淺談流行音樂(lè )對中學(xué)生心理正反兩方面的影響

摘要：流行音樂(lè )和中學(xué)生心理的關(guān)系是十分密切的，一方面，中學(xué)生由于其特定時(shí)期的心理特征近乎狂熱地偏愛(ài)流行音樂(lè )，成為流行音樂(lè )文化的主要消費者;另一方面，流行音樂(lè )及其文化外延又反過(guò)來(lái)影響著(zhù)中學(xué)生的心理發(fā)展，成為中學(xué)生精神養料的一部分。流行音樂(lè )對中學(xué)生心理的影響是具體而復雜的，總的來(lái)說(shuō)可以梳理為正面影響和負面影響兩大塊。接下來(lái)，本文將對這兩個(gè)部分進(jìn)行詳細闡述。

關(guān)鍵字：流行音樂(lè )中學(xué)生心理影響

一、正面影響
通常我們的教育者看待流行音樂(lè )多持否定態(tài)度，認為流行音樂(lè )對中學(xué)生的影響主要是負面的。事實(shí)上，流行音樂(lè )也有自身的優(yōu)勢，如果正確對待并稍加利用就會(huì )成為不可多得的教育資源。
1.豐富了中學(xué)生的音樂(lè )感知體驗
中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )就是感知音樂(lè )的過(guò)程。音樂(lè )感知分為音樂(lè )感覺(jué)和音樂(lè )知覺(jué)。音樂(lè )感覺(jué)是音樂(lè )及其相關(guān)事物直接作用于人的各種感覺(jué)器官，在人腦中產(chǎn)生對音樂(lè )及其相關(guān)事物的個(gè)別屬性的反映。音樂(lè )感覺(jué)使人能夠認識到音樂(lè )的基本屬性，如節奏、音高等。音樂(lè )知覺(jué)是直接作用于感覺(jué)器官的各種音樂(lè )信息刺激在人腦中的整體的反映。音樂(lè )知覺(jué)是在音樂(lè )感覺(jué)的基礎上形成的，沒(méi)有對音樂(lè )及相關(guān)事物的個(gè)別屬性的反映，就不能形成對它的整體映像。在現實(shí)的音樂(lè )體驗中，孤立的音樂(lè )感覺(jué)很少出現，人們總是以音樂(lè )知覺(jué)的形式直接感知音樂(lè )，音樂(lè )感覺(jué)只是作為音樂(lè )知覺(jué)的組成部分存在于音樂(lè )知覺(jué)中。音樂(lè )實(shí)踐是形成音樂(lè )知覺(jué)先決條件，也就是說(shuō)音樂(lè )知覺(jué)能力的形成有賴(lài)于多聽(tīng)、多體驗音樂(lè )作品。在中學(xué)生日常生活的音樂(lè )體驗中，流行音樂(lè )占有很大比重。流行音樂(lè )為學(xué)生們感知音樂(lè )提供了大量的素材，從與流行音樂(lè )的頻繁接觸中，學(xué)生們在感性的直觀(guān)上獲得了對音樂(lè )基本屬性的認識。比方說(shuō)，有些學(xué)生不太會(huì )識譜，也不能正確表述節奏節拍、音高的含義，但是他們卻能較準確地唱不少流行歌曲，節奏把握得也不錯。有些流行歌曲如R

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