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外國文學(xué)網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)分析論文
1、中國作家與外國文學(xué)的現狀
我國當代關(guān)于外國文學(xué)的作品研究大多是前蘇聯(lián)時(shí)期的作品，且都是當時(shí)流行讀物，缺乏真正對外國文學(xué)的研究�？傮w來(lái)說(shuō)，外國文學(xué)與我國當代作家聯(lián)系并不密切，造成當代文學(xué)與國際文學(xué)交流產(chǎn)生困難。追究其原因，這是由于我國當時(shí)國情與文化背景所造成的。上個(gè)世紀50年代至70年代，中國與西方國家交流甚少，因此很難讀到英美等國作品，接受外國文學(xué)讀物的國家基本只有前蘇聯(lián)。在80年代以后，由于翻譯時(shí)間、質(zhì)量有限，雖然國民能讀到一定的西方文學(xué)作品，但在總體理解上都存在偏差。21世紀以來(lái)，在世界全球化格局的趨勢影響下，中國文學(xué)必將與世界文壇接軌，若不能以一種世界觀(guān)的視野看待文學(xué)發(fā)展，必將存在重大問(wèn)題。如果不能與西方文學(xué)思想直接進(jìn)行交流，又何以融進(jìn)世界文學(xué)主流，與外國作家取得交流對話(huà)。與此同時(shí)，作家的思想、眼界都必然受到限制，狹窄的藝術(shù)資源是不可能寫(xiě)出優(yōu)秀的文學(xué)作品。
2、外國文學(xué)的網(wǎng)絡(luò )化
其實(shí)當下我國作家整體英語(yǔ)水平還是有一定程度的，許多高校出身的作家都能通過(guò)自身英語(yǔ)基礎看懂文學(xué)著(zhù)作，也有一些可通過(guò)借助一定的翻譯工具來(lái)閱讀一些外國名著(zhù)。其實(shí)，無(wú)論外語(yǔ)水平高低，最根本問(wèn)題在于，作家自身想不想讀。如今，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子信息日漸深入人心，互聯(lián)網(wǎng)的運用已遍及千家百戶(hù)，也改變了外國文學(xué)資源的渠道問(wèn)題。如果說(shuō)以前我們是因為接觸外國文學(xué)渠道有限，所以才知之甚少，那今天的資訊變化已徹底解決了這一問(wèn)題。如今的外國文學(xué)不再受翻譯、時(shí)間以及空間限制，許多書(shū)店都已設置有外國文學(xué)專(zhuān)柜，將國外著(zhù)名作家的文學(xué)作品全數收入囊中，不管是作品集、選集以及全集，甚至還有作家的人物傳記，都應用盡有，這為了解外國文學(xué)提供了更加深入的方便。在外文書(shū)店，甚至可以找到原版作品，完全敞開(kāi)了外國文學(xué)資源的流入。對于資金有限的文學(xué)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，大量的外國文學(xué)圖書(shū)尤其是原版圖書(shū)不可能全部買(mǎi)入，網(wǎng)絡(luò )資源的利用就可把這一問(wèn)題立即變得簡(jiǎn)單化。網(wǎng)絡(luò )信息資源的海量特點(diǎn)將全球名著(zhù)一網(wǎng)打盡，幾乎所有作家的作品都能悉數找到。另外，例如《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)》數據庫，便從1979年開(kāi)始，陸續發(fā)表國內外優(yōu)秀文學(xué)研究論文，并且這些研究文獻可以自行下載使用。對于一些英語(yǔ)比較好的人來(lái)說(shuō)，閱讀外國站毫不費力氣，這些網(wǎng)站內容豐富多樣、生動(dòng)別致，并且大部分屬于免費提供服務(wù)。因此，為更真實(shí)的接觸外國文學(xué)，使閱讀研究不受客觀(guān)因素干擾，瀏覽有關(guān)外國著(zhù)名站便是最有效的途徑。當下無(wú)論在國內還是國外，都有許多文學(xué)原創(chuàng )愛(ài)好者的加入，無(wú)論是在網(wǎng)站、論壇、貼吧等平臺，都能夠找到許多國外詩(shī)歌、小說(shuō)以及散文等作品。網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)作最開(kāi)始源于外國，有一部分外國著(zhù)名作家最初是在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布作品，被稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手，后繼成名。因此，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )形式外國作家發(fā)表作品，讀者瀏覽最新網(wǎng)絡(luò )原創(chuàng )外國作品，這一性質(zhì)都屬于外國文學(xué)作品的網(wǎng)絡(luò )化。