、二級技能和i級技能，并詳細列出。對一級技能要求除了熟練操作外，還須掌握相關(guān)理論知識點(diǎn)：二級技能需達到熟練操作水平：三級技能作為了解部分。如在顯微制片技術(shù)這個(gè)實(shí)驗中.其一級技能為掌握粉末透化片的裝片技術(shù)，不僅要求熟練制作粉末透化片，還需掌握其透化原理。二級技能為徒手切片及表面制片，要求學(xué)生能熟練制作徒手切片和表面制片。二三級技能為石蠟切片，僅要求學(xué)生了解相關(guān)操作方法。
制定實(shí)踐技能考核方法 ,每進(jìn)行完一部分就進(jìn)行一次考核，學(xué)期末得到總成績(jì)。
其考核方式根據其實(shí)驗內容有如下幾種。
筆試 該項主要考核一些基本實(shí)驗原理、實(shí)驗現象及注意事項等理論知識，側重于考察理化鑒別。在學(xué)期末進(jìn)行。分數為15分。
操作考試該項分為兩個(gè)部分。
生藥的辨認：從考試大綱要求掌握的200種常見(jiàn)藥材和30組易混淆生藥中，按難易程度選取20種常見(jiàn)生藥和5組易混淆生藥組合成一組隨機編號，學(xué)生抽取好號碼后觀(guān)察相應編號的一組藥材.在10min內迅速指出20種藥材的名稱(chēng)。分數為30分。
混合粉末的顯微鑒別：從平時(shí)實(shí)驗觀(guān)察過(guò)的30種重點(diǎn)生藥粉末中，隨機選取4種混合在一起作為樣品進(jìn)行編號，學(xué)生抽好號碼后取相應編號樣品自己制片，然后在顯微鏡下觀(guān)察，指出所觀(guān)察到的顯微特征并經(jīng)教師確認，最后指出所取樣品是哪4種生藥粉末。分數為30分。
論文 學(xué)生將最后的設計性實(shí)驗過(guò)程及結論寫(xiě)成論文的形式交給代課教師。教師根據學(xué)生論文的規范性及結果的正確性給予一定的分數，該項總分為l5分。
總之.關(guān)于考核標準和成績(jì)評定方法要在學(xué)期初就公布給學(xué)生，使學(xué)生形成認同感并進(jìn)行配合。通過(guò)近兩年的實(shí)施發(fā)現：新的考核模式統籌了考核實(shí)驗過(guò)程與實(shí)驗結果，激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗興趣，提高了實(shí)驗課的效果，使學(xué)生真正掌握了相關(guān)的重要技能，提高了學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)競爭力。
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