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基礎醫學(xué)的教學(xué)改革論文
摘要：隨著(zhù)醫學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，醫學(xué)職業(yè)教學(xué)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。在醫學(xué)職業(yè)教育體系中，計算機發(fā)揮著(zhù)重要的作用。通過(guò)運用計算機技術(shù)，能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)資源的應用能力，更好的服務(wù)基礎醫學(xué)教學(xué)改革。
關(guān)鍵詞：計算機；基礎醫學(xué)；教學(xué)改革
近年來(lái)隨著(zhù)醫學(xué)院校的不斷發(fā)展和壯大，需要不斷提升教學(xué)模式，完善教學(xué)內容。在培養學(xué)生醫學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)，還需要提高其專(zhuān)業(yè)技能。隨著(zhù)醫學(xué)領(lǐng)域中計算機技術(shù)的廣泛運用，在醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，計算機技術(shù)的作用不容小覷。如何使醫學(xué)院校的學(xué)生能對越來(lái)越多的實(shí)用性計算機知識更好地掌握，與社會(huì )發(fā)展需求相適應，是本文重點(diǎn)探討的課題。
一、調整計算機教學(xué)重點(diǎn)，培養學(xué)生計算機應用能力
目前，我國一些醫學(xué)院校在基礎醫學(xué)實(shí)驗教學(xué)中運用計算機技術(shù)，取得了顯著(zhù)的成效。但在獲取、轉換動(dòng)物活體和離體器官生理信號方面，研究和應用較少。多數學(xué)校的計算機教學(xué)，還僅僅是向學(xué)生灌輸基礎知識。而在專(zhuān)業(yè)應用教學(xué)的輔助方面，正處于醞釀建設階段，計算機技術(shù)脫離了專(zhuān)業(yè)應用。為了改變這種現狀，使計算機技術(shù)更好地為基礎醫學(xué)服務(wù)，需要改革計算機教學(xué)內容。教師既要在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生了解一些前沿的知識。同時(shí)還需要構建新的操作系統平臺，對程序設計的基本方法、數據庫中的基本操作和語(yǔ)言的基本概念進(jìn)行講解。更重要的是使學(xué)生學(xué)會(huì )應用語(yǔ)言工具，在運用專(zhuān)業(yè)知識的過(guò)程中，融合計算機技術(shù)，使學(xué)生能開(kāi)發(fā)一些簡(jiǎn)單的應用程序。如對一些生物信號測量分析程序進(jìn)行設計，對壓力、張力、位移等多種非電信號和心電、腦電、肌電等多種電信號進(jìn)行獲取。通過(guò)安排這樣的教學(xué)內容，既能使學(xué)生學(xué)習到專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)還能鍛煉醫學(xué)生計算機應用能力，使教學(xué)效果事半功倍。
二、強化實(shí)踐環(huán)節，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力
計算機技術(shù)在現代教育技術(shù)領(lǐng)域中不斷發(fā)展和完善，其媒體功能非常強大，能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，是傳統說(shuō)課教學(xué)模式所無(wú)法比擬的，由此更加豐富了教學(xué)手段，改良了傳統的教學(xué)方法。教師還可以以傳統教學(xué)模式中的計算機技術(shù)應用這一成功范例，深入醫學(xué)各個(gè)應用領(lǐng)域，充分發(fā)揮計算機的優(yōu)勢。
首先，對學(xué)生應用計算機進(jìn)行醫學(xué)數據分析的能力進(jìn)行培養。培養應用型醫學(xué)人才，是醫學(xué)職業(yè)教育的教學(xué)宗旨。因為在將來(lái)的工作中，需要對醫學(xué)數據進(jìn)行處理，所以，在對學(xué)生講解醫學(xué)基礎知識時(shí)，還需要對學(xué)生處理醫學(xué)數據的能力有意識地培養。整個(gè)醫學(xué)科研過(guò)程中，統計與分析科研數據是最重要的步驟，與科研的質(zhì)量息息相關(guān)。隨著(zhù)醫學(xué)數據日漸多元化和復雜化，采用手工處理的方式，既容易出錯又不規范。處理和分析科研數據時(shí)，運用計算機技術(shù)，已經(jīng)成為科研工作的基本要求。
其次，強化實(shí)驗教學(xué)環(huán)節。不同于其他學(xué)科教學(xué)的是，計算機教學(xué)具有極強的實(shí)踐操作性，主要是通過(guò)圖形界面講解大部分的知識。教師在課堂上對多媒體課件大量使用，能將學(xué)生學(xué)習本課程的積極性有效調動(dòng)起來(lái)。學(xué)生通過(guò)上機實(shí)習和操作，能更好地掌握理論知識，且通過(guò)上機，驗證自學(xué)內容、作業(yè)等。為了保證學(xué)生充足的上機練習的時(shí)間，所設置的課時(shí)計劃，應保證實(shí)驗與理論教學(xué)之比不低于1：1。同時(shí)，學(xué)院還可在服務(wù)器上放置大量的習題和教學(xué)課件，以供學(xué)生上網(wǎng)自行練習，以此培養學(xué)生的操作技能，提高教學(xué)質(zhì)量。對醫學(xué)職業(yè)教育的特點(diǎn)牢牢把握，滿(mǎn)足基層需求，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和所開(kāi)設的課程應貼近臨床，使學(xué)生掌握相應的技能和知識，在走向醫療服務(wù)的工作崗位后，能夠對各種信息技術(shù)熟練運用，以更好的服務(wù)廣大人民群眾。
三、利用互聯(lián)網(wǎng)醫學(xué)教育資源，培養學(xué)生自學(xué)能力
隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生需不斷更新知識。為了能使醫學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，在走向工作崗位后，更好地與崗位需求相適應。教師在教學(xué)過(guò)程中，既要向學(xué)生傳授理論知識，同時(shí)還應注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養。突出學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生完成知識的積累和遷移，對學(xué)生解決問(wèn)題的能力進(jìn)行培養。
除了在課堂上對新知識進(jìn)行講授外，還可在“網(wǎng)上選課”系統中放置本學(xué)科的新知識，讓學(xué)生根據自身的實(shí)際情況，自主選擇課程。同時(shí)還可通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)題講座的方式，給學(xué)生講解新動(dòng)態(tài)、新知識，正確處理新舊知識的轉換問(wèn)題，培養學(xué)生良好的自主學(xué)習的習慣，及正確使用互聯(lián)網(wǎng)中的醫學(xué)教育資源的能力。通過(guò)可隨時(shí)隨地進(jìn)行的查詢(xún)、訪(fǎng)問(wèn)，對最全面、最新的醫學(xué)資訊進(jìn)行獲取，不斷更新自己的知識。最后，學(xué)校還可對一些網(wǎng)絡(luò )課程進(jìn)行適當的安排，這樣既能對醫學(xué)教育資源進(jìn)行補充，還能拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生自學(xué)能力。
四、結論
在醫學(xué)職業(yè)院校運用計算機技術(shù)，緊密結合醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和計算機知識，向學(xué)生講解最新醫學(xué)知識和前沿動(dòng)態(tài)。改革教學(xué)模式和教學(xué)內容，強化學(xué)生應用能力，培養學(xué)生嚴謹的思維方式，使學(xué)生能有效利用計算機，對實(shí)際工作中的問(wèn)題進(jìn)行解決，提升了基礎醫學(xué)教學(xué)質(zhì)量，更好地適應時(shí)代的飛速發(fā)展。
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