初中英語(yǔ)論文

　　【摘要】初中英語(yǔ)教育對初中生的學(xué)習產(chǎn)生著(zhù)重要的作用，其教學(xué)效果影響著(zhù)初中生的外語(yǔ)能力。當前的初中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)初具規模，但和國際教學(xué)水平相比仍有需改進(jìn)的空間。本文通過(guò)查閱相關(guān)文獻并結合實(shí)地研究，重點(diǎn)分析當前初中英語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)分析問(wèn)題更好的提出發(fā)展對策，從而更好地提升初中英語(yǔ)教學(xué)的水平。

　　【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)論文

　　初中生的英語(yǔ)學(xué)習目前主要集中于應試技巧的學(xué)習，掌握基礎的考試技巧，能夠靈活的運用于考試之中就是英語(yǔ)學(xué)習教學(xué)的重點(diǎn)，但這種教學(xué)忽視了英語(yǔ)本身的語(yǔ)言表達能力。

　　一、初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目標

　　初中開(kāi)設英語(yǔ)教育主要是為了能夠更好的培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，讓其建立起與國際的交流。在初中生的英語(yǔ)教學(xué)培養上，其教學(xué)目標主要是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，能夠培養起自身的英語(yǔ)語(yǔ)感，從而能夠在靈活的使用英語(yǔ)�？梢哉f(shuō)，該教學(xué)目標的建立就是為了能夠讓我們的學(xué)生能夠從小學(xué)習英語(yǔ)。在這個(gè)國際交流機會(huì )越來(lái)越多的今天，掌握一門(mén)外語(yǔ)，能夠更好的加強各國之間的交流，從而在溝通中了解彼此文化，開(kāi)展社交。初中的英語(yǔ)教學(xué)培養模式目前基本采用了三年的主科教學(xué)，學(xué)校把英語(yǔ)作為三大主要科目之一，在教學(xué)時(shí)間、教學(xué)管理、教學(xué)模式上都獨具自身的科目發(fā)展特色，可以說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習中占據著(zhù)重要的作用。

　　二、當前初中英語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題分析

　　當前初中英語(yǔ)教育中還是存在著(zhù)一些問(wèn)題的，教學(xué)過(guò)程未能恰當的表達出對英語(yǔ)的正確使用，其中問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1.初中英語(yǔ)教學(xué)方法過(guò)于單一傳統。當前的初中英語(yǔ)教育主要是依靠課堂教學(xué)實(shí)施的，課堂中英語(yǔ)老師往往采用課堂授課的形式，詳細的進(jìn)行講解，學(xué)生通過(guò)教師所講內容做課堂筆記，經(jīng)過(guò)課下練習掌握英語(yǔ)應試技巧。這種教學(xué)方法雖然能夠較快的讓學(xué)生掌握英語(yǔ)的相關(guān)知識，但其方法過(guò)于傳統，單一的教學(xué)很難調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。并且教學(xué)方法的單一也不利于學(xué)生靈活的掌握有關(guān)英語(yǔ)方面的知識，不能夠促進(jìn)自身英語(yǔ)能力的全面發(fā)展。

　　2.初中英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)念的守舊。初中英語(yǔ)在教學(xué)的過(guò)程中，當前還是只注重了應試教育，教師在課堂中講解較多的是如何能夠在各種英語(yǔ)考試中提高自己的英語(yǔ)水平，而不是教育學(xué)生如何正確的流利的說(shuō)出英語(yǔ)。這種守舊的教學(xué)觀(guān)念也就讓教師的教學(xué)理念出現了問(wèn)題，把教學(xué)注意力全都放在英語(yǔ)使用技巧上，這樣不僅導致教學(xué)方法的單一，也未能讓學(xué)生真正理解英語(yǔ)的重要性。傳統的教學(xué)觀(guān)念一方面是由當前我們傳統的教學(xué)模式造成的，我們開(kāi)展教育過(guò)多的是為應試做準備，所以其教學(xué)過(guò)程自然也就忽略了對英語(yǔ)的靈活使用;另一方面，教師的教學(xué)觀(guān)念守舊還與當前教師參差不齊的教學(xué)水平有關(guān)。不同的教師在教學(xué)的時(shí)候，所使用的教學(xué)方法和教學(xué)資源是不一樣的。

