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新聞學(xué)與經(jīng)濟學(xué)在經(jīng)濟新聞人才培養中的融合論文
新聞學(xué)和經(jīng)濟學(xué)是兩門(mén)十分廣泛的研究課程，在對這兩門(mén)課程的人才培養顯得十分的困難。由此將新聞學(xué)與經(jīng)濟學(xué)相互融合，培養經(jīng)濟新聞人才顯得更加的困難。本文首先對新聞學(xué)科人才和經(jīng)濟學(xué)科人才的優(yōu)勢進(jìn)行對比分析，然后分析如何在實(shí)際工作中將新聞學(xué)與經(jīng)濟學(xué)相融合，希望能夠為經(jīng)濟新聞人才的培養提供一定的幫助。
新聞學(xué)人才和經(jīng)濟學(xué)人才在實(shí)際的工作中都各自表現出較多的技能優(yōu)勢，但是為了應對實(shí)際工作的需要，需要培養經(jīng)濟新聞人才，而應當采取怎樣的方式進(jìn)行融合，才能使得經(jīng)濟新聞人才的培養變得更加的順利，成為本文研究重點(diǎn)。
一、新聞學(xué)和經(jīng)濟學(xué)人才之間聯(lián)系
當前是一個(gè)競爭非常激烈的時(shí)代，對于人才的要求也越來(lái)越高，只有具備較高的技能水平才能夠順應社會(huì )發(fā)展的需要。在每年的早春時(shí)候，都會(huì )有許多的畢業(yè)生忙于找工作，而新聞單文在招收經(jīng)濟新聞人才的時(shí)候也面臨著(zhù)一個(gè)難題，究竟是招取經(jīng)濟學(xué)人才呢，還是招取新聞學(xué)人才?
新聞學(xué)和經(jīng)濟學(xué)是兩門(mén)獨立的學(xué)科，對于剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生而言，通常只對自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)較為理解，即只了解新聞學(xué)或者只了解經(jīng)濟學(xué)。毫無(wú)疑問(wèn)的，在經(jīng)濟新聞崗位中，新聞人才初期會(huì )表現得較好，新聞人才能夠較為容易的上手，畢竟經(jīng)濟新聞仍舊屬于新聞之中的一種，新聞人才只需要按照新聞的相關(guān)形式進(jìn)行編輯和報道，便能夠取得較好的表現，這是經(jīng)濟學(xué)人才所不具備的優(yōu)勢。但是經(jīng)濟學(xué)人才在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累之后，在經(jīng)濟新聞的編輯之中，往往能夠顯得更加專(zhuān)業(yè)化，特別是在經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)知識上面，新聞學(xué)人才在此時(shí)往往會(huì )表現出一定的弱勢。
當然，新聞學(xué)人才和經(jīng)濟學(xué)人才在發(fā)展的過(guò)程中所呈現出的關(guān)系也不是唯一的，關(guān)鍵還在于各自的學(xué)習能力和用功程度。因此，在招收經(jīng)濟新聞人才的時(shí)候，關(guān)鍵不在于選擇他們以前是學(xué)的什么，而應當注重對于經(jīng)濟學(xué)和新聞學(xué)的融合培養，經(jīng)過(guò)系統、科學(xué)的融合培養，并通過(guò)他們的努力學(xué)習，都能夠使他們成為合格的經(jīng)濟新聞人才。
二、經(jīng)濟學(xué)與新聞學(xué)人才培養的融合
在當前經(jīng)濟越來(lái)越復雜的大環(huán)境之下，如何對相關(guān)的經(jīng)濟進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的分析和評價(jià)，成為經(jīng)濟新聞人才的重要研究目標。而在現在的經(jīng)濟新聞競爭之中，重要比拼的是資源和見(jiàn)識。對于一個(gè)合格的經(jīng)濟新聞人才來(lái)說(shuō)，應當具備充足的新聞資源和豐富的經(jīng)濟新聞見(jiàn)識，才能使其發(fā)表的相關(guān)評價(jià)和描述具有更多的觀(guān)眾，從而增加競爭力，因此應當加強經(jīng)濟學(xué)與新聞學(xué)人才培養的融合。
(一)培養過(guò)程中加強跑口
跑口，對于經(jīng)濟新聞人才培養來(lái)說(shuō)是一種十分重要的培養方式。所謂的跑口指的是讓新聞?dòng)浾唛L(cháng)時(shí)間的對口采訪(fǎng)某重要經(jīng)濟部門(mén)或者某些大型企業(yè)。讓他們在對這些部門(mén)或者企業(yè)進(jìn)行采訪(fǎng)的時(shí)候，能夠及時(shí)的發(fā)現自身的不足之處，適時(shí)的查取相關(guān)文獻，自行進(jìn)行學(xué)習。在采訪(fǎng)的同時(shí)，使得他們能夠掌握到當前社會(huì )上經(jīng)濟發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，積累起較多新聞資源，這也是促進(jìn)其快速發(fā)展和進(jìn)步的重要資源。在處于這種狀態(tài)一段時(shí)間之后，能夠讓新聞?dòng)浾邔?jīng)濟學(xué)和新聞學(xué)都具有更多的認識，從而實(shí)現經(jīng)濟學(xué)和新聞學(xué)的完美融合。
(二)記者型專(zhuān)家的產(chǎn)生
隨著(zhù)當前各新聞媒體加大對于經(jīng)濟新聞人才培養的投入，使得國內出現一大批的經(jīng)濟新聞專(zhuān)業(yè)研究者，同時(shí)也為專(zhuān)家型記者帶來(lái)不錯的經(jīng)濟收入。但是隨著(zhù)競爭的加劇，專(zhuān)家型記者如果不把握好自己的發(fā)展狀況，將很容易轉變成記者型專(zhuān)家，使得自身的眼光變得極為的狹隘，不利于自身的進(jìn)一步發(fā)展。
(三)寫(xiě)新聞與寫(xiě)論文區別
隨著(zhù)當前經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新聞行業(yè)的競爭也逐漸的加大，經(jīng)濟新聞應當以怎樣的方式進(jìn)行撰寫(xiě)才能夠符合人們的閱讀需求，使得許多的新聞經(jīng)濟記者不知道究竟該以論文形式寫(xiě)還是新聞形式寫(xiě)，不知道自身是在做記者還是做學(xué)者。新聞和論文的最大區別在于新聞需要抓住當前實(shí)際的新聞內容，并對其展開(kāi)分析和研究，然后可以用多種表現方式圍繞這一新聞題材展開(kāi)報道，通過(guò)報道傳輸給閱讀者更多的觀(guān)點(diǎn)和感受。但是，如果在新聞撰寫(xiě)的過(guò)程中，各種表現形式之間沒(méi)有形成必然的聯(lián)系，則會(huì )使得該新聞逐漸的淪為一篇小的論文。
三、結束語(yǔ)
綜合以上的觀(guān)點(diǎn)，可以發(fā)現新聞學(xué)與經(jīng)濟學(xué)相互融合的人才培養不是一件簡(jiǎn)單的事情，要想培養出一名合格的經(jīng)濟新聞人才，往往需要較長(cháng)的時(shí)間，并且采取正確科學(xué)的方式，才能夠順利的完成經(jīng)濟學(xué)與新聞學(xué)人才培養的融合。
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