英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)論文經(jīng)典的模板
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言實(shí)踐課對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)言技能的提高非常重要。以下是小編為大家準備的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)論文經(jīng)典的模板，僅供參考!
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)論文經(jīng)典的模板：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養的培養
【摘要】以往大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中只重視英語(yǔ)學(xué)科知識的傳授，忽視了對學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養的培養，這不利于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。在英語(yǔ)教學(xué)體制改革的背景下，大學(xué)英語(yǔ)教師應注意培養學(xué)生的英語(yǔ)文化素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養�；诖它c(diǎn)，本文將重點(diǎn)分析如何在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養，希望對于提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平有一定幫助。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 英語(yǔ)文學(xué)素養
在我國教育領(lǐng)域深入改革的今天，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應當重視學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養的培養，如此才能符合素質(zhì)教育的要求�，F行素質(zhì)教育對大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求是在傳授英語(yǔ)學(xué)科知識的同時(shí)，注意培養學(xué)生各方面的能力，促使學(xué)生文化素養、語(yǔ)言能力、心理素質(zhì)等素養得以提升�；诖它c(diǎn)，本文筆者將從分析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養的重要作用出發(fā)，重點(diǎn)分析在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中如何培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養。
一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養的重要作用
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱明確指出“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的就是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力�！倍脒_到這一目的，除了在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，重點(diǎn)教授學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科知識以外，還要高度重視對學(xué)生各方面能力的培養，促使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，如此才能使學(xué)生有更廣闊的視野及綜合運用英語(yǔ)的能力，以便學(xué)生可以靈活運用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。由此可以說(shuō)明，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養是非常重要的。1.提高學(xué)生對英語(yǔ)文化的感知。語(yǔ)言作為文化的載體，與文化有著(zhù)密切的關(guān)系。因此，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習就是英美文化的學(xué)習。而在具體教學(xué)過(guò)程中，注意培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養，可以對英美文化的價(jià)值取向、思維方式、情感表達、文化體現、文化滲透等方面予以了解，如此才可以提升學(xué)生對英美文化的感知。2.提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，注重培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養還有利于提高學(xué)生英語(yǔ)綜合應用能力。因為英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，在對其進(jìn)行學(xué)習的過(guò)程中，除了讓學(xué)生掌握英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)口語(yǔ)等方面之外，還要模仿英語(yǔ)運用的情境，促使學(xué)生靈活運用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。而注重培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素質(zhì)，則要通過(guò)各種英語(yǔ)語(yǔ)言的情境運用來(lái)增強學(xué)生的語(yǔ)感，促使學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力得以提高。
二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養的對策
基于以上內容的分析，可以充分說(shuō)明大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養的培養是非常有意義的。那么，如何在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養呢?
1.引導學(xué)生搜索學(xué)習資料。
興趣是最好的'老師，為了能夠在英語(yǔ)課堂中培養學(xué)生英語(yǔ)文化素養。在課堂中應當開(kāi)展一些實(shí)踐性的小活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使學(xué)生投入到英語(yǔ)文學(xué)的問(wèn)題解答中，如此可以有效的培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養。而在英語(yǔ)課堂實(shí)踐活動(dòng)中，有目的的引導學(xué)生搜索學(xué)習資料是非常有效的，促使學(xué)生在學(xué)習資料搜索中觀(guān)看英語(yǔ)文學(xué)、解讀英語(yǔ)文學(xué)、利用英語(yǔ)文學(xué)解答問(wèn)題，如此可以使英語(yǔ)文學(xué)影響學(xué)生，培養學(xué)生的英語(yǔ)文學(xué)素養。例如，在英語(yǔ)課堂中開(kāi)展“大學(xué)體驗英語(yǔ)”主題教學(xué)活動(dòng)中，提出莎士比亞的名言，并通過(guò)情景演繹來(lái)說(shuō)明名言，在此基礎上要求學(xué)生根據這句名言，找到英語(yǔ)文學(xué)名言的出處、背景及相關(guān)文學(xué)知識，如此可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使學(xué)生投入其中，那么學(xué)生的英語(yǔ)文學(xué)素養將得到提升。
2.利用多種形式開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)文學(xué)素養培養，還應當開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生接觸更多英語(yǔ)文學(xué)作品，在閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品的過(guò)程中，了解英語(yǔ)文學(xué)作品中的情感表示、文化體現等，如此也有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)文化素養。對于多種形式閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，可以在英語(yǔ)課堂中提出一個(gè)閱讀主題，要求學(xué)生通過(guò)閱讀與之相關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)讀物，進(jìn)而編制詩(shī)歌;也可以要求學(xué)生選取讀物中某個(gè)片段來(lái)進(jìn)行話(huà)劇演繹等。通過(guò)此種生動(dòng)的、愉悅的、輕松的閱讀方式的呈現，可以使學(xué)生在閱讀活動(dòng)中得到能力鍛煉，提高自身英語(yǔ)文學(xué)素養。
3.開(kāi)展課外自主學(xué)習活動(dòng)。
因課堂時(shí)間有限，很難系統的培養學(xué)生的英語(yǔ)文學(xué)素養。所以，在課外開(kāi)展自主學(xué)習活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養也是非常必要的。而在課外開(kāi)展自主學(xué)習活動(dòng)，則是教師組織學(xué)生利用晚自習或課余時(shí)間進(jìn)行文藝類(lèi)英語(yǔ)電影的觀(guān)看、參加英語(yǔ)文學(xué)論壇、英語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)題講座等，要求學(xué)生將自己所體會(huì )或感悟出來(lái)的心得或總結性的話(huà)語(yǔ)運用英語(yǔ)語(yǔ)言表達出來(lái)，如此不僅可以培養學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養，還能夠提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力。
三、結束語(yǔ)
在我國大力提倡素質(zhì)教育的今天，在開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應當注意進(jìn)行各種閱讀活動(dòng)、自主學(xué)習活動(dòng)等，培養學(xué)生的英語(yǔ)文學(xué)素養，提高學(xué)生文化素質(zhì)、語(yǔ)言能力、心理素質(zhì)等綜合素養，為使學(xué)生更加靈活的、標準的運用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言創(chuàng )造條件。
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