　　3.當前初中英語(yǔ)教育中學(xué)生學(xué)習動(dòng)力欠缺。初中生的課程相比小學(xué)，其課業(yè)的壓力很明顯的增大，學(xué)生在初中階段開(kāi)始接觸各種科目，涉及到各科的知識，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì )根據自身的興趣愛(ài)好自覺(jué)的進(jìn)行自我選擇。而英語(yǔ)教學(xué)由于當前的教學(xué)方法單一，教學(xué)內容較多，學(xué)生很容易在英語(yǔ)課堂中感到枯燥，從而也就缺乏了學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力，也就不會(huì )自主的探索英語(yǔ)學(xué)習的技巧，也不能主動(dòng)的加強自身英語(yǔ)能力的培養。

　　三、促進(jìn)初中英語(yǔ)教育發(fā)展的相關(guān)對策

　　當前的初中英語(yǔ)教育在眾多的基礎教育中占據重要的作用，教師和學(xué)校所實(shí)施的課堂教學(xué)關(guān)系到學(xué)生各種能力的增長(cháng)。隨著(zhù)新課標的實(shí)施，我們開(kāi)始注重人性化和個(gè)性化的發(fā)展。并且在社會(huì )經(jīng)濟快速發(fā)展的同時(shí)跨國語(yǔ)言的交流也變得異常重要，這更加促進(jìn)了我們的英語(yǔ)教育發(fā)展。

　　1.采用多元化的教學(xué)方法。初中生的英語(yǔ)教學(xué)要注重多種教學(xué)方法的運用，多采用靈活的方式教學(xué)，加強教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂中的主體。教師除了基礎的傳統教學(xué)以外，還可以利用各種教學(xué)資源，例如多媒體資源為學(xué)生展示有關(guān)英語(yǔ)的電影、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等，讓學(xué)生動(dòng)用感官和聽(tīng)覺(jué)等全方位的學(xué)習英語(yǔ)，這樣就能在一個(gè)較為靈活的環(huán)境中更好的感受到學(xué)習英語(yǔ)的重要性。教師多元教學(xué)方法有力的提升了教師的教學(xué)水平。

　　2.更新初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)觀(guān)念。為了更好的促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，教師要積極的更新教學(xué)觀(guān)念。學(xué)校定期的組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，學(xué)會(huì )接受新思想和新觀(guān)點(diǎn)，并且針對教學(xué)水平也要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓練，從而讓教師加強了自身的管理。學(xué)校要加大對教育的投入，在教學(xué)資源方面積極配備較為完備的教學(xué)資源，讓教師能夠合理使用教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)。

　　3.提升初中生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。初中生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力需要教師進(jìn)行激勵，為此，教師可以多組織學(xué)生參與課堂討論，讓學(xué)生在討論中體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的興趣。并且教師還要恰當的使用教學(xué)資源，改變傳統的教學(xué)思維，讓學(xué)生成為課堂中的主體，從而更好地參與到課堂中。初中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展關(guān)系到學(xué)生英語(yǔ)能力的提升，就目前實(shí)際發(fā)展情況來(lái)看的，當前的初中英語(yǔ)教學(xué)還是存在著(zhù)一些問(wèn)題的，教學(xué)觀(guān)念的守舊、教學(xué)方法的單一、學(xué)生較低的學(xué)習動(dòng)力都阻礙著(zhù)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，因此為了更好地促進(jìn)初中英語(yǔ)的發(fā)展，應該積極的踐行發(fā)展對策，提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。

【初中英語(yǔ)論文】相關(guān)文章：

初中英語(yǔ)論文06-11

初中英語(yǔ)論文05-17

英語(yǔ)論文致謝12-03

淺議英語(yǔ)論文03-30

英語(yǔ)論文的格式11-21

英語(yǔ)論文的書(shū)寫(xiě)格式03-28

英語(yǔ)論文格式03-19

英語(yǔ)論文致謝詞11-19

英語(yǔ)論文提綱范本06-03

英語(yǔ)論文開(kāi)題報告03-05