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初中思想政治課提高有效性的做法教育論文
摘 要：采取“請進(jìn)來(lái)”的辦法幫助學(xué)理解和掌握基本概念，運用“走出去”的辦法加深學(xué)生的認識和體驗，堅持多思、多說(shuō)、多做相結合，促使學(xué)生運用和消化，注重德育行為評分，引導學(xué)生做“四有”新人。
關(guān)鍵詞：政治 有效性 提高
思想政治課是中學(xué)教育的一門(mén)主要學(xué)科，擔負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行馬列主義基本理論常識和社會(huì )主義思想政治教育的重要任務(wù)。近年來(lái)，為改變單一書(shū)本教育和片面追求升學(xué)率傾向，有效地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使他們初步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，我在思想政治課教學(xué)中作了一些積極的探索。
一、采取“請進(jìn)來(lái)”的辦法幫助學(xué)生理解和掌握基本概念
概念、觀(guān)點(diǎn)、原理往往具有抽象性、辯證性、全面性的特征，為了提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生理解和掌握它們，我們就不能照本宣科、一講了之，這樣效果必然不好。我們必須善于取之于人、補己之短，政治課教師也不例外，可用學(xué)科方法引用歷史的故事、生活中的例子來(lái)講解。例如我講解經(jīng)濟活動(dòng)必須遵循的基本原則——誠實(shí)信用的原則時(shí)，介紹了誠實(shí)的考生——晏殊的故事：北宋著(zhù)名的詞人晏殊因才華出眾，14歲時(shí)被皇帝破例恩準參加當時(shí)最高級別的考試——殿試�？碱}宣讀完后，考生們都冥思苦想起來(lái)，可晏殊卻放下筆跑到皇上面前從容地說(shuō)：“陛下，請您寬恕，今天考試的題目，小童在十天前恰巧寫(xiě)過(guò)�！被实垡詾槁�(tīng)錯了，而且十分納悶：哪個(gè)考生不希望考題是自己寫(xiě)過(guò)的？晏殊見(jiàn)皇上和大臣滿(mǎn)臉疑惑，便十分流行地背起10天前寫(xiě)的文章，果然文采斐然、擲地有聲，�；噬腺澆唤^口，當即賜晏殊為進(jìn)士�；噬显谫澷p晏殊才華四溢的同時(shí)，一定也為他誠實(shí)的品質(zhì)所折服。因為誠實(shí)是人的一種美德，欺騙別人就等于欺騙自己，只有誠實(shí)的人，才是一個(gè)可以信賴(lài)和給以重托的人。誠實(shí)守信，是市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )尤需強調的社會(huì )道德規范。在講解消費者依法享有的權利時(shí)，可舉生活中的例子——汽車(chē)不翼而飛的故事：王某開(kāi)著(zhù)一輛白色微型面包車(chē)，帶著(zhù)家人去商場(chǎng)買(mǎi)東西，停車(chē)場(chǎng)工作人員向他收取了一元錢(qián)的停車(chē)費，王某得到了一張收費發(fā)票，當他們買(mǎi)好東西準備離開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現自己的車(chē)子不翼而飛。根據我國《消費者權益保護法》規定：“消費者在消費過(guò)程中享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權利�！彪m然停車(chē)場(chǎng)只收了一元錢(qián)，但他們之間的權利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)形成，停車(chē)場(chǎng)必須保護消費者的利益。
二、運用“走出去”的辦法加深學(xué)生的認識和體驗
任何科學(xué)理論都來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)又都負有指導實(shí)踐的任務(wù)，因此，無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科的教學(xué)，都有一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題。思想政治學(xué)科更是如此，為加深學(xué)生對所學(xué)理論和概念的認識，我們要注重把書(shū)本知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，組織學(xué)生走出課堂，到工廠(chǎng)、農村、革命紀念地接觸實(shí)際，深化認識，接受教育。為加深學(xué)生對改革的認識，可以因地制宜地組織學(xué)生調查一個(gè)企業(yè)或一個(gè)鄉村改革前后的變化，如人口（職工數）、產(chǎn)量（產(chǎn)值）、收入（工資）、生活水平（耐用消費品）、住房情況、上繳利稅、公共積累等，用以說(shuō)明實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包制的必要性和推行企業(yè)改革的緊迫性。為了加深學(xué)生對“科技是第一生產(chǎn)力”的理解，我們組織學(xué)生到進(jìn)行技術(shù)改革的大企業(yè)實(shí)地學(xué)習，了解技術(shù)革新前后生產(chǎn)力的巨大變化。為增強學(xué)生的法律意識和法律觀(guān)念，可以相應地組織學(xué)生聽(tīng)取司法人員的報告，參加審判大會(huì )，親自感受法律的威嚴，強化學(xué)生對憲法、公民、國家機器等概念的認識。
三、堅持多思、多說(shuō)、多做相結合促使學(xué)生運用和消化
開(kāi)設思想政治課的最終目的是掌握基本觀(guān)點(diǎn)、運用基本觀(guān)點(diǎn)，并使之內化為學(xué)生思想政治和道德行為的準則。如何實(shí)現思想政治課的教學(xué)目的？在教學(xué)中我認為應該注重堅持“多思、多說(shuō)、多做”三結合的辦法，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習、運用和消化知識的能力。例如我在講正當防衛這一內容時(shí)，提出：毆打他人屬于侵犯公民的人身安全，要承擔法律責任，而正當防衛為什么不要承擔法律責任，并且還得到了法律的支持，它要符合哪些條件？哪些行為不屬于正當防衛？學(xué)生在分析中有分歧，教師及時(shí)進(jìn)行引導，便可以得出正確的結論。二是多說(shuō)，即鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，對學(xué)習中的問(wèn)題敢于各述己見(jiàn)、展開(kāi)討論，以開(kāi)拓思路、活躍氣氛。
四、注重德育行為評分，引導學(xué)生做“四有”新人
在思想政治課成績(jì)評定中，要適當提高德育行為的占分比例。堅持品德教育與行為養成相結合，引導學(xué)生言行一致、知行一致，是培育“四有”新人的有效途徑，也是解決見(jiàn)分不見(jiàn)人、學(xué)習和行動(dòng)不對號、片面追求升學(xué)率問(wèn)題的有效辦法。在具體做法上，我們堅持智能考察和知識考察占70％（其中平時(shí)提問(wèn)、小考、講演、競賽等占15％），德育行為考察占30％（即將《中學(xué)生守則》規定的十條內容和《中學(xué)生日常行為規范》規定的五條內容分五項給分，每項最高分為6分，五項共30分）。評定時(shí)，根據評定內容的基本要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生，并參照平時(shí)班委會(huì )積累的數據，實(shí)事求是地分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，防止片面性。
當然，教學(xué)有法，但無(wú)定法，提高思想政治課教學(xué)的途徑很多，我的這些做法僅僅是拋磚引玉，以期能得到同行的共鳴。
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