初中物理開(kāi)放性課堂教學(xué)思考論文

　　摘要：初中物理教學(xué)要向開(kāi)放性的課堂教學(xué)模式發(fā)展，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生從生活中觀(guān)察、發(fā)現物理的奧秘，從而鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生在開(kāi)放性的課堂上可以大膽闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，在不斷的學(xué)習和實(shí)驗中驗證自己的判斷，讓學(xué)生在反復的實(shí)踐中總結出正確的結論，使學(xué)生在課堂發(fā)揮自己的作用，培養全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng )新型學(xué)生。

　　關(guān)鍵詞：初中物理；開(kāi)放性教學(xué)；學(xué)生素養培養

　　為了提高物理教學(xué)的水平，教育部門(mén)提出開(kāi)放性的課堂教學(xué)辦法來(lái)為課堂注入新鮮的血液，使課堂更加的活躍起來(lái)，學(xué)生在物理課堂上能活學(xué)活用，大膽的思考和暢想。開(kāi)放性課堂上教師能讓學(xué)生更多的展現自己，培養了學(xué)生的創(chuàng )造能力，使學(xué)生的多方面能力得到鍛煉和提高。在物理課堂上教師以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能為目的，逐漸引導學(xué)生自我發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

　　１開(kāi)放的課堂有很多的好處，可以使學(xué)生更自由愉快的學(xué)習和探索

　�。保�１教師用人文化的教育來(lái)培養學(xué)生更有修養激發(fā)學(xué)生的潛能：教師在教學(xué)的過(guò)程中還要加入人文教育，讓學(xué)生在好的氣氛中開(kāi)展學(xué)習，使學(xué)生受到良好的文化素質(zhì)培養，教師潛移默化的影響使學(xué)生在文化的熏陶下個(gè)人素質(zhì)也不斷提升，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松學(xué)習的環(huán)境，讓學(xué)生在良好的氛圍中不僅可以學(xué)到更多的知識。

　�。保�２在課堂上鍛煉學(xué)生的思維敏捷性，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主要作用：教師要改變以往的傳統教學(xué)模式，不再是一味的灌輸知識和傳達知識，要以學(xué)生為主體，引導學(xué)生在課堂上積極發(fā)揮作用，讓學(xué)生在課堂上多動(dòng)腦思考，積極與教師進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)教師的不斷引導和努力，學(xué)生的思維方式更加的多樣化、全面化。教師讓學(xué)生成為課堂的主人，把課堂交給學(xué)生讓學(xué)生自由的暢想和鍛煉，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同來(lái)完成課堂學(xué)習任務(wù)，在課堂上鼓勵學(xué)生多發(fā)揮自己的特長(cháng)，使學(xué)生在課堂上通過(guò)自己的努力不斷的提高。１．３培養全面發(fā)展的學(xué)生，使學(xué)生各方面都很優(yōu)秀：開(kāi)放性的課堂教學(xué)可以提高學(xué)生全方面的能力，培養高素質(zhì)全面發(fā)展的人才。通過(guò)教師的引導讓學(xué)生了解更多更寬廣、奇妙的物理知識，教師帶著(zhù)學(xué)生一起動(dòng)手操作實(shí)驗讓學(xué)生明白其中更多的物理原理，從而使學(xué)生增長(cháng)更多知識，提高學(xué)生的理解和判斷能力，教師的積極引導使學(xué)生的全方面能力得到拓展，使學(xué)生可以有更好的發(fā)展，使學(xué)生未來(lái)面向社會(huì )能有更大的發(fā)展平臺，更能適應社會(huì )的發(fā)展并引領(lǐng)社會(huì )前進(jìn)的步伐。開(kāi)放性的課堂上學(xué)生可以自主的表達自己的意見(jiàn)，從而鍛煉學(xué)生全方面的能力，使學(xué)生的綜合能力得到提高，學(xué)生未來(lái)可以有更大的發(fā)展空間。

　　２物理開(kāi)放性課堂的具體教學(xué)辦法，提高學(xué)生物理創(chuàng )新意識

　�。玻�１把物理實(shí)驗做為重要的學(xué)習途徑：想要靈活掌握物理知識，首先要善于動(dòng)手做物理實(shí)驗，從實(shí)驗中不斷積累經(jīng)驗并提高學(xué)生的物理知識水平，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗把物理理念得以實(shí)踐，使學(xué)生更能明白其中的原因。在學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗的過(guò)程中，通過(guò)物理現象讓學(xué)生聯(lián)系知識點(diǎn)，推理出有關(guān)的知識內容，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗中找到物理學(xué)習的樂(lè )趣，并善于根據實(shí)驗過(guò)程總結物理結論。教師引導學(xué)生思考一步一步推導更多的物理知識，比如：①用兩塊磁鐵做實(shí)驗可以得出同極相吸異極排斥的道理。②用小磁針與通電導線(xiàn)的實(shí)驗讓學(xué)生了解電生磁的物理現象。③從中讓學(xué)生明白電和磁的相似之處。通過(guò)有趣的物理實(shí)驗激發(fā)起學(xué)生對物理學(xué)習的熱情和探索興趣，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)好物理。