網(wǎng)絡(luò )的介入使外國作品已不局限于紙質(zhì)圖書(shū)載體，它以靈活性、多元化、快速、便捷為人們所用，打破了傳統報刊、書(shū)刊等內容的限制。如果一個(gè)作家僅僅只從書(shū)本上了解到小范圍的外國文學(xué)作品，那么他所接受的教育也相當落后，思想必然和國際脫離。當代人們無(wú)論是在學(xué)習、生活以及工作，網(wǎng)絡(luò )都是其賴(lài)以生存的基礎。幾乎所有相關(guān)外國文學(xué)信息都能夠在網(wǎng)絡(luò )上查找到，無(wú)論是外國文學(xué)作品、作家歷史發(fā)展背景，還是外國文學(xué)作品的寫(xiě)作理論、技巧等�？梢哉f(shuō)，被稱(chēng)之為文學(xué)教育大眾化的今天，網(wǎng)絡(luò )資源的使用正在發(fā)展成為一種文學(xué)時(shí)代背景。
3、文學(xué)教育的大眾化
文學(xué)教育的大眾化是相對于文學(xué)教育的精英化這一概念而存在。精英化主要針對高校本科生以及以上的高素質(zhì)人才。目前我國本科生教育已逐漸傾向于大眾化，但全民教育實(shí)現還有待研究。相對目前我國文學(xué)教育來(lái)說(shuō)，所運用教學(xué)方法、目的、任務(wù)等，對漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)與外國語(yǔ)言語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養都是高級專(zhuān)門(mén)人才。但是，也有如下幾個(gè)方面值得我們注意。
3.1大眾化文學(xué)教育培養很有必要。各高校應重視對當代大學(xué)生人文素質(zhì)的培養，利用學(xué)校這個(gè)大環(huán)境提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及吸收文學(xué)內涵精華。眾所周知，華中科技大學(xué)就專(zhuān)門(mén)設立了人文素質(zhì)課程的選修，所有在校學(xué)生必須修夠一定學(xué)分且期末考試合格后才能畢業(yè)。這一改革雖然在當時(shí)引起了諸多爭議，但面對當今的文化背景看來(lái)，確實(shí)很有可取之處。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻固然重要，但是如果一個(gè)理科生僅僅局限于自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域之內的知識，對文化知識一無(wú)所知，不僅有礙學(xué)生將來(lái)廣闊發(fā)展，更是教育弊端存在的明顯體現。另外，事實(shí)證明，世界上理工科出身的作家、詩(shī)人等超過(guò)全部文學(xué)作家的三分之一。而一心置身于文學(xué)研究出身的作家，取得創(chuàng )造成果且成功的并不算多。因此，全面培養文學(xué)教育，以此實(shí)現大眾化發(fā)展具有根本意義。
3.2大眾化文學(xué)教育培養方式多樣。自古以來(lái)我國文學(xué)教育最主要途徑來(lái)源于教師的傳授，然而，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，大眾對文學(xué)教育的需求已不能滿(mǎn)足課堂講解。因此，通過(guò)多種方式發(fā)展文學(xué)教育勢在必行�，F代教育報紙、期刊、雜志以及網(wǎng)絡(luò )等都為文學(xué)大眾愛(ài)好者提供了有利途徑，例如傳播文學(xué)信息，發(fā)表原創(chuàng )文學(xué)以及實(shí)現文學(xué)交流對話(huà)等。這些平臺都承擔著(zhù)對大眾文學(xué)的知識普及，滿(mǎn)足大眾對文學(xué)知識的需求，能夠有效提升未來(lái)中國作家素質(zhì)的整體水平。
3.3網(wǎng)絡(luò )是實(shí)現大眾化教育的先決條件。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，文學(xué)與科技的結合完美的以網(wǎng)絡(luò )形式的姿態(tài)呈現。人類(lèi)歷史實(shí)踐經(jīng)驗所積累智慧知識，都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )予以傳播發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )不僅有無(wú)限的存儲空間，還具有永久的保存價(jià)值，為人類(lèi)生存發(fā)展提供有力保障。當下，網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )作已成為一種工作形式，也為許多作家提供成長(cháng)環(huán)境，在批評與建議中獲得成功。利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，將大眾化教育迅速推廣是當今教育者的主要任務(wù)。
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