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最新初中英語(yǔ)論文
初中英語(yǔ)是英語(yǔ)里面最基本的東西，初中英語(yǔ)是新課程標準實(shí)行前是英語(yǔ)學(xué)習的開(kāi)始。初中的英語(yǔ)水平開(kāi)始出現分化也是在中學(xué)階段，由此可以看出初中英語(yǔ)學(xué)習的重要性。以下是最新初中英語(yǔ)論文，歡迎閱讀。
英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性隨著(zhù)國際交流的增多和中考聽(tīng)力分值的增加而日漸彰顯。本文主要叢六個(gè)方面談?wù)勗谑褂萌私贪嫘履繕顺踔杏⒄Z(yǔ)新教材所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)中如何提高學(xué)生聽(tīng)力水平的一些做法。
一、聽(tīng)是語(yǔ)言交際的重要方面。
隨著(zhù)國際交流的日漸頻繁和電訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,提高英語(yǔ)聽(tīng)力顯得尤為重要。新目標英語(yǔ)每一單元都把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機結合起來(lái),這是該新教材教學(xué)內容的特色之一。由于初中學(xué)生在初中階段已具備一定的詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)法知識,所以教師在教學(xué)中應盡量使用英語(yǔ),同時(shí)也鼓勵學(xué)生盡量用英語(yǔ)提問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題。此外,教師要多利用電化教學(xué)為學(xué)生創(chuàng )設良好的英語(yǔ)語(yǔ)境,激起學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的興趣和調動(dòng)他們聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的積極性。課本是學(xué)習英語(yǔ)的基礎,是提高聽(tīng)力的源泉,上好每一節英語(yǔ)課將為提高高中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力尤其是聽(tīng)力打下堅實(shí)的基礎。
二、指導學(xué)生多記單詞和短語(yǔ)。
單詞和短語(yǔ)掌握的熟練程度直接影響到聽(tīng)力的理解和速度的快慢。聽(tīng)力和閱讀不同,在閱讀中碰到不認識的單詞可以根據上下文或構詞法去判斷其意義,甚至還可以查詞典。而在聽(tīng)力測試中碰到不熟悉的單詞時(shí),由于不可能花太多的時(shí)間去推敲判斷,這就需要學(xué)生平時(shí)多記單詞和短語(yǔ)。教師可指導學(xué)生利用構詞法等方法來(lái)擴大詞匯量。而對于教學(xué)大綱中出現的單詞和短語(yǔ),無(wú)論是其音、形、義還是其用法,教師都應要求學(xué)生全面掌握。
三、指導學(xué)生多讀課文和課外閱讀材料。
多讀課文對聽(tīng)力很有好處。課文的內容十分廣泛,包含有聽(tīng)力材料出現的種種內容。閱讀課文也就是對單詞、短語(yǔ)、句型等的鞏固。除了閱讀課文外,教師還應指導學(xué)生把閱讀面擴大到課外閱讀材料上。選擇一些與高中學(xué)生閱讀水平相近的書(shū)籍或材料給學(xué)生進(jìn)行閱讀指導。閱讀速度的快慢與聽(tīng)力反應也有直接關(guān)系。一個(gè)學(xué)生的閱讀面廣,閱讀速度快,其聽(tīng)力反應自然也快。此外,教師在平時(shí)的訓練中應指導學(xué)生養成限時(shí)閱讀的習慣,并逐步提高讀速,才能在聽(tīng)力測試時(shí)做出快速反應。
四、堅持進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練。