　�。玻�２讓學(xué)生多結合生活，在生活中體會(huì )物理學(xué)習的魅力：教師利用生活中的一些有趣的物理現象來(lái)激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習的興趣，讓學(xué)生帶著(zhù)好奇不斷的探索和了解更多的知識，使學(xué)生擁有發(fā)現世界的眼睛，讓學(xué)生有主見(jiàn)、行為力強，鼓勵學(xué)生自己在家進(jìn)行小實(shí)驗、小制作。教師以生活為教學(xué)素材，讓學(xué)生對物理更有興趣，引導學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)踐物理實(shí)驗，鍛煉學(xué)生在日常生活中善于發(fā)現物理現象。教師在課堂教學(xué)時(shí)，用開(kāi)放性的思維方式來(lái)和學(xué)生一起探索新知識，引用生活中的一些現象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣。教師鼓勵學(xué)生多從生活中觀(guān)察和發(fā)現，找到生活中有關(guān)物理知識的現象，并可以說(shuō)明其中的原因。比如：準備兩根筷子，一根放在手指上讓它立起來(lái)，另一根上套上一個(gè)物品立在手指上，我們觀(guān)察哪根筷子立的時(shí)間長(cháng)？生活中有很多有趣的物理現象如“分離混合的鹽和胡椒粉”、“雞蛋的浮沉”等，學(xué)生可以運用所學(xué)的知識利用身邊的物品來(lái)動(dòng)手做一些小實(shí)驗和小制作，從而鞏固所學(xué)知識并在動(dòng)手實(shí)驗中獲得更多的實(shí)驗經(jīng)驗。

　�。玻�３培養學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習能力，使學(xué)生可以獨立完成實(shí)驗：物理學(xué)習更重要的是從實(shí)驗中探索更多奇妙的物理知識，教師多給學(xué)生實(shí)驗的機會(huì )，讓學(xué)生自己思考做實(shí)驗需要的器材、實(shí)驗操作過(guò)程、最后自己總結結論。剛開(kāi)始學(xué)生可以與教師一起合作來(lái)完成實(shí)驗，逐漸鍛煉學(xué)生自己操作實(shí)驗，使學(xué)生可以獨立思考和實(shí)踐。教師為學(xué)生提供實(shí)驗室，讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的能力來(lái)實(shí)踐操作，在實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )造能力。教師為學(xué)生制定實(shí)驗的課題，鼓勵學(xué)生自己操作實(shí)驗全過(guò)程，讓學(xué)生自己準備實(shí)驗材料，讓學(xué)生有目的的自己動(dòng)手操作來(lái)完成實(shí)驗。整個(gè)實(shí)驗的過(guò)程不需要教師的指導，學(xué)生可以獨立的來(lái)完成，學(xué)生在過(guò)程中享受實(shí)驗的樂(lè )趣，在開(kāi)心愉快的氛圍中提高物理知識能力。教師積極采用開(kāi)放性的教學(xué)課堂，在物理學(xué)習中學(xué)生可以自我發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。學(xué)生在開(kāi)放性的課堂上可以自由的暢想，并用實(shí)踐來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)和能力，使學(xué)生可以自由發(fā)展、不斷的提高，從而使學(xué)生的頭腦更靈活，可以自我反思和動(dòng)手獨立操作物理實(shí)驗�？傊�，物理開(kāi)放性的教學(xué)模式可以很大程度的幫助學(xué)生自由的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生可以獨立的思考和完成實(shí)驗。教師引導學(xué)生發(fā)現更多未知的知識領(lǐng)域，使學(xué)生的視野更加的寬廣，對物理知識有更全面、系統、深入的了解。開(kāi)放性的課堂以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力培養高素質(zhì)的人才為目標，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生能真正的愛(ài)上物理實(shí)驗，在實(shí)驗中找到更多的樂(lè )趣，學(xué)生在實(shí)驗的過(guò)程中享受快樂(lè )并獲得更豐富的知識。

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