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淺談在高中物理教學(xué)中如何培養學(xué)生的探究能力論文
摘 要：在高中物理教學(xué)中，完成科學(xué)知識的系統學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習，高中教師要具備創(chuàng )新性的課堂教學(xué)能力。通過(guò)課堂的交流活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的接觸理解，更好地激發(fā)學(xué)生的新思考，培養學(xué)生的問(wèn)題意識和分析解決能力，實(shí)現教學(xué)的高效性。
關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué)；探究能力；高效教學(xué)
一、高中物理教學(xué)現狀及培養學(xué)生探究能力的重要性
現代的高中物理學(xué)習方式仍較為傳統的教學(xué)模式，以教師單向教導為主，沒(méi)有落實(shí)因材施教的教學(xué)理念，學(xué)生自主學(xué)習意識不強，無(wú)法從根本上培養學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題的能力。
教師通過(guò)對高中物理應用問(wèn)題的研究，設計好課堂要提出的問(wèn)題，提高問(wèn)題的創(chuàng )新性，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和探究興趣。針對學(xué)生本人的高中物理學(xué)習情況，因材施教，使課堂教學(xué)高效開(kāi)展，不僅可以更好地了解各個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的探究能力，提高課堂的創(chuàng )新性。
二、實(shí)現高中物理教學(xué)高效，培養學(xué)生的探究能力
1.發(fā)揮多媒體的輔助功能，提高學(xué)生的參與熱情
學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候獲取信息的來(lái)源較豐富，教師要利用創(chuàng )新性的教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行一定的指引。例如，教師可以圖像動(dòng)態(tài)模擬彈性力的學(xué)習引申到彈性力的實(shí)驗探究，并且要讓學(xué)生參與實(shí)驗，掌握基本的測量工具的使用方法。利用趣味性較強的多媒體教學(xué)可以提高學(xué)生的探究意識，提高對物理知識的理解能力。
2.提高學(xué)生的探究應用能力
高中物理課堂上可以讓學(xué)生進(jìn)行自主體驗，培養學(xué)生自我構建的能力，最大限度地讓學(xué)生在課堂中學(xué)習新的知識，并在學(xué)習中強調猜想和假設的重要性�？梢酝ㄟ^(guò)猜想的方式，導入課堂，例如，對于兩個(gè)帶電的物體來(lái)講，探究相互力的重要作用，教師要鼓勵學(xué)生進(jìn)行猜想，如帶電物體的大小、帶電物體電荷量及距離等，提升學(xué)生的猜想能力和探究意識。
3.利用網(wǎng)絡(luò )資源促進(jìn)學(xué)生探究
現代的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)比較發(fā)達，教師要創(chuàng )造和學(xué)生多溝通的機會(huì )，
讓學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )認識更多新鮮事物，與物理相聯(lián)系，提高對物理的探究興趣，學(xué)生對物理學(xué)習有疑問(wèn)，教師可以適當引導學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)開(kāi)展物理學(xué)習，提升探究意識。
參考文獻：
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