- 相關(guān)推薦
畢業(yè)論文—淺談健身思想文化特色體育服務(wù)
1 社區體育的發(fā)展帶來(lái)了很多的各項事業(yè)發(fā)展的效益。
首先，對體育事業(yè)的發(fā)展繁榮的健身活動(dòng)提供了廣泛的群眾基礎，而且提供了源源不斷的后備資源；其次，近年來(lái)發(fā)展社會(huì )公共體育設施，不僅要滿(mǎn)足群眾的健身需求，但同時(shí)也激發(fā)了年輕人參加體育運動(dòng)的興趣，為體育人才的發(fā)現起到了積極的作用；再次，群眾體育服務(wù)體系的逐步深化，不斷完善，促進(jìn)年輕人參加體育運動(dòng)，從而促進(jìn)競技體育的發(fā)展。
2 高校體育與全民健身的關(guān)系
2. 1 體育健身是全民健身計劃實(shí)施的重要組成部分，包括學(xué)校體育，社會(huì )，體育和家庭體育、學(xué)校的體育運動(dòng)。在學(xué)校的大學(xué)生獲得標準教育的最后一部分，一個(gè)學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì )的轉折點(diǎn)，是學(xué)習和使用收斂點(diǎn)。學(xué)生在身體和心理成熟的青年，是實(shí)現社會(huì )化的自我完善和自我的關(guān)鍵階段。學(xué)生在這個(gè)階段是進(jìn)一步改善體質(zhì)，體格發(fā)育，形成“終身體育意識和能力的重要時(shí)期。
高校體育作為學(xué)校體育與社會(huì )體育的銜接點(diǎn)，它的性能在過(guò)去的作用，它不僅是要鞏固過(guò)去，體育運動(dòng)的主要成果，同時(shí)也為畢業(yè)生去在未來(lái)的工作中，與自我訓練的能力，養成健身習慣打下堅實(shí)的基礎。從長(cháng)遠來(lái)看，高校體育可以促進(jìn)道德的健康發(fā)展，智力和身體發(fā)育，高級人才，他們畢業(yè)后走上工作崗位，直接為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)，以促進(jìn)整體國民經(jīng)濟水平迅速。社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展對全民健身計劃的實(shí)施，最大的社會(huì )因素，因此，如何質(zhì)量大學(xué)體育運動(dòng)，為全民健身計劃的順利實(shí)施是非常重要的。
2. 2 身體素質(zhì)進(jìn)行了促進(jìn)高校體育的健康發(fā)展可以促進(jìn)道德，智力和身體發(fā)育，高級人員，這些學(xué)生是全民健身計劃的實(shí)施都是受益者，并實(shí)施。社會(huì )團體，負責支持和關(guān)心體育的單位，意識和積極參與，在很大程度上取決于其接受學(xué)校體育教育的程度在大眾健身水平。如果他們在學(xué)校體育教育中的太好，會(huì )在社區體育知識，技能“能量”釋放，不知不覺(jué)的積累，形成了對運動(dòng)的興趣，他們的生活方式相關(guān)的愛(ài)好和習慣，習慣傳播到社區，反射輻射的社會(huì )功能和物質(zhì)文明，精神文明社會(huì )建設起到了積極的作用。
因此，如何質(zhì)量高校體育健身方案的順利實(shí)施具有重要的意義。
3 體育健身服務(wù)的路徑探討
3. 1 提高體育教學(xué)人員與全民健身計劃的實(shí)施，發(fā)揮了主導作用，作為教師，我們必須認真研究和體育理論知識，更新觀(guān)念，改變傳統的體育教學(xué)模式，培養學(xué)生的終身體育意識，養成良好的鍛煉習慣為中心的能力。健身知識的學(xué)校教書(shū)，學(xué)生的健康意識，能力和習慣，等，需要教師為研究對象，研究，教學(xué)和指導。這就要求教師必須具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能有助于一個(gè)體育強國，并不斷學(xué)習和更新健身的理論知識，體育和全面的教學(xué)和科研能力的掌握，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。體育教師要為人師表，隨處可見(jiàn)，成為學(xué)生的良師益友，同時(shí)尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導作用，合理引導學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉，培養健身的興趣，習慣和能力。
3. 2 深化體育教學(xué)改革的全民健身計劃給高校體育工作是體育作為素質(zhì)教育的一種手段，實(shí)現。體育教學(xué)大綱和教學(xué)的體育節目是整體規劃，全民健身計劃，指導下鍛煉應著(zhù)眼于教育完成健康教育為導向的轉變。重型移動(dòng)過(guò)去，不能滿(mǎn)足技術(shù)教學(xué)素質(zhì)的要求，難以達到健身效果。因此，法律應該是健康的基礎上，合理調整課程和項目，調整教學(xué)內容，考核內容和方法，為了鍛煉身體和思想的維護，加強學(xué)生的健身意識，對指導體育課和課外活動(dòng)，確保教學(xué)的科學(xué)理論的主要目的的適應性培訓能力。在活動(dòng)課中，你應該減少運動(dòng)困難，豐富的健身手段提高健身效果，必修課程在確保的前提基礎的統一要求，進(jìn)一步豐富了課程，使必修課程，選修課程，課外活動(dòng)和課外活動(dòng)相輔相成，協(xié)調統一，它具有更大的靈活性適應大學(xué)生身心發(fā)展規律，與第二十一個(gè)世紀體育人才的課程結構需要建立，使體育教育對全民健身計劃的實(shí)施與服務(wù)。
4結論
實(shí)施在新的歷史時(shí)期的全民健身計劃，提高重大歷史任務(wù)的質(zhì)量。只有專(zhuān)注于學(xué)校體育學(xué)院體育的社會(huì )屬性，根據自己的特點(diǎn)和素質(zhì)要求，積極深化改革，一切工作以學(xué)生終身體育為出發(fā)點(diǎn)和目標，以提高未來(lái)的學(xué)生生活質(zhì)量的提升起到應有的作用，開(kāi)展全民健身計劃深化。
【畢業(yè)論文—淺談健身思想文化特色體育服務(wù)】相關(guān)文章：
淺談打造特色文化12-11
淺談中國飲食文化特色01-01
淺談建設有中國特色的企業(yè)文化03-01
淺談企業(yè)文化與思想政治工作的關(guān)系03-18
淺談體育課要滲透思想素質(zhì)教育12-11
淺談山寨文化12-11
淺談文化下鄉12-06
淺談《西游記》的藝術(shù)特色06-13