對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練是提高英語(yǔ)聽(tīng)力十分有效的方法。聽(tīng)寫(xiě)訓練采取的步驟應該由易到難。首先聽(tīng)寫(xiě)單詞,其次聽(tīng)寫(xiě)短語(yǔ),再次聽(tīng)寫(xiě)句子,最后聽(tīng)寫(xiě)短文。這樣由淺入深,循序漸進(jìn)地堅持下去,成績(jì)自然會(huì )提高。
五、加強學(xué)生聽(tīng)力應試的心理指導。
扎實(shí)的聽(tīng)力基本功是聽(tīng)力考試取得優(yōu)異成績(jì)的前提條件,而良好的應試心理是正常發(fā)揮聽(tīng)力水平的有力保證。在聽(tīng)力測試中,常見(jiàn)考生出現如下兩種情況:一是驚慌。很多學(xué)生一道聽(tīng)錄音就顯得焦急,慌亂,結果是心越急,大腦中獲得信息的能力就越低,甚至聽(tīng)到最后大腦還是一片空白。二是停滯。有的學(xué)生一聽(tīng)到不熟悉的單詞便會(huì )停下來(lái)長(cháng)時(shí)間思考該單詞的意思,結果耽誤了其余部分的內容。這是在聽(tīng)力過(guò)程中常出現的兩大障礙,要取得好成績(jì)就必須掃除這兩大障礙。首先,教師要指導學(xué)生樹(shù)立堅定的自信心,堅信自己能聽(tīng)懂。其次,在聽(tīng)到不懂的單詞時(shí)不要停下來(lái),要繼續聽(tīng)下去,或許后文會(huì )有提示。只要能抓住關(guān)鍵信息詞和信息句,便可得出答案。聽(tīng)力測試時(shí)一定要聚精會(huì )神,千萬(wàn)不要憂(yōu)心忡忡,這樣勢必影響自己能力的正常發(fā)揮。
六、加強學(xué)生考試技巧的指導。
教師在平時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí),要指導學(xué)生善于總結做題時(shí)的技能技巧。
1. 巧讀題目�？加⒄Z(yǔ)聽(tīng)力前都有一小段時(shí)間供學(xué)生閱讀題目,有些閱讀速度慢的學(xué)生往往是題目還沒(méi)有讀完就已經(jīng)開(kāi)始放錄音了。那么,怎樣巧妙地快速閱讀題呢?
試舉例加以說(shuō)明:
What did the girl do yesterday evening?
A. She went to see a play. B. She went to see a film. C. She went to visit some friends.
閱讀此題時(shí),我們可以采取“跳躍式”。3個(gè)答案中前面部分:She went to seeisit…是相同的,一眼掃過(guò)去就把重點(diǎn)放在后面的 a play a film some friends 等詞組上。當聽(tīng)到對話(huà)錄音中的句子I went to the cinema. 便可知B 為正確答案。平日訓練時(shí)多用心琢磨,考試時(shí)便能得心應手。
2.巧計重要信息。聽(tīng)力測試中,有些題目是根據一段對話(huà)或材料來(lái)回答問(wèn)題,這類(lèi)題目相對來(lái)說(shuō)比較容易做。但有些對話(huà)或材料要回答的問(wèn)題不止一個(gè),加上有時(shí)對話(huà)材料較長(cháng),有的學(xué)生聽(tīng)到最后就混亂了。怎樣才能記住對話(huà)或材料中所給出的重要信息呢?這就要求學(xué)生在訓練時(shí)養成邊聽(tīng)邊記的習慣,把重要的或是易混的信息記下來(lái),答題時(shí)就容易多了。
3.巧做歸納題。一般來(lái)說(shuō),聽(tīng)力問(wèn)題都是根據材料內容按照先后順序安排。但有時(shí)也和完形填空與閱讀理解一樣,要參照上下文進(jìn)行推理才能得出結論。做歸納題一定要聽(tīng)完全文才能做,切忌只聽(tīng)部分就馬上寫(xiě)答案。
總之,提高英語(yǔ)聽(tīng)力是一項長(cháng)期的艱巨的工程,但只要教師與學(xué)生在平時(shí)的教學(xué)與訓練中充分重視并通力合作,就一定能在日后的考試中取得良好的成績(jì)。
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